Geum.ru

Примерная программа курса «история россии с древнейших времен до конца xvi века» (6 класс)

Вид материалаПримерная программа

Содержание


Введение (2 ч).
Подобный материал:
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН
ДО КОНЦА XVI века»
(6 КЛАСС)

34 ч; 2 ч в неделю

Примерная программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа по истории для 6 класса рекомендует соотношение часов на изучение курса истории России и всеобщей истории ( истории средних веков) как 34/ 28 .

Учебник А.А Данилов, Л.Г Косулина. История Отечества с древности до конца XVI века«Просвещение» 2002


Цели изучения истории на ступени основного общего образования:
  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни
  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности
  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации
  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями
  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и .ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

В правительственном документе “Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года” формулируются новые приоритеты системы общего образования. Одним из них является готовность выпускников школ нести личную ответственность за собственное благополучие и благополучие общества. Достижение этого результата предполагает, с одной стороны, освоение учащимися социальных навыков и практических умений, обеспечивающих их социальную адаптацию к условиям меняющегося общества, а, с другой стороны, социальную мобильность молодых людей, их способность к возможной быстрой смене социальных и экономических ролей, возможность активного и творческого участия в общественном прогрессе. Все эти кардинальные перемены в системе образования невозможны в рамках прежних ценностных ориентаций. Если мы действительно хотим перейти к новой парадигме образования, а “информационное общество” делает этот переход неизбежным, то новыми целями образования должны стать социальные компетентности :
  • умения работать в группе в тесной кооперации, беря на себя ответственность и участвуя в принятии решений в целях достижения ожидаемых результатов;
  • умения работать самостоятельно без руководства;
  • умения работать с проблемами и искать пути их решения;
  • умения осуществлять анализ новой ситуации, используя имеющиеся знания;
  • умения действовать в неопределенной ситуации, самостоятельно добывая недостающую информацию;
  • способность кооперировать свои усилия с другими членами группы.


Основные предметные умения и навыки учащихся, формируемые на ступени основного образования:
  • Достаточно полно воспроизводить исторические сюжеты по учебным пособиям, историческим документам, рассказам учителя.
  • Определять значение изученных в курсе понятий.
  • Выстраивать события истории в хронологическом порядке. Соотносить исторические события отечественной и зарубежной истории.
  • Составлять план, заполнять таблицу по материалам учебника, фрагментов исторических источников под руководством учителя.
  • Оценивать исторические факты, явления, деятельность исторических личностей.
  • Самостоятельно и под руководством учителя анализировать текст учебника, исторического документа. Использовать текст учебника, исторического документа для доказательства своих суждений.
  • По материалам исторических источников готовить сообщение и выступать с ним.
  • Оценивать полноту и правильность ответа одноклассников. Участвовать в обсуждении проблемы.
  • Использовать карту при изложении исторических сюжетов.




Тема урока
Содержание
Количество часов
Сроки

изучения
Причина

не проведения (кол-во

часов) ,
Дата переноса

       Введение (2 ч).











  1. Вводное обобщение (1 ч).
Что изучает наука история. Науки-помощницы (вспомогательные исторические дисциплины). История России — история нашей Родины. Для чего необходимо изучать историю своего Отечества.
1
01.09-05.09





  1. Древнейшие предки народов России (1 ч).
Древнейшее человечество. Условия жизни, занятия, религия, коллективы древних людей. Первые земледельцы и скотоводы. Присваивающее и производящее хозяйство Славяне и их соседи. Финно-угорские племена. Древние города-государства Северного Причерноморья. Скифы. Великое переселение народов и Северное Причерноморье.
1
01.09-05.09






      Тема 1. Киевская Русь. IX—XII вв. (7 ч + 1 ч для углубленного изучения).











  1. Восточные славяне в древности.

Расселение восточных славян. Основные занятия, образ жизни, быт. Язычество древних славян. Родовая община. Союз племен. Развитие земледелия. Соседская община. Рождение феодального общества у восточных славян. Вотчина. Славянская деревня: жилище, хозяйственные постройки, угодья.
1
08.09-12.09





  1. Славянские племена и их соседи.



1
08.09-12.09





  1. Возникновение государства у восточных славян.
Варяги на Руси. Путь «из варяг в греки».
1
15.09 -19.09





  1. Первые киевские князья
Походы князя Олега на Киев и Царьград. Князь Игорь. Полюдье. Княгиня Ольга. Князь Святослав — великий полководец Древней Руси.
1
15.09 -19.09





  1. Владимир Святославич.

Отражение в былинах борьбы славян с иноплеменниками. Оборона Руси от печенегов. Крещение Руси. Русская православная церковь и ее организация. Устройство православного храма. Начало монашества. Историческое значение принятия христианства. Связь Руси с Византией.
1
22.09-26.09





  1. Ярослав Мудрый и его сыновья.

Народные выступления. «Русская Правда» — первое письменное законодательство. Владимир Мономах и его деятельность в интересах Руси.
1
22.09-26.09





  1. Культура Древней Руси.
Города Древней Руси — центры администрации, культуры, торговли. Городское вече. Древнерусская народность.

