Практикум «Использование эор в процессе обучения в основной школе. Математика» Оглавление
| Вид материала | Практикум |
- Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию эор в процессе, 374.45kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Средства преподавания и инновационные образовательные, 26.87kb.
- Программа по русскому языку 1 -4 класс, 412.82kb.
- Методика использования новых информационных технологий в процессе обучения Использование, 84.64kb.
- Использование интернет-ресурсов для обучения английскому языку в начальной школе, 33.66kb.
- Методика обучения геометрии в основной школе с использованием фузионистского подхода, 399.25kb.
- Икт в профессиональной деятельности учителя математики гимназии им. Н. М. Пржевальского, 30.83kb.
- Литературное чтение Пояснительная записка, 225.09kb.
- Малярик Нина Павловна г. Муром, Владимирская область Учебно-методические материалы, 182.11kb.
- Основы дифференцированного обучения в школе. Что такое дифференциация обучения и почему, 151.31kb.
Тема 3. Специфика использования ЭОР на уроках обобщающего повторения и контроля
Практическая работа №7
«Отбор и анализ ресурсов для подготовки к уроку обобщающего повторения и контроля»
Задачи практического занятия:
1) Формирование системы знаний об особенностях обучения учащихся математике на основе использования ЭОР и ЦОР.
2) Развитие умения подбирать и анализировать ЦОР и ЭОР с точки зрения возможности их использования на уроках обобщающего повторения и контроля.
3) Развитие умения моделировать уроки обобщающего повторения и контроля с использованием ЦОР.
Задания:
- анализ интерактивных ЭОР с точки зрения их использования при проведении уроков обобщающего повторения и контроля (№№ 4 – 8, 15, 16);
- подготовка схемы и конспекта урока (№№ 12, 13, 17, 18);
- подбор практических и контрольных электронных модулей по математике разных уровней сложности (№№ 1, 16);
- подбор различных типов ЭОР по заданной теме (№№ 2, 3, 9 – 11, 14, 19, 20).
1) Подобрать в коллекциях тесты различных видов.
2) Подобрать из К – модулей коллекции ФЦИОР материал для контрольной работы (выбрать класс, предмет, учебник, главу).
3) Подобрать разные виды К – модулей коллекции ФЦИОР:
- интерактивный тренажёр,
- интерактивный тест,
- интерактивная модель исследовательского характера (лабораторная работа).
4) На сайте ФЦИОР найти К – модуль «Действия с обыкновенными и десятичными дробями». Познакомиться с ним. Пройти его. Посмотреть раздел статистики. Проанализировать возможность использования ресурса в учебном процессе.
5) На сайте Единой коллекции найти модуль на закрепление темы «Решение задач с помощью уравнений» в разделе «Алгебра», 7 класс к учебнику Ю.Н. Макарычева. Познакомиться с ним. Пройти его. Проанализировать возможность использования в учебном процессе.
6) На сайте Единой коллекции найти модуль на закрепление темы «Прямая пропорциональность» в разделе «Алгебра», 7 класс к учебнику Ю.Н. Макарычева. Познакомиться с ним. Пройти его. Проанализировать возможность использования в учебном процессе.
7) На сайте Единой коллекции в разделе ИУМК найти интерактивные тренажёры. Познакомиться с ними. Пройти их. Проанализировать возможность использования в учебном процессе.
8) Найти модуль «Коллекция интерактивных задач по стереометрии». Познакомиться с ним. Проанализировать возможность использования в учебном процессе.
9) На сайте Единой коллекции в разделе ИУМК найти динамические демонстрации в форме анимации или интерактивных моделей.
10) Рассмотреть модули по теме «Решение задач с помощью уравнений» и объяснить отличия в применении их на уроках (рисунок 3.1):
«Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.Оглавление учебника «Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др., издательство «Просвещение», 2002 год. ссылка скрыта 9. Решение задач с помощью уравнений
|
