Доклад о деятельности моу "Средняя общеобразовательная школа №25 с углубленным изучением отдельных предметов"

Вид материала

Доклад

Содержание Аналитическая справка по итогам годовых административных контрольных работ и репетиционного тестирования в 2010 – 2011 учебном г Анализ годовой контрольной работы по информатике 10а класс Анализ контрольной работы по английскому языку в 7 классах. Анализ результатов контрольной работы по биологии в 8 классах Анализ результатов контрольной работы по географии в 6а,в классах Задачи на 2011 - 2012 учебный год. 9. Участие во всероссийских, областных, городских мероприятиях в 2010 - 2011 учебном году Итоги участия в городской научно – исследовательской конференции Участие учащихся в конкурсах различных уровней в 2010-2011 учебном году 10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья Среднесписочное число детей (учащихся)

Подобный материал:

• Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
• Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
• Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
• «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
• Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
• Моу «Средняя общеобразовательная школа №16 с углубленным изучением отдельных предметов», 71.36kb.
• Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных, 2034.22kb.
• Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
• «Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического, 2230.34kb.

Аналитическая справка по итогам годовых административных контрольных работ и репетиционного тестирования в 2010 – 2011 учебном году.

Согласно годового графика, в 2010-2011 учебном году были проведены годовые административные контрольные работы. Все контрольные работы проводились в форме ЕГЭ.

Дата проведения	Предмет	Класс	Учитель
7 мая	Русский язык	10А, 10Б	Смирнова Г.В.
25 апреля	Иностранный язык	10А, 10Б	Соболева Н.С.
27апреля	Информатика	10А	Дробышевская М.В.
29 апреля	Обществознание	10А, 10Б	Таранкова Л.В.
5 мая	Физика	10А, 10Б	Терехова Ю.Б.
13 мая	Геометрия	10А	Коваленко Е.К.
18 мая	Алгебра	10А, 10Б	Коваленко Е.К.
26 апреля	Русский язык	7	Кропачева Л.В., Полухина Н.А
21 апреля	Иностранный язык	7	Масленникова А.В Мясникова Е.А.
11 мая	Биология	8	Чистякова Л.А.
19 мая	География	6	Толокнёва Т.И., Растихина А.М

Анализируя результаты контрольной работы по английскому языку, следует отметить, что с заданием на прочтение текста, касающегося страноведения Канады, понять и выбрать правильный ответ, справилось 92% учащихся. С заданием на проверку лексического и грамматического материала справилось 43% учащихся. С переводом с русского языка на английский язык справилось 30% учащихся.

Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %	Средний балл
5	4	3	2
10а	20	20	-	7	12	1	95	35	3,3
10б	21	17	-	4	12	1	94	24	3,2
Всего	41	37	-	11	24	2	94,6	30	3,24

Анализируя результаты контрольной работы в 10 классах по обществознанию, следует отметить, что наибольшие затруднения вызвали задания блока «С»: задания на конкретизацию, эссе (в части, где требуется аргументировать свою позицию).

Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %	Средний балл
5	4	3	2
10а,б	41	36	-	20	16	-	100	55,5	3,5

Более 70% работы выполнило 8 человек, что составляет 22,2% (Доможирова М., Сухов П., Спивак И., Емелин М., Хамидуллина Р., Новикова Е. Русакова А., Долматова Е.)

Анализируя результаты контрольной работы в 10 классах по русскому языку, следует отметить, что по сравнению с результатами входной контрольной работы улучшили результаты (количество баллов) 17 человек – 46%.

Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %	Средний балл
5	4	3	2
10а,б	41	37	1	13	23	-	100	37,8	3,4

Наиболее трудными оказались задания блока В. Допустили ошибки:

• на определение кратких прилагательных- 32 ч./86% учащихся;
  
• способы образования слов - 24ч./68% учащихся;
  
• способы подчинения связи в словосочетаниях – 23ч./62% учащихся;
  

Все учащиеся справились с заданием блока «С».

По мнению учителя, вызывает беспокойство орфография и пунктуация.

За орфографию 21 ч. получили -0 баллов и пунктуацию 30 ч. получили – 0 баллов.

Анализируя результаты контрольной работы в 10б классе по физике, следует отметить, что наибольшие затруднения учащиеся испытывали при выполнении следующих заданий:

• на вычисление ускорения тела (83,3%);
  
• на закон сохранения импульса (72,2%);
  
• на анализ движения тела в колебательной системе (72,2%);
  
• на умение применять 2 и 3 законы Ньютона (61,1%);
  
• на характер движения тела в колебательных системах ( 61,1%);
  
• на знание формул по разделу «Молекулярно-кинетическая теория» (61,1%).
  

