Доклад о деятельности моу "Средняя общеобразовательная школа №25 с углубленным изучением отдельных предметов"
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
- «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
- Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №16 с углубленным изучением отдельных предметов», 71.36kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных, 2034.22kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
- «Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического, 2230.34kb.
Вывод:
Тенденция снижения качества знаний по школе (как и по городу) имеет устойчивый характер с 2009г. , что требует целенаправленного анализа причин и программы деятельности всего коллектива по изменению ситуации.
Среднее качество успеваемости по параллелям
в сравнении со средним показателем по школе
по итогам 2010-2011 учебного года.
Выводы:
1.Качество знаний выше среднего по школе в 2,3,4,10 классах; ниже – 5.6.7.8.9 классах.
2.Качество знаний во 2-4 классах стабильно выше среднего по школе.
3.Самое низкое качество знаний в параллели 8, 9 классов, это можно объяснить тем, что:
- снижается учебная мотивация у детей данного возраста;
- отсутствие преемственности в работе ряда учителей предметников
- крайне низкое качество знаний у учащихся, прибывших из ОУ № 28.( 4г, 5б,6д,6г,7г,8г,9в,9г)
4. Повышение качества знаний наблюдается у учащихся 10 класса, что объясняется появлением устойчивой мотивации и самоопределением учащихся, осознанным отношением к результатам учебного труда и стабильно высоким качеством знаний в этой параллели.
Результаты аттестации обучающихся
по итогам 2010 - 2011 учебного года
| Класс (параллель) | Всего обучающих-ся | Отлич-ников | Ударни-ков | Неуспевающих | Не аттестованных по болезни | % успевае-мости | % качества знаний | |
| всего | в т. ч. непосеща-ющих | |||||||
| 1 | 124 | х | х | 5 | 0 | 0 | 95,9 | х |
| 2 | 110 | 6 | 59 | 1 | 0 | 0 | 99 | 59 |
| 3 | 108 | 4 | 53 | 0 | 0 | 0 | 100 | 52,7 |
| 4 | 100 | 4 | 44 | 0 | 0 | 0 | 100 | 48 |
| ИТОГО по 1-4 кл. | 442 | 14 | 156 | 6 | 0 | 0 | 98,6 | 53,4 |
| 5 | 72 | 1 | 25 | - | - | - | 100 | 36,1 |
| 6 | 105 | | 37 | - | - | - | 100 | 35,2 |
| 7 | 80 | 3 | 23 | - | - | - | 100 | 32,5 |
| 8 | 88 | | 20 | - | - | - | 100 | 22,7 |
| 9 | 79 | 2 | 16 | 1 | 1 | - | 98,7 | 22,8 |
| ИТОГО по 5-9 кл. | 424 | 6 | 121 | 1 | 1 | - | 99,8 | 30 |
| 10 | 41 | 1 | 17 | 1 | 1 | - | 97,6 | 43,9 |
| 11 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 12 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| ИТОГО по 10-11(12) кл. | 41 | 1 | 17 | 1 | 1 | - | 97,6 | 43,9 |
| Всего по школе | 907 | 21 | 294 | 8 | 2 | 0 | 99,1 | 34,7 |
Анализ работы начальной школы за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году в классах 1 ступени начали обучение 443 ученика.
Общие сведения о количестве учащихся
| Параллель | Количество на начало уч. года | Прибыли | Выбыли | Количество на конец уч. года |
| 1 | 123 | 4 | 3 | 124 |
| 2 | 112 | - | 2 | 110 |
| 3 | 108 | - | - | 108 |
| 4 | 100 | 1 | 1 | 100 |
| 1-4 | 443 | 5 | 6 | 442 |
Обучение велось по различным учебно-методическим комплектам:
| Учебно-методические комплекты | Классы |
| Школа 2100 | 1а 2а 3а 4а |
| Гармония | 1б 1д 2б 2д 3б 4б 4г |
| Планета знаний | 1в 2в 3в 4в |
| Школа ХХ1 века | 1г 2г 3г |
Успеваемость по итогам 2010-2011 учебного года.
Успеваемость по итогам 2010-2011 учебного года в 1-4 классах составила 98,6; во 2-4 классах-
- 100% успеваемость достигнута в следующих классах: 1а 1б 1д 2а 2б 2г 2д 3а 3б 3в 3г 4а 4б 4в 4г
- Количество неуспевающих 6 человек
Качество знаний обучающихся по итогам 2010-2011 учебного года
Качество знаний обучающихся 2-4 классов по итогам 2010-2011 учебного года составляет 53,45%
- Самый высокий показатель качества знаний во 2а (72%), 4а(64%), 3а(63%)
- Выше общешкольного (2-4 классы) и на уровне этого показателя качество знаний во 2б(59%), 2д(60%), 3в(56%)
- Качество знаний ниже общешкольного показателя во 2в(52%), 2г(52%), 3б(52%), 3г(41%), 4б(48%), 4в(44%), 4г(36%)
- Самое низкое качество знаний в 4г (36%)
- Самое низкое качество знаний во 2-4 классах – в параллели 4 классов (46%), хотя оно находится на уровне среднегимназического.
