Основная образовательная программа моу «Крестьянская средняя общеобразовательная школа» Авторы программы: заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ширыхалова Л. И., учитель информатики Зотова Т. А. с. Крестьянка

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Учебная программа «Технология» 5 класс «Язык изобразительного искусства и мир интересов человека» 6 класс «Изобразительное искусство и мир интересов человека» 7 класс «Декоративно – прикладное искусство в жизни человека» 8 класс 1 час в неделю; 34 часа Учебная программа « Музыка» 5 класс 1 час в неделю; 34 часа Учебная программа «Физическая культура» 5 класс 1 час в неделю, всего 34 часа Раздел 1. Обучение работе на компьютере Раздел 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала 6 класс 1 час в неделю, всего 34 часа Раздел 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала Раздел 3. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления 7 класс 1 час в неделю, всего 34 часа Раздел I. Информация. Информационные процессы. Раздел II. Информационная картина мира Раздел III. Программное обеспечение информационных технологий 8 класс 1 час в неделю, всего 34 часа Раздел I. Информационная картина мира. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Составители: директор моу «Палтогская основная общеобразовательная школа» А. Н. Королёва,, 530.81kb.
• «Маленькой ёлочке хорошо в лесу», 36.97kb.
• Авторы программы; руководитель программы; адрес учреждения, представившего программы;, 601.28kb.
• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• Л. А. Медяник, заместитель директора по учебно воспитательной работе Макеевская общеобразовательная, 180.24kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Дмитриева Ирина Ивановна, заместитель директора по увр, учитель математики и информатики,, 757.21kb.
• Литература 17 >12. Приложение 19-58, 666.63kb.
• Единство человека и природы (по произведению М. М. Пришвина «Кладовая солнца»), 36.84kb.
• Памятки для родителей, 3046.36kb.

Учебная программа «Технология»

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских качеств личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.


Главная цель образовательной области « Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

1. 
   Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её реализации.
   
2. Формирование знаний и умений использовать средства и пути преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.
   
3. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.
   
4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.
   
5. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
   

Преподавание ведётся по учебникам:

«Технология – 5 кл.» Авторы: В.Н Правдюк, П.С. Самородский, В. Д. Симоненко, Н.В. Сивица, О.В. Табурчак.

«Технология – 6 кл.» Авторы: П.С. Самородский, В. Д. Симоненко, А.Т. Тищенко.

«Технология – 7 кл.» Авторы: П.С. Самородский, В. Д. Симоненко, А.Т. Тищенко.

«Технология – 8 кл.» Под редакцией В.Д. Симоненко.

«Технология – 9 кл.» Под редакцией В.Д. Симоненко.

Программа курса разработана на основе авторской программы В. Д. Симоненко.

5 класс

1,5 часа в неделю, 51 ч.

1. Введение. Техника безопасности 1 ч.
   
2. Технология обработки древесины 25 ч.
   
3. Технология обработки метала 25 ч.
   

6 класс

1,5 часа в неделю, 51 ч.

1. Вводные занятия. Техника безопасности 3 ч.
   
2. Элементы машиноведения 8 ч.
   
3. Технология обработки древесины 28 ч.
   
4. Творческий проект 12 ч.
   

7 класс

1,5 часа в неделю, 51 ч.

1. Введение. Техника безопасности 1 ч.
   
2. Технология обработки древесины 11 ч.
   
3. Элементы машиноведения 4 ч.
   
4. Технология обработки метала 14 ч.
   
5. Творческий проект 21 ч.
   

8 класс

1,5 часа в неделю, 51 ч.

1. Элементы домашней экономики 8 ч.
   
2. Основы предпринимательства 10 ч.
   
3. Электротехника 20 ч.
   
4. Творческий проект 13 ч.
   

9 класс

1,5 часа в неделю, 51 ч.

1. Введение. Техника безопасности 1 ч.
   
2. Профессиональное самоопределение 10 ч.
   
3. Сельскохозяйственная техника 40 ч.
   

Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности»


Программа курса разработана в рамках Государственной целевой программы обучения населения.


Курс предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных чрезвычайных ситуаций.


