Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009 учебный год

Вид материала

Содержание

Опыт работы был обобщен
Результаты игр «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру»

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Вывод: По сравнению с прошлыми годами заметно увеличилось количество открытых уроков и мероприятий, проводимых учителями не только на школьном уровне, но и на городском.

Проблема: не проводятся предметные недели, единые методические дни, слабо организовано взаимопосещение учителями уроков коллег, работающих в инновационном режиме с целью приобретения новых знаний. Недостаточно организована работа с молодыми специалистами.

Опыт работы был обобщен следующими педагогами в рамках участия:

во Всероссийском конкурсе «Лучший учитель России - 2009»:

Салтовец А.Д., учителем обществознания; Чуб Е.С., учителем русского языка и литературы;

в муниципальном конкурсе педагогических инноваций, проводимого в рамках краевой научно-практической конференции учителем русского языка и литературы Чуб Е.С. по проблеме: «Использование интегративной модели обучения на уроках литературы как средство развития творческих компетенций учащихся 5-х классов»; Головиной Е.И., учителем английского языка по теме: «Языковой портфель как средство формирования у учащихся 5-6 классов способности к объективной самооценке, рефлексии на уроках английского языка».

Их работы опубликованы в научно-методическом сборнике «Инновационно-творческая деятельность учителя как инструмент развития социальной и педагогической реальности региона».

Чуб Е.С. – победитель конкурса, Головина Е.И. – призер (2 место);

в городском конкурсе «Учитель года» Головиной Е.И. (победитель);
в муниципальном и краевом конкурсе классных руководителей «Самый классный классный» Гурбановой Л.В. (победитель муниципального и краевого конкурса).

Наши учителя по-прежнему являются активными участниками мероприятий различного уровня:

Члены по проверке олимпиадных работ городского и зонального уровней: Соколова Л.А., Чуб Е.С., Задорожная И.А., Анисимова И.А., Будай И.И., Салтовец А.Д., Мищенкова Н.А., Прокопьева Т.Ю., Панаиотова И.А., Антонова Л.Н., Марьюшкина С.И., Чефтелова Е.А., Прокопьева Т.А., Романова Н.А.
Члены экспертных групп при аттестации учителей, администрации и школ города: Антонова Л.Н., Панаиотова И.Н., Беккер А.А., Марьюшкина С.И., Салтовец А.Д., Будай И.И., Чуб Е.С.
Члены жюри конкурсов, викторин: Зиновьева В.Н., Салтовец А.Д., Будай И.И., Антонова Л.Н.
Член городской МПК – Быкова А.В.
Члены краевой комиссии по проверке заданий части «С» ЕГЭ – Панаиотова И.Н., Салтовец А.Д., Будай И.И.
Представители МЭК, председатель, заместитель председателя предметной комиссии (по русскому, математике, обществознанию, физике) при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов ОУ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения – Беккер А.А., Панаиотова И.Н., Антонова Л.Н., Соколова Л.А., Салтовец А.Д., Будай И.И., Задорожная И.А.
Руководители ГМО – Фоменко Е.П., Маркова Е.В., Трусова Н.П.
Члены муниципальной стратегической команды – Беккер А.А., Чефтелова Е.А.

2.2 Обобщение и распространение передового опыта

на краевом уровне

1. Наша школа принимала активное участие в краевом конкурсе модульных программ для школьных стратегических команд Краснодарского края в двух номинациях «Экономика образовательного учреждения» и «Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением» и стала победителем. В феврале 2009 г. модульные программы были представлены на краевом семинаре для стратегических команд Краснодарского края. В марте 2009 года наша школа принимала школьные стратегические команды из 4-х территорий Краснодарского края и провела курсовую подготовку в объеме 16 часов для 46 учителей и административных работников образовательных учреждений края.

2. Директор школы Беккер А.А. выступила об опыте работы по теме «Переход ОУ на новую систему оплаты труда» на краевом семинаре для директоров ПТУ, ссузов и вузов Краснодарского края (г. Новороссийск).

3. Беккер А.А., Чефтелова Е.А., являясь членами муниципальной стратегической команды, принимали участие в практических семинарах, организованных ДОН с участием Московского института педагогических инноваций «Эврика» (г. Москва, Адамский А.И.) в г. Краснодаре, Анапе.

