Аннотации программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62

Вид материала

Документы

Содержание 3. В результате изучения дисциплины студент должен 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) Другие виды самостоятельной работы Профессиональный цикл 2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины 3. В результате изучения дисциплины «Микроэкономика» студент должен 4. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа студентов (СРС) 2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины 3. В результате изучения дисциплины «Макроэкономика» студент должен 4. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы Самостоятельная работа студентов (СРС) 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) Другие виды самостоятельной работы 1. Цели и задачи дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению, 3035.96kb.
• Кафедра «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», 11.89kb.
• Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
• Учебный план; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие, 295.66kb.
• Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 554.77kb.
• Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 5903.98kb.
• Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 820.94kb.
• Учебный план; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие, 274.38kb.
• 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 719.41kb.
• 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.

3. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: профессиональное программное обеспечение экономического планирования, интеллектуальные системы экономики и корпоративные информационные системы, бухгалтерские и банковские системы, Интернет-технологии, системы автоматизации деловых процессов предприятия и автоматизации докуметооборота.

Уметь: применять профессиональное программное обеспечение в процессах управления современным предприятием: планирование поставок, материальное производство, взаимоотношения с покупателями, планирование материальных и других ресурсов предприятия, планирование возможных рисков, вопросы бизнес-моделирования и реинжиниринга предприятия.

Владеть: современными информационными технологиями, профессиональным программным обеспечением в области профессиональной подготовки: Project Expert, Audit Expert, Marketing Expert, Business Intelligence, Data Mining, Ithink; MRPII, ERP, CRM, SCM, Галактика, БОСС, Флагман, ОНИКС.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	54	12
В том числе:
Лекции	14	2
Практические занятия (ПЗ)	40	10
Семинары (С)	-	-
в том числе интерактивные занятия (занятия на компьютере)	40	10
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	51	93
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы (проект)	37	80
Реферат	-	-
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	14	13
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет 5 семестр	зачет 6 семестр
Контроль самостоятельной работы	3	3
Общая трудоемкость 108 часов 3 зачетные единицы

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)

Профессиональный цикл

«Микроэкономика»

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

Целями учебной дисциплины являются формирование у студентов знаний об основных закономерностях функционирования системы рыночной экономики на микроуровне; анализе рыночного механизма; сегментах и инфраструктуры различных рынков, действующих в целостной экономике; исследованиях хозяйственной деятельности экономических субъектов, направленной на все более полное удовлетворение разнообразных потребностей общества в условиях ограниченности ресурсов.

Задачи учебной дисциплины:

• расширить представление о сущности и содержании экономических процессов в рыночной экономике;
  
• овладеть методологией микроэкономического анализа;
  
• обучить приемам и методам самостоятельного анализа микроэкономических проблем;
  
• сформировать представление об инструментах оценки результатов государственных мероприятий.
  

2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

 Освоение дисциплины «Микроэкономика» способствует формированию у студентов следующих компетенций:

ОК-1: Владеет культурой мышления (в т.ч. – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2: Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

ОК-4: Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

ПК- 1: Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

ПК- 4: Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

ПК- 8: Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.


3. В результате изучения дисциплины «Микроэкономика» студент должен

знать:

• содержание основных микроэкономических категорий;
  
• соотношение спроса и предложения на отдельных рынках;
  
• поведение основных экономических субъектов и принятие ими решений;
  
• распределение ресурсов между альтернативными целями проблемы ценообразования факторов производства;
  
• закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
  

уметь:

• строить кривые спроса, предложения, безразличия, равного продукта, издержек, линии бюджетного ограничения, равных издержек и др.;
  
• находить оптимальный набор двух продуктов, выпуска продукции в условиях совершенной и несовершенной конкуренции, оптимальный объем ресурсов, принимать верные решения в условиях ограниченности ресурсов;
  
• анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
  
• прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических модулей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микроуровне;
  
• представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи
  

владеть:

• методологией экономического исследования;
  
• методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
  
• анализом социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне;
  
• навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;
  
• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.
  

4. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

	форма обучения
очная	заочная
Виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)	72	20
В том числе:
Лекции (Л)	22	6
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	50	14
Лабораторные (Л)	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС)	68	120
Контроль самостоятельной работы	4	4
Подготовка к экзамену	36	36

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)


Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

5 зачетных единиц, 180 часов.


«Макроэкономика»

2. Цели и задачи учебной дисциплины
   

Целями учебной дисциплины являются формирование у студентов знаний о целостном представлении функционирования и тенденциях развития экономики как единой системы; об инструментах и методах регулирования национальной экономики; об углубленном представлении о принципах и законах функционирования рыночной экономики; о специфик макроэкономического моделирования и анализа; о роли и инструментов государственного регулирования рыночной экономики; о содержании базовых терминов и понятий, используемых при  изучении других экономических дисциплин.

Задачи учебной дисциплины:

• углубить понимание студентами механизма функционирования рыночных экономических систем;
  
• обеспечить понимание студентами специфики метода макроэкономики;
  
• ознакомить с основными макроэкономическими категориями;
  
• сформировать у студентов понимание процесса функционирования национальной экономики как потоков между макроэкономическими субъектами в ходе производства, распределения и потребления благ и услуг;
  
• построение формальных моделей типичного поведения на основе анализа принятия решений «агрегированными» экономическими субъектами;
  
• анализ механизма взаимодействия экономических субъектов и выявление последствий принимаемых ими решений;
  
• выявить виды и источники экономического роста;
  
• дать студентам понимание роли государства в стабилизации экономики и стимулировании экономического роста с позиции альтернативных направлений и школ макроэкономики;
  
• рассмотреть виды, инструменты и эффективность экономической политики государства;
  
• научить использовать инструментарий макроэкономической теории к объяснению событий и проблем реальной экономики.
  

2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

 Освоение дисциплины «Микроэкономика» способствует формированию у студентов следующих компетенций:

ОК-1: Владеет культурой мышления (в т.ч. – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2: Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

ОК-4: Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

ПК- 1: Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

ПК- 4: Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

ПК- 8: Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

3. В результате изучения дисциплины «Макроэкономика» студент должен

знать:

• содержание основных макроэкономических категорий;
  
• взаимосвязи между микроэкономикой и макроэкономикой;
  
• основные сектора экономики и их взаимосвязь;
  
• основные макроэкономические показатели и факторы на них влияющие;
  
• проблемы, связанные с равновесием и нестабильностью на макроуровне;
  
• содержание и цели фискальной, денежно-кредитной, социальной и внешнеэкономической политики;
  
• возможное воздействие различных видов политики на совокупный спрос и предложение;
  
• основные цели и инструменты стабилизационной экономической политики государства, и их применение в ходе государственного регулирования рыночного хозяйства;
  

уметь:

• исчислять основные макроэкономические показатели;
  
• применять изученные макроэкономические модели к анализу конкретных факторов, событий в российской экономике и экономике зарубежных стран;
  
• использовать различные способы измерения уровня цен, занятости и безработицы;
  
• строить кривые совокупного спроса, предложения, потребительских расходов, инвестиций и др.
  
• рассчитывать равновесные объемы реального объема производства и доходов в закрытой и открытой экономике;
  
• оценивать влияние экономической политики на динамику основных макроэкономических показателей, различая реальные и номинальные величины;
  

владеть:

• терминологией макроэкономики;
  
• методологией экономического исследования;
  
• методами определения (расчета) основных показателей результатов функционирования макроэкономики;
  
• анализом макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне;
  
• навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;
  
• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.
  
• информацией о состоянии экономики России в свете изучаемых в курсе макроэкономики проблем.
  

4. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Виды учебной работы	Очное отделение	Заочное отделение
Аудиторные занятия (всего)	72	16
В том числе:
Лекции (Л)	22	5
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	50	11
Лабораторные (Л)	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС)	68	124
Контроль самостоятельной работы	4	4
Подготовка к экзамену	36	36

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

5 зачетных единиц, 180 часов.