Основной задачей в процессе изучения данного курса является: отработка правил поведения и действия населения во время производственных аварий и катастроф, пожаров и взрывов, аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, радиоактивных веществ, гидродинамических аварий.


Программа предполагает приобретение практических навыков оказания первой медицинской помощи при отравлениях сильнодействующими ядовитыми веществами.

При реализации программы у обучающихся вырабатывается психологическая устойчивость поведения в опасных чрезвычайных ситуациях и бережное отношение к себе и окружающей среде.


Преподавание ведётся по учебнику:

«Основы безопасности жизнедеятельности – 8 кл.» Авторы: М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.

Программа курса разработана на основе авторской программы А. Т. Смирнова.

8 класс

1 час в неделю, 34 ч

1. Производственные аварии и катастрофы 3 ч.
   
2. Пожары и взрывы 5 ч.
   
3. Аварии с выбросом аварийно химических опасных веществ 6 ч.
   
4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ 6ч.
   
5. Защита населения от чрезвычайных ситуаций 7 ч.
   
6. Безопасность на дорогах 3 ч.
   
7. Безопасность на водоемах 3 ч.
   
8. Безопасность и экология 2 ч.
   

Учебная программа « Изобразительное искусство и художественный труд»


Целью преподавания изобразительного искусства в основной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Развитие художественного восприятия и практическая деятельность представлены в программе в их содержательном единстве. Разнообразие видов практической деятельности подводит учащихся к пониманию явлений художественной культуры, изучение произведений искусства и художественной жизни общества подкрепляется практической работой школьников.

В задачи преподавания изобразительного искусства входит:

- формирование у учащихся нравственно – эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

- формирование художественно – творческой активности; овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объёме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

В итоге освоения программы учащиеся должны:

- развивать фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой художественной деятельности;

- приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства, понимание особенностей образного языка разных видов искусства и их социальной роли;

- овладеть опытом самостоятельной творческой деятельности, а также приобрести навыки коллективного творчества, умение взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности.


Программа курса разработана на основе авторской программы Б. М. Неменского.

5 класс

«Язык изобразительного искусства и мир интересов человека»

1 час в неделю; 34 часа

«Язык изобразительного искусства» - 9 часов

«Изобразительное искусство и мир природы» - 7 часов

«Изображение человека и предметного мира» - 10 часов

«Вглядываясь в человека. Жанр портрета» - 8 часов

6 класс

«Изобразительное искусство и мир интересов человека»

1 час в неделю; 34 часа

«Понимание красоты человека» - 9 часов

«Ценности повседневной жизни» - 7 часов

«Великие темы жизни» - 10 часов

«Особенности образного языка плаката, книжной графики» - 8 часов


7 класс

«Декоративно – прикладное искусство в жизни человека»

2 часа в неделю; 68 часов

«Древние корни народного искусства» - 18 часов

«Связь времен в народном искусстве» - 14 часов

«Декор, человек, общество, время» - 20 часов

«Современное декоративное искусство» - 16 часов


8 класс

1 час в неделю; 34 часа

«Архитектура как искусство, как часть нашей духовной культуры» - 9 часов

«Художественный язык архитектуры» - 7 часов

«Стиль в искусстве – это мироощущение времени» - 10 часов

«Архитектура России» - 8 часов


Учебная программа « Музыка»

При реализации данной программы у учащихся происходит воспитание нравственных и эстетических чувств; привитие детям интереса к музыке и музыкальным занятиям, что способствует становлению музыкальной культуры, освоению знаний о музыке, музыкантах и музыкальных произведениях.

Программа позволяет приобрести опыт музыкально – творческой деятельности и овладеть умениями пения, слушания музыки, научиться музыкально – пластическому движению и получить возможность проявить творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.

Музыка способствует воспитанию любви к человеку, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира.

Программа курса разработана на основе авторской программы Критской Е.Д..

5 класс

1 час в неделю; 34 часа

«Народная музыка в творчестве композиторов» - 9 часов

«Выдающиеся исполнители музыки» - 7 часов

«Классики музыки второй половины XVIII – XX вв.» - 10 часов

«Музыка и изобразительное искусство» - 8 часов

Учебная программа «Физическая культура»

Физическая культура - обязательный учебный предмет, который изучают в общеобразовательных учреждениях. Он является основной формой физического воспитания, цель которого - формирование физической культуры личности. Он создает мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Позволяет овладеть знаниями, умениями и навыками физкультурно-спортивной деятельности.

