Учебный план; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся; а также

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 1.2. Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы 1.4 Требования к абитуриенту 1.5 Основные пользователи ООП 2. Характеристика профессиональной деятельности 2.4. Задачи профессиональной деятельности специалиста 3. Компетенции выпускника академии как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ооп впо 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации данной ооп Дисциплинарно-модульные программные документы 5. Ресурсное обеспечение ооп впо Основные материально-технические условия 6.2 Характеристика обеспечения социально-бытовых условий 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися 7.1 Об организации учебного процесса 7.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 7.3. О проведении промежуточной аттестации студентов 7.4 На основе требований к организации практик 1. Учебно-ознакомительная менеджерская практика 2. Производственная менеджерская практика 3. Преддипломная менеджерская практика ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебный план; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие, 295.66kb.
• Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотация дисциплины, 1041.98kb.
• Учебный план. Программа формирования ууд. Программы отдельных учебных предметов и курсов:, 12504.92kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2065.65kb.
• Примерный учебный план 2 "Электрические станции и подстанции" 3 "Электромагнитные переходные, 200.27kb.
• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1126.18kb.
• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 409.52kb.
• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 4270.07kb.
• Базисный учебный план ноо. IV программа формирования универсальных учебных действий, 8643.3kb.
• О проведении IV всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры, 123.2kb.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060109.65 - «Сестринское дело» (далее - ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную в академии и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки (специальности), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программой.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

• учебный план;
  
• рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;
  
• а также:
  
• программы учебной, производственной и преддипломной практик;
  
• график учебного процесса;
  
• учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
  
• контрольно-измерительные материалы по специальности.
  

1.2. Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

• Конституция РФ;
  
• Федеральный закон от 1 декабря 2007 года № Э09-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;
  
• Федеральный закон от 24 декабря 2007 года № 232-Ф3 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»;
  
• Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» и Федеральный закон от 22 августа 1996 года №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
  
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 040600 (060109) - сестринское дело, квалификация менеджер, (номер государственной регистрации 239 мед/сп, Москва 2000);
  
• Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия министерства здравоохранения и социального развития российской Федерации (ГБОУ ВПО СтГМА Минздравсоцразвития России);
  
• Нормативно-методические документы Минздравсоцразвития России;
  
• Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ и Министерства здравоохранения РФ, касающиеся сферы высшего образования;
  
• Профессиональные стандарты лечебной деятельности;
  
• Национальный проект «Здоровье»;
  
• Национальный проект «Образование».
  

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы

Миссия ООП подготовки по специальности «Сестринское дело»: формирование условий для теоретико-методологической и практической направленности подготовки специалистов, основанных на нормативно- правовых документах, отечественных традициях высшего сестринского образования, суммарно обеспечивающих конкурентоспособность выпускников СтГМА на рынке труда.

1.4 Требования к абитуриенту

К освоению основной образовательной программы допускается лица, имеющие среднее профессиональное образование (базового и/или повышенного уровня) по следующим специальностям: 0401 - Лечебное дело; 0402 - Акушерское дело; 0406 - Сестринское дело.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем медицинском образовании. При приеме на подготовку по заочной форме обучения высшее учебное заведение имеет право устанавливать дополнительное требование о наличии у абитуриента стажа по специальности.

Правила приема в академию утверждаются ежегодно на основании требований нормативных документов Министерства образовании РФ.

Абитуриент, прошедший вступительные испытания и представивший подлинник документа об образовании, на конкурсной основе зачисляется на факультет гуманитарного и медико-биологического образования на основании приказа ректора академии. Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных испытаний в СтГМА принимаются категории граждан, определенные законодательством РФ.

Абитуриент информируется о своих правах и обязанностях, которые определены законодательством РФ, Уставом СтГМА, правилами внутреннего распорядка.

1.5 Основные пользователи ООП

1. Профессорско-преподавательские коллективы, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление ООП.
   
2. Студенты, ответственные за индивидуальное планирование и эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению ООП.
   