«Статистика»

1. Цели и задачи дисциплины:
   

Цель дисциплины: Формирование теоретических знаний о статистической природе экономических закономерностей и практических навыков обработки и анализа статистических данных

● изучение теоретических вопросов и получение практических навыков по организации сбора, научной обработки, обобщения и анализа информации, характеризующей развитие финансовой системы страны;

● ознакомление студентов с понятиями выявления взаимосвязей, моделирования, прогнозирования, международных сопоставлений социально-экономических процессов с целью принятия эффективных решений в финансовой системе на государственном, региональном и муниципальном уровнях.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность владения культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
  
• способность выполнять профессиональные обязанности по осуществлению текущей финансово-экономической деятельности хозяйствующих субъектов, разрабатывать и предоставлять современные финансовые и кредитные продукты и услуги (ПК-1);
  
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
  
• аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
  
• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
  
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  
• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономическихпоследствий (ПК-13)
  

3. В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

• методологические основы статистического исследования в социально-экономических , финансовых системах;
  
• типологию классических задач статистического исследования;
  
• научные принципы организации статистических служб;
  
• принципы и методы организации сбора статистический информации;
  
• принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения;
  
• сущность и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, показателей центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки;
  
• научные подходы, методы и основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике
  

уметь:

• квалифицированно выбирать конкретные методы для решения сформулированных статистических задач;
  
• правильно интерпретировать результаты, полученные в результате реализации статистических методов и процедур;
  
• строить статистические таблицы и графики;
  
• рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике);
  
• анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа.
  

• владеть:
  
• навыками сбора первичной статистической информации, обработки и анализа статистических данных, формулировки задач статистического анализа для конкретных систем управления организационного типа;
  
• строить статистические таблицы и графики;
  
• рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике);
  
• анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа.
  

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	108	28
В том числе:
Лекции	48	14
Практические занятия (ПЗ)	60	14
Семинары (С)	-	-
в том числе интерактивные занятия	30	8
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	94	174
В том числе:
Курсовой проект (работа)	60	100
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат
Другие виды самостоятельной работы	15	45
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	19	29
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет экзамен	зачет экзамен
Контроль самостоятельной работы	5	5
Подготовка к экзамену	45	45
Общая трудоемкость 252 часов 7 зачетных единиц

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)

«Бухгалтерский учет и анализ»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины –

1. формирование у обучающихся понятия принципов и методологии ведения бухгалтерского учета имущества организации, собственного капитала и ее обязательств; представления о теоретических и методических основах проведения экономического анализа.
   
2. формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по учету, обработке и анализу информации о текущей деятельности организации, факторах и резервах повышения экономической эффективности деятельности организации для формирования объективной оценки состояния экономического потенциала хозяйствующего субъекта
   

Задачи дисциплины:

• изучение методологии организации и ведения бухгалтерского учета и анализа;
  
• изучение нормативного регулирования бухгалтерского учета;
  
• ознакомление с международной системой учета;
  
• ознакомление с организацией бухгалтерского учета и анализа при различных организационно-правовых формах собственности, отраслей принадлежности и составом пользователей бухгалтерской информации;
  
• изучение принципов финансового учета, организационно-правовых особенностей предприятий и их влияние на постановку финансового учета в хозяйствующих субъектах;
  
• изучение основ управленческого бухгалтерского учета – формирование учетной информации о затратах на производство продукции по объектам калькулирования, о маржинальном доходе с целью принятия управленческих решений.
  

3. Требования к результатам освоения дисциплины
   

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные компетенции:

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
  
• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбратьсредства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
  

б) профессиональными (ПК):

• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
  
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
  
• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
  
• способностью осуществлять разработку и реализацию рекомендаций по совершенствованию финансово-хозяйственной деятельности предприятий и организаций, а также органов государственной власти и органов местного самоуправления (ПК-6);
  
• способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
  
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• виды учета и их особенности;
  
• характеристики учетной информации для принятия управленческих решений;
  
• цели, задачи и принципы бухгалтерского учета;
  
• основные элементы бухгалтерского учета;
  