Анализируя результаты контрольной работы в 10а классе по физике, следует отметить, что наибольшие затруднения учащиеся испытывали при выполнении следующих тем:

• основы термодинамики (72,2%);
  
• законы электростатики (66,7%);
  
• затруднение вызвало решение задачи координатным методом (блок В)
  
• затруднение вызвало решение задачи на закон сохранения импульса для упругого удара (блок С).
  

Выводы учителя: необходимо продолжить работу

• в термодинамике с использованием площади фигур, геометрическую интерпретацию термодинамических процессов, чтение графиков( блок А,С.),
  
• по решению задач на закон Кулона в сочетании с законом сохранения электрических зарядов, с применением алгебраических преобразований;
  
• выполнению заданий разделов ШКФ, требующих знания на сложение векторов на плоскости и в пространстве различными способами.
  

Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %	Средний балл
5	4	3	2
10а	20	18	-	6	8	4	78	33	3,1
10б	21	18	-	3	11	4	78	17	2,9
Всего	41	36	-	9	19	8	78	25	3,0

Общие выводы:

• работа показала, что только 78% учащиеся 10а (изучение физики на профильном уровне) справились с работой;
  
• качество выполнения работы в 10а классе составило 33%;
  
• основная причина заключается в том, что материал учителем не отработан, так как в течении года проведено 131урок из 170 по программе (77%);
  
• считаю, что изучение физики на профильном уровне в 10а классе в следующем году невозможно из-за не усвоения учащимися материала на достаточном уровне.
  

Анализ годовой контрольной работы по информатике 10а класс

	По темам	№№заданий	% выполнения
1	Системы счисления	1,3,4	96
2	Электронные таблицы	8	62
3	Базы данных	5,9	75
4	Алгоритмизация и программирование	6,7,10,11	97
5	Кодирование информации	2,13	81
6	Интернет	12	75

Примечание: материалы контрольной работы: тренировочная контрольная по информатике СтатГрад 2011 год (адаптирована по времени)


Анализ контрольной работы по английскому языку в 7 классах.

Класс	Учитель	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %
5	4	3	2
7а	Масленникова А.В.	21	16	1	5	4	6	63	36
7б	Мясникова Е.А.	17	12		1		11	8	8
7в	Масленникова А.В.	23	20		5	6	9	55	25
7г	Мясникова Е.А. Масленникова А.В.	19	10		1	4	5	50	10
Всего		80	58	1	12	14	31	47	22

Наибольшие затруднения вызвали задания, связанные с грамматикой и лексикой, употребление основных времён (настоящее, прошедшее, будущее).

Выводы:

• Работу выполняло 73% учащихся 7 классов, их них справилось с работой только 47% учащихся выполняющих работу с качеством 22%. Отсюда следует сделать вывод о том, что более половины учащихся программный материал не усвоили. Необходимо детально проанализировать результаты работы на ШМО, спланировать работу по ликвидации пробелов в следующем учебном году.
  
• Признать работу учителей, работающих в 7 классах неудовлетворительной.
  

Анализ результатов контрольной работы по биологии в 8 классах

Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %
5	4	3	2
8а	25	25	8	11	4	2	92	76
8б	21	21	0	4	12	5	76	19
8в	16	16	1	4	7	4	75	31
8г	26	25	0	0	11	14	42	0
Всего	88	87	9	19	34	25	71	32

Основные ошибки возникли с заданиями:

• На установление правильности последовательности;
  
• На уровень знания терминологии.
  

Выводы:

• Хорошо справились с работой учащиеся 8а класса, что соответствует их общему уровню развития общеучебных умений и навыков;
  
• Очень плохо справились с работой учащиеся 8г класса. Знания учащихся поверхностные, отсутствует логическое мышление, низкий уровень развития памяти.
  

Анализ результатов контрольной работы по географии в 6а,в классах

Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %
5	4	3	2
6а	24	21	1	6	9	5	76	33
6в	25	22	2	5	11	4	82	32

Основные затруднения у учащихся были по темам:

• Номенклатурные задания;
  
• Масштаб;
  
• Абсолютная и относительная высота (определения).
  

Анализ результатов контрольной работы по русскому языку в 7 классах.