Задачи:

Создавать условия для:

• укрепления и сохранения здоровья учащихся;
  
• приобретения физических и психологических способностей и возможностей учащихся;
  
• совершенствования полученных навыков в спортивной деятельности;
  
• выработки потребности самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применяя их в целях тренировки, отдыха, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
  
• воспитания нравственных, волевых, физических качеств, развития психологических процессов и свойств личности.
  

В разделе «Базовые виды спорта» содержится обязательный учебный материал по спортивным играм, легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке.

Ожидаемый результат.

Учащиеся должны овладеть знаниями и двигательными умениями и навыками, предусмотренными программой по физической культуре. Демонстрировать и применять в спортивной игре или в процессе выполнения комплексных упражнений основные технико-тактические действия. Учащиеся должны уметь использовать различные виды физических упражнений с целью самосовершенствования, организации здорового образа жизни. Уметь корректировать и регулировать свое физическое и психическое состояние.

Преподавание ведется по учебнику «Физическая культура 8-9 класс» авторы Лях В.И., Зданевич А.А.

Программа курса разработана на основе авторской программы Ляха В.И., Зданевича А.А.

5 класс

3 часа в неделю, всего 102 часа

1)Легкая атлетика- 21. ч.

• Прыжки в высоту и длину- 10 ч.
  
• Бег- 7 ч.
  
• Метание- 4 ч.
  

2)Спортивные игры- 12 ч.

• Ловля и передача баскетбольного мяча в парах от груди- 3 ч.
  
• Ведение мяча бегом- 6 ч.
  
• Передачи мяча в парах правой и левой рукой- 3 ч.
  

3)Подвижные игры- 30 ч.

4)Гимнастика- 18 ч.

• Акробатические упражнения- 10 ч.
  
• Равновесие- 3ч.
  
• Лазание и перелазания-2 ч.
  
• Прыжки- 3 ч.
  

5)Лыжная подготовка- 21 ч.

• Попеременно - двухшажный ход- 4 ч.
  
• Спуск со склона с преодолением простейших препятствий- 4 ч.
  
• Повороты переступанием в движении- 3 ч.
  
• Подъем «полуелочкой», «лесенкой»- 3 ч.
  
• Торможение «плугом»- 3 ч.
  
• Передвижение на лыжах- 4 ч.
  

6-7 класс

3 часа в неделю, всего 102 часа


1)Легкая атлетика- 26. ч.

• Прыжки в высоту и длину- 10 ч.
  
• Бег- 12 ч.
  
• Метание- 4 ч.
  

2)Спортивные игры- 44 ч.

• Баскетбол- 20 ч.
  
• Волейбол- 20 ч.
  
• Футбол- 4 ч.
  

3)Гимнастика- 11 ч.

• Акробатика- 7 ч.
  
• Опорные прыжки- 4 ч.
  

4)Лыжная подготовка- 21 ч.

• Одновременный одношажный ход- 2 ч.
  
• Одновременный двухшажный ход- 2 ч.
  
• Попеременный двухшажный ход- 3 ч.
  
• Торможение «плугом»- 3 ч.
  
• Поворот «плугом»- 3 ч.
  
• Спуски с поворотами-3 ч.
  
• Подъем в гору скользящим шагом- 3 ч.
  
• Похождение дистанции до 4 км- 2 ч.
  

8 класс

3 часа в неделю, всего 102 часа


1)Легкая атлетика- 23. ч.

• Прыжки в высоту и длину- 10 ч.
  
• Бег- 9 ч.
  
• Метание- 4 ч.
  

2)Спортивные игры- 45 ч.

• Баскетбол- 20 ч.
  
• Волейбол- 20 ч.
  
• Футбол- 5 ч.
  

3)Гимнастика- 10 ч.

• Акробатика- 5 ч.
  
• Опорные прыжки- 5 ч.
  

4)Лыжная подготовка- 24 ч.

• Одновременный одношажный ход- 3 ч.
  