3. Администрация и коллективные органы управления академией.
   
4. Абитуриенты и их родители.
   
5. Работодатели.
   

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

• обеспечение рационального управления трудовыми, материальными и информационными ресурсами, организация системы управления сестринскими службами, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития;
  
• организация, осуществление и контроль квалифицированной сестринской помощи;
  
• обеспечение подготовки квалифицированного сестринского персонала;
  
• научные исследования в организации здравоохранения и сестринском
  

деле.

Выпускник осуществляет профессиональную деятельность в:

• учреждениях здравоохранения различных форм собственности;
  
• учреждениях санаторно-курортного бизнеса;
  
• органах управления здравоохранением, включая центральные, местные и ведомственные;
  
• профессионально-образовательных учреждениях;
  
• научно-исследовательских учреждениях, учреждениях социальной защиты, службе милосердия обществ Красного Креста и Красного Полумесяца.
  

2. Объекты профессиональной деятельности выпускника -
   

пациент, сестринские коллективы, сестринский персонал.

2. Виды профессиональной деятельности выпускника:
   

Выпускник по специальности 060109.65 - «Сестринское дело», квалификация менеджер в соответствии с уровнем своей квалификации подготовлен для работы по следующим видам профессиональной деятельности (приложение к приказу Минздрава России от 16.08.2002г. № 267):

I. Руководители учреждений (Управление сестринской деятельностью).

1. Директор (заведующий, начальник) больницы, дома сестринского ухода, хосписа, молочной кухни.
   
2. Заместитель главного врача (директора, заведующего, начальника) по работе с сестринским персоналом.
   
3. Главная медицинская сестра (акушерка).
   
   2. Руководители структурных подразделений.
      
      1. Заведующий (начальник) отделением сестринского ухода, медико- социальной помощи.
         
      2. Заведующий организационно-методическим отделом (кабинетом).
         
      3. Заведующий отделом (кабинетом) медицинской статистики.
         
      4. Руководители и специалисты центров профилактики, центров по гипертонической болезни, специализированных школ (астма-школ, диабета и др.), действующих на функциональной основе.
         
   3. Специалисты.
      
      1. Специалисты центров (отделений) общей врачебной практики.
         
      2. Менеджер по организации внебюджетной деятельности.
         

2.4. Задачи профессиональной деятельности специалиста:

Выпускник по специальности 060109.65 - Сестринское дело подготовлен к решению следующих задач:

• руководство сестринским персоналом и разработка управленческих решений по повышению эффективности работы организации;
  
• анализ работы и оценка потенциальных возможностей развития сестринской службы учреждения, определение потребности в изменениях в организации, составление программ нововведений и разработка плана мероприятий по их реализации;
  
• осуществление социально-психологического регулирования в трудовом коллективе;
  
• осуществление сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента;
  
• анализ состояния здоровья населения; организация и проведение профилактических, оздоровительных мероприятий;
  
• диагностика экстренных, неотложных состояний и оказание неотложной медицинской помощи;
  
• осуществление педагогической и воспитательной деятельности;
  
• самостоятельная работа с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной);
  
• организация и проведение научно-практических исследований в области сестринского дела.
  

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА АКАДЕМИИ КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• общенаучные компетенции (базовые знания в области гуманитарных, естественно-научных и социальных наук);
  
• информационно-аналитические;
  
• научно-исследовательские;
  
• профессиональные;
  
• организационно-управленческие;
  
• маркетинговые;
  
• инновационные;
  
• клинические;
  
• медико-профилактические;
  
• воспитательно-педагогические;
  
• методические;
  
• консалтинговые.
  

Знания и умения по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.

Менеджер-выпускник по специальности 060109.65 - «Сестринское дело» должен знать и уметь:

• оценивать профессиональные ценности, понимать сущности своей профессии, ее социальную и профессиональную значимость, знать основные проблемы, определяющие конкретную область его профессиональной деятельности, их связи и взаимозависимости с другими сферами социальной политики;
  
• владеть культурой мышления, умением грамотно и логично выражать свои мысли, идеи и предложения в устной и письменной форме;
  
• применять знания иностранного и латинского языков для профессионального общения и работы с оригинальной литературой по специальности.
  

