Основная образовательная программа моу «Крестьянская средняя общеобразовательная школа» Авторы программы: заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ширыхалова Л. И., учитель информатики Зотова Т. А. с. Крестьянка

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Программа курса по выбору по русскому языку Цели и задачи курса Содержание программы Учебно-тематический план Программа курса по алгебре «ГРАФИКИ УЛЫБАЮТСЯ» Установление степени достижения Формой итоговой отчетности Учащиеся должны уметь

Подобный материал:

• Составители: директор моу «Палтогская основная общеобразовательная школа» А. Н. Королёва,, 530.81kb.
• «Маленькой ёлочке хорошо в лесу», 36.97kb.
• Авторы программы; руководитель программы; адрес учреждения, представившего программы;, 601.28kb.
• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• Л. А. Медяник, заместитель директора по учебно воспитательной работе Макеевская общеобразовательная, 180.24kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Дмитриева Ирина Ивановна, заместитель директора по увр, учитель математики и информатики,, 757.21kb.
• Литература 17 >12. Приложение 19-58, 666.63kb.
• Единство человека и природы (по произведению М. М. Пришвина «Кладовая солнца»), 36.84kb.
• Памятки для родителей, 3046.36kb.

Программа курса по выбору по русскому языку

«С изложением на «ты»» (9 класс, 17 часов)

Пояснительная записка


Изложение как определённый способ письменного пересказа прослушанного или прочитанного текста играет важную роль в развитии и совершенствовании коммуникативно-речевых умений. Эти умения должны быть сформированы у учеников основной школы, так как в процессе обучения на любом этапе им приходится воспринимать на слух большое количество информации по разным предметам. Вне сферы обучения часто необходимо разобраться в услышанном или прочитанном. Одним словом, в наш информационный век умение воспринимать и обрабатывать информацию – это действительно важное умение, постоянно используемое в жизни.

Письменный пересказ исходного текста формирует не только речевые умения, но и способствует становлению орфографического и пунктуационного навыка, а также используется для обучения пониманию логики и композиции текста, обогащения словаря, фразеологии и синтаксиса. Изложение позволяет использовать изучаемые грамматические средства языка при анализе исходного и создании собственного текста; способствует реализации воспитательных целей и задач; активизирует как воспроизводящее, так и творческое мышление; развивает воссоздающее воображение.

Цель курса


- создать условия для развития речевой грамотности учащихся, умения связно излагать свои мысли, строить коммуникативно-целесообразные высказывания, пользуясь нужными языковыми средствами, опираясь на исходный текст;

- вырабатывать чувство языка, развивать аналитические и творческие способности учащихся;

- готовить учащихся к государственной итоговой аттестации.


Задачи курса


- систематизировать и обобщить базовые знания по теории текста, функциональным стилям и типам речи;

- развивать у учащихся умение воспринимать текст на слух так, чтобы понимать его общую тему, проблему, идею, видеть авторскую позицию и особенности авторского стиля;

- формировать способность запоминать конкретные факты, выделять микротемы и соблюдать последовательность их изложения, развивать воссоздающее воображение у учащихся;

- совершенствовать умение воспроизводить услышанное в сжатом изложении, при этом точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте, адекватно воспринимать авторский замысел, вычленять главное в информации, сокращать текст разными способами, использовать языковые средства обобщённой передачи содержания;

- отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки в процессе написания изложения.


Содержание курса


1. Введение. Роль и место изложения в системе обучения. Последовательность работы над изложением. (1 час)

2. Функциональные стили речи. Их особенности. (2 часа)

3. Типы речи. Особенности композиции повествования, описания, рассуждения. Сочетание типов речи. (2 часа)

4. Строение текста. Связность. Актуальное членение. Целостность текста. Ключевые слова. Заглавие. (2 часа)

5. Тема. Проблема. Идея. Авторская позиция. (2 часа)

6. Сжатое изложение как форма обработки информации исходного текста. (2 часа)

7. Способы компрессии текста. (2 часа)

8. Стилистика изложения. Виды речевых ошибок. (2 часа)

9. Критерии оценивания сжатого изложения. (2 часа)

Программа курса « Черчение и конструирование» 8 класс

Пояснительная записка

Программа элективного курса « Черчение и конструирование» рассчитана на 17 часов и предназначена для учащихся 8 класса.

