Отчет о результатах самообследования государственное бюджетное
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования отчет, 1845.86kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 5523.44kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 8519.35kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 9108.01kb.
- Отчет о результатах самообследования. Государственное бюджетное образовательное учреждение, 3643.23kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 3417.85kb.
- Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение, 3184.61kb.
- Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение, 990.72kb.
- Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения, 10524.62kb.
- Отчет о результатах самообследования по профессиональным образовательным программам:, 1357.24kb.
Процентное соотношение образовательного ценза инженерно-педагогических кадров
| | Высшее образование | Средне-специальное образование | Неоконченное высшее образование |
| Преподаватели | 100% | | |
| Мастера п/о | 59,6% | 19,1% | 21,3% |
| Администрация | 100% | | |
| ИТОГО: | 86,5% | 6,4% | 7,1% |
5.2.2. Воспитательная деятельность образовательного учреждения
Воспитательная деятельность в колледже осуществляется на основании Конвенции о правах ребенка, Закона РФ «Об образовании»,на основании распоряжения Управления по контролю и надзору в сфере образования Департамента образования города Москвы от 10 октября 2011 года № 212Р, «О дополнительном образовании», «Об общественных объединениях», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», а также Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, Стратегии государственной молодежной политики, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ за 2006 – 2010 годы», Типового положения об образовательном учреждении СПО.
В соответствии с Концепцией модернизации и традициями образовательного учреждения, а также учитывая требования современного рынка труда к молодому специалисту, воспитание рассматривается в образовательном процессе колледжа как первостепенный приоритет, интегрированный в общий процесс обучения и развития.
Основополагающими внутренними документами в воспитательной работе являются Устав, Программа развития ОУ и Концепция воспитательной работы в ГБОУ СПО КСУ №44.
Целью воспитательной работы в колледже является гармоничное развитие, формирование профессиональной и социальной компетентности студентов и выпускников, обеспечивающей их эффективную социализацию в обществе. Основная цель при этом – усвоение студентом имеющегося социального опыта.
Конечно, осуществление такой непростой задачи требовало от коллектива выработки основополагающих, базовых принципов, способствующих выполнению поставленной цели:
- создание комфортной среды для интеграции процессов обучения и воспитания;
- практическая реализация педагогики сотрудничества;
- приоритет интересов студентов при выборе форм и методов работы;
- инновационный подход к формированию профессиональной карьеры студентов.
Ведущая цель воспитательной работы – формирование разносторонней личности гармонического типа.
Для достижения поставленной цели весь педагогический коллектив колледжа работает над решением следующих задач:
- дальнейшее сплочение и развитие единого воспитательного коллектива участников образовательного процесса (студента, педагоги, родители);
- принцип личностно - ориентированного подхода;
- совершенствование системы жизнедеятельности колледжа, ориентированное на общечеловеческие ценности;
- сохранение и преумножение историко-культурных традиций колледжа,
- преемственность в воспитании студенческой молодежи;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни.
- совершенствование программно-методического обеспечения воспитательного процесса;
- создание условий для самовыражения, саморазвития, самоактуализации личности студентов и педагогов, формирование разносторонней личности студента.
Успешное функционирование воспитательного процесса и поступательное развитие системы воспитательной работы в колледже было обусловлено:
- нормативно-правовой базой воспитательной деятельности;
- достаточно развитой материально-технической базой для досуга и спорта: актовый зал, библиотеки с читальным залом, спортивно-тренажерный зал, компьютерные классы;
- наличием кадрового обеспечения системы воспитательной деятельности.
- Основными направлениями в работе остаются следующие:
- гражданско-правовое;
- духовно-нравственное;
- патриотическое;
- нравственно-эстетическое;
- спортивно-массовое;
- валеологическое;
- эстетическое;
- трудовое;
- работа по сплочению коллектива;
- учебно-познавательное.
В основу воспитательной работы положены целевые программы, отражающие направления деятельности, использующие многолетний опыт педагогического коллектива, вокруг которых объединяются студенты и преподаватели для достижения поставленной цели и решения задач:
- Программа гражданско – патриотического воспитания «Георгиевская ленточка»
- Программа гражданско – правового воспитания «Я гражданин России»
- Программа нравственно - эстетического воспитания «Хлебушка – всему свету дедушка».
