Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


Опыт работы был обобщен
Результаты игр «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру»
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Вывод: По сравнению с прошлыми годами заметно увеличилось количество открытых уроков и мероприятий, проводимых учителями не только на школьном уровне, но и на городском.

Проблема: не проводятся предметные недели, единые методические дни, слабо организовано взаимопосещение учителями уроков коллег, работающих в инновационном режиме с целью приобретения новых знаний. Недостаточно организована работа с молодыми специалистами.


Опыт работы был обобщен следующими педагогами в рамках участия:
  • во Всероссийском конкурсе «Лучший учитель России - 2009»:

Салтовец А.Д., учителем обществознания; Чуб Е.С., учителем русского языка и литературы;
  • в муниципальном конкурсе педагогических инноваций, проводимого в рамках краевой научно-практической конференции учителем русского языка и литературы Чуб Е.С. по проблеме: «Использование интегративной модели обучения на уроках литературы как средство развития творческих компетенций учащихся 5-х классов»; Головиной Е.И., учителем английского языка по теме: «Языковой портфель как средство формирования у учащихся 5-6 классов способности к объективной самооценке, рефлексии на уроках английского языка».

Их работы опубликованы в научно-методическом сборнике «Инновационно-творческая деятельность учителя как инструмент развития социальной и педагогической реальности региона».

Чуб Е.С. – победитель конкурса, Головина Е.И. – призер (2 место);
  • в городском конкурсе «Учитель года» Головиной Е.И. (победитель);
  • в муниципальном и краевом конкурсе классных руководителей «Самый классный классный» Гурбановой Л.В. (победитель муниципального и краевого конкурса).


Наши учителя по-прежнему являются активными участниками мероприятий различного уровня:
  • Члены по проверке олимпиадных работ городского и зонального уровней: Соколова Л.А., Чуб Е.С., Задорожная И.А., Анисимова И.А., Будай И.И., Салтовец А.Д., Мищенкова Н.А., Прокопьева Т.Ю., Панаиотова И.А., Антонова Л.Н., Марьюшкина С.И., Чефтелова Е.А., Прокопьева Т.А., Романова Н.А.
  • Члены экспертных групп при аттестации учителей, администрации и школ города: Антонова Л.Н., Панаиотова И.Н., Беккер А.А., Марьюшкина С.И., Салтовец А.Д., Будай И.И., Чуб Е.С.
  • Члены жюри конкурсов, викторин: Зиновьева В.Н., Салтовец А.Д., Будай И.И., Антонова Л.Н.
  • Член городской МПК – Быкова А.В.
  • Члены краевой комиссии по проверке заданий части «С» ЕГЭ – Панаиотова И.Н., Салтовец А.Д., Будай И.И.
  • Представители МЭК, председатель, заместитель председателя предметной комиссии (по русскому, математике, обществознанию, физике) при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов ОУ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения – Беккер А.А., Панаиотова И.Н., Антонова Л.Н., Соколова Л.А., Салтовец А.Д., Будай И.И., Задорожная И.А.
  • Руководители ГМО – Фоменко Е.П., Маркова Е.В., Трусова Н.П.
  • Члены муниципальной стратегической команды – Беккер А.А., Чефтелова Е.А.


2.2 Обобщение и распространение передового опыта

на краевом уровне

1. Наша школа принимала активное участие в краевом конкурсе модульных программ для школьных стратегических команд Краснодарского края в двух номинациях «Экономика образовательного учреждения» и «Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением» и стала победителем. В феврале 2009 г. модульные программы были представлены на краевом семинаре для стратегических команд Краснодарского края. В марте 2009 года наша школа принимала школьные стратегические команды из 4-х территорий Краснодарского края и провела курсовую подготовку в объеме 16 часов для 46 учителей и административных работников образовательных учреждений края.

2. Директор школы Беккер А.А. выступила об опыте работы по теме «Переход ОУ на новую систему оплаты труда» на краевом семинаре для директоров ПТУ, ссузов и вузов Краснодарского края (г. Новороссийск).

3. Беккер А.А., Чефтелова Е.А., являясь членами муниципальной стратегической команды, принимали участие в практических семинарах, организованных ДОН с участием Московского института педагогических инноваций «Эврика» (г. Москва, Адамский А.И.) в г. Краснодаре, Анапе.

