Основная образовательная программа моу «Крестьянская средняя общеобразовательная школа» Авторы программы: заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ширыхалова Л. И., учитель информатики Зотова Т. А. с. Крестьянка

Вид материала

Содержание

Повторение изученного за год 15 ч.
Название темы
Учебная программа «Физическое воспитание».
Учебная программа «Музыка»
Название темы
Название темы
Название темы
Учебная программа «Технология»
Цирулик Н.А., Просняковой Т.Н.
Раздел II.
Название темы
Задачи программы
Ознакомительный этап: 7-9 лет
Разделы программы
Развивающий этап: 10-11 лет.
Разделы программы.
Прогнозируемые результаты.
Третий год

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Часть речи 5 ч.

Имя существительное 16 ч.

Имя прилагательное 14 ч.

Глагол 22 ч.

Повторение в конце учебного года 10 ч.

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Т. Г. Рамзаевой, рассчитана на 170 ч. (5 часов в неделю).

Повторение 23 ч.

Предложение 9 ч.

Текст 4 ч.

Части речи 119 ч.

Имя существительное

Имя прилагательное

Местоимение

Глагол

Наречие

Имя числительное

Развитие связной речи

Повторение изученного за год 15 ч.

Чистописание (упражнения по чистописанию проводятся на каждом уроке русского языка)

Учебная программа «Иностранный язык»

На первой стадии обучения (2-4 классы) иностранного языка большое значение имеет создание технологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать английский язык, формирование познавательных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использования иностранных языков для этих целей. При изучении иностранного языка необходимо добиваться формирования умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников, отработки элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме, приобщения к новому социальному опыту с использованием иностранного языка, развития его речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.

Основная практическая цель состоит в формировании у обучаемых коммуникативного ядра - основополагающих навыков и умений иноязычного общения.

Важнейшими задачами, способствующими реализации воспитательно-развивающего и образовательного аспектов цели для начального этапа обучения иностранному языку, являются следующие:

воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению нового языка;
развитие их восприятия, внимания, языковой памяти, воображения, интуитивного и логического мышления;
развитие их речевой культуры, а также культуры общения;
воспитание у учащихся доброжелательного отношения к стране изучаемого языка и ее народу;
формирование навыков и умений самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной речи и чтении;
расширение с помощью иностранного языка представлений об окружающем мире и о языке как средстве познания и общения.

Основные навыки и умения:

работать в коллективе, взаимодействуя друг с другом;
работать в разных режимах и формах (индивидуальная, групповая, коллективная);
распознавать на слух и при чтении грамматические явления и лексические единицы;
выражать личное отношение к увиденному и прочитанному;
понимать на слух иноязычную речь на базе изученного языкового материала;
вести несложную беседу, запрашивать уточняющие сведения и уметь высказаться в связи с предложенной ситуацией на базе изученного языкового материала;
составлять монологические и диалогические, используя опоры в виде плана и серии картинок;
извлекать информацию из прочитанного;
вести записи в словаре и в тетради;
выразительно читать вслух.

Преподавание ведется по УМК «Enjoy English».

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Н.Д.Гальсковой, рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

1. Обучение устному общению. 17 ч

2. Обучение аудированию. 17 ч

3. Обучение чтению. 17 ч

4. Обучение письму. 17 ч

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Н.Д.Гальсковой, рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

1. Обучение устному общению. 17ч

2. Обучение аудированию. 17ч

3. Обучение чтению. 17ч

4. Обучение письму. 17ч

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Н.Д.Гальсковой, рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

1. Встречаем друзей. 5ч

2. Пишем письма друзьям. 6ч

3. Кто живет в сказках..? 6ч

4. Домашнее чтение. 6ч

5 Мой дом. 5ч

6. Мой любимый сезон. 6ч

7. Город и село. 5ч

8. Домашнее чтение. 4ч

9. Рассказываем сказки. 5ч 10. Вечер с моей семьей. 6ч 11. Покупки. 5ч 12. Школа. 5ч 13. Понимаем друг друга. 4ч

Учебная программа «Окружающий мир».

Учебная программа «Окружающий мир» имеет интегрированный характер. В нее входят материалы по астрономии, географии, биологии, истории, физике, обществознание.

В данную учебную программу включены сведения по основам безопасности жизнедеятельности. Особенностью преподавания основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе является то, что этот курс изучается не на отдельных уроках, а на уроках по окружающему миру. Все действующие в начальной школе программы, реализующие содержание образовательного компонента «Окружающий мир», учитывают особенности усвоения младшими школьниками знаний по безопасной жизнедеятельности как части знаний об окружающем мире и включают эти знания в содержание программы и учебников.