Знания и умения по математическим и естественно-научным дисциплинам.

Менеджер-выпускник по специальности 060109.65 - «Сестринское дело» должен знать и уметь:

• анализ состояния здоровья населения и оценка потребности в медицинской и медико-социальной помощи;
  
• организация и проведение профилактических, оздоровительных и противоэпидемических мероприятий;
  
• самостоятельная работа с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной);
  

Знания и умения по профессиональным дисциплинам.

Выпускник владеет:

• проводить оздоровительную, профилактическую и противоэпидемическую работу на уровне индивида, семьи и отдельных групп населения;
  
• собирать, анализировать и оценивать данные о состоянии здоровья пациента, осуществлять и организовывать квалифицированный уход с использованием методологии сестринского процесса;
  
• оказывать медицинскую помощь при неотложных и угрожающих жизни состояниях;
  
• руководство сестринским персоналом и разработка управленческих решений по повышению эффективности работы организации;
  
• анализ работы и оценка потенциальных возможностей развития сестринской службы учреждения, определение потребности в изменениях в организации, составление программ нововведений и разработка плана мероприятий по их реализации;
  
• осуществление социально-психологического регулирования в трудовом коллективе;
  
• организация и обеспечение сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента;
  
• диагностика экстренных, неотложных состояний и оказание неотложной медицинской помощи;
  
• планирование, организация и осуществление педагогической и воспитательной деятельности;
  

Знания и умения по дисциплинам специальности.

Менеджер-выпускник по специальности 060109.65 - «Сестринское дело» должен знать и уметь:

• анализировать и оценивать состояние здоровья населения, потребности в медицинской и медико-социальной помощи и качество предоставляемых услуг;
  
• проводить анализ работы организации в системе оказания медицинских услуг, выявлять ее ограничения и потенциальные возможности, разрабатывать программы повышения эффективности с учетом имеющихся ресурсов и обеспечивать их выполнение;
  
• владеть методами работы в коллективе, приемами профессионального общения, организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения, связанные с трудовыми ресурсами организации;
  
• оценивать уровень профессиональной готовности исполнителей в области сестринского дела, проводить методический анализ дидактического материала для преподавания, формулировать цели обучения, организовывать и проводить учебный процесс по постановке и решению профессиональных задач;
  
• проводить товароведческий анализ лекарственных средств, перевязочных материалов, медицинских инструментов и других товаров медицинского назначения в учреждении здравоохранения, применять методы маркетинговых исследований, осуществлять управление материальными ресурсами с целью их рационального использования;
  
• работать с нормативно-распорядительной документацией и применять основы экономических и правовых знаний для реализации профессиональной функции в области здравоохранения;
  
• на научной основе организовывать свой труд, владеть методами поиска, сбора, систематизации, хранения и обработки информации;
  
• профессиональное поведение, готовность работать в коллективе и взаимодействовать с коллегами, пациентами и другими категориями населения, способность к анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии.
  

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП

Подготовка, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Дисциплинарно-модульные программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО: учебный план, рабочие программы дисциплин, учебно-методические комплексы дисциплин, календарно-тематические планы дисциплин, методические рекомендации для преподавателей по читаемым дисциплинам на кафедре, методические указания по выполнению контрольных, курсовых и дипломных работ, методические рекомендации по всем видам практик, закрепленных в ГОС ВПО по специальности.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса при реализации ООП ВПО - Библиотечный фонд факультета гуманитарного и медико-биологического образования складывается из литературы, находящейся в библиотеке академии, а также из методических пособий разработанных и утвержденных на кафедрах академии.

Объемы и качество библиотечно-информационного обеспечения учебного процесса характеризуется наличием учебных, учебно-методических пособий, в том числе с грифом УМО, новизной библиотечного фонда. Библиотечный фонд СтГМА в основном соответствует требованиям «Примерного положения о формировании фондов» Министерства образования РФ от 27.04.2000 и «Нормативам обеспеченности вузов библиотечно-информационными ресурсами» от 11.04.2001.