Победители и призеры профессиональных конкурсов:

Краевой конкурс модульных программ для школьных стратегических команд Краснодарского края – победители в 2-х номинациях «Экономика образовательного учреждения» и «Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением».
Муниципальный конкурс «Лучший мультимедийный библиотечный урок» - Трусова Н.П. – 2 м.
Почетное звание «Заслуженный учитель Кубани» - Будай И.И.
Всероссийский конкурс «Лучший учитель России - 2009» - победитель Салтовец А.Д., учитель обществознания, участник Чуб Е.С., учитель русского языка и литературы;
Победитель городского конкурса «Учитель Геленджика – 2009» - Головина Е.И.;
Всероссийская конференция по проблеме экологизации образования – участник Чефтелова Е.А.;
Муниципальный конкурс педагогических инноваций в рамках краевой научно-практической конференции: Чуб Е.С. – победитель, Головина Е.И. – призер.
Муниципальный конкурс классных руководителей «Самый классный классный» - Гурбанова Л.В. – 1 м.
Краевой конкурс классных руководителей «Самый классный классный» - Гурбанова Л.В. – 1 м.

Проблема: небольшое количество учителей принимают участие в профессиональных конкурсах.

Деятельность образовательного учреждения имеет свое отражение на сайте школы, в средствах массовой информации.

Качество участия учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах и конференциях.

3.1. Участие в олимпиадах

Каждым ШМО были организованы и проведены школьные предметные олимпиады, участниками которых стали учащиеся 2 – 11 классов. Охват детей составил более 65%. Особенно активно участвовали в олимпиадах учащиеся 2 – 6-х, 10-А, 11-х классов.

Согласно приказу УО «О проведении школьного этапа предметных олимпиад» в период с октября по февраль прошли олимпиады по всем предметам, в которых приняли участие более 200 учащихся школы. Не все победители школьного этапа олимпиад представляли наше образовательное учреждение на городском этапе ввиду того, что данный этап проводился в каникулярное время и ребята отсутствовали в городе.

Несмотря на то, что был проведен школьный этап олимпиад по русскому языку и математике в начальной школе, победителей муниципального этапа нет.

Итоги городских предметных олимпиад младшего, среднего и старшего звена

название олимпиады	ФИ победителя	класс	место	ФИО учителя
география	Шельтинг А.	8-А	1	Кочкина В.Г.
биология	Савушкина В.	7-Б	1	Прокопьева Т.Ю.
география	Карапетян Г.	10-А	2	Кочкина В.Г.
география	Кудашова Д.	7-В	3	Кочкина В.Г.
Русский язык	Демурия Зураб	8-А	3	Антонова Л.Н.
биология	Елизаров В.	9-А	3	Прокопьева Т.Ю.
кубановедение	Карапетян Г.	10-А	2	Будай И.И.
история	Плохой Н.	9-В	3	Будай И.И.
литература	Мельникова А.	9-А	3	Антонова Л.Н.
Литература (зональный эт.)	Мельникова А.	9-А	1	Антонова Л.Н.
кубановедение	Тимофеева В.	4-В	2	Сосковец С.В.
кубановедение	Савушкина В.	7-Б	3	Хромогина Н.А.

Сравнительная таблица результативности участия школьников в олимпиадах различного уровня

год	городской этап	зональный этап	краевой этап
2004-2005	20	2	-
2005-2006	18	5	2
2006-2007	12	-	-
2007-2008	12	1	-
2008-2009	11	1	-

В сравнении с прошлым учебным годом незначительно снизилось количество призовых мест городского этапа предметных олимпиад, зонального – на прежнем уровне.

Проблемы:

учащиеся старшего звена и младших классов продолжают показывать очень низкий результат, несмотря на то, что был проведен школьный этап всех олимпиад, определены лучшие для участия в городском.
низкий показатель победителей зонального и краевого этапов олимпиад.
отсутствует механизм подготовки детей к олимпиадам, что приводит к тому, что учащиеся владеют учебным материалом только в рамках школьной программы.

3.2. Участие учащихся в НПК, викторинах и конкурсах

Учащиеся школы принимают активное участие в викторинах, конкурсах, НПК практически по всем направлениям (литература, экология, английский язык, история, кубановедение), занимая лидирующие позиции. По результатам этих мероприятий учащиеся школы заняли 25 призовых места. Из них 1-х места – 11, в том числе: зонального уровня – 1, регионального – 2;

2-х места – 6, в том числе регионального – 1;

3-х места – 7, в том числе зональных – 1, всероссийского - 1.