- Программа по развитию студенческого самоуправления «Студенческое время»
- Программа спортивно-массового воспитания «Физическое воспитание и спорт»
- Программа по воспитанию толерантности «Вокруг света за столом», «Возьмемся за руки друзья».
- Программа духовно-нравственного воспитания «Алтарь Отечества»
- Программа по профилактике правонарушений
Для методического обеспечения воспитательного процесса организована работа методического объединения кураторов и мастеров, педагогов дополнительного образования, реализованы методические семинары по социальному проектированию, первичной профилактике и формированию социальных компетенций студентов.
Воспитательная система колледжа максимально интегрирует образовательный, производственный, воспитательный процессы по целям, идеологии, содержанию. Они должны быть взаимодополняющими и взаимопересекающимися. Только при таком сочетании можно добиться практической цели деятельности учебно воспитательной системы – выпускник профессионал.
2. Планы и отчеты по воспитательной работе
Воспитательная работа в колледже реализуется согласно локальным актам об организации воспитательной деятельности.
Реализацией воспитательного процесса руководит заместитель директора по воспитательной работе Р.К. Свечина при содействии заведующих отделениями по воспитательной работе, руководителя физического воспитания, классных руководителей групп, педагога–психолога, социального педагога, педагогов дополнительного образования. Для качественного осуществления воспитательного процесса создано и работает методическое объединение.
Воспитательная работа проводится согласно программам, плана воспитательной работы, совместным планам работы с городскими структурами. Имеется ежемесячный план работы - сетка воспитательных мероприятий. Мероприятия, запланированные на учебный год, выполняются в полном объеме:
марафоны мероприятий по профилактике правонарушений, по гражданско-патриотическому воспитанию, по профориентационной работе,
- фестивали,
- торжественные праздничные концерты,
- КВН,
- научно-практические конференции,
- деловые игры,
- диспуты,
- тематические классные часы,
- экскурсионные поездки и многое другое.
Студенты колледжа принимают активное участие в общегородских мероприятиях Арт- Профи Форум, фестивали «Творчество молодых», «Надежда», Вахта Памяти, патронат воинских захоронений, акция «Ветеран рядом с тобой», «Алтарь Отечества», посещают выставки «Образование и карьера», «Ярмарка правовых консультаций», «Ярмарка вакансий», участвуют в окружных, городских спортивных соревнованиях и других мероприятиях, проводимых Департаментом семейной и молодежной политики и управой Кунцево. Имеют награды лауреатов, дипломантов, призовые места.
Для определения эффективности воспитательного процесса в колледже ведется мониторинг - постоянное наблюдение за процессом воспитания с целью выявления его соответствия желаемому результату. Мониторинг проводится как администрацией, так и студентами колледжа.
В структуре органов студенческого самоуправления действуют:
- Студенческий совет;
- Отделы:
- учебно-дисциплинарный;
- пресс-центр;
- гражданско-патриотический;
- экологический;
- художественно-эстетический;
- спортивно-оздоровительный;
- отдел досуговой деятельности;
- Старостат;
- Общее собрание студентов.
Одна из целей Студенческого совета: содействие обучающимся в решении образовательных, социально-бытовых и профессиональных вопросах, затрагивающих интересы студентов.
По итогам полугодия классные руководители сдают отчет – анализ воспитательной работы в группе. Разработана рейтинговая система подведения итогов работы за учебный год. С 2010 года разработан конкурс «Лучшая группа года. Лучший студент года».
Заместителем директора по УВР отчет о проделанной работе сдается директору колледжа и в сетевые организации Департамента образования города Москвы.
- Анализ работы с трудными подростками, с детьми из многодетных семей, сиротами
Психолого-педагогическая поддержка студентов отвечает целям, задачам и планам воспитательной, социально-психологической работы и направлена на формирование личности компетентного специалиста.
Работа с трудными подростками, является одним из важнейших направлений воспитательной, социальной и психологической работы, которая осуществляется на основании нормативных документов, регламентирующих организацию деятельности образовательных учреждений, и ведется в соответствии с Планом учебно – воспитательной работы и совместными планами работы с ОВД районов «Раменки», «Кунцево», «Очаково-Матвеевское» НД № 5, службой по ЗАО УФСКН РФ, и планом Совета по профилактике в следующих формах: посещение на дому, встречи и индивидуальные беседы, контроль за посещением и успеваемостью, организация занятости во внеурочное и каникулярное время и др.