- Количество отличников за 2010-2011 учебный год 14 человек ( 2а,2б,2г,3а,4б,4в) , но лишь у 8 за все 4 четверти учебного года по всем предметам были «5»
- Нет отличников в следующих классах: 2д, 3б, 3в, 4г
Динамика успеваемости и качества знаний за 3 года
| Параллель | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч.год | Динамика | ||||
| К.З. | Успев. | К.З. | Успев. | К.З. | Успев. | К.З. | Успев. | |
| 2 | 63,7 | 100 | 61,2 | 99 | 59 | 99 | Отрицат. | Неустойч. |
| 3 | 60,3 | 100 | 52,5 | 100 | 52,7 | 100 | Неустойч. | Стабильная |
| 4 | 60,5 | 100 | 57,5 | 100 | 46 | 100 | Отрицат. | Стабильная |
| 1-4 | 61.5 | 100 | 57,2 | 98,2 | 53,4 | 99,3 | Неустойч. | Отрицат. |
Оценка уровня качества знаний учащихся
Для оценки уровня качества знаний учащихся используется оценочная плоскость – развертка показателей качества высоких отметок.
Результаты работы школы, класса можно считать отличными, если качество знаний находится на среднегимназическом уровне и выше.
Результаты работы школы, класса можно считать хорошими, если качество знаний находится между среднегимназическим и среднемассовым уровнем.
Результаты работы школы, класса можно считать удовлетворительными, если качество знаний находится между среднемассовым и низким уровнем.
Уровни качества знаний учащихся
| Классы | Средне- городской | Школьный | Средне- гимназический | Средне- массовый | Низкий |
| 2 | | 59 | 54 | 47 | 23 |
| 3 | | 52,7 | 48 | 40 | 20 |
| 4 | | 46 | 46 | 43 | 23 |
| Начальная школа | | 53,45 | 48 | 40 | 22 |
Выше среднегимназического уровня качество обученности учащихся 2а (72%), 2б(59%), 2д(60%), 3а (63%), 3б(52%), 3в(56%), 4а(64%), 4б(48%)
Результаты письменных и устных экзаменов
(соответствие годовых, экзаменационных и итоговых отметок)
Результаты экзаменов выпускников IX классов, выбравших новую форму обязательных экзаменов.
В 2010 – 2011 учебном году общее количество выпускников, окончивших школу, составило 78 человек в 9 классах, один учащийся 9г класса Косолапов Михаил не допущен до государственной (итоговой) аттестации, сдавал экстерном 1 выпускник в 11ю классе. Из общего числа девятиклассников 22 изучали углубленно математику.
Количество выпускников 9 классов, окончивших школу на «4» и «5»
| Учебный год/класс | 2008-2010 | 2010-2011 | ||
| кол-во | % | кол-во | % | |
| 9 класс | 34 | 34,7 | 18 | 22,8 |
Распределение результатов итоговой аттестации по отметкам 9 классов
| Предмет | 2009-2010 | 2010-2011 | |||||
| 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| Литература | 3 | 6 | 5 | 1 | 2 | 3 | - |
| Русский язык (изложение) грамотность ( 2010-2011г. пересдача) | - | 29 | 46 | - | - | 13 | - |
| Русский язык (новая форма) | 2 | 21 | 9 | 5 | 18 | 42 | 13 |
| Английский язык | 4 | 4 | - | 2 | - | - | - |
| История | 5 | 2 | 2 | - | 1 | 1 | - |
| Обществознание | 7 | 9 | 16 | - | 1 | 5 | - |
| География | - | - | - | - | 4 | 2 | - |
| Биология | 2 | 4 | 8 | 1 | 3 | 7 | - |
| Физика | 7 | 10 | 8 | 2 | 7 | 4 | - |
| Химия | - | 1 | - | - | - | - | - |
| Алгебра традиционно (2010-2011г. пересдача) новая форма | 3 | 16 | 51 | - | - | 22 | - |
| 5 | 19 | 8 | 9 | 8 | 39 | 22 | |
| Геометрия традиционно углублённо | 1 | 1 | 1 | - | 1 | - | - |
| 8 | 9 | 3 | 3 | 7 | 1 | - | |
| Физическая культура | 2 | 4 | 10 | 3 | 13 | 13 | - |
| КБЖ | - | 10 | 18 | 12 | 18 | 25 | - |
| Информатика и ИКТ | 10 | - | 1 | 11 | - | 1 | - |
Анализ результатов, полученных учащимися 9 классов на экзаменах, показывает, что качество знаний стабильно высокое по информатике, геометрии, повысилось, по сравнению с 2009-2010 учебным годом, по физической культуре и КБЖ, значительно понизился по истории, обществознанию.