В соответствии с этим документом объем фондов основной учебной литературы (с грифом УМО, Министерства образования РФ) должен составлять по количеству названий не менее 60 %.

2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО - Качество профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего образовательный процесс на факультете гуманитарного и медико- биологического образования по аттестуемой дисциплине - является важнейшим условием обеспечения высокого качества подготовки выпускников, в частности кадровый состав профессорско- преподавательского коллектива соответствует требованиям по профилям подготовки и уровня остепененности. Списочный состав профессорско- преподавательского коллектива ежегодно утверждается ректором академии.
   
3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в академии в соответствии с ООП ВПО - На кафедрах, ведущих преподавание по дисциплинам по специальности 060109.65 - «Сестринское дело» имеются кабинеты для сотрудников, учебные аудитории, лекционные залы, лаборантские, вспомогательные помещения, компьютерные классы, лаборатории.
   

Оснащение: мультимедийная и проекционная аппаратура, компьютеры, принтеры, демонстрационные экраны, аудио и видеомагнитофоны, сканеры, осциллограф, наборы слайдов, муляжи, микроскопы, наборы микроскопических препаратов, графические стенды, таблицы, учебные видеофильмы, наглядные противоэпидемические средства, лабораторное оборудование и др.

Наличие достаточного количества площадей, лабораторий, хорошая оснащенность, другими наглядными пособиями позволяет говорить о соответствии в целом лицензионным требованиям подготовки специалистов по направлению «Сестринское дело».

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ АКАДЕМИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ 6.1 Характеристика воспитательной работы При организации воспитательной работы на факультете гуманитарного и медико-биологического образования учитывается, что обучающиеся являются взрослыми людьми, имеющими медицинскую специальность и работающими в ЛПУ. Следовательно, обладающими профессиональным опытом. Многие из студентов занимают должности главных и старших сестер, являются преподавателями медицинских колледжей. Поэтому обучение на факультете, особенно на этапе клинической и административно- управленческой подготовки организуется в виде совместной интерактивной деятельности студентов и преподавателей.

Ежегодно составляется план воспитательной работы на текущий учебный год (прилагается), в котором регламентированы сроки проведения мероприятий, закреплены ответственные, фиксируются отметки о выполнении. При разработке комплекса воспитательных мероприятий деканат ориентируется на методические рекомендации: Организация воспитательной работы в ВУЗе, изданной в СтГМА, письмом Минобразования России от 20.03.2002 № 30-55-181/16 «Рекомендации по организации по внеучебной работе» и другими документами.

Воспитательная работа на факультете гуманитарного и медико- биологического образования рассматривается, как неотъемлемая часть подготовки специалистов и ориентирована на гармоничное развитие личности, создание учебной и воспитательной среды, способствующей всестороннему раскрытию и проявлению лучших качеств студента. В подготовке высокопрофессионального специалиста менеджера все больший акцент должен делаться на формировании у него конкурентоспособности, готовности к профессиональной и социальной мобильности, к поиску

оптимальных решений в условиях конкурентности. При этом на факультете обращается особое внимание на самовоспитание, самореализацию человеком своих качеств и способностей. При этом необходимо стараться привлекать к организации и проведению воспитательных мероприятий как можно большего числа студентов факультета, улучшить информированность студентов о прошедших и предстоящих мероприятиях, разработать систему поощрения студентов, активно участвующих во внеучебных мероприятиях.

Основными целями воспитания студенческой молодежи на факультете являются:

1. Подготовить выпускника академии как личность, органически сочетающую в себе высокие профессиональные, гражданские и нравственные качества.
   
2. Воспитать всесторонне развитую личность, сочетающую в себе высокое духовное богатство, научное мировоззрение, нравственную чистоту, гражданственность, патриотизм, потребность в труде, овладении ценностями мировой и отечественной культуры, историческим прошлым, умением вести здоровый образ жизни.
   