• базовые критерии формирования в учете информации, необходимой для управления деятельностью предприятия, ведения учета активов, обязательств и капитала, доходов и расходов;
  
• основные направления развития системы нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;
  
• систему сбора, обработки и подготовки информации управленческого характера;
  
• для каких целей и каким образом используется менеджерами информация бухгалтерского управленческого учета;
  
• основные принципы составления внутренней отчетности и ее взаимосвязи с бухгалтерской (финансовой) отчетностью;
  
• об отличиях и взаимосвязи финансового, управленческого и налогового учета;
  

• основополагающие методики анализа функционирования коммерческих организаций; взаимосвязь финансовых показателей деятельности хозяйствующего субъекта;
  
• основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.
  

Уметь:

• использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
  
• отражать хозяйственные операции организации;
  
• составлять финансовую отчетность организации;
  
• выявлять экономические проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения
  
• анализировать финансовую и бухгалтерскую информацию, содержащуюся в отчетности предприятий и использовать для принятия управленческих решений;
  
• формировать количественную оценку резервов повышения эффективности производственного потенциала;
  
• пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.
  
• читать, проверять и обрабатывать исходную бухгалтерскую информацию;
  
• использовать систему знаний о принципах бухгалтерского и управленческого учета для разработки и обоснования учетной политики организации; для систематизации данных о производственных затратах, оценки производственной себестоимости и определения прибыли;
  
• применять в целях отражения информации о деятельности хозяйствующих субъектов план счетов бухгалтерского учета, составлять корреспонденции бухгалтерских счетов для отражения хозяйственных операций;
  
• делать выводы о финансовом состоянии предприятия по данным бухгалтерской финансовой отчетности;
  
• разрабатывать рекомендации по совершенствованию учетной политики, документооборота с целью повышения эффективности деятельности организации;
  
• использовать инструменты управленческого учета для оценки эффективности будущих управленческих решений;
  
• решать проблемы оценки эффективности производства и сбыта новых изделий, работ, услуг; изменения объема и ассортимента продукции; долгосрочных вложений;
  
• пользоваться методологическими принципами и конкретными способами финансового анализа; систематизировать факторы, показатели и результаты;
  
• систематизировать факторы, показатели и результаты;
  
• формулировать выводы, давать объективную оценку и аналитическое заключение о результатах деятельности хозяйствующих субъектов.
  

Владеть:

• методологией экономического исследования;
  
• современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;
  
• современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих экономические процессы в организации;
  
• информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.
  
• навыками отражения информации о хозяйственной деятельности с помощью средств бухгалтерского учета;
  
• навыками анализа и классификации затрат предприятия по различным признакам с целью управления финансовым результатом организации;
  
• навыками подготовки информации в целях принятия управленческих решений;
  
• способами построения системы учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, работ, услуг;
  
• комплексным подходом в изучении результатов деятельности коммерческой организации;
  
• навыками самостоятельного проведения экономических расчетов;
  
• навыками оперативной и качественной диагностики финансово-хозяйственной деятельности коммерческой организации.
  

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	90	26
В том числе:
Лекции	40	12
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	50	14
в том числе интерактивные занятия	18	6
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	76	140
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат
Другие виды самостоятельной работы	50	100
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	26	40
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет экзамен	зачет экзамен
Контроль самостоятельной работы	5	5
подготовка к экзамену	45	45
Общая трудоемкость 216 часов 6 зачетных единиц

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)


«Финансы»


1.Цель и задачи дисциплины


Цель дисциплины - формирование профессиональных компетенций, в части восприятия, интерпретации, анализа, обобщения и использования финансовой информации для принятия управленческих решений. Приобретение обучающимися знаний и представлений о финансовой системе в целом. Формирование у студентов базовых знаний о многогранной системе финансовых отношений общества; о закономерностях построения и развития финансовой системы РФ и экономически развитых стран; об основах управления финансами; о принципах организации государственных и муниципальных финансов и финансов субъектов хозяйствования. Формирование финансового мышления, адекватного требованиям современного этапа финансовой глобализации.