Класс	Кол-во человек в классе	Кол-во выполнявших работу	Отметки	Успеваемость в %	Качество в %
5	4	3	2
7а	21
7б	17	16	0/2	4/4	9/3	3/8	81/50	25/37,5
7в	23	22	1/3	6/10	10/5	5/4	76/82	32/59
7г	19

Типичные ошибки:

• Безударные гласные в корне слова;
  
• Буквы Н и НН в прилагательных и причастиях;
  
• Буквы З и С на конце приставок;
  
• Выделение причастного оборота запятыми.
  

Рекомендации по контрольным работам:

• Спланировать работу с учащимися на каждом уроке, включая повторение пройденного материала.
  
• Включить в тематическое планирование элективных курсов повторение трудных вопросов пройденного материала.
  

Задачи на 2011 - 2012 учебный год.

• дальнейшее развитие профильного образования и мотивация выпускников на под-

тверждение осознанного выбора профиля обучения через итоговую аттестацию;

• обеспечение объективности, точности и воспроизводимости оценивания;

• возможность использования результатов итоговой аттестации для анализа и мони-

торинга состояния системы образования в образовательном учреждении.

• совершенствование работы по развитию речевой и коммуникативной компетентности

учащихся

• формирование умений анализа содержания и структуры КИМов в ГИА, соотнесение их

с результатами ГИА;

• совершенствование работы с инструкциями, регламентирующими процедуру проведе-

ния ЕГЭ;ГИА.

• организация и проведение работы по формированию баз данных, ведению мониторин-

га результатов участников ЕГЭ и защиты этой информации.


9. Участие во всероссийских, областных, городских мероприятиях в 2010 - 2011 учебном году

Итоги городских олимпиад в 2010-2011 учебном году

в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».


В городских олимпиадах участвовало, согласно городской выборки, участвовать 93 учащихся 7 – 11 классов, из них:

Информатика: 3 человека	Физика: 6 человек
ОБЖ 10 человек	Технология: 4 человека
Физическая культура: 9 человек	География: 11 человек
Право: 2 человека	История: 3 человека
Математика: 11 человек	Обществознание: 7 человек
Литература: 10 человек	Русский язык: 2 человека
Английский язык: 7 человека	Биология: 8 человек

Следует отметить успешное выступление на городских олимпиадах учащихся по обществознанию, литературе, математике, ОБЖ. Особо успешно выступил Кундрысов Павел ученик 7а класса. Он стал победителем по литературе и обществознанию и занял 4 места по биологии и технологии. Филинков Яков стал призёром по математике и участвовал областной олимпиаде.


Результативность городской олимпиады :

№ п/п	Ф.И. призёра	Предмет	Класс	Результат
	Кундрысов Павел Алексеевич	Обществознание	7а	победитель
	Волков Алексей Юрьевич	Обществознание	7а	призёр
	Тарапон Ксения Николаевна	Обществознание	9а	призёр
	Русакова Анастасия Андреевна	литература	10	призёр
	Кунгурова Дарья Сергеевна	литература	8а	призёр
	Копорулина Наталья Григорьевна	литература	8а	призёр
	Кундрысов Павел Дмитриевич	литература	7а	победитель
	Филинков Яков Андреевич	математика	9а	Призёр/участник областной
	Обухов Александр Алексеевич	ОБЖ	10	призёр

Учащиеся, занявшие четвёртые, пятые места:

№ п/п	Ф.И. участника	Предмет	Класс	Место
	Богданов Андрей Алексеевич	ОБЖ	10	4
	Кундрысов Павел Алексеевич	биология	7а	5
	Кундрысов Павел Алексеевич	технология	7а	4
	Тарапон Ксения Николаевна	литература	9а	5

Выводы:

1. Недостаточная подготовка учащихся к городским олимпиадам.
   
2. В городских олимпиадах по праву, истории, информатике, физике, биологии, русскому и английскому языкам наши учащиеся не заняли призовых мест.
   
3. Отметить учителей: Мельцину Н.В., Кропачеву Л.В, Гаврилову Н.А, Медведевских Г.А., Прибыткина М.Б. за качественную подготовку к городским олимпиадам.
   

Рекомендации:

1. 
   Привлекать и готовить учащихся к олимпиадам надо с начальной школы, тогда и результативность будет намного выше.
   
2. Проанализировать на ШМО результаты городских олимпиад и спланировать работу с учащимися по участию интеллектуальных играх, конкурсах различного уровня.
   

