Практикум «Использование эор в процессе обучения в основной школе. Математика» Оглавление
| Вид материала | Практикум |
СодержаниеАлгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др. 14. Прямая пропорциональность Арифметическая прогрессия». Решение квадратных уравнений» |
- Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию эор в процессе, 374.45kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Средства преподавания и инновационные образовательные, 26.87kb.
- Программа по русскому языку 1 -4 класс, 412.82kb.
- Методика использования новых информационных технологий в процессе обучения Использование, 84.64kb.
- Использование интернет-ресурсов для обучения английскому языку в начальной школе, 33.66kb.
- Методика обучения геометрии в основной школе с использованием фузионистского подхода, 399.25kb.
- Икт в профессиональной деятельности учителя математики гимназии им. Н. М. Пржевальского, 30.83kb.
- Литературное чтение Пояснительная записка, 225.09kb.
- Малярик Нина Павловна г. Муром, Владимирская область Учебно-методические материалы, 182.11kb.
- Основы дифференцированного обучения в школе. Что такое дифференциация обучения и почему, 151.31kb.
Рисунок 3.1.
11) Рассмотреть модули по теме «Прямая пропорциональность» и объяснить специфику в применении их на уроках (рисунок 3.2):
Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.Оглавление учебника «Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др., издательство «Просвещение», 2002 год. ссылка скрыта 14. Прямая пропорциональность
|
Рисунок 3.2.
12) Представить подробную технологическую карту урока заданного типа: обобщения и контроля знаний.
| № п/п | Название этапа урока | Цель и задачи этапа | Применение ЦОР | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| | | | | | |
| | | | | | |
13) Придумать модели урока данного типа, предполагающие активное взаимодействие учащихся с ЭОР.
14) Сделать подборку ресурсов из каждой коллекции отдельно для создания дидактических материалов (выбрать класс, предмет, учебник, главу). Провести их анализ и результаты оформить в виде таблицы:
| № п/п | название модуля | класс, предмет | тип ресурса | мультимедий-ные средства | интерактивные средства (инструменты) | назначение, рекомендации по исполь-зованию (тип урока) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
15) Сделать подборку ресурсов из каждой коллекции отдельно по три каждого вида:
практикумы, интерактивные модели, интерактивные тренажёры, виртуальные лабораторные работы, учебные игры. Провести их анализ и результаты оформить в виде таблицы:
| № п/п | название модуля | класс, предмет | тип ресурса | мультимедий-ные средства | интерактивные средства (инструменты) | назначение, рекомендации по исполь-зованию (тип урока) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
16) Сделать подборку ресурсов из каждой коллекции отдельно для проведения дифференцированного контроля (три уровня). Провести их анализ и результаты оформить в виде таблицы:
| № п/п | название модуля | класс, предмет | тип ресурса | мультимедий-ные средства | интерактивные средства (инструменты) | назначение, рекомендации по исполь-зованию (тип урока) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
17) Составьте план Ваших действий по подготовке конспекта урока данного типа с применением ЦОР.
18) Подготовьте конспект нестандартного урока с применением ЦОР. Для примера использовать:
- Урок – турнир « Арифметическая прогрессия».
Прусакова Светлана Александровна
учитель математики Старинский филиал МОУ "Никифоровская СОШ №2"
Тамбовская область
ссылка скрыта
19) Провести критический анализ разработок уроков на сайте ссылка скрыта c точки зрения использования ЦОР на уроках:
- Урок обобщения « Решение квадратных уравнений»
Еремеева Ольга Михайловна
учитель математики МОУ "Шемуршинская СОШ"
Республика Чувашия
ссылка скрыта
- Урок проверки усвоения «Интерактивная математика».
Клевцова Наталья Вениаминовна
учитель математики МОУ "ООШ №5 г.о. Заречный (Гагарская сельская школа)"
Свердловская область
ссылка скрыта
- Урок обобщения и систематизации «Распознавание графиков линейной, квадратичной функций и обратной пропорциональности»
Мамонова Евгения Геннадьевна
учитель математики МБОУ "Кимовская средняя общеобразовательная школа Спасского муниципального района РТ"
Республика Татарстан
ссылка скрыта
- Урок обобщения и систематизации «Решение систем уравнений с двумя переменными».
Чернявская Елена Александровна
учитель математики МОУ СОШ № 4 г. Рассказово
Тамбовская область
ссылка скрыта
Дополнить урок цифровыми ресурсами, чтобы он стал интерактивным.
20) Подобрать модули для проведения входного, текущего, промежуточного и итогового контроля.