Аннотации программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62
| Вид материала | Документы |
- Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению, 3035.96kb.
- Кафедра «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», 11.89kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
- Учебный план; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие, 295.66kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 554.77kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 5903.98kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 820.94kb.
- Учебный план; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие, 274.38kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 719.41kb.
- 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
Целью учебной дисциплины «Информационные системы в экономике» является освоение студентами понятий, принципов и методологии проектирования, применения и разработки КИС, ее компонентов. Разработка технологии подготовки, ввода, сбора отображения данных, математических моделей комплексной обработки, данных о деятельности предприятия, выбор средств реализации КИС, а также получение практических навыков работы в среде КИС.
Задачи дисциплины заключаются в понимании студентами необходимости интеграции информационных активов предприятия, ключевых компонентов КИС – таких как ERP, CRM, SRM и BI, знании характеристик КИС основных вендоров, приобретении студентами навыков формулировки требований к КИС, созданию проектов, внесению изменений в проект при его реализации, в обеспечении выбора, развертывания, эксплуатации и сопровождения КИС.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
- Стандарты и методики КИС.
- Особенности внедрения КИС.
- Основные классы КИС по функциональному составу и назначению.
- Сервис-ориентированную архитектуру КИС.
- Подсистемы организации совместной работы.
- Мобильные приложения.
- Компонента BI.
- Компоненту хранилища данных КИС.
- Использование КИС при управлении компанией, основанном на сбалансированной системе показателей
- Принципы моделирования бизнес-процессов с использованием технологии и методологии ARIS
- Модели и алгоритмы КИС
- Организацию хранения и обработки данных в КИС
- Функциональный состав и параметры основных классов КИС
- Корпоративные порталы
- Работа с главной книгой в КИС
- Бюджетирование в КИС
- Внутрихолдинговые функции
- Сводное планирование в КИС
- Спецификации и складская номенклатура
- Работа с проектами в КИС
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Информационные системы в экономике» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Экономика фирмы» и «Планирование и прогнозирование в экономике».
Для успешного освоения дисциплины «Информационные системы в экономике» студент должен знать информационные технологии в рамках MS Office.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-12 -способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
ПК-2 – способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-5 – способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-7- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений ;
ПК-9 -способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать:
-Методы осуществления подготовки заданий и разработки проектных решений с учетом фактора неопределенности, разработки соответствующих методических и нормативных документов, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5, 7, 9);
Уметь:
-совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
-самостоятельно осваивать новые методов исследования, изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);
-самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-1);
-проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-2, 3,4, 9);
-представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-2,4, 5, 9);
Владеть:
-способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-2, 3, 4,5);
-способностью развивать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-3, 5, 9).
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 108 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 20 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 34 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 51КСР -3 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | экзамен |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
3 зачетных единицы, 108 часов
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
Цель курса
Целью курса «Религиоведение» является изучение теоретических основ религии, дающее научную информацию о религии. Курс религиоведения призван дать базовые знания о религиях мира, их возникновении, историческом развитии и современном состоянии.
Задачи курса
Основные задачи курса:
- Формирование знаний о религиях, их происхождении, современном состоянии;
- Знание основных подходов к определению религии, понимание её сущности, места и роли в жизни человека и общества;
- Знакомство с основными формами первобытных религий и их эволюцией;
- Характеристика основных национальных религий мира;
- Характеристика мировых религий, их возникновения и вероучений;
- Основные тенденции развития мировых религий;
- Принятие христианства Русью, характер и темпы христианизации Руси;
- Характеристика новых религиозных культов.
Место курса в профессиональной подготовке студентов
Курс «Религиоведение» даёт возможность комплексного освоения и анализа информации по дисциплинам цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин-Б.1. Дисциплины и курсы по выбору студентов - В.В.1.03.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Требования связаны с уровнем овладения представленного в курсе материала, включающего научные концепции и интерпретации, с умением адекватно оценивать события и явления, происходящие в религиозном мире.