• Одновременный двухшажный ход- 3 ч.
  
• Попеременный двухшажный ход- 3 ч.
  
• Торможение «плугом»- 3 ч.
  
• Поворот «плугом»- 3 ч.
  
• Спуски с поворотами-3 ч.
  
• Подъем в гору скользящим шагом- 3 ч.
  
• Похождение дистанции до 4 км- 3 ч.
  

9 класс

3 часа в неделю, всего 102 часа


1)Легкая атлетика- 21. ч.

• Прыжки в высоту и длину- 10 ч.
  
• Бег- 7 ч.
  

• Метание- 4 ч.
  

2)Спортивные игры- 48 ч.

• Баскетбол- 22 ч.
  
• Волейбол- 22 ч.
  
• Футбол- 4 ч.
  

3)Гимнастика- 12 ч

• Акробатика- 7 ч.
  
• Опорные прыжки- 5 ч.
  

4)Лыжная подготовка- 21 ч.

• Попеременный двухшажный ход- 3 ч.
  
• Одновременный двухшажный ход- 2 ч.
  
• Переход с одного хода на другой- 2 ч.
  
• Одновременный одношажный ход- 3 ч
  
• Одновременный бесшажный ход3 ч.
  
• Похождение дистанции до 5 км. - 8 ч.
  

III.2.1.1. Учебные программы школьного компонента.


Учебная программа «Информатика и ИКТ»

Основные цели курса информатики и ИКТ в школе:

• формирование информационной культуры школьника, уровень которой определяют:
  

• система базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  
• знания и умения целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;
  
• умения применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов на базе современных информационно-коммуникационных технологий;
  

• развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей на базе современного компьютерного инструментария;
  

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной, в том числе проектной деятельности;
  

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.
  

Курс информатики в основной школе строится исходя из целей Государственного стандарта по учебному предмету «Информатика и ИКТ»:

Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях.

Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.

Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, способности избирательного отношения к полученной информации.

Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Преподавание предмета ведется по УМК под редакцией Макаровой Н.В.

Программа курса разработана на основе авторской программы Н.В. Макаровой.

5 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

№ п/п	Название темы	Количество часов
Раздел 1. Обучение работе на компьютере		21
1	Освоение системной среды Windows
2	Простейшая технология работы с текстом
3	Вычисления на компьютере с помощью калькулятора
4	Представление о составном документе
Раздел 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала		13
5	Освоение среды графического редактора Paint
6	Редактирование рисунков

6 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

№ п/п	Название темы	Количество часов
Раздел 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала		22
1	Повторение изученного в 5 классе. Прикладная среда графического редактора.	2
2	Точные построения графических объектов	4
3	Представление об алгоритме	7
4	Конструирование мозаики	4
5	Моделирование в среде графического редактора	5
Раздел 3. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления		12
6	Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы в ней	4
7	Создание микромира и его обитателей	2
8	Организация движения Черепашки	3
9	Составление программ	3

7 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

№ п.	Содержание материала	Количество уроков
	Раздел I. Информация. Информационные процессы.	8 часов
1	Понятие об информации
2	Представление информации.
3	Практическая работа по теме «Представление информации»
4	Информационная деятельность человека
5	Информационные процессы
6	Информационные основы процессов управления
	Раздел II. Информационная картина мира	4 часа
7	Представление об объектах окружающего мира
8	Информационная модель объекта
	Раздел III. Программное обеспечение информационных технологий	22 часа
9	Алгоритмы.
10	Назначение программы и программного обеспечения
11	Системная среда Windows
12	Прикладная среда графического редактора

