Модуль программы повышения квалификации по теме

Вид материала

Документы

Содержание 2. Требования к результатам освоения программы 3. Учебная программа

Подобный материал:

• Разработчики программы повышения квалификации: Кузьмичев В. С. д т. н., профессор модуль, 202.69kb.
• Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
• Программы повышения квалификации Модуль 4 Проектная деятельность в образовательном, 56.43kb.
• Программа курсов дистанционного обучения повышения квалификации социальных педагогов, 2931.67kb.
• Программа повышения квалификации педагогических работников «Информатизация образования., 153.97kb.
• Разработка и апробация программы повышения квалификации по теме «Информационные технологии, 157.01kb.
• Разработка и апробация программы повышения квалификации по теме «Информационные технологии, 155.64kb.
• На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 203.74kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Дырдина Е. В., к т. н., доцент, начальник, 57.88kb.
• Программа курса повышения квалификации по теме: «нормативно-правовое обеспечение развития, 66kb.

МОДУЛЬ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

по теме:

«Деятельность дошкольного образовательного учреждения в условиях современного образования. Организация предшкольной подготовки в соответствии с ФГТ»


1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа):

Заведующие, методисты, старшие воспитатели ОУ, воспитатели, психологи, логопеды и другие категории педагогических работников, участвующие в реализации дошкольного образования.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.

Профессиональная деятельность.


2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Слушатель, освоивший программу, должен:

2.1. обладать профессиональными компетенциями;

2.2. владеть:

• понятийным аппаратом ФГТ;
  
• технологией проектирования образовательного процесса на основе образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие воспитанников, усвоение научного содержания обучения, формирование информационной и коммуникативной компетентностей;
  

2.3. уметь:

• применять дидактический понятийный аппарат для описания и анализа образовательного процесса;
  
• проектировать образовательный процесс на основе выбранной образовательной технологии.
  

2.4. знать:

• концептуальные основы, функции и структуру ФГТ;
  
• структуру основной образовательной программы для дошкольного учреждения;
  
• понятия, входящие в общедидактический тезаурус ФГТ;
  

3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

№ п/п	Наименование разделов и тем	Содержание обучения
1.	Раздел 1	Деятельность педагога ДОУ в условиях современного образования
	Тема 1	Лекция Деятельность педагога ДОУ в условиях современного образования: принципы планирования воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ
	Тема 2	Семинар Особенности ежедневной организации жизни и деятельности детей.
2.	Раздел 2	Проектирование образовательного процесса в ДОУ
	Тема 3	Лекция Проектирование образовательного процесса в ДОУ
	Тема 4	Практическое занятие Организация совместной и самостоятельной деятельности дошкольников.
3.	Раздел 3	Организация предшкольной подготовки в соответствии с ФГТ. Средства реализации предшкольной подготовки.
	Тема 15	Лекция Особенности организации предшкольной подготовки на базе дошкольного образовательного учреждения. Средства реализации предшкольной подготовки
	Тема 16	Семинар Особенности организации предшкольной подготовки на базе дошкольного образовательного учреждения. Средства реализации предшкольной подготовки
4.	Раздел 4.	Организация непосредственно-образовательной деятельности на этапе предшкольной подготовки
	Тема 17	Лекция Проектирование непосредственно-образовательной деятельности (совместной и самостоятельной) для детей старшего дошкольного возраста.
	Тема 18	Мастер-класс Проектирование непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
5.	Используемые образовательные технологии	Лекционно-семинарская система обучения. Модельный и технологический тренинги.

4. МОНИТОРИНГ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ УМЕНИЙ

1. Составление плана деятельности педагога (ежедневное и перспективное планирование).

2. Организация совместной и самостоятельной деятельности дошкольников.

2. Конструирование личностно-ориентированного занятия для детей старшего дошкольного возраста.

3. Анализ (самоанализ) занятия по заданному аспекту.