Основными задачами преподавания «Окружающий мир» являются:

- развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира;

- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и обществе;

- воспитание потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять свое здоровье;

- формирование современной, экологически ориентированной картины мира;

- воспитание любви и уважения к природе, своему краю, своей Родине;

- развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира;

- обеспечение опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде.

Преподавание ведётся по УМК «Школа России» и УМК «Начальная школа XXI века»

1 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Плешакова А.А., рассчитана на 64 ч. (2 часа в неделю).

1. Что и кто? 20ч

2. Как, откуда и куда? 10ч

3. Где и когда? 10ч

4. Почему и зачем? 24ч

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Н.Ф.Виноградовой, рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

№	Название темы	Количество часов
1.	Введение	1
2.	Кто ты такой	2
3.	Ты и твое здоровье	10
4.	Кто живет рядом с тобой	7
5.	Россия твоя Родина	15
6.	Мы- жители Земли	12
7.	Водоем и его обитатели	8
8.	Жизнь луга, поля, сада	7
9.	Природа и человек	6

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Плешакова А.А., рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

Как устроен мир 5 ч.
Эта удивительная природа 22 ч.
Мы и наше здоровье 9 ч.
Наша безопасность 6ч.
Чему учит экономика 11 ч.
Путешествие по городам и странам 15 ч.

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Плешакова А.А., рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

Земля и человечество 10 ч.

Природа России 11 ч.

Родной край- часть большой страны 11 ч.

Страницы всемирной истории 6 ч.

Страницы истории Отечества 21 ч.

Современная Россия 9 ч.

Учебная программа «Физическое воспитание».

Реализация программы физического воспитания направлена на достижение следующих целей:

- укрепление здоровья, улучшения осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды; овладение школой движений;

- развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

- формирование первоначальных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

- выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышлению) в ходе двигательной деятельности.

1 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б. И. Фоминых, рассчитана на 96 ч. (3 часа в неделю).

1. Игровые упражнения. Подвижные игры. 66ч

2. Гимнастика 10ч

Акробатические упражнения

3. Элементы спортивных игр 10ч

4. Лыжная подготовка 10ч

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б. И. Фоминых, рассчитана на 102 ч. (3 часа в неделю).

1) Легкая атлетика- 18 ч.

Прыжки в высоту, в длину
Бег
Метание

2) Подвижные игры- 54 ч.

3) Гимнастика- 12 ч.

Равновесие
Акробатические упражнения
Упражнения для формирования правильной осанки

4) Лыжная подготовка- 18 ч.

Игровые упражнения
Повороты
Передвижение на лыжах ступающим шагом
Скользящим шагом
Передвижение на лыжах

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б. И. Фоминых, рассчитана на 102 ч. (3 часа в неделю).

Игровые упражнения, подвижные игры 20 ч.
Гимнастика 19 ч.
Элементы спортивных игр 18ч.
Лыжная подготовка 14 ч.

5. Легкая атлетика 31 ч.

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б. И. Фоминых, рассчитана на 102 ч. (3 часа в неделю).

1) Легкая атлетика -18 ч.

Прыжки в высоту и длину
Бег.
Метание

2) Спортивные игры – 12 ч.

Ловля и передача баскетбольного мяча в парах от груди.
II.Ведение мяча бегом
Передачи мяча в парах правой и левой рукой

3) Подвижные игры- 40 ч.

4) Гимнастика-14 ч.

Акробатические упражнения
II.Равновесие
Лазание и перелазания
Прыжки

5) Лыжная подготовка-18 ч.

Попеременно двухшажный ход
Спуск со склона с преодолением простейших препятствий.
Повороты переступанием в движении
Подъем «полуелочкой», «лесенкой»
Торможение «плугом»
Передвижение на лыжах

Учебная программа «Изобразительное искусство»

Программа «Изобразительное искусство» в начальной школе отражает один из видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности - изобразительное искусство.

Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность.