Программа открывает реальные возможности для развития творческой деятельности учащихся в процессе их графической подготовки: предусматривает знакомство учащихся с понятиями производственно – технического характера и требования технической эстетики.

Так, при выполнении упражнений учащиеся знакомятся с названиями деталей, их назначением, характером работы, связью с другими деталями и механизмами, с материалами, из которых они изготовлены.

Ознакомление школьников с требованиями технической эстетики и привитие им культуры графического труда создают основу для эстетического воспитания учащихся средствами черчения.

Развитие умения наблюдать и сравнивать предметы и их изображения, выделять в них существенные признаки и свойства, осуществляется на основе усвоения логического мышления.

На упражнения и самостоятельную работу выделяется большая часть времени.


Цели и задачи курса

Программой предусматривается научить школьников сознательно читать чертежи, самостоятельно выполнять эскизы и несложные чертежи для изготовления деталей и предметов, а также решать творческие задачи с элементами конструирования.

В процессе обучения черчению необходимо:

- сформировать у учащихся знания о прямоугольном проецировании на одну, две – три взаимно перпендикулярные плоскости, о построении аксонометрических и приёмах выполнения технических рисунков;

- ознакомить учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

- учить в процессе чтения чертежей воссоздать образ предметов и анализировать их форму и конструкцию;

- способствовать развитию у учащихся технического и образного мышления, а также пространственных представлений, имеющих большое значение в трудовом обучении, производственной деятельности и техническом творчестве;

- способствовать привитию учащимся культуры труда при выполнении графической документации.

Содержание программы

1. Учебный курс « Черчение и конструирование»
   

Значение графического изображения в производственной деятельности человека( построения и перспективы).

Стандартизация приёмов и способов изображения.

2. Способы проецирования.
   
3. Чтение и выполнение чертежей.
   

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Краткое содержание теоретической части	Практическая работа
1.	Учебный курс « Черчение и конструирование» чертёжные материалы и принадлежности.	1ч.	Значение чертежей в проектной дея-ти человека. Из истории развития чертежа. Графическое изображение. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей	Сравнение чертежей. Упражнение в вычерчивании окружностей, углов при помощи чертёжных инструментов.
2.	Госты, форматы, рамки. Типы линий.	1ч.	Понятие о государственных стандартах. Форматы, рамка, основная надпись на чертежах. Типы линий при вычерчивании чертежа.	Вычерчивание рамки и основной надписи на формате А-4.
3.	Графическая работа № 1.	1ч.	Вычерчивание всех типов линий.	Работа на формате А-4.
4.	Чертёжный шрифт.	1ч.	Начертание, размеры и правила выполнения букв и цифр чертёжного шрифта.	Упражнение в написании букв чертёжного шрифта.
5.	Нанесение размеров. Масштаб.	1ч.	Правила нанесения размеров на чертеже с применением масштаба. Понятие о масштабе.	Анализ деталей выполненных в размерном масштабе.
6.	Графическая работа № 2.	1ч.	Чертёж « Плоской детали».	Выполнить чертёж детали с нанесением размеров в масштабе 1:2.
7.	Проецирование.	1ч.	Общие сведения о проецировании. Различные методы проецирования.	Построение на плоскости проекции точек и фигур.
8.	Прямоугольное проецирование.	1ч.	Проецирование на одну и несколько плоскостей проекций.	Выполнение чертежей на 3 плоскости проекции с выделением отдельных элементов.
9.	Виды на чертежах.	1ч.	Правила расположения видов. Местные виды.	Выполнение проекции предмета.
10.	Получение аксонометрических проекций.	1ч.	Косоугольная, фронтально - диметрическая проекции. Прямоугольная изометрическая проекция.	Сравнение двух аксонометрических проекций одной и той же детали.
11.	Построение аксонометрических проекций.	1ч.	Положение осей аксонометрической проекции плоских фигур. Аксонометрическая проекция плоскогранных предметов.	Построение многоугольников в аксонометрической проекции.
12.	Аксонометрические проекции окружностей, способы построения овала.	1ч.	Фронтально – диметрическая и изометрическая проекции окружности. Способы построения аксонометрических проекций предметов имеющих круглые поверхности.	Построение окружности в изометрической проекции.
13.	Контрольная работа.	1ч.	Построение детали в изометрии.
14.	Технический рисунок.	1ч.	Основные сведения о техническом рисунке.	Упражнение в выполнении технического рисунка детали несложной формы.
15	Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.	1ч.	Проецирование куба, призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара и группы геометрических тел.	Построение проекций куба, призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара и группы геометрических тел.
16.	Порядок построения изображений на чертежах.	1ч.
17.	Графическая работа № 3.	1ч.	Построение третьей проекции по двум данным.