3. Формировать у каждого студента активную жизненную позицию, включающую способность брать на себя ответственность, участвовать в принятии и реализации совместных решений, участвовать в политической жизни страны, обладать потребностью самосовершенствования своего профессионализма, личностных, человеческих качеств, умение адаптироваться в условиях современного мира.
   
4. Обеспечить переход от разрозненных воспитательных мероприятий к созданию педагогически воспитывающей среды.
   

Для реализации данной программы на факультете решаются следующие задачи:

1. Обеспечение взаимосвязи воспитательной работы с учебной и внеучебной работой студента.

2. Формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей.
   
3. Формирование условий для творческой и интеллектуальной реализации личности.
   
4. Создание системы морального и материального поощрения студентов за результаты участия во внеаудиторной жизни вуза.
   
5. Создание комплекса информационных материалов для агитационной работы с медицинскими сестрами ЛПУ г.Ставрополя, Ставропольского края и других районах.
   

6.2 Характеристика обеспечения социально-бытовых условий

Социальная политика факультета предполагает уделить особое внимание социальной защите студенчества (соблюдение прав студенчества, его социальной защищенности, сохранение здоровья, вероятность трудоустройства после ВУЗа, возможность сочетание учебы с работой, возможность дальнейшего обучения и др.). На факультете проводятся маркетинговые исследования проблем студенческой жизни, которые позволяют выявить социально-бытовые проблемы обучающихся студентов, а результаты ложатся в основу совершенствование работы по социальной защите студенчества.

Студенты, обучающиеся на «хорошо» и «отлично» на платной основе имеют возможность ходатайствовать перед деканатом факультета о переводе на бюджетную форму обучения или рассрочке оплаты за обучение.

На факультете регулярно изучается удовлетворенность социально- бытовыми условиями, студенческой жизнью и внеучебной работой.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ООП ВПО

Система оценки качества подготовки студентов и выпускников, включая оценивание их учебных достижений и уровня освоения компетенций определена в действующих Положениях с учетом специфики их будущей профессии:

1. Положение об организации учебного процесса.
   
2. Положение о контроле текущей успеваемости студентов ГБОУ ВПО СтГМА, предусматривающее систему оценочных средств и технологий.
   
3. Положение о промежуточной аттестации в студентов ГБОУ ВПО СтГМА.
   
4. Положение об учебно-ознакомительной, производственной и преддипломной практиках.
   
5. Положение о курсовых работах.
   
6. Положение о подготовке, выполнении и защите выпускной (дипломной) квалификационной работы.
   
7. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ГБОУ ВПО СтГМА.
   

7.1 Об организации учебного процесса

Содержание подготовки по специальностям определяется государственными образовательными стандартами высшего

профессионального образования (ГОС ВПО). На основе ГОС ВПО деканатами и выпускающимися кафедрами разрабатываются основные образовательные программы (различной сложности, длительности и направленности. В них отражается содержание различных уровней и ступеней высшего образования. Структуру ООП составляют федеральный, определяемый ГОС ВПО, и региональный, устанавливаемый вузом, компоненты.

На основе ООП деканатами разрабатываются и утверждаются Ученым советом академии для каждой специальности учебные планы. Учебный план является документом обязательного исполнения. Организация учебного процесса осуществляется в полном соответствии с учебным планом и общевузовским графиком учебного процесса.

Общий объем учебного времени, отводимого студентам дневной формы обучения на выполнение учебного плана, рассчитывается из 54 часов учебной нагрузки в неделю. Количество учебных недель теоретического обучения определяется в соответствии с ГОС ВПО по специальностям среднего и высшего профессионального образования. Общее количество аудиторных занятий в неделю с учетом часов по дополнительной специальности не должно превышать в среднем 27 часов, не считая часы, отведенные на занятия по физической культуре и факультативы.