Трудные подростки направляются на мероприятия профилактической направленности, которые проводят государственные учреждения: межрайонный центр «Дети улиц» ЗАО, встречи с инспекторами ОВД районов, НД №5, НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУ НЦЗД РАМН.
Одним из значимых направлений работы является социальная защита студентов из многодетных, малообеспеченных семей и сирот. Социальная работа в колледже осуществляется в рамках системы законодательных, социально - экономических гарантий. Проводятся мероприятия по обеспечению социальной защиты и охране здоровья студентов, профилактике проявлений асоциального поведения, предупреждению распространения вредных привычек в студенческой среде.
Цель работы социальной службы: социализация, гармонизация личности обучающихся, создание социально-средовой и бытовой адаптации обучающихся и студентов для начала самостоятельной жизни после выпуска из колледжа.
Основными задачами социальной службы являются:
- Защита прав и интересов обучающихся.
- Развитие социальных компетенций, позволяющих обучающимся адекватно выполнять нормы и правила жизни в обществе.
- Формирование навыков личной гигиены, заботы о состоянии здоровья и внешнем виде.
- Основными направлениями социальной
работы определяются:
- Оказание помощи обучающимся возникающей в процессе обучения и воспитания.
- Изучение медико-психолого-педагогических особенностей личности студента, ее микросреды и условий жизни.
- Индивидуальное и групповое консультирование обучающихся, мастеров, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов.
- Разъяснение прав и обязанностей, имеющихся льгот и пособий детям, семьям, педагогам.
Согласно нормативным документам студенты из многодетных, малообеспеченных семей, сироты, имеющие хорошие оценки получают Государственные академические стипендии.
На основании Постановления Правительства РФ № 487 «Об утверждении типового положения о стипендиальном обеспечении и других видах материально поддержки студентов…» в колледже в течение учебного года производятся выплата социальных стипендий следующим категориям обучающихся и студентов:
- обучающимся и студентам из малообеспеченных семей
- детям - сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
- студентам с ограниченными возможностями здоровья, имеющим инвалидность 1 и 2 группы.
Студентам из числа детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, производятся компенсационные выплаты на текущее обеспечение питанием одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметами хозяйственного обихода, личной гигиены, за удержанием средств. В 2008-2009гг. 59 студентов колледжа состояли на полном Государственном обеспечении, в 2009-2010 гг. – 56 студентов, в 2010 – 2011 гг. – 59 студентов.
Студенты обеспечиваются горячим питанием. В период прохождения производственной практики производятся компенсационные выплаты.
Существенно возросло количество студентов из неполных семей. За период с 2008-2011 гг. количество студентов из таких семей составило 220 человек.
В колледже осуществляется взаимодействие с муниципальными социальными службами, управлениями социальной защиты населения, органами опеки и попечительства, комиссиями по делам несовершеннолетних, пенсионными фондами, Центрами социального обслуживания.
Колледж имеет социально-педагогический паспорт, который отражает особенности контингента, в том числе из многодетных, малообеспеченных семей, детей – сирот.
По итогам учебного года проводится анализ работы со студентами из многодетных, малообеспеченных семей, детей-сирот и лиц с ОВЗ.