Основными задачами преподавания ИЗО являются:
- овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка;
- развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического понимания прекрасного, воспитание интереса к искусству.
Для выполнения задач программой предусмотрены следующие виды занятий: рисование с натуры, рисунки на темы, иллюстрирование, декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве.
Основные виды занятий должны быть тесно связаны, дополнять друг друга и проводиться в течение всего учебного года с учетом особенностей времен года и интересов учащихся.
- рисунки с натуры включают в себя рисунки по памяти и по представлению объектов действительности.
-рисунки на темы - это создание композиции на заданную тему. Большое внимание уделяется развитию воображения и творческих способностей учащихся в сюжетных рисунках.
Беседы об изобразительном искусстве основаны на показе произведения искусства. Особенно важно учителю проявить творческий подход к программе, исходя из местных условий, знакомя учащихся с искусством родного города, памятниками архитектуры и т. п..

1 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б.М. Неменского, рассчитана на 32 ч. (1 час в неделю).

«Ты изображаешь. Знакомство с мастером изображения» - 8 часов

«Ты украшаешь. Знакомство с мастером украшения» - 8 часов

«Ты строишь. Знакомство с мастером постройки» - 9 часов

«Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу» - 7 часов

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б.М. Неменского, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

« Как и чем работает художник» - 8 часов

« Ты изображаешь, украшаешь, строишь» - 7 часов

«О чем говорит искусство» - 11 часов

«Как говорит искусство» - 8 часов

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б.М. Неменского, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

«Искусство в твоем доме» - 10 часов

«Искусство на улицах твоего села» - 7 часов

«Художник и зрелище» - 10 часов

«Музеи искусства» - 8 часов

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Б.М. Неменского, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

«Искусство твоего народа» - 9 часов

«Образ древних русских городов» - 7 часов

«Каждый народ земли - художник» - 10 часов

«Представления народов о духовной красоте человека» - 8 часов

Учебная программа «Музыка»

Воспитание нравственных и эстетических чувств младших школьников – цель данной программы, которая помогает привить детям интерес к музыке и музыкальным занятиям, что способствует становлению музыкальной культуры, освоению знаний о музыке, музыкантах и музыкальных произведениях.

Программа позволяет приобрести опыт музыкально- творческой деятельности и овладеть умениями и навыками пения, слушания музыки, научиться музыкально- пластическому движению и получить возможность проявить творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.
Музыка способствует воспитанию любви к человеку, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира.

1 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Е.Д.Критской, Э.Б.Абдуллина, Т.А.Бейдер, рассчитана на 32 ч. (1 час в неделю).

1. " Какие чувства передаёт музыка?" 8ч

2. "О чём рассказывает музыка?" 7ч

3. "Как рассказывает музыка? 10ч

4. "Что и как рассказывает музыка?" 7ч

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Е.Д.Критской, Э.Б.Абдуллина, Т.А.Бейдер, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

№	Название темы	Количество часов
1.	«Три кита» в музыке - песня, танец и марш	9
2.	О чем говорит музыка	7
3.	Куда ведут нас «Три кита»	10
4.	Что такое музыкальная речь	8

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Е.Д.Критской, Э.Б.Абдуллина, Т.А.Бейдер, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

№	Название темы	Количество часов
1.	Песня, танец и марш перерастают в песенность, танцевальность и маршевость	10
2.	Интонация	7
3.	Развитие музыки	10
4.	Построение (формы) музыки	7

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Е.Д.Критской, Э.Б.Абдуллина, Т.А.Бейдер, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

№	Название темы	Количество часов
1.	Музыка моего народа	9
2.	Между музыкой моего народа и музыкой других народов моей страны нет непереходимых границ	7
3.	Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ	10
4.	Композитор- исполнитель- слушатель	8

Учебная программа «Технология»
Цель курса «Технология» в начальных классах – овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умением использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной и повседневной жизни. Большое значение имеет развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера, освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, формирование начальных представлений о мире профессий. Учебная программа «Технология» способствует воспитанию трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, повышает интерес к информационной и коммуникационной деятельности, учит сотрудничеству в коллективной деятельности.

1 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Цирулик Н.А., Просняковой Т.Н., рассчитана на 32 ч. (1 час в неделю).

