Программы повышения квалификации Модуль 4 Проектная деятельность в образовательном процессе доу и школы (начальная и основная школа)
Вид материала | Учебно-тематический план |
Содержание6-8 часов в день (час. в день) Наименование разделов и дисциплин |
- Разработка и апробация программы повышения квалификации «Информационные технологии, 196.83kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Кузьмичев В. С. д т. н., профессор модуль, 202.69kb.
- Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию эор в процессе, 374.45kb.
- Публичный отчетный доклад директора моу погодаевской сош №18 за 2008 -2009 учебный, 2118.15kb.
- Модуль программы повышения квалификации по теме, 44.71kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения «Начальная школа XXI, 3380.81kb.
- Плюсы и минусы программы «Начальная школа xxi», 47.09kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 332.49kb.
- Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Инновационная деятельность, 355.82kb.
- Проблемы развития профессиональной компетентности педагогических работников, 24.61kb.
Министерство образования Иркутской области
Областное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Братский педагогический колледж № 1»
Утверждаю
Директор БГПК №1
__________________
Г.М.Парилова
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
краткосрочной дополнительной образовательной
программы повышения квалификации
Модуль 4
Проектная деятельность в образовательном процессе ДОУ и школы
(начальная и основная школа)
(наименование программы)
Цель: повышение квалификации педагогов образовательных учреждений в области обучения детей проектной деятельности
Категория слушателей: педагоги образовательных учреждений
Срок обучения 72 часа (час., нед., мес.)
Форма обучения: с отрывом от работы; очно-заочные; без отрыва от работы;
Режим занятий 6-8 часов в день (час. в день)
№ | Наименование разделов и дисциплин | Всего, час. | В том числе | Самост. работа | Форма контроля | |
Лекц. | Практ. | |||||
I | Сущность проектирования и виды проектов | | | | | |
1.1 | Знакомство с проектом, основными этапами работы | 2 | 2 | | | |
1.2 | Понятийное поле проекта | 2 | 2 | | | |
1.3 | Проектная деятельность и развитие универсальных учебных действий | 2 | 2 | | | |
1.4 | Структура проекта. Основные требования к проекту | 2 | 2 | | 4 | |
1.5 | Типология проектов и ведущая деятельность учащихся | 2 | 2 | | 4 | |
1.6 | Оценивание проектов | 2 | 2 | | 4 | |
1.7 | Взаимодействие с учеником в ходе работы над проектом. Учет возрастных и индивидуальных особенностей. Роль педагога в социальном проектировании | 6 | 4 | 2 | | |
1.8 | Вопросы для разработки проекта. Типичные ошибки проектирования | 2 | 2 | | | |
II | Технология разработки проектов | 6 | 4 | 2 | | |
2.1 | Алгоритм разработки проекта с дошкольниками и млпадшими школьниками | 2 | 2 | 2 | | |
2.2 | Особенности разработки социального проекта:опыт работы | 6 | 2 | 4 | | |
2.3 | Исследовательские проекты: опыт работы | 3 | 3 | | | |
2.4 | Особенности игровых, информациооных проектов: опыт работы | 3 | 3 | | | |
III | Отработка полученного опыта | | | | | |
2.2 | Выбор темы. Разработка паспорта проекта | 4 | 2 | 2 | 4 | |
2.3 | Разработка и описание проекта | 4 | 2 | 2 | 4 | |
2.4 | Критериальное оценивание в проектной деятельности | 2 | 2 | | | |
2.5 | Итоговый контроль: защита проекта | 2 | | 2 | | зачет |
| Итого | 72 | 30 | 22 | 20 | |