Для углубленного изучения. Изучение Киевской Руси археологами. Этнографы рассказывают. Меры длины и веса в Киевской Руси.
1
29.09-03.10





  1. Повторительно- обобщающий урок



1
29.09-03.10






      Тема 2. Раздробленность на Руси. XII—XIII вв. (8 ч + 1 ч для углубленного изучения).











  1. Обособление русских княжеств.

Положительные и отрицательные последствия раздробленности.
1
06.10-10.10





  1. Главные политические центры Руси
Новгород Великий. Самоуправление Новгородской земли. Киевское княжество.
1
06.10-10.10





  1. Главные политические центры Руси
Галицко-Волынское княжество. Роман Мстиславич. Даниил Галицкий. Владимиро-Суздальское княжество. Основание Москвы. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо.
1
13.10-17.10





  1. Нашествие с Востока
Монгольское завоевание. Битва на Калке. Героическая борьба русского народа с иноплеменниками. Золотоордынское иго.
1
13.10-17.10





  1. Нашествие с Востока



1
20.10-24.10





  1. Борьба Руси с западными завоевателями
Борьба русского народа против Крестовых походов шведских и немецких феодалов. Невская битва. Ледовое побоище. Александр Невский. Роль Русской православной церкви в преодолении внутренних смут и неурядиц.
1
20.10-24.10





  1. Русь и Орда в середине и второй половине XIII в.



1
27.10-31.10





  1. Русская культура Х — начала XIII в.

Города — центры культуры. Архитектура. Живопись. Летописи. «Слово о полку Игореве». Быт народа: жилище, одежда, обычаи.

Для углубленного изучения. Науки-помощницы на службе у историков. Нумизматика. Из истории подделок. Меры веса во времена раздробленности. Национальная святыня Руси: икона «Владимирская Богоматерь».
1
27.10-31.10





  1. Повторительно- обобщающий урок



1
10.11-14.11






      Тема 3. Московская Русь. XIV—XVI вв. (14 ч + 1 ч для углубленного изучения).











  1. Хозяйство Руси в XIV в.

Развитие земледелия. Крестьянские промыслы. Поместье. Город. Ремесло. Торговля.
1
10.11-14.11





  1. Предпосылки объединения русских земель Усиление Московского княжества

Политический строй Северо-Восточной Руси в XIV в. Значение деятельности митрополитов Петра и Алексия для Руси. Основание Троице-Сергиева монастыря как духовного центра Руси. Сергий Радонежский. Возвышение Москвы. Иван Калита. Новый порядок наследования великокняжеского престола.
1
17.11-21.11





  1. Москва –центр борьбы с ордынским владычеством.

Деятельность Дмитрия Донского.

1
17.11-21.11





  1. Куликовская битва.
Куликовская битва. Патриотизм русского народа. Формирование великорусской народности.
1
24.11-28.11





  1. Московское княжество и его соседи в конце 14 –сер. 15 века
Начало объединения русских земель. Политические, экономические, религиозные предпосылки образования единого государства. Расширение великого княжества Московского при Василии Дмитриевиче.

1
24.11-28.11





  1. Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества

Усобицы середины XV в. Создание единого государства. Иван III. Присоединение Новгорода. Многонациональный состав Российского государства. Поражение Ахмата на Угре. Свержение золотоордынского ига. Завершение объединения русских земель. Присоединение Твери. Судебник 1497 г. Управление страной. Введение Юрьева дня.
1
01.12-05.12





  1. Церковь и государство в конце 15 –сер. 16 века
Монастырская колонизация и ее значение для освоения новых территорий. Отношения Церкви и государства. Ереси.
1
01.12-05.12





  1. Экономика России в первой половине XVI в.

Сельское хозяйство. Ремесло. Торговля. Города. Москва в XVI в.
1
08.12-12.12





  1. Государственный строй и реформы середины XVI в.

Венчание «на царство». Судебник 1550 г. Отмена «кормлений». Иван Грозный: человек и политик. Органы государственной власти в середине XVI в.

1
08.12-12.12





  1. Внешняя политика России в XVI в.

Присоединение к Российскому государству Казанского и Астраханского ханств. Присоединение Западной Сибири. Ливонская война. Борьба на южных границах.
1
15.12-26.12





  1. Опричнина

Опричнина. Противодействие опричнине. Митрополит Филипп Колычев.
1
15.12-26.12





  1. Хозяйственный упадок второй половины XVI в.
Царь Федор Иванович. Отмена Юрьева дня. Установление патриаршества. Первый патриарх Московский и всея Руси Иов. Гибель царевича в Угличе. Пресечение династии Рюриковичей.
1
12.01-16.01





  1. Культура Московской Руси.

Зодчество. Строительство Московского Кремля при Иване III. Василий Ермолин. Аристотель Фиораванти. Алевиз Новый. Храм Василия Блаженного. Иконопись. Феофан Грек. Андрей Рублев. Дионисий.

1
12.01-16.01





  1. Культура Московской Руси.
Книгопечатание. Иван Федоров. Литература. Епифаний Премудрый. Митрополит Макарий. Великие Четьи минеи. Максим Грек. Иван Пересветов. Сильвестр. Для углубленного изучения. Изменения в измерении длины, площадей, мерах веса и в денежной системе во времена образования единого государства. Геральдика и сфрагистика. Тайны палеографии.
1
19.01-23.01





  1. Русский быт конца XV—XVI в.



1
19.01-23.01