Таблица № 18
Сведения о количественном составе сирот
| Отделение | На 01.09.2008 г. | На 01.09.2009 г. | ||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | Всего | 1 курс | 2 курс | 3 курс | Всего | |
| Раменки | 7 | 5 | 5 | 17 | 2 | 6 | 5 | 13 |
| Кунцево | 13 | 6 | 1 | 20 | 8 | 11 | 1 | 20 |
| Очаково | 2 | 4 | 2 | 8 | 2 | 3 | 5 | 10 |
| Молодежное | 3 | 5 | 6 | 14 | 3 | 4 | 6 | 13 |
| ИТОГО: | 25 | 20 | 14 | 59 | 15 | 24 | 17 | 56 |
| Отделение | На 01.09.2010 г. | На 01.09.2011 г. | ||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | Всего | 1 курс | 2 курс | 3 курс | Всего | |
| Раменки | 7 | 0 | 3 | 10 | 1 | 6 | 0 | 7 |
| Кунцево | 7 | 10 | 8 | 25 | | | | |
| Очаково | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 5 | 1 | 7 |
| Молодежное | 8 | 6 | 5 | 19 | | | | |
| ИТОГО: | 23 | 17 | 19 | 59 | 2 | 11 | 1 | 14 |
- Удельный вес правонарушений, совершенных обучающимися и студентами учреждений НПО, СПО
В практической деятельности социальных педагогов колледжа, в рамках процесса сопровождения выделяются следующие направления деятельности:
- диагностическое (индивидуальное, групповое)
- работа с родителями (семьи различной категории)
- работа с обучающимися и студентами (различной категории поведения)
- работа с педагогическим коллективом
- аналитическое
- профилактическое
- работа по программам сопровождения
- взаимодействие с социальными институтами города
- документальное сопровождение деятельности
- самообразование
В целом по всем указанным направлениям велась большая и продуктивная работа. Все вышеперечисленные задачи полностью согласовываются с теми задачами, которые стояли перед педагогическим коллективом колледжа в прошедшем году. Некоторые из них остаются основополагающими и на следующий учебный год: учет посещаемости и успеваемости учащихся и студентов – сирот; учет посещаемости и успеваемости учащихся и студентов с девиантным поведением; предупреждение и профилактика правонарушений; продолжать работу по привитию правовой культуры, формированию личностной и социальной зрелости, истреблению вредных привычек.
Диагностика занимает одно из самых главных мест в работе социальной службы, особенно на начальном этапе деятельности (изучение социальной микросреды, условий жизни и психолого-медико-педагогических особенностей личности). На основании полученных данных составлен социальный паспорт групп, колледжа, сформирован банк данных по организации питания, группы риска, определены интересы и увлеченность обучающихся.
В течение года социальной службой колледжа осуществляется работа по сбору и накоплению информации о малообеспеченных и социально незащищенных семьях. Для выявления и оказания своевременной помощи обучающимся и студентам из социально-незащищенных семей.
Д
оля нуждающейся молодежи, как среди других возрастных групп населения, ежегодно остается стабильно высокой. Суммирование процента учащихся и студентов, испытывающих постоянно, часто или время от времени материальные затруднения, позволяет констатировать, что он составляет стабильную величину, равную примерно 76%. Как показывает анализ, социальное настроение студентов во многом зависит от их материального положения. Значительная часть студентов колледжа признает, что нуждается в материальной помощи.Как видно, самые различные слои из социально-незащищенных семей. На организацию питания учащихся выделены средства из государственного бюджета Департамента образования г. Москвы.
Эффективная социализация студенческой молодежи в предыдущие годы осуществлялась в соответствии с компетентным подходом, исходя из разработанных педагогами колледжа требований к содержанию социальных компетенций студентов и выпускников (коммуникативные, мотивационные, эмоциональные и др. компетенции). В 2008-2011г. произошло расширению сферы дополнительного образования: для обеспечения всестороннего развития студентов, удовлетворения их потребностей в дополнительном образовании, обеспечения содержательного досуга, альтернативной профилактики в колледже организованы 13 спортивных, творческих кружков, общественных объединений, вследствие чего охват студентов сферой дополнительного образования имеет положительную динамику
Охват студентов в процентах
Кроме того, в ходе работы выяснилось, что многие из числа обучающихся, прибывших на обучение из поселков муниципального района, не желают получать профессию и уже состояли на профилактическом учете в школе, в ПДН и в КДНиЗП.
Группа риска 2010/2011 учебный год
Следует отметить, что на начало учебного года из 6 человек, состоящих на учете в ВКУ 4 человека – это вновь поступившие. Одной из задач, которую пришлось решать социальной службе колледжа - это создание условий для психолого-педагогической, правовой поддержки обучающихся и студентов колледжа.
Результативность психолого-педагогического сопровождения и профилактической работы, направленной на социализацию студентов: в течение года с учета в колледже сняты – 4 человека, состоит на учете – 2 человека. Численность обучающихся, состоящих на учете к концу года снизилась.
6. Деятельность психологов
Основной целью деятельности педагога-психолога является психологическое сопровождение всех субъектов учебно-воспитательного процесса.