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать: Слагаемые и компоненты религии как предмета познания; существующие определения, понятия религии; религия и культ; религия и ритуал; религия и мифология; религия и магия; религия и мистика; религия и эзотерика; понятие религиозного опыта; религия и богословие; религия и вера; религия и ее роль в обществе; социологический аспект религии; религия в системе культуры; классификация религий; религии национальные и мировые.
Религии Запада; религии древнего Средиземноморья – египетская, месопотамская, древнегреческая, древнеримская, древнегерманская, древнеславянская, митраизм и его распространение на Западе. Авраамические религии – иудаизм, гностицизм, христианство (католицизм, православие, протестантство, несторианство, монофизитство), мусульманство, бахаизм.
Восточные религии; иранские, индийские, дальневост очные(очные и др. религии).
Многообраем зие религий; судьбы религиозного сознания в современном мире.
Уметь : - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
-находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность
Владеть : понятийно-категориальным аппаратом дисциплины.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 72 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 12 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 24 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 34 КСР -2 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | зачет |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
2 зачетных единицы, 72часа
Экологические проблемы современности
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины «Экологические проблемы современности»: формирование представлений об основных экологических пролемах современности, причинах их возникновения и возможных путях их решения.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
Общепрофессиональные:
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
1.Лекции (проблемные, вводные, информационная лекция, консультация)
2. Семинарские и практические занятия (беседа, традиционное семинарское занятие, обсуждение докладов, тренинг, игровые формы)
Программное обеспечение и Интернет-ресурс
- ссылка скрыта - электронне пособие «Почвенно-экологическое картографирование»;
- ссылка скрыта – подборка электронный книг по экологическому картографированию;
- eferat.com – электронные пособия на тему «Экологическое картографирование и картографический метод оценки экологических ситуаций»;
- u.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=13616&p_page=10 - электронное учебное пособие «Геолого-экологические исследования и картографирование (Геоэкологическое картирование)»;
- ссылка скрыта – электронный сборник статей на тему «Современное картографическое познание действительности»
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 72 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 12 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 24 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 34 КСР 2 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | зачет |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
2 зачетных единицы, 72 часа
История
I. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Требования к освоению содержания дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные направления, проблемы, теории и методы истории;
- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
Уметь:
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
- работать с разноплановыми источниками;
- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
- навыками анализа исторических источников;
- приемами ведения дискуссии и полемики.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции.
При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История».
Для достижения такого результата, при определении планируемых результатов освоения содержания курса предлагается выделить основные составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов интегральные умения (группы умений), включающие умения анализировать и обобщать историческую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом.
В общем виде можно выделить пять таких предметных компетенций:
- Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.
- Владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).
- Умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;
- Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);
- Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 144 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 24 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 30 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 51 КСР 3 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | экзамен |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
4зачетных единицы, 144 часа
Философия
Цели и задачи дисциплины:
Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
дисциплина цикла ГСЭ;Б.1.2.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций :
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 144 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 24 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 30 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 51 КСР 3 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | экзамен |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
4зачетных единицы, 144 часа
Политология
1.Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний о современной истории.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Политология» относится к вариативной части В.1.1. гуманитарного, социально-экономического цикла (Б.1)
Для освоения дисциплины «Политология» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла: «Философия», «Социология»; предметы профильного цикла вариативной части: «История
Освоение дисциплины «Политология» является необходимой основой для последующего изучения курсов по выбору студентов.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-основные процессы общественного развития на рубеже ХХ-ХХI вв, специфику их проявления на национальном, региональном и глобальном уровнях;
-основные политологические категории и понятия для оценки окружающей политической деятельности;
-основные теоретические и методические вопросы политологии;
уметь:
-объективно воспринимать политическую информацию, имеющуюся в популярной политической литературе и используемую в средствах массовой информации;
-формировать собственную позицию по отношению к политике государства и вырабатывать свою точку зрения на происходящие политические процессы;
-определить своё место в жизни общества, свою партию (движение, близкую себе политическую платформу, свои формы политического участия;
-определить степень прогрессивности и политического режима, политической системы, уровень соблюдения основных прав и свобод личности;
-принимать посильное участие в решении глобальных проблем современности.