Итоги участия в городской научно – исследовательской конференции

в 2010 – 2011учебном году.

№ п/п	Ф.И.О. участника	класс	Предмет	Тема проекта	Ф.И.О. учителя	Результат
1	Сащук Дарья Андреевна	6б	Русский язык	Профессионализмы в речи работников правоохранительных органов	Черноскутова Ольга Ивановна	участник
2	Подкорытова Дарья Андреевна	5а	ИЗО	Единство конструкции и декора в народном жилище	Келасьева Людмила Анатольевна	участник
3	Назарова Анна Олеговна	7в	Литература	Роль личных имён в сказках	Полухина Наталья Александровна	участник
4	Миронова Нина Леонидовна	6в	География	Выявление причин возникновения ветра и его влияние на природу	Толокнёва Татьяна Игоревна	участник
5	Тарапон Ксения Николаевна	9а	Литература	Дневник как средство самовыражения подростка (Анна Франк «Погибель», Сью Таунсенд «Дневник Ариана Моула»).	Кропачева Любовь Владимировна	3 место
6	Ипатов Никита Михайлович	9в	Физика	Секреты поющей бронзы	Терехова Юлия Борисовна	1 место

Участие учащихся в конкурсах различных уровней в 2010-2011 учебном году

№ п/п	Название мероприятия	Дата проведения	Форма участия (очная, заочная)	Класс	Результат	Ф.И.О. педагога
	Городской конкурс «Компьютерный художник» 1 тур	Октябрь	заочный	4,10	Киселев Алексей прошел в очный тур	Дробышевская Марина Владимировна
	Городской конкурс «Компьютерный художник» 2 тур	Ноябрь	очный	10
	Городской турнир по информационным технологиям	январь	очный	9,10	7,8 место
	Городской конкурс «Цифровая лента»	февраль	заочный	7	Благодарственное письмо
	Городской конкурс презентаций	февраль	заочный	8
	Городской конкурс «Фотодизайн»	апрель	заочный	10	1 место
	Интернет олимпиада по программированию 1-4 тура	Учебный год – 10 туров	заочный	9,10
	Всероссийский конкурс компьютерной графики	ноябрь	заочный	10	Сертификат
	Всероссийский конкурс «Поиск информации в WWW»	апрель	заочный	8,9,10	сертификаты
12	Городской конкурс «Зелёный кабинет»	декабрь	очный	3г	Диплом участника	Арюлина Оксана Викторовна
13	Городской конкурс «День птиц»	март	очный	4а	2 место	Коновалова Наталья Николаевна
14	Городской конкурс «День хомяка»	апрель	очный	1а	Диплом участника	Конькова Светлана Всеволодовна
15	Городская интеллектуально – творческая игра «Экоколобок»	март	очный	3г	Диплом участника	Арюлина Оксана Викторовна
16	Областной конкурс «Ручейки добра»	январь	заочный	1-5		Учителя 1-5 классов
17	Областной конкурс «Ручейки добра»	февраль	очно - заочная	7,8,9	грамота за участие	Терехова Юлия Борисовна
18	Международный конкурс – игра «Кенгуру»	март	заочный	2-10	Тарапон Ксения 9 «А» 1 место в городе	Учителя начальных классов, учителя математики
19	Международный конкурс – игра «Русский медвежонок»	ноябрь	заочный	2-10		Учителя начальных классов, учителя русского яз.
20	Всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие», посвещённая 300 – летию М.В. Ломоносова (региональный тур)	13.11.2010	очная	7	1 место Дегтярёва Евгения 7в	Терехова Юлия Борисовна
21	Конкурс проектов «Наше наследие», посвещённая 300 – летию М.В. Ломоносова (региональный тур)	13.11.2010	очная	10	3 место Доможирова Мария 10а
22	Открытая научно – практическая конференция по физике УРФУ им. Б. Н. Ельцина (филиал г.Каменск-Уральский)	26.03.2011	очная	9	Диплом, публикация в сборнике
23	Городской конкурс японского цента ЦУРУ «Японский новый год»	декабрь	очный	5,7	грамота	Келасьева Людмила Анатольевна