8 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

№ п.	Содержание материала	Количество уроков
	Раздел I. Информационная картина мира.	16 часов
1	Повторение курса 7 класса по темам: «Понятие об информации. Представление объектов окружающего мира.» Техника безопасности.
2	Представление о системе объектов
3	Понятие «система», среда, структура. Информационная модель системы.
4	Основы классификации объектов. Системная классификация объектов.
5	Классификация моделей
6	Основные этапы моделирования
7	Общая характеристика прикладной среды
8	Моделирование в среде графического редактора
9	Информационные модели на графах
10	Табличные информационные модели
	Раздел II. Программное обеспечение информационных технологий	13 часов
11	Повторение темы «Алгоритмы и его виды. Программа»
12	Правила записи алгоритмов на языке программирования Паскаль
13	Арифметические выражения в среде программирования.
14	Линейные алгоритмы в среде программирования Паскаль
15	Разветвляющиеся алгоритмы
	Раздел IV. История, современное состояние и перспективы развития компьютерной техники	5 часов
16	История развития компьютерной техники
17	Классификация компьютеров по функциональным возможностям
18	Класс больших компьютеров.
19	Класс малых компьютеров.
20	Перспективы развития компьютерных сетей.

9 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

№ п.	Содержание материала	Количество уроков
	Раздел I. Информация. Информационные процессы.	8 часов
1	Понятие об информации
2	Представление информации.
3	Практическая работа по теме «Представление информации»
4	Информационная деятельность человека
5	Информационные процессы
6	Информационные основы процессов управления
	Раздел II. Информационная картина мира.	14 часов
7	Представление об объектах окружающего мира
8	Информационная модель объекта
9	Представление о системе объектов
10	Понятие «система», среда, структура. Информационная модель системы.
11	Основы классификации объектов. Системная классификация объектов.
12	Классификация моделей
13	Основные этапы моделирования
14	Информационные модели на графах
15	Табличные информационные модели
	Раздел IV. Техническое обеспечение информационных технологий	7 часов
16	Компьютер как средство обработки информации. Микропроцессор.
17	Устройства памяти.
18	Устройства ввода информации
19	Устройства вывода
20	Взаимодействие устройств компьютера
21	Аппаратное обеспечение компьютерных сетей
	Раздел V. История, современное состояние и перспективы развития компьютерной техники	5 часов
28	История развития компьютерной техники
29	Классификация компьютеров по функциональным возможностям
30	Класс больших компьютеров
31	Класс малых компьютеров. Перспективы развития компьютерных сетей.

Учебная программа «Экология»

Изучение экологии в 5 - 9 классах направлено на достижение следующих целей: Фундаментальная цель современного эко­логического образования — научить людей жить в условиях новой модели развития мирового сообщества, основанной на экологическом мировоззрении, которое должно прийти на сме­ну господствующему в настоящее время потребительскому ми­ровоззрению. В связи с этим вся воспитательная и образова­тельная экологическая деятельность должна быть сконцентри­рована прежде всего на решении именно этой решающей для судеб человечества задачи. Успех решения всех остальных за­дач экологии — сохранение природы, уменьшение техногенно­го пресса и загрязнения окружающей среды и др. — напрямую зависит от достижения фундаментальной цели экологического образования.

Главная цель преподавания экологии на 2-й ступени (5-9 кл.) — продолжить воспитание экологического ми­ровоззрения на основе изучения истории возникновения и со­временного состояния экологических проблем в системе «об­щество — природа».

Блок программ для 2-й ступени обучения состоит из двух взаимосвязанных частей: 1 часть — история взаимоотношения общества и природы (5—6 кл.), 2 часть — биологическая, при­кладная и социальная экология (7—9 кл.)

Цель 1-й части (5—6 кл.) — показать на исторических примерах основные гибельные для природы экологические последствия неразумной (хищнической) хозяйственной дея­тельности человека, повторение из века в век одних и тех же экологических ошибок, стремление утвердить учащегося в мысли о необходимости коренного изменения исторически сложившегося потребительского отношения к природе.

Цель 2-й части (7—9 кл.) — раскрыть основные понятия и основное содержание современной экологии, показать причи­ны региональных и глобальных экологических проблем и воз­можные пути их преодоления как на основе более рациональ­ного природопользования, так и изменения потребительского мировоззрения на экологическое.

В результате изучения экологии учащиеся 2-й ступени обу­чения должны знать: основные результаты воздействия обще­ства на природу в доисторическое и историческое время, ос­новные экологические последствия этого воздействия, совре­менное экологическое состояние экосистем, закономерности развития экосистем, основные экологические проблемы раз­ных отраслей народного хозяйства, основные природоохран­ные мероприятия, принципы рационального природопользова­ния, условия устойчивого развития человечества.

