Основная образовательная программа моу «Крестьянская средняя общеобразовательная школа» Авторы программы: заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ширыхалова Л. И., учитель информатики Зотова Т. А. с. Крестьянка

1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

IV.4. Планируемые результаты и способы оценки достижений

Ожидаемый результат:

• освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;
  
• достижение уровня функциональной грамотности и общекультурной компетентности;
  
• сформированность потребности в непрерывном образовании в течение жизни;
  
• готовность к освоению социального опыта с целью самопознания и личностной самоактуализации;
  
• готовность избежать конфликта, пойти на компромисс и сотрудничество в общении с другими людьми;
  
• создание базы для возможности выбора образовательного маршрута дальнейшего обучения по окончании школы.
  

Формы аттестации, контроля и учёта учебных

достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности

Учебная деятельность	Внеурочная деятельность
1. Формы контроля: Контрольные, проверочные, самостоятельные, творческие работы; Тестирование; Доклады, рефераты, исследовательские проекты; Зачёты; Общественные смотры знаний.	1.Олимпиады (классные, школьные, районные, международные). 2.Конкурсы, КВН, интеллектуальные игры. 3.Тематические недели. 4.Викторины. 5.Выступления на конференциях.
2.Обязательные формы аттестации и итогового контроля: переводные экзамены в 10 классе; итоговая аттестация по окончании 11 класса в форме ЕГЭ.

Достижения учащихся отражаются в портфолио ученика. Портфолио содержит следующие разделы:

Результаты учебной  деятельности

– средний балл годовых оценок.

Перечень достижений

• исследовательские проекты, творческие работы и др.;
  
• грамоты, дипломы, свидетельства, удостоверения, сертификаты и другие документы, демонстрирующие высокую результативность в той или иной области деятельности;
  
• фотографии, вырезки, копии из средств массовой информации: газет, журналов и других изданий;
  
• видеоматериалы (телепередачи), демонстрирующие высокую результативность;
  
• информация, подтверждающая личную учебную инициативу: курсы, тренинги, трудовой опыт; самостоятельность работы.
  

Отзывы

• отзывы;
  
• рецензии с приложением работ;
  
• рекомендательные письма;
  
• письма поддержки.
  

В школе существует система поощрения достижений обучающихся

( грамоты, призы, медали).


Оценка результативности профессиональной деятельности учителя

Оценка результативности профессиональной деятельности учителя осуществляется по следующим критериям:

• Результаты педагогической деятельности (результаты контрольных срезов знаний, результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся и др.).
  
• Научно-методическая деятельность (использование современных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе).
  
• Внеурочная деятельность по предмету (проектная и исследовательская деятельность, творческие работы и т.д.)
  
• Работа учителя как классного руководителя.
  
• Отзывы (отзывы учеников, коллег, администрации, родителей).
  
• Презентация собственной педагогической деятельности.
  

IV.5. Виды деятельности педагога и учащихся.

Виды деятельности педагогов	Виды деятельности учащихся
Реализуют  образовательную программу старшей школы в  организационно-учебных  базовых элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, модульные формы, зачетная система, тренинги)	Конструкторско-исследовательская деятельность (реализуется проект «Золотые россыпи»)
Готовят учащихся к осуществлению процессов самостоятельного знаниевого конструирования (целостное видение предмета, системная организация предмета, понятийные взаимосвязи и тематические обусловленности, иерархия знаний)	Деятельность по формированию своего профессионального, личностного и гражданского самоопределения (реализуются проекты «Путь к профессии», «Я – гражданин России»)
Формируют у учащихся методы и приемы по исследованию современных проблем и конструированию их эффективных решений	Деятельность по формированию здорового образа жизни (реализуется проект «Модно быть здоровым»)
Организуют систему социальной жизнедеятельности  и группового проектирования социальных  событий
Организуют систему проектно-аналитических событий, в ходе которых  оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция учащихся