1	Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки среди школ города, декабрь 2010г.	Сборная команда – 2 место, Романова Татьяна -3 место Сашко Дарья – 2 место Аитова Татьяна – 1 место
2	Городские соревнования по стрельбе на кубок главы Города, март 2011года.	Сборная команда – 2 место, Руденков Никита – 1 место, Замятина Вероника – 3 место
3	Городские соревнования по стрельбе в рамках месячника «Защитника Отечества» по стрельбе из пневматической винтовки февраль 2011года	Сборная команда старшей группы – 2 место, Сборная команда младшей группы – 3 место, Руденков Никита – 3 место (старшая группа) Аитова Татьяна 2 место (младшая группа)
4	Военно-спортивная игра «Зарница», февраль 2011 года.	Сборная школы в номинации «Меткий стрелок» – 2 место, Сборная школы в общем зачёте – 3 место Барсуков Олег – 1 м стрельба Популовских Полина - 1 м стрельба Осьмушина Мария – 2 м стрельба
5	Городские соревнования «А ну-ка парни», январь 2011 года	Сборная школы – 3 место по стрельбе, 1 место комплекс ГТО Давыдов Александр 3 место по стрельбе из пневматической винтовки
6	Городской конкурс моделирования посещённый 20 – летию МЧС «МЧС – вчера, сегодня, завтра»	Мокрушина Настя - 3 место

10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья


Уровень острой заболеваемости у школьников в динамике

	2009	2010	динамика
Случаев	Показатели на 1000	Случаев	Показатели на 1000
Среднесписочное число детей (учащихся)	761		913
Число заболеваний всего:	706	927,7	579	634,2	снижение
Инфекции и паразитарные болезни всего из них:	5	6,6	41	42,7	рост
Кишечные инфекции			3	3,3	рост
Бактериальные и вирусные болезни – дифтерия, скарлатина, коклюш, корь, краснуха, ветряная оспа, менингококковая инфекция.	4	5,3	19	20,8	рост
VI Болезни нервной системы всего:	15	19,7	6	6,6	снижение
Из них вететососудистая дистония	14	18,4	4	4,4
X Болезни органов дыхания всего в том числе:	591	776,6	439	480,8	снижение
грипп	5	6,6			снижение
пневмония	2	2,6	2	2,2	без изменений
Острые респираторные инфекции всего: Из них:	584	767,4	437	478,6	снижение
ОРИ верхних дыхательных путей (синусит, фарингит, тонзиллит, ларингит, трахеит)	562	738,5	400	438,1	снижение
ОРИ нижних дыхательных путей – острый бронхит	22	28,9	37	40,5	рост
XI Болезни органов пищеварения	39	51,2	42	46	снижение
XIV Болезни мочеполовой системы	9	11,8	5	5,5	снижение
XIX Травмы и отравления всего Из них	17	22,3	26	28,5	рост
Переломы	8	10,5	7	7,7	снижение
Ожоги			-
Отравления			-
XVIII Симптомы, признаки
Прочие заболевания	30	39,4	20	21,9	снижение
Пропуски по болезни всего:	4636		3676		снижение
Пропуски по болезни одним ребенком	6,1 ( дня)		4 ( дня)

Выводы:

В сравнении с 2009 годом произошло снижение случаев ОРВИ в IV квартале, т.к. стояла теплая осень. Произошел рост инфекций и паразитарных болезней, т.к. количество случаев ветряной оспы в 2010 году увеличилось в 4,5 раза, т.е. составило 19 случаев от 4-х в 2009 году. Пропуски по болезни одним ребенком – 4 дня, что ниже, чем в 2009г.

В структуре острой заболеваемости первое место остается у заболеваний органов дыхания, 2 место - Болезни органов пищеварения, 3 место - Инфекции и паразитарные болезни рост произошел за счет бактериальных и вирусных болезней.


Школьный травматизм

1. Травмы за год получили 26 человек: из них – 24 травмы получены в быту, а 2 травмы в СОШ №25 ( в 2009 г. – 1):

2. В соответствии с письмом УО № 01-15/704 от 05.05.2011г. необходимо:

2.1. Включить в план профилактической работы ОУ раздел по профилактике детского травматизма, усилить контроль за выполнением профилактических мероприятий классными руководителями.

2.2. Обеспечить достоверный учет детских травм в ОУ.

2.3. Обеспечить проведение оценки технического состояния игрового и спортивного оборудования на участке и в здании образовательных учреждений на начало 2011\2012 г. с оформлением комиссионных актов.

2.4. Усилить контроль по дежурству учителей во время перемен у школьников, во время прогулок в группах продленного дня.

2.5. Обеспечить контроль проведения уроков физкультуры в соответствии с предъявляемыми требованиями.