Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию эор в процессе обучения в основной школе. Инвариантный модуль «Информационная образовательная среда (иос) основной школы» Методические рекомендации
| Вид материала | Программа |
- Практикум «Использование эор в процессе обучения в основной школе. Математика» Оглавление, 613.42kb.
- Программы повышения квалификации Модуль 4 Проектная деятельность в образовательном, 56.43kb.
- Методические рекомендации по разработке региональных программ энергосбережения и повышения, 1704.5kb.
- Программа по русскому языку 1 -4 класс, 412.82kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Кузьмичев В. С. д т. н., профессор модуль, 202.69kb.
- Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, 737.58kb.
- Учитывать рекомендации психологов по организации усвоения и пр. Необходимо добиться, 75.32kb.
- Методические рекомендации по психолого педагогическому сопровождению предпрофильной, 105.97kb.
- Программа повышения квалификации по теме: «Проблемы и перспективы развития личностно-ориентированного, 55.15kb.
- Методические рекомендации Организационные новшества в педагогическом сопровождении, 503.19kb.
Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию ЭОР в процессе обучения в основной школе. Инвариантный модуль «Информационная образовательная среда (ИОС) основной школы»
Методические рекомендации
Вступление
Уважаемый слушатель! Вы приступаете к освоению первого модуля программы повышения квалификации, направленного на формирование компетенции в области использования информационной образовательной среды для организации своей педагогической деятельности и учебной деятельности учащихся. Это поможет Вам при разработке инструкций, методических рекомендаций, указаний для учителей, которые будут обучаться под Вашим руководством по инвариантному модулю «Информационная образовательная среда (ИОС) основной школы» программ повышения квалификации "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе ".
В процессе овладения программой Вы получите знания о:
• о требованиях Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, регламентирующие профессиональную педагогическую деятельность в условиях информационной образовательной среды, а также соответствующих санитарные правила и нормы (СанПиН);
• о возможных компонентах информационной образовательной среды образовательного учреждения, основные современные инструменты управления информационной образовательной средой, классах современного программного обеспечения (включая свободное программное обеспечение, GNU Linux, мультимедиа), виды платформ;
• об особенностях подготовки учителей по модулю «Информационная образовательная среда (ИОС) основной школы»;
Вы научитесь:
• Осуществлять рефлексию уровня интеграции педагогической деятельности учителя в информационную образовательную среду и анализ возможностей ИОС образовательного учреждения.
• Осуществлять обоснованный выбор и использование инструментов ИКТ, электронных образовательных ресурсов в соответствии с задачами своей педагогической деятельности при обучении учителей модулю «Информационная образовательная среда (ИОС) основной школы»; разрабатывать компоненты информационно-методического обеспечения образовательного процесса с помощью доступных и целесообразно выбранных инструментов ИКТ.
• Разрабатывать задания для промежуточного контроля и самоконтроля при обучении учителей модулю «Информационная образовательная среда(ИОС) основной школы».
• Осуществлять методическое сопровождение учителей с использованием Интернет-технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий.
Процесс обучения включает в себя:
- лекции по темам, которые будут предоставлены Вам в виде видеолекций и презентаций, сопровождаемых заданиями и указаниями по их выполнению, а также ссылками на дополнительные ресурсы;
- самостоятельную работу, предполагающую знакомство с литературой, выделенными Интернет-источниками, электронными образовательными ресурсами, а также выполнение заданий, сопровождаемых методическими рекомендациями по их выполнению;
- методическое консультирование опытными преподавателями, направленное на оказание помощи при выполнении Вами заданий, а также ответы на возникающие вопросы;
- вебинары, в ходе которых Вы получите возможность обсуждения некоторых вопросов в режиме реального времени;
- выполнения контрольных работ по модулям.
Итог Вашего обучения будут подведен по результатам выполнения Вами ключевых заданий по темам, которые войдут в Портфолио. Портфолио будет оцениваться преподавателями в соответствии с выделенными критериями. Для подготовки Портфолио, его самооценки в соответствии с выделенными критериями Вам будут предложены дополнительные методические рекомендации.
Тема 1.1. Введение: федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, санитарные правила и нормы как регламент работы учителя в условиях информационной образовательной среды
Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности в условиях ИКТ-насыщенной среды. Федеральный государственный образовательный стандарт: информационная образовательная среда и материально-техническое обеспечение. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Санитарные правила и нормы (СанПиН)
Задачи обучения теме:
Создать условия для формирования у слушателей системы представлений:
- о психолого-педагогических основах профессиональной деятельности в условиях ИКТ-насыщенной среды;
- о значимости ИОС в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
- о санитарных правилах и нормах, регламентирующих профессиональную деятельность в условиях ИКТ-насыщенной среды.
Основные понятия, пояснения и ресурсы
Информационная образовательная среда (ИОС) образовательного учреждения (в контексте ФГОС ООО) включает:
- комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;
- совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы;
- систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС.
ИОС должна обеспечивать:
- информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
- планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования;
- дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Эффективное использование ИОС предполагает компетентность сотрудников образовательного учреждения в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Обеспечение поддержки применения ИКТ является функцией учредителя образовательного учреждения.
В соответствии с ФГОС ООО учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО):
- включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети;
- направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.
При этом в ФГОС ООО [Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.:Просвещение, 2011. – 48с., п.26] отмечается, что учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования должно обеспечивать:
- информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета);
- укомплектованность печатными и электронными информационно- образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы основного общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения, дополнительной литературой.
Одновременно ФГОС ООО определяет требования к наличию в образовательном учреждении, реализующем ОП ООО интерактивного электронного контента по всем учебным предметам (п.26).
Главная задача учителя – освоить ИОС школы как пространство, в котором осуществляется профессиональная педагогическая деятельность, вписать в ИОС свою собственную педагогическую деятельность, применяя, по мере необходимости, ее компоненты и вступая в информационно-профессиональное взаимодействие с коллегами, учащимися, администрацией, родителями. Педагогическая профессиональная деятельность сопровождается созданием определенной продукции. Успешные авторские разработки (эффективность которых подтверждена экспертизой, участием в конкурсах, публикацией и т.п.) становятся компонентами индивидуального портфолио педагога и пополняют ресурсы ИОС.
Соответственно, деятельность тьютора направлена на то, чтобы осуществлять сопровождение учителя при решении указанной задачи. Тьюторам необходимо владеть содержанием соответствующего модуля программы повышения квалификации учителей и подготавливать методические материалы, способствующие успешному выполнению учителями соответствующих заданий.