Календарно-тематический план для 6 классов по истории России ориентирован на использование: учебника «История России. Сдревнейших времен до конца XVI в.» А. А. Данилова
| Вид материала | Календарно-тематический план |
СодержаниеИсторические лично Основные понятия Исторические факты Исторические лично Основные понятия Продуктивный уровень |
- Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс), 571.21kb.
- Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс), 526.99kb.
- Ручкина Галина Викторовна История 6 класс программа, 52.97kb.
- Рабочая программа по истории средних веков и истории России с древнейших времен, 481.07kb.
- Примерная программа курса «история россии с древнейших времен до конца xvi века», 156.54kb.
- Содержание минимума, 244.02kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
- 7 класс. Раздел программы: «Истории России с конца XVI в по XVIII в.» Пояснительная, 356.14kb.
- Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века», 687.98kb.
- Календарно-тематический план по истории Отечества с конца XVI до XIX вв класс., 115.37kb.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | б | 7 |
| | | Исторические лично- | | | | |
| | | сти: Нил Сорский, | | | | |
| | | Иосиф Волоцкий, Зосим | | | | |
| 59 | Начало правления | Основные понятия: | Репродуктивный уровень: | Урок изучения | Индивидуальная | Рабочая тет- |
| | Ивана Грозного | боярское правление, | рассказывать о правлении | и первичного закре- | работа | радь для уча- |
| | и реформы Избран- | дворяне, дети боярские, | Е. Глинской, детстве Ивана IV; | пления новых знаний | | щихся по ис- |
| | ной рады. § 23 | Земский собор, приказы, | описывать условия, влиявшие | | | тории России, |
| | | централизованное госу- | на формирование личности Ива- | | | с. 70-74. |
| | | дарство. | на IV. | | | Энциклопедия. |
| | | Исторические факты: | Продуктивный уровень: | | | Всемирная ис- |
| | | реформы 50-х гг. | систематизировать исторический | | | тория в лицах |
| | | Избранная рада. | материал в виде схемы, таблицы. | | | (позднее Сред- |
| | | Земские соборы. | Сравнивать систему правления | | | невековье), |
| | | Сословно- | государством при Иване Ш | | | с. 59 |
| | | представительная | и Иване IV; характеризовать цели, | | | |
| | | монархия. Стоглавый | сущность и значение реформ | | | |
| | | собор.. | Избранной рады. | | | |
| | | Исторические лично- | Творческий уровень: | | | |
| | | сти: Елена Глинская, | составление характеристики | | | |
| | | Иван IV, А. Курбский, | Ивана IV с точки зрения взглядов | | | |
| | | А. Адашев | современников Ивана IV и совре- | | | |
| | | | менной исторической науки | | | |
| 60- | Внешняя политика | Основные понятия: за- | Репродуктивный уровень: | Урок комплексного | Групповые фор- | Рабочая тет- |
| 61 | Ивана Грозного. | сечная черта, протекто- | показывать на исторической кар- | применения ЗУН | мы работы | радь для уча- |
| | Ливонская война. | рат, Речь Посполитая, | те направления походов Ивана | | | щихся по ис- |
| | §24 | острог | IV; рассказывать о причинах, хо- | | | тории России, |
| | | | де и итогах Ливонской войны. | | | с. 75-79. |
| | | | Продуктивный уровень: | | | История Рос- |
| | | | характеризовать причины успе- | | | сии в лицах, |
| | | | хов и неудач внешней политики. | | | с. 72 |