название конкурса	ФИ победителя	класс	место	ФИО учителя
Городская НПК «Шаг в будущее»	Михайленко К.	5-А	1	Чефтелова Е.А.
Билык А.	7-Б	3
Савушкина В.	7-Б	4	Будай И.И.
Мартынова Н.	5-Б	3
Региональный этап всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета»	Мартынова Н.	5-Б	2
Зональный этап конкурса научных проектов школьников в рамках МАН «Эврика»	Билык А. Говендяева А.	7-Б 9-В	1 3
Международный мастер-класс по экологии Черного моря	Мартынова Н.	5-Б	Мастер-класс
Всероссийская НПК по экологии	Мартынова Н.	5-Б	финалист
Муниципальный этап всероссийского литературного конкурса «Дети и книга»	Мартынова Н. Задорожная И.	5-Б 8-Б	2 1	Чуб Е.С. Антонова Л.Н.
Краевая НПК «История Кубани»	Гончарова М.	9-В	3	Будай И.И.
Муниципальный этап литературно-творческого конкурса «Где их застала тишина Победы»	Горелова А. Мельникова А.	7-А 9-А	3 1	Черемисина Т.В. Антонова Л.Н.
Городская выставка декоративно-прикладного и технического творчества "Молодые дарования Кубани"	Мушникова А. Нечаева Е.	8 7	1 3	Авдеева Г.А. Авдеева Г.А.
Городская НПК «Отечество»	Гончарова М.	9-В	1	Будай И.И.
Хачатурян А.	9-Г	3	Будай И.И.
Муниципальный этап литературно-творческого краевого конкурса "Безопасное колесо"	Корчевская Е. Задорожная И.	7-Б 8-Б	2 1	Ерохина И.Б. Антонова Л.Н.
Городская олимпиада «Ратные страницы истории»	Говендяева А. Гончарова М. Ильина Т. Щур Е.	9-В 9-В 9-А 9-А	1 2 2 2	Будай И.И. Будай И.И. Хромогина Н.А.
Городская НПК «Геленджик-моя малая Родина»	Гончарова М. Асатиана И.	9-в 11-А	1 участие	Будай И.И. Салтовец А.Д.
Всероссийский конкурс «Дети и книга»	Задорожная И	8-Б	3	Антонова Л.Н.
Краевой конкурс "Интеллектуальный марафон"	Нураев Вреж	5-А	1	Балашова А.И.

В международных конкурсах-играх «Русский медвежонок» и «Кенгуру», учащиеся нашей школы показали довольно высокий уровень по сравнению с прошлым годом.

Результаты игр «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру»

Год	«Медвежонок»	«Кенгуру»
2004-2005	5	2
2005-2006	5	6
2006-2007	9	4
2007-2008	1	3
2008-2009	4	6

Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом учащиеся стали победителями и призерами не только городских НПК, но и зональных и краевых конкурсов, а так же - участниками всероссийских и международных конкурсов и НПК, активизировалась работа с учащимися по экологическому направлению, улучшилось качество методического сопровождения участников НПК и творческих конкурсов.

Все учителя, подготовившие призеров и победителей конкурсов и олимпиад, премированы, учащимся объявлена благодарность и вручены дипломы.

Проблемы:

отсутствует четкая организация работы ШНО;
отсутствует закрепление секций ШНО за педагогами – руководителями секций;
низкий охват учащихся, участвующих в конкурсах, викторинах, НПК и занимающихся исследовательской деятельностью.
недостаточное методическое сопровождение участников олимпиад.

Дальнейшее развитие и совершенствование ранней профилизации классов, предпрофильной подготовки и профильного обучения, как средство формирования у учащихся компетентностного подхода.

В 2008-2009 уч.году продолжилось развитие ранней профилизации.

В рамках работы с одаренными детьми в начальной школе продолжают работу классы развивающего обучения (один класс из параллели, обозначенный литерой «В»). В этих классах введен английский язык (начиная со второго года обучения) и учащиеся обучаются по специальным учебно-методическим комплектам.

Классы развивающего обучения, при переходе в среднее звено продолжают работу по данной системе и специальным учебно-методическим комплектам и обучаются по следующим образовательными линиями: математического направления и лингвистического направления.

В рамках организации предпрофильной подготовки учителями разработаны 13 предметных и 6 ориентационных курсов по выбору, которые были представлены на общешкольном родительском собрании, проводимого совместно с учащимися 8-х классов.

Вывод: По сравнению с прошлыми годами увеличилось количество курсов по выбору, что приведет к изменению в учебном плане и расписании и даст возможность учащимся 9-х классов качественно подготовиться к итоговой государственной аттестации, к выбору будущей профессии. Таким образом, следует отметить, что созданы определенные условия для моделирования образовательной среды, способствующей успешной социализации подростков в условиях их общего и профессионального образования.

Blog

Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009 учебный год

Содержание