А также приобретение опыта творческого использования теоретических знаний в практической деятельности, применения количественных методов, информационных и иных современных технологий подготовки и обоснования финансовых решений.

Задачи дисциплины:

- дать студентам теоретические знания в области финансов;

- обучить навыкам работы с нормативно – правовыми документами, статистическими материалами, отражающим финансовые процессы во всем их многообразии;

- познакомить с методами аналитической работы и практикой принятия обоснованных финансовых решений.

После изучения дисциплины у обучаемых должны быть сформирваны следующие компетенции:

овладение культурой мышления, развитие способностей к обобщению, анализу, восприятию финансовой информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

понимание движущих сил и закономерностей, событий и процессов истории финансов; места и роли финансового рынка страны на современном этапе финансовой глобализации (ОК-3);

приобретение навыков использования нормативных правовых документов в финансовой деятельности (ОК-5);

развитие способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

приобретение способностей по сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета финансовых показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

приобретение способностей осуществлять сбор, анализ и обработку данных, не-обходимых для решения поставленных финансовых задач (ПК-4);

 способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной

статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения

социально-экономических показателей (ПК-8);

развитие способностей, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые финансовые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);


Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Финансы» у обучающегося должны быть сформированы следующие компетенции:

Знать:

• понятийный аппарат в области финансов;
  
• основные этапы становления и развития финансовой науки;
  
• основные этапы развития финансов как совокупности специфических экономических отношений
  
• сущность финансов, механизмы их функционирования и их роль в условиях рыночных отношений, содержание и состав финансовой системы РФ и других экономически развитых стран, закономерности их построения и развития;
  
• функции и задачи органов управления финансами;
  
• методы управления финансами, развитие финансовой политики государства;
  
• роль финансов в развитии международного сотрудничества и глобализации экономики.
  

Уметь:

• анализировать происходящее в стране и в мире финансовые процессы, дать им объективную оценку, находить пути оптимизации решений в сфере управления финансами;
  
• раскрыть взаимосвязи финансов с налогами, ценами, деньгами, использовать теоретические знания в практике финансовой работы;
  
• выявлять недостатки в организации работы с финансами на макро и микро уровнях;
  
• собирать и анализировать статистический материал, делать выводы;
  
• пользоваться учебной и специальной научной и периодической литературой;
  
• пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.
  

Владеть:

• владеть навыками: работать в библиотеке с литературными источниками, понятийный аппаратом, методами современных финансовых расчетов, применять полученные теоретические знания для анализов процессов, протекающих в финансовой сфере.;
  
• способами и приемами сбора и анализа статистической информации
  
• методологией финансовых исследований;
  
• современными методами сбора, обработки и анализа финансовых данных;
  
• методами и приемами анализа финансовых явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
  
• современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих финансовые процессы и явления.
  

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	108	28
В том числе:
Лекции	54	14
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	54	14
в том числе интерактивные занятия	24	8
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	94	174
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	30	80
Другие виды самостоятельной работы	20	40
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	44	54
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет экзамен	зачет экзамен
Контроль самостоятельной работы	5	5
подготовка к экзамену	45	45
Общая трудоемкость 252 часа 7 зачетных единиц

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)


«Деньги, кредит, банки»

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
   
   0. Цель преподавания дисциплины
      

Предметом курса является изучение экономических категорий денег, кредита и ценных бумаг, денежных и кредитных отношений, операций с ценными бумагами, а также роль банков, бирж в их организации.

Цель изучения дисциплины – формирование современных фундаментальных знаний в области теории денег, кредита и банков, раскрытие исторических и дискуссионных теоретических аспектов их сущности, функций, законов, роли в современной рыночной экономике.

0. Задачи изучения дисциплины.
   

Познать принципы, законы и закономерности денежного обращения.

Представить модель кругооборота денег, ценных бумаг, товаров и услуг с учетом рынков ресурсов, финансовых рынков.

Определить место и роль государства в кругообороте продуктов и доходов, а также рассмотреть модель кругооборота ценных бумаг, товаров, услуг и денег с учетом воздействия иностранного сектора экономики.