Учащиеся должны получить навыки и уметь: анализиро­вать различные экологические ситуации и принимать конкрет­ные решения по их улучшению, проводить простые физиче­ские, химические и биологические анализы воды и воздуха в лабораторных и полевых условиях, оценивать общее экологи­ческое состояние экосистем на основе биоиндикации, прово­дить практическую работу

по посадке деревьев, уборке терри­тории, приобрести практические навыки и умение работать в коллективе, решать коллективные задачи.

Обучение ведётся по учебникам: И. Никишов, В.Н. Кузнецов,

Д.Я. Теплов. Экология 5-6 кл.;

А.Т. Зверев, Е.Г.Зверева. Экология 7 – 9 класс.

Программа курса разработана на основе авторской программы А.Т. Зверева.


5 класс

1 час в неделю; 34 часа

Введение. Как пользоваться учебником. Введение в экологию – 1 час

Тема 1. Общие сведения о биосфере – 5 часов

Тема 2. Среды жизни и приспособления к ним живых организмов – 19 часов

Тема 3. Взаимоотношения живых организмов – 9 часов

6 класс

1 час в неделю; 34 часа

Тема 1. Естественные и искусственные сообщества живых организмов – 19 часов

Тема 2. Человек как часть природы – 15 часов

7 класс

1ч в неделю; 34ч

№	Название темы	Количество часов
1.	Прикладная экология.Введение	1ч
2.	Сельскохозяйственная экология	8ч
3.	Лесохозяйственная экология	6ч
4.	Водохозяйственная экология	6ч
5.	Промышленная экология	9ч

8 класс

1ч в неделю, всего 34ч

№	Название темы	Количество часов
1.	Введение	1ч
2.	Окружающая среда и здоровье человека	7ч
3.	Влияние факторов среды на системы органов	22ч
4.	Репродуктивное здоровье	4ч

9 класс

1ч в неделю; 34ч

№	Название темы	Количество часов
1.	Введение	1ч
2.	Экология организмов (аутэкология)	12ч
3.	Экология популяций (демэкология)	7ч
4.	Экология сообществ (синэкология)	14ч

Программа курса «ПДД»

Цели:

Создать условия для:

• выработки у учащихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
  
• осознанного усвоения ПДД;
  
• постоянного тренинга, способствующего развитию таких качеств, как скорость, внимательность, наблюдательность, необходимых учащимся для выработки навыков безопасного поведения на дороге, на воде, в транспорте.
  

Задачи.

1. Обеспечить процесс приобщение младших школьников к среде обитания современного человека и сознательного определения своего места в ней.
   
2. Формирование знаний по ПДД, осознанности в их усвоении.
   
3. Формирование у детей младшего школьного возраста привычек вести себя на улице в соответствии с правилами безопасного поведения.
   

Курс предназначен для ознакомления учащихся с правилами безопасного поведения на улице и воде, на железной дороге и вблизи неё, знакомит с правилами перехода улиц и дорог, перекрёстков, дорожной разметкой, дорожными знаками и их классификацией, сигналами светофора, регулировщика. В процессе изучения данного курса учащиеся изучают причины, приводящие к ДТП, приобретают знания, умения по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций.

Программа курса разработана на основе программы Управления государственной инспекции безопасности дорожного движения, УВД, комитета администрации Алтайского края по образованию.

5 класс

0,5 часа в неделю, 17 ч.

1. Причины дорожно-транспортного происшествия 2 ч.
   
2. Правила движения 9 ч.
   
3. На железной дороге 1 ч.
   
4. Велосипед и я 5 ч.
   

6 класс

0,5 часа в неделю, 17 ч.

1. Правила на всю жизнь 10 ч.
   
2. Велосипед и я 5 ч.
   
3. Проведение конкурса по ПДД 2 ч.
   

7 класс

0,5 часа в неделю, 17 ч.

1. Безопасность движения 4ч.
   
2. Правовые основы 4 ч.
   
3. Регулирование дорожного движения 9 ч.
   

Факультативы.

Пояснительная записка

Для ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках слабоуспевающих учащихся и для развития детей, мотивированных на углубленное изучение отдельных предметов проводятся факультативные занятия по предметам.

