Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 072500 Дизайн
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1776.07kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Рабочая программа дисциплины «история» Направление подготовки 072500 Дизайн, 208.38kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Рабочая программа дисциплины «история и культура чувашии» Направление подготовки 072500, 266.05kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||||
| № 3 | № 4 | № 5 | № 6 | № 7 | |||
| часов | часов | часов | часов | часов | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| Аудиторные занятия (всего) | | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | |
| В том числе: | - | - | - | - | - | | |
| Лекции (Л) | | | | | | | |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | | | | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | |
| В том числе: | - | - | - | - | - | | |
| Курсовая работа | КР | | | | | | |
| Другие виды СРС: | - | - | - | - | - | | |
| Расчетно-графические работы (РГР) | | | | | | | |
| Изучение материалов сайта PhotoShop-Master | | 20 | | | | | |
| Изучение материалов сайта «Уроки CorelDraw» | | | | 20 | | | |
| Изучение видеосамоучителя «Flash» | | | 20 | | | | |
| Изучение видеосамоучителя по Web-дизайну | | | | | 20 | | |
| Изучение материалов сайта «Открытые уроки 3D» | | | | | | 20 | |
| Работа в PhotoShop | | 14 | | | | | |
| Эскизы сайта | | | | | 14 | | |
| Работа в CorelDraw | | | | 14 | | | |
| Работа во Flash | | | 14 | | | | |
| Работа в 3DSMax | | | | | | 14 | |
| СРС в период промежуточной аттестации | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| Вид промежуточ. аттестации | зачет (З) | | | | | | |
| экзамен (Э) | | | | | | | |
| | | ||||||
| ИТОГО: Общая трудоемкость | часов | | | | | | |
| зач. ед. | | | | | | |
(В соответствии с «Типовым положением о вузе» к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий).
4.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Содержание раздела в дидактических единицах |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | 3 | Редактор растровой графики Adobe PhotoShop | Настройки системы. Организация палитр. Изменение размеров изображения. Изменение размеров холста. Обрезка изображения. Инструменты выделения областей изображения. Дополнение, вычитание и пересечение областей выделения. Использование линейки, сетки, направляющих при выделении. Приемы выделения областей сложной формы. Действия с выделенной областью: масштабирование, поворот, искажение. Создание многослойного изображения. Способы создания слоя. Создание коллажей. Спецэффекты на слоях. Инструменты свободного рисования. Использование кистей, аэрографа, карандаша, ластика. Выбор цвета кисти. Цветовые модели. Пользовательские библиотеки. Выбор формы кисти. Подключение библиотек кистей. Создание новой кисти. Выбор параметров кисти. Непрозрачность, режимы наложения. Общие сведения о каналах. Использование корректирующих слоев для неразрушающей коррекции. Приемы сканирования и коррекции изображения. Понятие разрешающей способности и линеатуры растра. Особенности сканирования прозрачных и непрозрачных материалов. Борьба с муаром. Особенности коррекции для полиграфии и Интернета. Особенности подготовки изображений к размещению в интернет. Использование фильтров для стилизации изображения. Преобразование цветовых моделей. Выполнение цветоделения. |
| | 3 | Основы анимационной графики | Основы покадровой анимации. Подготовка изображения в редакторе PhotoShop. Работа с кадрами. Сохранение анимированного изображения. |
| | 4 | Работа в мультимедийном редакторе Adobe Flash | Основные понятия Flash. Линейка, раскадровка. Работа с цветом, группами, текстом, растровой графикой. Различные способы трансформирования объектов. Импорт из других приложений. Использование слоев-масок. Использование символов и экземпляров. Библиотеки символов. Работа с объектами. Анимация изображений: покадровая, Расчетная, анимация-трансформация. Аниммация цвета, яркости, прозрачности. Анимация движения по траектории. Работа с текстом. Озвучивание фильма. Работа со сценами. Создание простых сценариев. Публикация и экспорт. |
| | 5 | Редактор векторной графики Corel Draw | Настройки системы. Организация докеров. Использование свитков. Макетирование. Рисование и редактирование объектов. Основные операции с объектами. Работа с цветовыми палитрами. Работа с текстом. Использование векторных эффектов. Импорт растровых изображений. Использование растровых эффектов. |