Работа психолога проходит согласно с выработанными направлениями психолого-педагогической деятельности в системе образовательного процесса: это психологическая диагностика, психологическая коррекция, психологическая профилактика, консультирование и психологическое просвещение, а также экспертная и методическая работа. В рамках этих направлений определены соответствующие цели и задачи, такие как:
- сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного
процесса;
- психолого-педагогическое сопровождение обучения и развития обучающихся;
- адаптация обучающихся к правилам внутри колледжа и коллектива группы;
- оказание помощи студентам в определении своих возможностей исходя из способностей, интересов, состояния здоровья;
- проведение мероприятий, направленных на успешную адаптацию студентов первого курса к условиям обучения в колледже;
- анкетирование студентов нового набора с целью изучения проблем, связанных с вредными привычками и зависимостям в студенческой среде;
- выявление и развитие индивидуальных способностей обучающихся;
- проведение ряда организационных мероприятий, направленных на оформление кабинета педагога-психолога и необходимой визуальной информации;
- изучение мотивации овладения профессией обучающихся в процессе обучения;
- содействие в приобретении учащимися, воспитанниками образовательного учреждения психологических знаний, умений и навыков, необходимых для успешной социализации;
- оказание необходимой срочной психологической помощи субъектам учебно-воспитательного процесса в условиях образовательного учреждения;
- формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни и др.
7. Психолого-педагогическое сопровождение строится на следующих принципах:
1. Ориентация на цели, актуальные задачи колледжа и методическую модель.
2. Направленность на сотрудничество со всеми участниками образовательного процесса (студентами, педагогами, администрацией, родителями)
3. Следование за естественным развитием обучающихся на данном возрастном и социокультурном этапе онтогенеза.
4. Систематическое взаимодействие и сотрудничество пихолого-педагогической службы с зав. отделениями,с зам. директора по воспитательной работе, методическим кабинетом.
В процессе психолого-педагогического сопровождения студентов психолого-педагогическая служба совместно с педагогами, методическим кабинетом разрабатывает и реализует программу индивидуального развития для каждого студента. Эти программы строятся на основе индивидуально-возрастных особенностях и потенциале развития студента.
8. Основными направлениями психологического сопровождения студентов являются:
- стимулирование познавательной активности;
- развитие критического мышления, навыков самоанализа;
- формирование умения жить в обществе, сотрудничать;
- развитие терпимости (толерантности) к другим людям, другим точкам зрения;
- развитие рефлексивных и эмпатических способностей;
- формирование ответственности;
- развитие навыков общения;
- обучение разрешению жизненных задач;
- тренировка навыков саморегуляции, в т.ч. развитие стрессоустойчивости;
- формирование чувства уверенности на основе адекватной самооценки;
- развитие навыков самоорганизации (самостоятельность в планировании, самоконтроль, работоспособность, умение не перекладывать на других решение собственных проблем);
- образование и тренировка умений в области самоопределения (понимание собственных задач в конкретной ситуации, определение соответствующей линии поведения, осуществление выбора на основе рефлексии ситуации, осознания ограничений).
Психологическое консультирование охватывает всех участников учебно-воспитательного процесса: от администрации колледжа до родителей обучающихся.
| Учебный год | Обучающиеся | Родители | Педагоги |
| 2008-2009 | 176 человек | 29 человек | 32 человек |
| 2009-2010 | 127 человека | 18 человек | 36 человек |
| 2010-2011 | 92 человек | 12 человек | 30 человек |
| Причины обращения | Трудности общения, межличностные отношения, конфликты – 32%, Отношения с родителями и друзьями – 25%, Эмоциональная неустойчивость – 18%, Самопознание, самореализация – 15% Профессиональное самоопределение – 7%, Зависимости – 3%. | Разрешение вопросов детско-родительских отношений. Выработке объективной оценки ситуации развития ребёнка и поиск наиболее эффективной стратегии взаимодействия с ним. Личные вопросы. | Типология и личность учащегося – 22%, Межличностные отношения – 18%, Индивидуальный стиль – 20%, Личные вопросы – 20%, Экзистенциальные и социальные проблемы – 13%, Самопознание, обучение – 7%. |
Психолог участвуют в проведении марафона мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений и злоупотреблению психоактивными веществами среди студентов колледжа, совместно с воспитательным отделом и социальной службой.