На все дисциплины, включенные в рабочие учебные планы, на основании приказа о закреплении дисциплин за кафедрами, соответствующие кафедры разрабатывают рабочие учебные программы по установленной в академии форме и УМК по дисциплинам федерального компонента. Рабочие программы утверждаются проректором по учебной работе до начала нового учебного года. Ежегодно кафедры пересматривают содержание учебных курсов и при необходимости вносят изменения и дополнения.

7.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП академии создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды оценочных средств/контрольно-измерительных материалов

Контрольно-измерительные материалы включают:

1. контрольные вопросы, типовые задания, ситуационные задачи для:
   

• практических занятий,
  
• контрольных работ,
  
• коллоквиумов,
  
• зачетов,
  
• экзаменов;
  
  2. тесты и компьютерные тестирующие программы;
     
  3. примерную тематику рефератов, курсовых и дипломных работ;
     
  4. иные формы контроля, позволяющие оценить степень
     

сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ГОС ВПО II-го поколения разработаны:

• методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения:
  
• текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП;
  
• промежуточной аттестации по дисциплинам в форме зачетов, экзаменов, защиты курсовых работ и всех видов практик;
  
• итоговой аттестации выпускников по всем основным направлениям подготовки специалиста.
  

7.3. О проведении промежуточной аттестации студентов

ГБОУ ВПО СтГМА

Промежуточная аттестация студентов вводится в соответствии с «Законом об образовании» (ст.15, п.3) и Уставом академии. Цель аттестации способствовать повышению качества подготовки специалистов и является промежуточной формой контроля знаний студентов по выполнению программ самостоятельной, индивидуальной работы, аудиторных занятий в межсессионный период (проверочные работы, компьютерное тестирование). Аттестации подлежат все студенты академической группы.

Аттестация проводится по всем дисциплинам учебного плана, ее результаты учитываются на текущих зачетах и экзаменах. С программой промежуточной аттестации по каждой дисциплине студенты должны быть ознакомлены ведущим преподавателем в первые две недели семестра.

Результаты аттестации в обязательном порядке обсуждаются на заседаниях кафедры. В деканат представляется выписка из протокола заседания кафедры с общей оценкой работы студента по дисциплинам кафедры и с указанием фамилий не аттестованных студентов.

Студентам, не аттестованным по 1-2 дисциплинам, но прослушавшим весь курс и участвовавшим в лабораторно-практических занятиях, по решению деканата предоставляется право в двухнедельный срок ликвидировать имеющиеся задолженности.

Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на совете деканата с участием заведующих кафедрами и представителей студенческих организаций.

7.4 На основе требований к организации практик

Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.

В соответствии с требованиями к организации практики ГБОУ ВПО СтГМА самостоятельно разрабатывает и утверждает положение о практике студентов с учетом специфики подготовки специалистов.

Объемы практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки, специальностям высшего профессионального образования (далее ГОС ВПО).

Цели и задачи каждого вида практики определяются соответствующими ГОС ВПО, примерными программами практики.

Виды практик:

1. Учебно-ознакомительная менеджерская практика является логическим продолжением учебного процесса, проводимого на кафедре сестринского дела и менеджмента.

Методические указания и программу практики студенты 3 курса факультета гуманитарного и медико-биологического образования получают в конце шестого семестра. Ознакомительная менеджерская практика проводится после окончания весенней экзаменационной сессии, (в июле) в качестве дублеров старших медицинских сестер (сестер-менеджеров) в стационарных отделениях районных, городских и областных больниц, поликлиниках, на рабочем месте.

Общим руководителем практики является заместитель главного врача по работе с сестринским персоналом или главная медсестра, непосредственный руководитель - старшая медсестра отделений (структурных подразделений).

Руководство практикой осуществляет кафедра сестринского дела и менеджмента Ставропольской государственной медицинской академии.

Практическая подготовка студентов будет оцениваться во время экзамена по ознакомительной менеджерской практике.

2. Производственная менеджерская практика проводится на 4 курсе, восьмом семестре, является логическим завершением учебного процесса, цель её состоит в закреплении полученных студентом за предыдущий период обучения, углубление и совершенствование практических навыков в роли дублера главной медицинской сестры, сестры - менеджера (административно - управленческий уровень деятельности).