| | 6 | Основы веб-мастерства | Принципы работы интернета. Хостинг. Броузеры. Доступ к интернету. Система адресации в интернете. Основные понятия web-дизайна. Планирование страниц и сайтов. Логическая и физическая структура сайтов. Эргономика сайта (web-usability). Факторы, которые затрудняют и факторы, которые облегчают восприятие пользователем информации на сайте. Макетирование в Web. Приемы макетирования. Создание фиксированных и адаптируемых страниц. Размещение информации на странице с учетом решаемых задач. Примеры удачных и неудачных решений. Система навигации на сайте. Принципы построения системы навигации. Динамическая и статическая компоновка сайтов. Основные теги HTML. Использование «Блокнота» для создания web-страницы. |
| | 6 | Создание сайтов с помощью программы визуального редактирования web-страниц Adobe DreamWeaver | Основные принципы работы с Dreamweaver. Работа с текстом. Гиперссылки. Параметры web-страницы. Рисунки, звуки, фильмы. Таблицы. Создание и использование каскадных таблиц стилей CSS. Баннеры: параметры, размещение на Web-странице. Разработка сюжета баннера. Использование GIF-анимации и роликов FLASH в баннерной рекламе. Воздействие баннерной рекламы на пользователя. Создание кнопок. Имитация различных состояний кнопки. Публикация сайта в Интернет. |
| | 7 | 3DSMAX - система трехмерной графики и анимации | Настройки системы. Организация меню. Окна проекций. Изменение видов проекций. Обрезка изображения. Инструменты выделения. Булевы операции. Сплайны. Приемы выделения областей сложной формы. Действия с выделенной областью: масштабирование, поворот, искажение. Методы создания моделей изображений. Сплайны. Лофтинг объектов. Назначение материалов объектам. Текстурные карты, создание собственных текстур. Освещение сцены и объектов. Начальные сведения об анимации. Анимация с помощью ключевых кадров |
(По усмотрению разработчика материал может излагаться не в форме таблицы)
4.2.2. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
| № п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | Формы текущего контроля успев-ти (по неделям семестра) | ||||
| Л | ЛР | ПЗ | СРС | всего | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| | 3 | Редактор растровой графики Adobe PhotoShop | | 22 | | 20 | | Текущий просмотр |
| | 3 | Основы анимационной графики | | 6 | | 14 | | Текущий просмотр |
| | 3-4 | Работа в мультимедийном редакторе Adobe Flash | | 40 | | 34 | | Тест |
| | 5 | Редактор векторной графики Corel Draw | | 34 | | 34 | | Тест |
| | 6 | Основы веб-мастерства | | 14 | | 14 | | Текущий просмотр |
| | 6 | Создание сайтов с помощью программы визуального редактирования web-страниц Adobe DreamWeaver | | 20 | | 20 | | Тест |
| | 7 | 3DSMAX - система трехмерной графики и анимации | | 34 | | 34 | | Тест |
4.2.3. Лабораторный практикум (если он предполагается)
| № п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины | Наименование лабораторных работ | Всего часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | 3 | Редактор растровой графики Adobe PhotoShop | Интерфейс PhotoShop. Работа с холстом (размер, цветовая модель, разрешение изображения) | 2 |
| | Инструменты рисования. Примитивы. | 2 | ||
| | Инструменты выделения. | 2 | ||
| | Работа со слоями. Эффекты слоев | 2 | ||
| | Маски слоев. Использование альфа-каналов. | 2 | ||
| | Работа с текстом | 2 | ||
| | Цветовая коррекция изображений | 2 | ||
| | Ретушь изображений | 2 | ||
| | Использование фильтров. Создание некоторых эффектов («лед», «пламя», «молния») | 2 | ||
| | Подготовка изображений к печати. | 2 | ||
| | Принципы подготовки изображений для размещения в интернет | 2 | ||
| | 3 | Основы анимационной графики | Основные приемы создания покадровой анимации в ImageReady | 2 |
| | Создание различных эффектов с помощью покадровой анимации. | 2 | ||
| | Создание рекламного баннера и «аватарки» | 2 | ||
| | 3-4 | Работа в мультимедийном редакторе Adobe Flash | Назначение и основные возможности Flash. Панели инструментов | 2 |
| | Основные приемы рисования во Flash | 2 | ||
| | Покадровая анимация во Flash | 2 | ||
| | Работа со слоями | 2 | ||
| | Редактирование контуров | 2 | ||
| | Работа с цветом | 2 | ||
| | Работа с текстом | 2 | ||
| | Импорт графики и работа с растровыми изображениями | 2 | ||
| | Работа с объектами | 2 | ||
| | Библиотеки и символы | 2 | ||
| | Расчетная анимация (Motion Tween) | 2 | ||
| | Анимация-трансформация (шейпинг) | 2 | ||
| | Анимация движения по траектории. Анимация цвета, яркости, прозрачности | 2 | ||
| | Использование слоев-масок | 2 | ||
| | Озвучивание фильма | 2 | ||
| | Простые сценарии. Панель Actions | 2 | ||
| | Назначение сценария кнопке или клавише, клипу, кадру | 2 | ||
| | Работа с клипами | 2 | ||
| | Основные действия с фильмом | 2 | ||
| | Публикация и экспорт | 2 | ||
| | 5 | Редактор векторной графики Corel Draw | Интерфейс Corel Draw 11. Панели инструментов | 2 |
| | Макетирование в Corel Draw 11 | 2 | ||
