Практикум «Использование эор в процессе обучения в основной школе. Математика» Оглавление
| Вид материала | Практикум |
- Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию эор в процессе, 374.45kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Средства преподавания и инновационные образовательные, 26.87kb.
- Программа по русскому языку 1 -4 класс, 412.82kb.
- Методика использования новых информационных технологий в процессе обучения Использование, 84.64kb.
- Использование интернет-ресурсов для обучения английскому языку в начальной школе, 33.66kb.
- Методика обучения геометрии в основной школе с использованием фузионистского подхода, 399.25kb.
- Икт в профессиональной деятельности учителя математики гимназии им. Н. М. Пржевальского, 30.83kb.
- Литературное чтение Пояснительная записка, 225.09kb.
- Малярик Нина Павловна г. Муром, Владимирская область Учебно-методические материалы, 182.11kb.
- Основы дифференцированного обучения в школе. Что такое дифференциация обучения и почему, 151.31kb.
ПРАКТИКУМ
«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе. Математика»
Оглавление
Оглавление 2
1.Введение 4
2.Раздел 1. Типология ЭОР по математике, их функциональные возможности и общие направления использования в процессе обучения по математике 5
1.1.Тема 1. Типы и особенности электронных образовательных ресурсов 5
Практическая работа №1
«Знакомство с типами ЭОР по математике в сети Интернет» 5
1.2.Тема 2. Общие направления использования электронных образовательных ресурсов 9
1.2.1.Методика работы с разными типами ЭОР по математике. Структура и особенности интерфейса Единой коллекции и ФЦИОР. Применение ЭОР в качестве источника информации 9
Практическая работа № 2
«Формы и способы учебной деятельности при использовании ЭОР в качестве источника информации» 9
2.2.2Методика работы с разными типами ЭОР по математике. Применение ЭОР в качестве образовательного инструментария 13
Практическая работа №3
«Формы и способы учебной деятельности при использовании ЭОР в качестве образовательного инструментария» 13
2.2.3Методика работы с разными типами ЭОР по математике. Применение методических материалов для создания уроков 16
Практическая работа №4
«Формы и способы учебной деятельности при использовании методических материалов для создания уроков» 16
3.Раздел 2. Подготовка и проведение уроков различного типа по математике в основной школе на основе ЭОР 19
1.3.Тема 1. Специфика использования ЭОР на уроках изучения нового материала 19
Практическая работа № 5
«Отбор и анализ ресурсов для подготовки к уроку введения нового материала» 19
1.4.Тема 2. Специфика использования ЭОР на уроках закрепления знаний и формирования умений 22
Практическая работа №6
«Отбор и анализ ресурсов для подготовки к уроку формирования умений и навыков» 22
1.5.Тема 3. Специфика использования ЭОР на уроках обобщающего повторения и контроля 26
Практическая работа №7
«Отбор и анализ ресурсов для подготовки к уроку обобщающего повторения и контроля» 26
4.Раздел 3. Формирование математической деятельности учащихся на основе использования ЭОР 32
1.6.Тема 1. Формирование элементов математической деятельности на основе использования ресурсов ИУМК и ИИСС 32
Практическая работа №8
«Формы и способы учебной деятельности при использовании ресурсов ИУМК по математике» 32
5.Раздел 4. Организация самостоятельной деятельности учащихся по математике в основной школе на основе ЭОР 36
1.7. Тема 1. Организация самостоятельной работы учащихся: урочная и внеурочная деятельность 36
Практическая работа №9
«Формы и способы организации внеурочной деятельности учащихся» 36
1.Введение
Практикум (практические работы) проводятся на основе лекционного материала по теме «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе. Математика».
Практические работы содержат описание заданий, которые необходимо выполнить для закрепления теоретического материала и получения практических навыков в работе с электронными образовательными ресурсами в области математики. Акцент сделан на два федеральных портала:
- Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ссылка скрыта);
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ссылка скрыта).
Задания практикума соответствуют структуре лекционных материалов и для удобства практического выполнения имеют такую же нумерацию.
2.Раздел 1. Типология ЭОР по математике, их функциональные возможности и общие направления использования в процессе обучения по математике
Тема 1. Типы и особенности электронных образовательных ресурсов
Практическая работа №1
«Знакомство с типами ЭОР по математике в сети Интернет»
Задачи практического занятия:
- формирование системы знаний о типологии современных ЭОР и ЦОР по математике;
- формирование системы знаний об использовании ЭОР и ЦОР в учебном процессе.
Задания:
- знакомство со структурной организацией ЭОР в ЕК и ФЦИОР для предметной области «Математика» (№№ 1, 2, 4 – 10);
- нахождение заданных ЭОР в рубрикаторах ЕК и ФЦИОР (№№ 3, 11 – 13, 15);
- анализ и аннотирование ЭОР из ЕК и ФЦИОР (№ 14).
1) Познакомиться с базовыми федеральными образовательными порталами:
- - Федеральный портал «Российское образование» ссылка скрыта;
- - Российский общеобразовательный портал ссылка скрыта;
- - Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена ссылка скрыта;
- - Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» ссылка скрыта;
- - Российский портал открытого образования ссылка скрыта.
2) Пройти по ссылке Федерального центра информационно – образовательных ресурсов (ФЦИОР): ссылка скрыта. Познакомиться с интерфейсом главной страницы сайта.
3) На сайте ФЦИОР выбрать «Основное общее образование», предмет «Математика». Посмотреть на список тематических элементов (ТЭ). Обратить внимание на дополнение к ТЭ – указание типа модуля. Найти пример И – модуля, П – модуля, К – модуля. Например, на первой странице для одного тематического элемента «Алгебраические уравнения» разные типы модулей (рис. 2.1. «Типы модулей»):
| ссылка скрыта / ссылка скрыта / ссылка скрыта / ссылка скрыта
|