Программа курса по алгебре «ГРАФИКИ УЛЫБАЮТСЯ»

Пояснительная записка

На практике мы часто встречаемся с зависимостями между раз­личными величинами не только в математике, но и в других сферах деятельности. С помощью графиков наиболее естественно отража­ются функциональные зависимости одних величин от других.

Геометрические преобразования графиков, построение кусочно-заданной функции, графики, содержащие переменную под знаком модуля позволяют передать красоту математики.

Курс «Графики улыбаются» позволит углубить знания учащих­ся по построению графиков линейной, квадратичной функции, а также раскроет перед ними новые знания о геометрических преоб­разованиях графиков, выходящие за рамки школьной программы.

Цель: создание учащимся условий для обоснованного выбора профиля обучения в старшей школе через оценку собственных возможностей в усвоении математического материала на основе расширения представлений о графиках основных функций. Задачи:

- закрепление основ знаний о построении графиков функций;

- формирование умений по построению графиков с модулем;

- вовлечение учащихся в игровую, коммуникативную, практи­ческую деятельность как фактор личностного развития.

Курс предназначен для учащихся 9 классов средних общеобра­зовательных учреждений, реализующих предпрофильную подго­товку, рассчитан на 17 часов аудиторного времени.

Включенный в программу материал представляет познаватель­ный интерес для учащихся и может применяться для разных групп школьников вследствие своей обобщенности и практической на­правленности. Развертывание учебного материала четко структу­рировано и соответствует задачам курса.

Установление степени достижения учащимися промежуточ­ных и итоговых результатов производится на каждом занятии благодаря использованию практикумов, самостоятельных работ, тес­тов, консультаций.

Формой итоговой отчетности учащихся являются проекты «Графики улыбаются».

Требования к усвоению курса.

Учащиеся должны знать:

- метод геометрических преобразований.

Учащиеся должны уметь:

- применять метод геометрических преобразований на примере графиков линейной функции и обратной пропорциональности;

- строить графики, содержащие модуль;

- строить графики линейного сплайна.

Тематическое планирование учебного материала

Тема	Кол-во часов	Технология реализации
Проверка владения базовыми уме­ниями. Постановка задач курса	1	Беседа, тестирование
Геометрические преобразования графиков функций	5	Лекция, практикум, тестирование
Построение графиков, содержащих модуль, на основе геометрических преобразований	3	Практикум, тестиро­вание
Графики кусочно-заданных функ­ций	3	Практикум
Построения линейного сплайна	2	Лекция, практикум
Презентации проекта «Графики улыбаются»	2	Семинар
Итоговое тестирование	1	Тестирование