Алгебра « Учимся решать текстовые задачи»

7 класс

(0,5ч в неделю;17 часов)

№	Содержание	Количество часов
1.	Задачи на движение: из одного пункта в одном направлении; навстречу друг другу; из разных пунктов в одном направлении; из одного пункта с остановкой в пути; по водному пути.	2 1 2 2 2
2	Задачи на проценты: задачи на изменение величин; задачи на смеси; задачи, связанные с изменением цены; задачи о вкладах и займах.	2 2 2 2

Математика

8 класс

(0,5ч в неделю;17 часов)

Содержание	Количество часов
Формулы сокращенного умножения	1
Разложение многочлена на множители различными способами	2
Сокращение рациональных дробей	2
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	2
Приведение дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	2
Умножение дробей. Возведение дроби в степень.	3
Деление дробей.	2
Преобразование дробных выражений.	3

Алгебра 9 класс

1ч в неделю, всего 34 ч

Содержание	Количество часов
Числа и выражения. Преобразование выражений. Делимость натуральных чисел. Приближенные значения. Степень с целым показателем. Квадратный корень. Корень третьей степени. Выражения и преобразования.	1 1 2 3 3
Уравнения.	2
Системы уравнений.	3
Неравенства	3
Текстовые задачи.	3
Уравнения и неравенства с модулем.	3
Уравнения и неравенства с параметром.	3
Прямоугольная система координат на плоскости.	2
Функции.	2
Арифметическая и геометрическая прогрессии.	3

Русский язык, 7 класс

«Тайны слова» (0,5 часа в неделю, 17 часов)

Пояснительная записка

Программа факультативного курса «Тайны слова» рассчитана на 17 часов и предназначена для учащихся 7 класса.

Цель данного курса – создать условия для формирования лингвистических понятий из области этимологии и фразеологии русского языка, содействовать развитию интереса к родному слову, овладения нормами русского языка, воспитанию уважения к языку как культурному наследию, формирование навыков работы с лингвистическими словарями.

Основные задачи курса:

- обогащение словарного запаса учащихся;

- развитие навыков устной и письменной речи;

- повышение культуры речи.

Данный курс призван углубить знания учащихся по этимологии и фразеологии, содействовать формированию коммуникативной компетенции учащихся.

Особенностью курса является соединение теоретических знаний с речевой практикой учащихся, развитие творческих особенностей личности через овладение богатствами лексики и фразеологии родного языка.

Исходя из этого, наиболее приемлемыми формами преподавания курса является лекции учителя в сочетании с разнообразными лингвистическими заданиями, уроки-конкурсы, лингвистические игры, семинары, на которых будут заслушиваться сообщения учащихся на ту или иную лингвистическую тему.

Для выполнения разного рода лингвистических заданий планируется работа со словарями.

С целью активизации познавательной деятельности учащихся планируется использовать материалы лингвистической игры «Русский медвежонок», олимпиад по русскому языку.


I. Введение. В гостях у слова. (1 час)

II. Этимология (9 часов)

1. Происхождение названий обитателей фауны и флоры (3 часа)
   
2. Происхождение названий блюд, продуктов питания (1 час)
   
3. Наш гардероб. Спорт. Происхождение названий одежды, обуви, спортивных игр, снарядов (2 часа)
   
4. Кое-что о школе (1 час)
   
5. Стыд и позор. Происхождение слов, обозначающих нравственные понятия (2 часа)
   

III. Фразеология (7 часов)

1. Источники фразеологизмов. Фразеологизмы, пришедшие из античной мифологии и библейских преданий (2 часа)
   
2. Фразеологизмы из сказок, былин и русской истории (2 часа)
   
3. Крылатые слова и выражения появившиеся из художественных произведений (2 часа)
   
4. Профессиональная речь как источник пополнения фразеологизмов.
   

Литература Алтая

Пояснительная записка

Изучение литературы Алтая является одним из средств создания историко-культурного контекста, связанного с задачами воспитания чувства патриотизма и любви к истории родного региона.

