Элективные курсы
| Вид материала | Документы |
- Элективные курсы образовательной области «филология», 106.98kb.
- План элективные курсы по физике и их роль в организации профильного и предпрофильного, 158.52kb.
- Анкета участника конкурса, 87.36kb.
- Что должно определять её роль и место в современной школе, 238.71kb.
- Элективный курс "Тайны живой природы" для учащихся 9 классов Флегонтова, 169.12kb.
- Элективные курсы элективный курс «Религия и общество», 14.22kb.
- Методическое пособие для учителей. Саратов: Сарипкипро. 2004, 432.9kb.
- "Типология элективных курсов и их роль в организации профильного обучения", 95.29kb.
- Итоги и перспективы егэ в Санкт-Петербурге Подготовка к егэ: программы повышения квалификации,, 2508.75kb.
- Диски библиотеки, 746.11kb.
М
ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯСАРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОУ ДПО «САРАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
Р
АБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
русский ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРА
Саратов 2008
УДК 373.5.016
ББК 74.264
Э 45
Рецензент: Волков А.А., заведующий кафедрой филологического образования ГОУ ДПО «СарИПКиПРО».
Материалы сборника изданы в авторской редакции.
Э 45 Элективные курсы (русский язык, литература) /Министерство образования Саратовской области; ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». – Саратов: ООО Издательство «Научная книга». 2008. – 232 с.
ISBN 978-5-9758-0754-0
В настоящем сборнике представлены материалы победителей областного конкурса «Лучший элективный курс для предпрофильной подготовки и профильного обучения», проводимого в 2008 году. Данное пособие поможет не только работникам школ, уже ведущим подобные курсы, но и тем, кто только начинает свою работу в данном направлении.
Материалы сборника позволят организовать предпрофильную подготовку и профильное обучение по учебным предметам «Русский язык», «Литература» в 9-11 классах общеобразовательной школы.
Элективные курсы направлены на организацию помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении, развитии временной перспективы, способности к целеполаганию и развитию социальной компетентности.
Выпуск данного издания осуществляется
при участии министерства образования Саратовской области на средства областной целевой программы «Развитие образования» на 2006-2008 годы
ISBN 978-5-9758-0754-0
УДК 373.5.016
ББК 74.264
Печатается по решению экспертного научно-методического совета
при министерстве образования Саратовской области
© Министерство образования Саратовской области, 2008 | |
| | © ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2008 |
СОДЕРЖАНИЕ
| ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ | |
| Кутявина И.Г. Современная отечественная литература. Русский постмодерн 1960-2000 г.г. ……………………………………………………. | 4 |
| Бармин А.В. История русского стихосложения……………………………… | 12 |
| Селезнева О.К. Православные традиции в русской литературе XX века…… | 20 |
| Авдевнина О.Ю. Основы речевого мастерства……………………………….. | 25 |
| Сторожева Т.Ю. Волга в русской литературе………………………………… | 55 |
| ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА | |
| Кусяпкулова В.А. Анализ текста…………………………………………….. | 90 |
| Громова В.И. Создай свой имидж……………………………………………. | 127 |
СОВРЕМЕННАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.
РУССКИЙ ПОСТМОДЕРН 1960-2000 гг.
Кутявина Ирина Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «РКГ» г. Саратова
Пояснительная записка.
Отечественная литература конца XX века – начала XXI века характеризуется сосуществованием в едином культурном пространстве разных направлений и течений. Одним из самых ярких культурных явлений в литературном процессе последних десятилетий является постмодернизм. Предлагаемый курс знакомит учащихся с русским прозаическим постмодернизмом, с новыми принципами мировосприятия в художественной литературе и рассчитан на учащихся 11 классов.
Цель: углубить знания по современной русской литературе, повысить интерес к гуманитарному образованию.
Задачи:
- анализ постмодернистских тенденций в современном искусстве на фоне и в сопоставлении с традиционными направлениями развития русской литературы;
- развитие навыков текстовой работы;
- совершенствование умений вести диалог, аргументировать собственную позицию в процессе дискуссии.
Новизна курса обусловлена новизной исследуемого материала. Поскольку проблема русского литературного постмодернизма конца XX – начала XXI века – одна из интереснейших и спорных проблем современного литературного процесса.
Организация учебной деятельности предполагает следующие особенности:
- проблемное изложение и изучение материала, выделение ключевых вопросов. Проблемный характер их рассмотрения; создание открытых познавательн6ых ситуаций;
- самостоятельная исследовательская, творческая работа учащихся в процессе подготовки индивидуальных сообщений, докладов, выступлений на семинарах, конференциях, круглых столах должна преобладать над лекционной формой сообщения новых знаний.
Методы преподавания определяются целями и задачами данного курса, направленного на формирование творческих способностей учащихся и основных учебных и коммуникативных компетенций в предмете:
В области предметной компетенции учащиеся овладевают способами научного исследования (постановка целей деятельности, отбор и анализ литературного материала. Соотнесение фактов и общих процессов, систематизация и обобщение исследуемого материала, выявление причинно-следственных связей);
- в области коммуникативной компетенции учащиеся овладевают формами проблемной коммуникации, учатся в реальном взаимодействии воспринимать точку зрения, отличную от собственной, аргументировано излагать и отстаивать заимствованную и свою собственную точку зрения.
Курс рассчитан на 34 часа.