Производственная менеджерская практика студентов 4 курса проводится после окончания весенней экзаменационной сессии, в июле (4 недели). Руководство практикой осуществляет кафедра сестринского дела и менеджмента Ставропольской государственной медицинской академии.

Непосредственными руководителями практикой являются заместитель главного врача по работе с сестринским персоналом или главная медсестра, к которым прикреплены студенты.

На производственной практике студенты должны закрепить материал, пройденный на протяжении обучения в вузе, углубить и совершенствовать практические навыки.

В период прохождения практики студенты обязаны провести одну лекцию или беседу в отделении на актуальную санитарно-просветительную тему (с применением средств изобразительной пропаганды). Определение аудитории (круга слушателей) и тематики беседы проводит непосредственный руководитель практики.

По окончании практики студент получает характеристику от заместителя главного врача по работе с сестринским персоналом или главной медсестры, заверенную главным врачом больницы.

Сдача экзамена на кафедре сестринского дела и менеджмента СтГМА производится с оценкой по пятибалльной системе и вносится в зачетную книжку студента.

3. Преддипломная менеджерская практика проводится на 5 курсе, девятом семестре, является логическим завершением учебного процесса, цель её состоит в закреплении полученных знаний и практических навыков в роли дублера главной медсестры, сестры - менеджера (административно - управленческий уровень деятельности).

Преддипломная менеджерская практика является обязательным компонентом преддипломной практической подготовки выпускников факультета гуманитарного и медико-биологического образования. Общая продолжительность преддипломной практики составляет 10 недель (5 недель - психолого-педагогическая практика и 5 недель - менеджерская). Полное выполнение программы преддипломной менеджерской практики обязательно для студентов заочной формы обучения, не выполняющих выпускную квалификационную дипломную работу.

Для студентов, выполняющих выпускную квалификационную дипломную работу административно-управленческого направления, содержание практики может быть изменено и адаптировано к целям и задачам дипломной работы; продолжительность преддипломной менеджерской практики составляет 10 недель.

Непосредственным руководителем практикой является заместитель главного врача по работе с сестринским персоналом или главная медсестра.

Руководство практикой со стороны Ставропольской государственной медицинской академии осуществляет кафедра сестринского дела и менеджмента.

Защита отчета проводится в последний день практики в ЛПУ и на кафедре при собеседовании по теоретическим вопросам и практическим умениям.

7.5 О курсовых работах в ГБОУ ВПО СтГМА

Курсовая работа является одним из видов учебной и научно- исследовательской работы студента и представляет собой исследования, проводимые студентами самостоятельно под руководством преподавателя по определенным темам.

Выбор той или иной формы курсовой работы зависит от профиля подготовки студента в академии и от дисциплины, по которой выполняется исследование.

Целью выполнения курсовых работ является формирование навыков самостоятельного творческого решения профессиональных задач.

3адачами выполнения курсовых работ являются:

• систематизация, закрепление, углубление и расширение приобретенных студентом знаний, умений, навыков по учебным дисциплинам профессиональной подготовки;
  
• овладение методами научных исследований;
  
• формирование навыков решения творческих задач в ходе научного исследования, художественного творчества или проектирования по определенной теме;
  
• подготовка к написанию выпускной (дипломной) квалификационной работы (материалы курсовых работ могут входить в дипломную работу).
  

Кроме того, задачами курсовых работ являются приобретение навыков проектирования конкретных объектов и оформления проектной документации, овладение методами оценки проектных решений по заданным критериям; проведение расчетов, обосновывающих выбранный способ решения творческой задачи; творческое решение профессионально- ориентированных проблем.

При выполнении курсовых работ студент должен продемонстрировать способности:

• выдвинуть научную (рабочую) гипотезу;
  
• собрать и обработать информацию по теме;
  
• изучить и критически проанализировать полученные материалы;
  
• систематизировать и обобщить имеющуюся информацию;
  
• самостоятельно решить поставленные творческие задачи;
  
• логически обосновать и сформулировать выводы, предложения и рекомендации.
  