Изучение литературы Алтая направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, знающей и любящей и культуру родного края;
  
• развитие навыков историко-культурного анализа художественного текста;
  
• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания и в контексте социально-исторических региональных проблем;
  
• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений в соотнесении основных историко-литературных фактов Алтая и тенденций литературных достижений в истории отечественной литературы.
  

Основные умения и навыки учащихся к окончанию 9 класса.

• анализировать литературные факты в контексте историко-литературных знаний о литературе Алтая;
  
• соотносить хронологически и типологически литературные факты;
  
• определять тематический и образный план произведения;
  
• выделять главное в литературном тексте: идейно-содержательный и проблемный уровни;
  
• оценивать художественно-эстетический план произведения;
  
• определять жанровую природу и особенности авторского стиля поэта или писателя;
  
• соотносить литературные факты с историко-культурным контекстом;
  
• соотносить литературные факты краевого значения с литературными фактами российского и мирового значения.
  

5 класс

0,5 часа в неделю, 17 часов


1. Ими гордится Алтай (1 час)

2. В.М.Шукшин. «Из детских лет Ивана Попова» (8 часов)

3. В.Золотухин. «На Исток-речушку детства моего» (3 часа)

4. Алтай в жизни русских писателей. Виталий Бианки (3 часа)

5. Поэты Алтая (2 часа)


6 класс

0,5 часа в неделю, 17 часов

I. Поэты и писатели Алтая (1 час)

II. Ими гордится Алтай

1. В.М. Шукшин и его вклад в развитие литературы. Рассказы В.М. Шукшина (6 часов)
   
2. В. Золотухин и его вклад в развитие отечественного кинематографа и театрального искусства России. Повесть «Дребезги» (2 часа)
   

III. Детские писатели Алтая

1. Лев Квин «До 16 и старше» (7 часов)
   
2. Молодые поэты Алтая «детям» (1 час)
   

7 класс

0,5 часа в неделю, 17 часов

I. Алтай в жизни русских писателей XIX века. (9 часов)

1. И. Кущевский «Не столь отдалённые места Сибири» (2 часа)
   
2. А. Черкасов «Мои добрые знакомые» (1 час)
   
3. В.Я. Шишков «Чуйские были» (2 часа)
   
4. Г.Д. Гребенщиков «В полях» (2 часа)
   
5. А.Е. Новосёлов «Беловодье» (2 часа)
   

II. Алтай в жизни русских писателей XX века (8 часов)

1. В.М. Шукшин «Обиды», «Крепкий мужик», «Мастер» (3 часа)
   
2. М. Юдалевич. Стихотворения (2 часа)
   
3. Л. Квин. Повести (3 часа)
   

8 класс

0,5 часа в неделю, 17 часов

1. Ими гордится Алтай. С.И.Гуляев – собиратель и исследователь фольклора. (1 час)

2. Алтай в жизни и творчестве В.М.Шукшина (14 часов)

3. Творчество В. Свинцова (2 часа)


Курсы по выбору

Программа курса по выбору «Оптика в жизни и в быту»(9 класс)

(0,5 часа в неделю; 17ч.)

Пояснительная записка

Данный курс рассчитан на учащихся 9 класса.

Цель программы: создать условия для формирования и развития у учащихся:

• интеллектуальных и практических умений в области оптических явлений;
  
• интереса к изучению предмета физики;
  
• умения самостоятельно приобретать и применять на практике знания по оптике;
  
• творческих способностей;
  
• коммуникативных навыков, способствующих развитию умений работать в группе, вести дискуссию.
  

При изучении курса учащиеся знакомятся с различными оптическими приборами; с законами геометрической оптики и их многочисленными применениями для расчетов оптических приборов: очков, фотоаппаратов и т.п.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

• наблюдать и описывать оптические явления и свойства;
  
• выдвигать гипотезы;
  
• отбирать необходимые для проведения эксперимента приборы;
  
• выполнять измерения;
  
• представлять результаты в виде графиков и таблиц; делать выводы;
  
• обсуждать результаты эксперимента.
  

№	Название темы	Количество часов
1.	Введение. Что такое геометрическая оптика?	5
2.	Зеркала	2
3.	Линзы	3
4.	Глаз – оптическая система	3
5.	Элементы фотометрии	3
6.	Обобщающий урок	1