| | Рисование и редактирование объектов в Corel Draw 11 | 2 | ||
| | Операции с объектами. Контуры и заливки. Настройка цветовых палитр | 2 | ||
| | Преобразование формы объектов | 2 | ||
| | Логические операции для преобразования объектов | 2 | ||
| | Специальные эффекты: перспектива, линза, прозрачность | 2 | ||
| | Специальные эффекты: перетекание, контуры, искажение в перспективе | 2 | ||
| | Специальные эффекты: искажение в перспективе | 2 | ||
| | Специальные эффекты: огибающая, объем, тень | 2 | ||
| | Работа с текстом: простой текст | 2 | ||
| | Работа с текстом: простой текст | 2 | ||
| | Работа с текстом: фигурный текст | 2 | ||
| | Работа с растровыми изображениями: импортирование | 2 | ||
| | Работа с растровыми изображениями: преобразование форматов, работа с цветом | 2 | ||
| | Работа с растровыми изображениями: эффекты | 2 | ||
| | Растеризация и векторизация | 2 | ||
| | 6 | Основы веб-мастерства | Введение в web-дизайн | 2 |
| | Планирование сайта. Определение структуры сайта. | 2 | ||
| | Основные теги HTML | 2 | ||
| | Заголовки | 2 | ||
| | Списки, разделители, гиперссылки | 2 | ||
| | Табличная структура | 2 | ||
| | Включение графики в web-страницу | 2 | ||
| | 6 | Создание сайтов с помощью программы визуального редактирования web-страниц Adobe DreamWeaver | Основные принципы работы с Dreamweaver | 2 |
| | Работа с графическими изображениями. Изображения-гиперссылки | 2 | ||
| | Активные изображения | 2 | ||
| | Мультимедиа | 2 | ||
| | Табличный дизайн | 2 | ||
| | Табличный дизайн | 2 | ||
| | CSS: Селекторы | 2 | ||
| | CSS: Свойства элементов | 2 | ||
| | CSS: Классы | 2 | ||
| | Размещение сайта в интернет | 2 | ||
| | 7 | 3DSMAX - система трехмерной графики и анимации | 3DS MAX основы работы | 2 |
| | Моделирование объектов на основе примитивов | 2 | ||
| | Основы сеточного моделирования | 2 | ||
| | Создание сплайнов | 2 | ||
| | Редактирование сплайнов | 2 | ||
| | Создание моделей методом лофтинга | 2 | ||
| | Деформация лофт-моделей | 2 | ||
| | Булевы операции | 2 | ||
| | Работа с материалами | 2 | ||
| | Текстурные карты | 2 | ||
| | Основы проецирования материалов | 2 | ||
| | Основы освещения сцены | 2 | ||
| | Введение в анимацию | 2 | ||
| | Анимация на базе ключевых кадров | 2 | ||
| | Камеры в сцене и анимация камер | 2 | ||
| | Атмосферные эффекты | 2 | ||
| | Системы частиц: | 2 | ||
| | | | Итого: | 170 |
4.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
4.3.1. Виды СРС
| № п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины | Виды СРС | Всего часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | 3 | Редактор растровой графики Adobe PhotoShop | Изучение материалов сайта PhotoShop-Master | 20 |
| | Основы анимационной графики | Работа в редакторе PhotoShop | 14 | |
| ИТОГО часов в семестре: | 34 | |||
| | 4 | Работа в мультимедийном редакторе Adobe Flash | Изучение видеосамоучителя «Flash» | 20 |
| | | Работа во Flash | 14 | |
| ИТОГО часов в семестре: | | |||
| | 5 | Редактор векторной графики Corel Draw | Изучение материалов сайта «Уроки CorelDraw» | 20 |
| | | Работа в CorelDraw | 14 | |
| ИТОГО часов в семестре: | 34 | |||
| | 6 | Основы веб-мастерства | Изучение видеосамоучителя по Web-дизайну | 20 |
| | Создание сайтов с помощью программы визуального редактирования web-страниц Adobe DreamWeaver | Работа в DreamWeaver | 14 | |
| ИТОГО часов в семестре: | 34 | |||
| | 7 | 3DSMAX - система трехмерной графики и анимации | Изучение материалов сайта «Открытые уроки 3D» | 20 |
| | | Работа в 3DMax | 14 | |
| ИТОГО часов в семестре: | 34 |
4.3.2. График работы студента
Семестр № _____
| Форма оценочного средства | Условное обозначение | Номер недели | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | | | ||
| Контрольная работа | Кнр | | | | | * | | | | | | | | | | | | * | | | | | |
| Тестирование письменное, компьютерное | ТСп, ТСк | | | | | | | | * | | | | | | | | | | * | | | | |
| Типовой расчет | Тр | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Индивидуальные домашние задания | ИДЗ | | | | | | | | | * | | | | | * | | | | | | | | |
| Контрольный просмотр работ (для ФХО, ИКиИ) | КПР | | | | | | | | | | * | | | | | | * | | | | | | |
(оставить те формы, которые необходимы по данной дисциплине (модулю) или добавить другие)
5. Образовательные технологии
________% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
| № п/п | № семестра | Виды учебной работы | Образовательные технологии |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | 1 | Лекция | Вводная, визуализация, информация, проблемная |
| | | Практическое занятие | Практикум, деловая игра, кейс-технология, мастер-класс, интерактивная (использование методов интернет-серфинга, интерактивные обучающие курсы, сайты профессиональной направленности) |