Виды художественной обработки - (24часа)

1. Лепка 5ч

1) Пластилин - волшебник

2)Рисунки пластилином

3) Лепка игрушек

2. Аппликация 4ч

1) Свойства бумаги

2) Аппликация из бумаги

3) Аппликация из листьев

3. Мозаика 5ч

1) Мозаика из бумаги

4. Оригами 3ч

1) Приёмы сгибания

2) Объёмная композиция

5. Плетение 3ч

1) Плетение в пряди

2) Аппликация с использованием косичек

6. Шитьё и вышивание 4ч

1) Изготовление салфетки

2) Пришиваем пуговицы

Моделирование и конструирование - (8ч)

1. Моделирование на плоскости 2ч

2. Объёмное моделирование 4ч

3. Художественное конструирование 2ч

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Просняковой Т.Н., рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

Раздел I. Я скульптор - 8 часов

Раздел II. Аппликация из бумаги - 10 часов

Раздел III. Аппликация из ткани - 3 часа

Раздел IV. Объемная аппликация - 8 часов

Раздел V. Мозаика - 5 часов

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Просняковой Т.Н., рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

Осенние работы 8 ч.
Лепка 3 ч.
Аппликация 20 ч.
Плетение с помощью иголки и нитки 5 ч.
Шитьё и вышивание 4 ч.
Моделирование и конструирование 19 ч.
Весенние работы 9 ч.

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы Просняковой Т.Н., рассчитана на 68 ч. (2 часа в неделю).

Раздел I. Бумага и картон – 34 часа

Художественное моделирование из бумаги путем складывания
Вырезание и аппликация
Художественное конструирование из бумаги

Раздел II. Пластилин – 10 часов

Раздел III. Текстильные материалы – 19 часов

Раздел IV. Природные материалы – 5 часов

II.2.1.1. Учебные программы школьного компонента.

Учебная программа «Информатика»

Учебно-методический материал по курсу для начальной школы «Информатика в играх и задачах» руководитель А.В.Горячев, является подготовкой детей к жизни в современном информационном обществе.

Цели изучения курса:

Развитие логического мышления учащихся, умения анализировать, выявлять сущности и отношения, описывать планы действий и делать логические выводы;
Расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачами, создание у учеников навыков решения логических задач;
Развитие у школьников устойчивых навыков решения задач с применением алгоритмического, системного, объективно-ориентированного подхода.

2 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы А.В.Горячева, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

№	Название темы	Количество часов
1.	Признаки, состав и описание предметов	9
2.	Действия, обратные действия. Алгоритм.	8
3.	Множество.	10
4.	Высказывание. Отрицание. Комбинаторика.	7

3 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы А.В.Горячева, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

Алгоритмы 8ч.
Группы объектов 8ч.
Логические рассуждения 11 ч.

Множество
Высказывание
Графы

4. Модели в информатике 8 ч.

4 класс

Программа курса разработана на основе авторской программы А.В.Горячева, рассчитана на 34 ч. (1 час в неделю).

Алгоритмы 9 ч.

Объекты 7 ч.

Логические рассуждения 11 ч.

Модели в информатике 7 ч.

Программа курса «ПДД»

Цели:

Создать условия для:

выработки у учащихся психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
осознанного усвоения ПДД;
постоянного тренинга, способствующего развитию таких качеств, как скорость, внимательность, наблюдательность, необходимых учащимся для выработки навыков безопасного поведения на дороге, на воде, в транспорте.

Задачи.

Обеспечить процесс приобщение младших школьников к среде обитания современного человека и сознательного определения своего места в ней.
Формирование знаний по ПДД, осознанности в их усвоении.
Формирование у детей младшего школьного возраста привычек вести себя на улице в соответствии с правилами безопасного поведения.

Курс предназначен для ознакомления учащихся с правилами безопасного поведения на улице и воде, на железной дороге и вблизи неё, знакомит с правилами перехода улиц и дорог, перекрёстков, дорожной разметкой, дорожными знаками и их классификацией, сигналами светофора, регулировщика. В процессе изучения данного курса учащиеся изучают причины, приводящие к ДТП, приобретают знания, умения по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций.

2 класс

Программа курса разработана на основе программы Управления государственной инспекции безопасности дорожного движения, УВД, комитета администрации Алтайского края по образованию, рассчитана на 17 ч. (0,5 часа в неделю).

Правила безопасного поведения пешехода, пассажира 5 ч.
Улицы и дороги 2 ч.
Регулирование дорожного движения 4 ч.
Будь внимателен и осторожен 6 ч.

3 класс

Программа курса разработана на основе программы Управления государственной инспекции безопасности дорожного движения, УВД, комитета администрации Алтайского края по образованию, рассчитана на 17 ч. (0,5 часа в неделю).

Детский дорожно-транспортный травматизм 6 ч.
Кто движением управляет 4 ч.
Улица и я 7 ч.

4 класс

Программа курса разработана на основе программы Управления государственной инспекции безопасности дорожного движения, УВД, комитета администрации Алтайского края по образованию, рассчитана на 17 ч. (0,5 часа в неделю).