владеть:
-технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по политологии;
-политическими понятиями и терминами;
-приемами ведения дискуссии и полемики.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 72 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 12 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 24 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 34 КСР 2 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | зачет |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
2зачетных единицы, 72 часа
Деловая этика
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения курса – рассмотреть область хозяйственной и предпринимательской деятельности как сферу применения этических правил и норм, а корпоративные правила и нормы – как способ улучшения организации труда. Посредством применения практических навыков, полученных в результате изучения курса расширить общекультурные и профессиональные компетенции студентов с целью их использования в будущей профессиональной деятельности.
В программе «Деловая этика» рассматриваются вопросы этики деловых отношений, а также основы формирования корпоративной культуры. В программе определяются понятия «этика», «профессиональная этика», «деловая этика», характеризуются российские и зарубежные этические традиции в торговле, предпринимательстве, и промышленности, этические механизмы в современных доктринах организации труда. Освещаются этические вопросы организации работы предприятия, компании, этические аспекты взаимоотношений в коллективе.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Деловая этика» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1). Дисциплина основывается на знаниях и умениях, приобретенных в результате изучения таких дисциплин цикла ГСЭ, как «История», «Культурология», «Социальная психология», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык».
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
(требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины)Б.1. Дисциплины и курсы по выбору студентов В.В.1.1.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ( ОК-7);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
Студент должен знать:
- специфику деловой, профессиональной и корпоративной этики ;
- современные этические механизмы в доктринах организации труда
- структурное содержание корпоративной культуры ;
- корпоративные стандарты и ценности
-типологические характеристики гендерных различий применительно к деловой культуре
- деловую лексику, этикетные формулы, тактические приемы ведения беседы
- правила работы с литературой для подготовки публичного выступления
- виды и значения жестов и других невербальных знаков общения
-правила организации и проведения переговоров
- основы офисной дипломатии
- технологию трудоустройства
- правила корпоративного общения и поведения в многонациональном вузе - многообразие духовных, нравственных и этических различий в системах различных культур - тенденции и направления развития современной деловой культуры
Студент должен уметь:
- управлять информацией в современной системе культурных коммуникаций
- применять на практике, в том числе и в профессиональной деятельности, знание особенностей национальных культур
- использовать подходы и методы критического анализа применительно к различным культурным формам и процессам современной жизни общества
- представлять освоенное гуманитарное знание в контексте профессиональной культуры - интерпретировать экспертную оценку результатов, получаемых в профессиональной и культурной среде
- собирать и анализировать социально-культурную информацию, необходимую для реализации профессиональной деятельности ;
- взаимодействовать и сотрудничать в профессиональном сообществе с представителями различных культур .
--понимает многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций - готов к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности
Студент должен владеть:
- понятийным инструментарием дисциплины (культура, деловая, корпоративная
культура, культурная традиция и норма, коммуникативные средства культуры и др.)
- навыком устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской
работы - этикой межличностных отношений в многонациональной культурной среде
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 72 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 12 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 24 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 34 КСР 2 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | зачет |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
2зачетных единицы, 72 часа
Деловой английский язык
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Целями освоения дисциплины «Деловой английский язык» являются
- формирование и развитие иноязычной компетенции, необходимой для корректного решения коммуникативных задач в различных ситуациях бытового и профессионального общения, формирование социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда;
- развитие у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на английском языке.
Основные учебные задачи начального этапа курса английского языка состоят в
- корректировке, унификации и закреплении умений и навыков по всем видам речевой деятельности, полученных в средней школе;
- накоплении и активизации лексического и терминологического вокабуляра;
- развитии навыков академической работы с текстом (написание эссе, аннотации, рефератов, составление развернутых планов и краткой записи);
- формировании тех навыков, которые потребуются при использовании языка для профессиональных целей (получение информации из англоязычных источников, прослушивание лекций на английском языке, общение на профессиональные темы и т.д.); с периодической развитии умения работать печатью