Овладеть фундаментальными проблемами теории денег, ценных бумаг, кредита, валютно-кредитного регулирования.

Изучить механизм функционирования банковских систем.

Задачи дисциплины:

• изучение закономерностей денежного оборота и кредита;
  
• анализ процессов создания, тенденций построения и организации современных денежных, кредитных, банковских систем и их элементов;
  
• изучение роли денег, кредита и банков в регулировании макроэкономических процессов;
  
• формирование современного представления о месте и роли центральных и коммерческих банков в современной рыночной экономике;
  
• изучение специфики России и стран с развитой рыночной экономикой в этих вопросах.
  

2. По окончании изучения данной дисциплины специалист должен знать:

• сущность и функции денег;
  
• основные дискуссионные вопросы современной теории денег, кредита и банков, позицию российской экономической науки по вопросам их сущности, функциям, законам и роли в современном экономическом развитии национальной и мировой экономик;
  
• современное законодательство, нормативные и методические документы, регулирующие денежный оборот, систему расчетов, деятельность кредитных организаций;
  
• содержание основной отечественной и зарубежной монографической литературы по теоретическим вопросам, связанным с функционированием денежно-кредитной сферы;
  
• основы организации и регулирования денежного оборота, особенности реализации денежно-кредитной политики в различных странах, применяемые методы и инструменты денежно-кредитного регулирования, антиинфляционной политики, особенности проведения денежных реформ в отдельных странах, специфику функций, задач, направлений деятельности, основных операций центральных и коммерческих банков.
  
• денежный оборот, его структуру и деление на налично-денежный и безналичный денежные обороты;
  
• природу эмиссии и инфляции, предпосылки их возникновения и методы стабилизации национальной валюты;
  
• кредит, его формы и виды, международные кредитные отношения;
  
• валютные отношения и валютные системы;
  
• банковские системы РФ и зарубежных стран;
  
• центральные банки, их задачи, функции и операции;
  
• коммерческие банки, их операции и услуги;
  
• международные финансовые и кредитные организации
  

По окончании изучения дисциплины специалист должен уметь:

• владеть формами и методами использования денег и кредита для регулирования социально-экономических процессов в условиях рыночной и переходной к рыночной экономиках, учитывая при этом специфику России;
  
• анализировать статистические материалы по денежному обращению, расчетам, состоянию денежной сферы, банковской системы;
  
• анализировать периодическую литературу по вопросам состояния и отдельным проблемам денежно-кредитной сферы экономики;
  
• оценивать роль кредитных институтов в современной рыночной экономике.
  
• использовать знания, полученные по курсу «Деньги. Кредит. Банки» в своей практической деятельности;
  
• владеть методами сбора и обработки информации, необходимой для анализа процессов, протекающих в сферах денежного обращения, кредита и банковской системе;
  
• применять полученные знания для количественной и качественной оценки сложившейся ситуации в области денежного оборота и кредитно-банковских отношений с раскрытием внутренних причинно-следственных связей;
  
• решать нестандартные задачи, прогнозировать процессы на финансово-денежных рынках
  

По окончании изучения дисциплины специалист должен владеть навыками :

• кредитной и инвестиционной деятельности коммерческих банков;
  
• правления активными и пассивными операциями кредитных организаций;
  
• особенностей взаимоотношений коммерческого банка с органами банковского надзора.
  

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
  
• способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
  
• статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).
  

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	108	28
В том числе:
Лекции	54	14
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	54	14
в том числе интерактивные занятия	24	6
Самостоятельная работа (всего)	94	174
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	30	80
Другие виды самостоятельной работы	20	40
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	44	54
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Зачет экзамен	Зачет экзамен
Контроль самостоятельной работы	5	5
подготовка к экзамену	45	45
Общая трудоемкость 252 часа 7 зачетных единиц

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)

«Экономика труда»

1. Цель и задачи дисциплины
   

Цель изучения дисциплины Формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков по проблемам качества жизни, трудового потенциала, эффективности труда, мотивации и оплаты труда, рынка труда, регулирования социально-трудовых отношений