    1. Победители и призеры профессиональных конкурсов:
  • Краевой конкурс модульных программ для школьных стратегических команд Краснодарского края – победители в 2-х номинациях «Экономика образовательного учреждения» и «Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением».
  • Муниципальный конкурс «Лучший мультимедийный библиотечный урок» - Трусова Н.П. – 2 м.
  • Почетное звание «Заслуженный учитель Кубани» - Будай И.И.
  • Всероссийский конкурс «Лучший учитель России - 2009» - победитель Салтовец А.Д., учитель обществознания, участник Чуб Е.С., учитель русского языка и литературы;
  • Победитель городского конкурса «Учитель Геленджика – 2009» - Головина Е.И.;
  • Всероссийская конференция по проблеме экологизации образования – участник Чефтелова Е.А.;
  • Муниципальный конкурс педагогических инноваций в рамках краевой научно-практической конференции: Чуб Е.С. – победитель, Головина Е.И. – призер.
  • Муниципальный конкурс классных руководителей «Самый классный классный» - Гурбанова Л.В. – 1 м.
  • Краевой конкурс классных руководителей «Самый классный классный» - Гурбанова Л.В. – 1 м.


Проблема: небольшое количество учителей принимают участие в профессиональных конкурсах.


Деятельность образовательного учреждения имеет свое отражение на сайте школы, в средствах массовой информации.


  1. Качество участия учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах и конференциях.


3.1. Участие в олимпиадах

Каждым ШМО были организованы и проведены школьные предметные олимпиады, участниками которых стали учащиеся 2 – 11 классов. Охват детей составил более 65%. Особенно активно участвовали в олимпиадах учащиеся 2 – 6-х, 10-А, 11-х классов.

Согласно приказу УО «О проведении школьного этапа предметных олимпиад» в период с октября по февраль прошли олимпиады по всем предметам, в которых приняли участие более 200 учащихся школы. Не все победители школьного этапа олимпиад представляли наше образовательное учреждение на городском этапе ввиду того, что данный этап проводился в каникулярное время и ребята отсутствовали в городе.

Несмотря на то, что был проведен школьный этап олимпиад по русскому языку и математике в начальной школе, победителей муниципального этапа нет.


Итоги городских предметных олимпиад младшего, среднего и старшего звена


название олимпиады

ФИ победителя

класс

место

ФИО учителя

география

Шельтинг А.

8-А

1

Кочкина В.Г.

биология

Савушкина В.

7-Б

1

Прокопьева Т.Ю.

география

Карапетян Г.

10-А

2

Кочкина В.Г.

география

Кудашова Д.

7-В

3

Кочкина В.Г.

Русский язык

Демурия Зураб

8-А

3

Антонова Л.Н.

биология

Елизаров В.

9-А

3

Прокопьева Т.Ю.

кубановедение

Карапетян Г.

10-А

2

Будай И.И.

история

Плохой Н.

9-В

3

Будай И.И.

литература

Мельникова А.

9-А

3

Антонова Л.Н.

Литература (зональный эт.)

Мельникова А.

9-А

1

Антонова Л.Н.

кубановедение

Тимофеева В.

4-В

2

Сосковец С.В.

кубановедение

Савушкина В.

7-Б

3

Хромогина Н.А.


Сравнительная таблица результативности участия школьников в олимпиадах различного уровня

год

городской этап

зональный этап

краевой этап

2004-2005

20

2

-

2005-2006

18

5

2

2006-2007

12

-

-

2007-2008

12

1

-

2008-2009

11

1

-

В сравнении с прошлым учебным годом незначительно снизилось количество призовых мест городского этапа предметных олимпиад, зонального – на прежнем уровне.



Проблемы:
  • учащиеся старшего звена и младших классов продолжают показывать очень низкий результат, несмотря на то, что был проведен школьный этап всех олимпиад, определены лучшие для участия в городском.
  • низкий показатель победителей зонального и краевого этапов олимпиад.
  • отсутствует механизм подготовки детей к олимпиадам, что приводит к тому, что учащиеся владеют учебным материалом только в рамках школьной программы.



3.2. Участие учащихся в НПК, викторинах и конкурсах

Учащиеся школы принимают активное участие в викторинах, конкурсах, НПК практически по всем направлениям (литература, экология, английский язык, история, кубановедение), занимая лидирующие позиции. По результатам этих мероприятий учащиеся школы заняли 25 призовых места. Из них 1-х места – 11, в том числе: зонального уровня – 1, регионального – 2;

2-х места – 6, в том числе регионального – 1;

3-х места – 7, в том числе зональных – 1, всероссийского - 1.

название конкурса

ФИ победителя

класс

место

ФИО учителя


Городская НПК «Шаг в будущее»

Михайленко К.

5-А

1

Чефтелова Е.А.

Билык А.

7-Б

3




Савушкина В.

7-Б

4

Будай И.И.

Мартынова Н.