Безопасность движения – дело каждого 4 ч.
Я стану водителем 3 ч.
Формы регулирования дорожного движения 3 ч.
Знай и соблюдай правила дорожного движения 7 ч.

II.2.1.2. Учебные программы внеурочной деятельности.

Образовательная программа художественного объединения «Радуга»

Пояснительная записка

Художественная деятельность, т.е. создание произведений графики, живописи, декоративного искусства и пластического искусства, связана с процессами восприятия, познания, с эмоциональной и общественной сторонами жизни человека, свойственной ему на различных ступенях развития, в ней находят отражение некоторые особенности его интеллекта и характера.

Художественное воспитание в состоянии решать настолько важные задачи, связанные необходимостью гармонического развития личности, что место, отводимое ему в современной системе воспитания, не может быть второстепенным.

Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.

Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Всё начинается с детства. Результативность воспитательного процесса тем успешней, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.

Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях изостудии. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с другими. Помочь в этих устремлениях призвана данная программа. Она рассчитана на работу с детьми от семи до четырнадцати лет и состоит из следующих этапов:

Ознакомительный, 1 год обучения, 144 часа в год.
Развивающий, 2 и 3 год обучения, по 216 часов в год.

Каждый этап ставит свои задачи и имеет определенный объем тем с дифференцированным подходом к детям внутри каждой возрастной группы.

Цель программы

Раскрывать и развивать потенциальные творческие способности, заложенные в ребенке.

Задачи программы

Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.
Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.
Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

Ознакомительный этап: 7-9 лет

Первый год обучения.

Мир маленького человека красочный, эмоциональный. Для детей младшей школьной группы необходим определенный уровень графических навыков, им важно научиться чувствовать цвет, дает работа с пластическими материалами способствует развитию пространственного воображения. Работа с различными материалами расширяет сферу возможностей ребенка, обеспечивает его раскрепощение. В конце каждого занятия фиксируется внимание детей на достигнутом результате.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Разделы программы

№	тема	Количество часов
1	Радужный мир	50
2	Чудеса из бумаги	44
3	Игрушки делаем сами	38
4	Выставки, экскурсии, рисование на воздухе	12
	Итого:	144

Развивающий этап: 10-11 лет.

Второй год обучения.

Изобразительное искусство, художественное конструирование- наиболее применимые области эмоциональных сфер ребенка. На этом этапе он исследует форму, экспериментирует с изобразительными и пластическими материалами, знакомится с мировой культурой. Более свободное владение различными художественными и техническими средствами позволяет ребенку самовыразиться.

Занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа.

Разделы программы.

№ п/п	Предметы	Количество часов
1	Основа художественной грамоты	76
2	Графика	51
3	Пластика, керамика	69
4	Экскурсии, выставки	20
	Итого	216

Прогнозируемые результаты.

Обучаемые первого года обучения

Должны знать:

Название основных и составных цветов;
Понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент, аппликация, симметрия, асимметрия, силуэт, пятно, рельеф, шликер, обжиг, роспись, лепка, керамика;
Изобразительные основы декоративных элементов;
Материалы и технические приемы оформления;
Названия инструментов, приспособлений.

Должны уметь:

Пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;
Полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;
Подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;
Владеть основными навыками использования красного, желтого, синего цветов, их смешением;
Лепить игрушки на основе приемов дымковской игрушки;
Применять различные способы лепки: от целого куска примазывание частей, заглаживание поверхности.

Обучаемые второго года обучения

Должны знать:

Особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;
Разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, объем, композиция, ритм;
Основы графики;
Правила плоскостного изображения, развитие силуэта и форм в пятне;
Особенности материалов и техники малых скульптурных форм.

Должны уметь:

Пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;
Пользоваться графическими материалами и инструментами;
Различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;
Рисовать кистью элементы растительного орнамента;
Лепить по заранее подготовленным эскизам;
Передавать выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по памяти и представлению;
Проявлять творчество в создании изделий.

Программа воспитательной работы «Ступени познания».

Пояснительная записка.

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает ее четкую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определенной системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу не только качественное обучение, но и воспитание Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей:

вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Программа воспитательной работы «Ступени познания» в начальной школе поможет учителю организовать работу в своем классе в течение четырех лет. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания. С точки зрения психолого-педагогического подхода, каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребенок, приходя в начальную школу испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких» « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания – год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвертый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цель: создать условия для обеспечения целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, создания основы для сознательного, обдуманного управления развитием учеников с учетом возрастных изменений.

Blog

Содержание