Особенности курсовых работ в зависимости от специфики курса обучения проявляются в постепенном усложнении объектов и методов исследования.

Согласно сводной номенклатуре дел курсовые работы учитываются и хранятся на соответствующих кафедрах в течение одного года. По истечении указанного срока все курсовые работы, не представляющие учебно- методической ценности, списываются по акту и уничтожаются.

7.6 О подготовке, выполнении и защите выпускной (дипломной)

квалификационной работы в ГБОУ ВПО СтГМА Выпускная квалификационная (дипломная) работа студента представляет собой заключительный учебно-исследовательский труд комплексного характера. Выполняется как самостоятельное исследование актуального вопроса (проблемы) в области специальности, характеризует уровень теоретической и деловой подготовки студента-выпускника, его науч­ную эрудицию и глубину профессиональных знаний и навыков, полученных за весь период обучения в академии по избранной специальности.

Проведение итоговой государственной аттестации регламентируется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1155.

Настоящее положение распространяется на все виды выпускных (квалификационных) работ (дипломных работ) по основным профессиональным образовательным программам высшего

профессионального образования, реализуемым в Ставропольской государственной медицинской академии по специальности «Сестринское дело».

В соответствии с Государственным образовательным стандартом подготовка и защита выпускной квалификационной (дипломной) работы - непременное условие профессиональной квалификации студента, завершаю­щего обучение по специальности. Согласно предъявляемым требованиям написание выпускной квалификационной (дипломной) работы призвано способствовать закреплению и проявлению знаний, полученных в процессе изучения общетеоретических и специальных дисциплин, умений и навыков, приобретенных за время самостоятельного практикума и преддипломной практики в лечебно-профилактических учреждениях, их использованию в исследовательской и практической работе по специальности.

В общем виде выпускная квалификационная (дипломная) работа по специальности «Сестринское дело» должна отражать современные достиже­ния отечественной и зарубежной управленческой и клинической мысли, основываться на теоретических положениях и фактических материалах об управлении сестринскими процессами, исходить из реальной действитель­ности и практики менеджмента в сестринском деле. Выпускная квалификационная (дипломная) работа должна свидетельствовать об умении автора исследовать проблемы управления современными лечебно- профилактическими учреждениями и персоналом, формулировать и аргументировано обосновывать выдвигаемые положения и тезисы, делать обобщающие выводы и заключения, обосновывать практические рекомендации.

В процессе выполнения выпускной квалификационной (дипломной) работы студент проявляет свою научно-исследовательскую зрелость, готовность к практическому применению приобретенных знаний, квалифицированному решению профессиональных проблем.

Оказать необходимую помощь, правильно направить усилия студента на качественное выполнение выпускной квалификационной (дипломной) работы - основная задача данных методических рекомендаций. Они состав­лены с учетом современных требований к дипломным работам и задач дальнейшего повышения качества их выполнения.

7.7 Итоговая государственная аттестация выпускников академии

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает:

1. этап - аттестационное междисциплинарное тестирование по административно-управленческому, психолого-педагогическому и клиническим направлениям.
   
2. этап - практическая подготовка. Оценивается практическая профессиональная подготовка выпускника .
   

Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно проводить весь необходимый объем умений и навыков профессиональной деятельности.

3. этап - итоговое собеседование проводится по основным направлениям образовательной программы.
   

IVэтап - защита выпускной (дипломной) квалификационной работы.

Выпускная (дипломная) квалификационная работа менеджера по специальности 060109.65 - «Сестринское дело» представляет собой законченную разработку, в которой на основании изучения и обобщения современных проблем здравоохранения и подготовки медицинских кадров предлагается самостоятельное решение частной научно-исследовательской или практической задачи.

Направление тематики выпускных (дипломных) квалификационных работ, структура и объем, правила оформления и процедура защиты устанавливаются соответствующим Положением о выпускной (дипломной) квалификационной работе для выпускников специальности 060109.65 - «Сестринское дело» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.