5-Б

3




Региональный этап всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета»

Мартынова Н.


5-Б

2




Зональный этап конкурса научных проектов школьников в рамках МАН «Эврика»

Билык А.

Говендяева А.


7-Б

9-В

1

3




Международный мастер-класс по экологии Черного моря

Мартынова Н.

5-Б

Мастер-класс




Всероссийская НПК по экологии

Мартынова Н.

5-Б

финалист




Муниципальный этап всероссийского литературного конкурса «Дети и книга»

Мартынова Н.

Задорожная И.

5-Б

8-Б

2

1

Чуб Е.С.

Антонова Л.Н.

Краевая НПК «История Кубани»

Гончарова М.

9-В

3

Будай И.И.

Муниципальный этап литературно-творческого конкурса «Где их застала тишина Победы»

Горелова А.


Мельникова А.

7-А


9-А

3


1

Черемисина Т.В.

Антонова Л.Н.

Городская выставка декоративно-прикладного и технического творчества "Молодые дарования Кубани"

Мушникова А.

Нечаева Е.

8

7

1

3

Авдеева Г.А.

Авдеева Г.А.

Городская НПК «Отечество»

Гончарова М.

9-В

1

Будай И.И.

Хачатурян А.

9-Г

3

Будай И.И.

Муниципальный этап литературно-творческого краевого конкурса "Безопасное колесо"

Корчевская Е.

Задорожная И.

7-Б

8-Б

2

1

Ерохина И.Б.

Антонова Л.Н.

Городская олимпиада «Ратные страницы истории»

Говендяева А.

Гончарова М.

Ильина Т.

Щур Е.

9-В

9-В

9-А

9-А

1

2

2

2

Будай И.И.

Будай И.И.

Хромогина Н.А.

Городская НПК «Геленджик-моя малая Родина»

Гончарова М.

Асатиана И.

9-в

11-А

1

участие

Будай И.И.

Салтовец А.Д.

Всероссийский конкурс «Дети и книга»

Задорожная И

8-Б

3

Антонова Л.Н.

Краевой конкурс "Интеллектуальный марафон"

Нураев Вреж

5-А

1

Балашова А.И.


В международных конкурсах-играх «Русский медвежонок» и «Кенгуру», учащиеся нашей школы показали довольно высокий уровень по сравнению с прошлым годом.

Результаты игр «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру»

Год

«Медвежонок»

«Кенгуру»

2004-2005

5

2

2005-2006

5

6

2006-2007

9

4

2007-2008

1

3

2008-2009

4

6


Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом учащиеся стали победителями и призерами не только городских НПК, но и зональных и краевых конкурсов, а так же - участниками всероссийских и международных конкурсов и НПК, активизировалась работа с учащимися по экологическому направлению, улучшилось качество методического сопровождения участников НПК и творческих конкурсов.

Все учителя, подготовившие призеров и победителей конкурсов и олимпиад, премированы, учащимся объявлена благодарность и вручены дипломы.


Проблемы:
  • отсутствует четкая организация работы ШНО;
  • отсутствует закрепление секций ШНО за педагогами – руководителями секций;
  • низкий охват учащихся, участвующих в конкурсах, викторинах, НПК и занимающихся исследовательской деятельностью.
  • недостаточное методическое сопровождение участников олимпиад.



  1. Дальнейшее развитие и совершенствование ранней профилизации классов, предпрофильной подготовки и профильного обучения, как средство формирования у учащихся компетентностного подхода.


В 2008-2009 уч.году продолжилось развитие ранней профилизации.

В рамках работы с одаренными детьми в начальной школе продолжают работу классы развивающего обучения (один класс из параллели, обозначенный литерой «В»). В этих классах введен английский язык (начиная со второго года обучения) и учащиеся обучаются по специальным учебно-методическим комплектам.

Классы развивающего обучения, при переходе в среднее звено продолжают работу по данной системе и специальным учебно-методическим комплектам и обучаются по следующим образовательными линиями: математического направления и лингвистического направления.

В рамках организации предпрофильной подготовки учителями разработаны 13 предметных и 6 ориентационных курсов по выбору, которые были представлены на общешкольном родительском собрании, проводимого совместно с учащимися 8-х классов.

Вывод: По сравнению с прошлыми годами увеличилось количество курсов по выбору, что приведет к изменению в учебном плане и расписании и даст возможность учащимся 9-х классов качественно подготовиться к итоговой государственной аттестации, к выбору будущей профессии. Таким образом, следует отметить, что созданы определенные условия для моделирования образовательной среды, способствующей успешной социализации подростков в условиях их общего и профессионального образования.