Совместно с классными руководителями психологи регулярно проводят мониторинг «группы динамического наблюдения» и социально неблагополучных обучающихся; проводит анализ выявленных педагогических и социально – психологических проблем, который включает:
- Ежемесячную корректировку и обновление списков группы динамического наблюдения.
- Подготовку, уточнение, корректировку списков студентов, находящихся под опекой и в детских домах.
- Подготовку, уточнение, корректировку списка студентов из многодетных семей, инвалидов.
- Контроль посещения занятий и поведения в колледже.
- Диагностику сфер интересов студентов колледжа.
- Заполнение характеристик студентов, включенных в группу динамического наблюдения.
- Индивидуальные беседы со студентами, включенными в группу динамического наблюдения.
9. Анализ внеурочной деятельности обучающихся колледжа
Большая работа проводится в колледже по вовлечению обучающихся в работу кружков и секций дополнительного образования:
Кружки и секции работающие в колледже
| № п/п | Названия кружка, секции | Количество учащихся | Дислокация |
| 1 | Спортивная секция по Волейболу | 24 человека | ул. Бобруйская, д. 17 |
| 2 | Кружок «Резьба по дереву» | 30 человек | ул. Рябиновая, д. 36 |
| 3 | Хореографический танцевальный ансамбль «Веснянка» | 45 человек | ул. Бобруйская, д. 17 |
| 4 | Танцевальный коллектив «Грация» | 30 человек | ул. Молдавская, д. 5, стр. 5 |
| 5 | Спортивная секция по Футболу | 40 человек | ул. Раменки, д. 4 |
| 6 | Секция ОФП | 24 человека 30 человек | ул. Молдавская, д. 5, стр. 5 ул. Рябиновая, д. 36 |
| 7 | Секция по Баскетболу | 12 человек | ул. Молдавская, д. 5, стр. 5 |
| 8 | Вокальный коллектив «Альтаир» | 15 человек | ул. Молдавская, д. 5, стр. 5 |
| 9 | Кружок «Вокал» | 25 человек | ул. Бобруйская, д. 17 |
| 10 | Кружок «Игра на гитаре» | 25 человек | ул. Бобруйская, д. 17 |
| 11 | Кружок «Художественное слово» | 30 человек | ул. Раменки, д. 4 |
| 12 | Кружок «Риторика и культура речи» | 30 человек | ул. Раменки, д. 4 |
Вся работа кружков и секций проводится по утвержденным планам во внеурочное время квалифицированными специалистами.
Обучающиеся в спортивных секциях неоднократно становились призерами городских соревнований по различным видам спорта:
| № п/п | Наименование городских мероприятий | Результат |
| 1. | Настольный теннис: Командные- Личный зачет- | Грамота, 3 место Грамота, 1 место |
| 2. | Армрестлинг. | Грамота, 3 место |
| 3. | Турнир по Страйк-стрельбе среди учреждений района "Кунцево". | Диплом, 2 место |
| 4 | Спортивный праздник Профсоюза работников торговли, Общественного питания и потребкооперации города Москвы "Молодость, спорт, здоровье" по перетягиванию каната. | Диплом, 2 место |
| 5 | Спортивный праздник "Молодость, здоровье, спорт " по волейболу: окружные- городские- По баскетболу- По футболу- | Грамоты: 1 место. 8 место. 3 место. 1 место |
| 6 | Спартакиада "Здоровье" по волейболу и баскетболу | Грамоты, 1 место |
| | Соревнования по плаванию среди колледжей отросли: Командные- Эстафета- | 3 место 4 место |
| 7 | Окружной спортивный праздник, посвященный 70-ой годовщине битвы под Москвой: Командные- Личный зачет (стрельба) - Перетягивание каната - | 2 место 3 место 3 место |
| 8 | Окружная VI Спартакиада ГОУ СПО по баскетболу Командные - | 1 место |
| 9 | Первенство ЗАО по мини-футболу Командные - | 1 место |
| 10 | Кубок молодежной общественной палаты по мини-футболу | 2 место |
| 11 | Первенство управы «Очаково-Матвеевское» по настольному теннису. | 2 место 3 место |
| 12 | Первенство «Очаково-Матвеевское». Дартс | 1 место 3 место |
| 13 | Первенство «Очаково-Матвеевское» по мини-футболу | 1 место 2 место |
| 14 | Военно-патриотическое мероприятие, Спартакиада допризывного возраста | 2 место |
Обучающиеся колледжа ежегодно участвуют в городских, окружных и районных мероприятиях:
| №п/п | Наименование мероприятий | Результат |
| 1. | Ежегодный фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» - Хореографический коллектив «Веснянка» - Конкурс чтецов - Вокал | Лауреат Диплом Грамота |
| 2. | Городской конкурс плакатов, посвященный 68 - годовщине контрнаступления советских войск под Москвой | Грамота |
| 3. | Городской конкурс, «Никто не забыт, ничто не забыто» | Почетная Грамота |
| 4. | Конкурс инсценированной песни военных лет | Участие |
| 5. | Мероприятия организованные районным Советом Ветеранов | Грамота Совета Ветеранов В.О.В." |
| 6. | «Они сквозь жизнь пронесли кодекс верности, дружбы устав» - видео – интервью с ветераном | Участие |
| 7. | Конкурс «Строки опаленные войной» сочинение методическая разработка | Участие |
| 8. | Окружной конкурс «Родная песня» | Диплом 2 место |
| 9. | Фестиваль «Надежда» | Диплом Лауреата |
| 10. | Межрегиональная программа «Алтарь отечества» Олимпиада по православию | 1 место |
| 11. | Городской конкурс сочинений «Знают дети, помнят внуки» | 1 место |
| 12. | Окружной фестиваль «Пролог великой Победы» | Грамота |
| 13. | Окружной фестиваль «Дорогами Победы» | Грамота |
Обучающиеся и студенты колледжа поддерживают тесную связь с Советом Ветеранов района, проводят торжественные встречи, дают праздничные концерты, поздравляют ветеранов памятными подарками. Ежегодно проводятся акции «Помощь ветеранам», «Милосердие» для участников ВОВ и ветеранов труда.
В годовщину 65 - летия Победы обучающимися колледжа была проведена огромная работа в помощь ветеранам. Актив колледжа в январе 2010 г. вышел с обращением к управе Кунцево, об организации волонтерского движения «Георгиевская ленточка».
Обучающиеся колледжа совместно с управой района Кунцево в д/к «Зодчие» торжественно вручали юбилейные медали ветеранам ВОВ к 65-летию Победы.
В колледже на Бобруйской д. 17, была открыта экспозиция «По дорогам войны» на которой присутствовали ветераны ВОВ и администрация округа, муниципалитета и района Кунцево. Состоялся торжественный концерт, посвященный 65- летию Победы, 35 ветеранов получили памятные подарки. На всех подразделениях были оформлены стенды и выставки, во всех кабинетах был оформлен уголок, посвященный Великой Победе.
Проходят субботники совместно с управой Кунцево в лесопарке у ДОТа.
Ежегодно по инициативе обучающихся колледжа проходят встречи с ветеранами ВОВ у ДОТа, где студенты поздравляют ветеранов и выступают с концертной программой.
В течение года принимали участие во всех городских и окружных мероприятиях, по патриотическому воспитанию.
На протяжении всего времени, участниками волонтерского движения «Георгиевская ленточка» оказывалась помощь ветеранам на дому.
С целью расширения кругозора обучающихся, активизации познавательных интересов ежемесячно проводятся экскурсии по памятным местам Подмосковья и близ лежащих областей, а также и по нашему родному городу, по музеям и театрам:
- г. Звенигород, Саввино-сторожевой монастырь;
- Сергиев Посад;
- Жуковский, музей архитектуры Баженова;
- Звёздный городок, Центр подготовки космонавтов;
- г. Коломна, соборы и монастыри;
- г. Истра, Историко-архитектурный и художественный музей;
- г. Королёв, музей-квартира М.И. Цветаевой;
- г. Данки, музей природы, Зубровый питомник, Приокско-Террасный заповедник;
- Музей Л.Н. Толстого;
- Музей М. Цветаевой;
- Третьяковская картинная галерея;
- Театр Маяковского;
- Театр "Сфера";
- Театр "Оперетты",
- Театр "Бенефис";
- Театр Джигарханяна и другие.
Активность работы кружков и секций, привлечение к участию в них трудных подростков способствует реализации целей и задач учебно-воспитательной работы в колледже, формирует у ребят ответственность, трудолюбие и способствует здоровому образу жизни, который необходим каждому молодому человеку в условиях динамично развивающегося общества.