Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009 учебный год
Вид материала | Документы |
СодержаниеОпыт работы был обобщен Результаты игр «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру» |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год, 559.98kb.
- Анализ работы методического объединения учителей иностранного языка моу «сош №10», 169.58kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Городское родительское собрание, 59kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- План работы методического объединения классных руководителей моу шпикуловская сош, 20.77kb.
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу сош №24 муниципального образования город, 2706.05kb.
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу сош №24 муниципального образования город, 2706.05kb.
Вывод: По сравнению с прошлыми годами заметно увеличилось количество открытых уроков и мероприятий, проводимых учителями не только на школьном уровне, но и на городском.
Проблема: не проводятся предметные недели, единые методические дни, слабо организовано взаимопосещение учителями уроков коллег, работающих в инновационном режиме с целью приобретения новых знаний. Недостаточно организована работа с молодыми специалистами.
Опыт работы был обобщен следующими педагогами в рамках участия:
- во Всероссийском конкурсе «Лучший учитель России - 2009»:
Салтовец А.Д., учителем обществознания; Чуб Е.С., учителем русского языка и литературы;
- в муниципальном конкурсе педагогических инноваций, проводимого в рамках краевой научно-практической конференции учителем русского языка и литературы Чуб Е.С. по проблеме: «Использование интегративной модели обучения на уроках литературы как средство развития творческих компетенций учащихся 5-х классов»; Головиной Е.И., учителем английского языка по теме: «Языковой портфель как средство формирования у учащихся 5-6 классов способности к объективной самооценке, рефлексии на уроках английского языка».
Их работы опубликованы в научно-методическом сборнике «Инновационно-творческая деятельность учителя как инструмент развития социальной и педагогической реальности региона».
Чуб Е.С. – победитель конкурса, Головина Е.И. – призер (2 место);
- в городском конкурсе «Учитель года» Головиной Е.И. (победитель);
- в муниципальном и краевом конкурсе классных руководителей «Самый классный классный» Гурбановой Л.В. (победитель муниципального и краевого конкурса).
Наши учителя по-прежнему являются активными участниками мероприятий различного уровня:
- Члены по проверке олимпиадных работ городского и зонального уровней: Соколова Л.А., Чуб Е.С., Задорожная И.А., Анисимова И.А., Будай И.И., Салтовец А.Д., Мищенкова Н.А., Прокопьева Т.Ю., Панаиотова И.А., Антонова Л.Н., Марьюшкина С.И., Чефтелова Е.А., Прокопьева Т.А., Романова Н.А.
- Члены экспертных групп при аттестации учителей, администрации и школ города: Антонова Л.Н., Панаиотова И.Н., Беккер А.А., Марьюшкина С.И., Салтовец А.Д., Будай И.И., Чуб Е.С.
- Члены жюри конкурсов, викторин: Зиновьева В.Н., Салтовец А.Д., Будай И.И., Антонова Л.Н.
- Член городской МПК – Быкова А.В.
- Члены краевой комиссии по проверке заданий части «С» ЕГЭ – Панаиотова И.Н., Салтовец А.Д., Будай И.И.
- Представители МЭК, председатель, заместитель председателя предметной комиссии (по русскому, математике, обществознанию, физике) при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов ОУ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения – Беккер А.А., Панаиотова И.Н., Антонова Л.Н., Соколова Л.А., Салтовец А.Д., Будай И.И., Задорожная И.А.
- Руководители ГМО – Фоменко Е.П., Маркова Е.В., Трусова Н.П.
- Члены муниципальной стратегической команды – Беккер А.А., Чефтелова Е.А.
2.2 Обобщение и распространение передового опыта
на краевом уровне
1. Наша школа принимала активное участие в краевом конкурсе модульных программ для школьных стратегических команд Краснодарского края в двух номинациях «Экономика образовательного учреждения» и «Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением» и стала победителем. В феврале 2009 г. модульные программы были представлены на краевом семинаре для стратегических команд Краснодарского края. В марте 2009 года наша школа принимала школьные стратегические команды из 4-х территорий Краснодарского края и провела курсовую подготовку в объеме 16 часов для 46 учителей и административных работников образовательных учреждений края.
2. Директор школы Беккер А.А. выступила об опыте работы по теме «Переход ОУ на новую систему оплаты труда» на краевом семинаре для директоров ПТУ, ссузов и вузов Краснодарского края (г. Новороссийск).
3. Беккер А.А., Чефтелова Е.А., являясь членами муниципальной стратегической команды, принимали участие в практических семинарах, организованных ДОН с участием Московского института педагогических инноваций «Эврика» (г. Москва, Адамский А.И.) в г. Краснодаре, Анапе.
- Победители и призеры профессиональных конкурсов:
- Краевой конкурс модульных программ для школьных стратегических команд Краснодарского края – победители в 2-х номинациях «Экономика образовательного учреждения» и «Государственно-общественный характер управления образовательным учреждением».
- Муниципальный конкурс «Лучший мультимедийный библиотечный урок» - Трусова Н.П. – 2 м.
- Почетное звание «Заслуженный учитель Кубани» - Будай И.И.
- Всероссийский конкурс «Лучший учитель России - 2009» - победитель Салтовец А.Д., учитель обществознания, участник Чуб Е.С., учитель русского языка и литературы;
- Победитель городского конкурса «Учитель Геленджика – 2009» - Головина Е.И.;
- Всероссийская конференция по проблеме экологизации образования – участник Чефтелова Е.А.;
- Муниципальный конкурс педагогических инноваций в рамках краевой научно-практической конференции: Чуб Е.С. – победитель, Головина Е.И. – призер.
- Муниципальный конкурс классных руководителей «Самый классный классный» - Гурбанова Л.В. – 1 м.
- Краевой конкурс классных руководителей «Самый классный классный» - Гурбанова Л.В. – 1 м.
Проблема: небольшое количество учителей принимают участие в профессиональных конкурсах.
Деятельность образовательного учреждения имеет свое отражение на сайте школы, в средствах массовой информации.
- Качество участия учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах и конференциях.
3.1. Участие в олимпиадах
Каждым ШМО были организованы и проведены школьные предметные олимпиады, участниками которых стали учащиеся 2 – 11 классов. Охват детей составил более 65%. Особенно активно участвовали в олимпиадах учащиеся 2 – 6-х, 10-А, 11-х классов.
Согласно приказу УО «О проведении школьного этапа предметных олимпиад» в период с октября по февраль прошли олимпиады по всем предметам, в которых приняли участие более 200 учащихся школы. Не все победители школьного этапа олимпиад представляли наше образовательное учреждение на городском этапе ввиду того, что данный этап проводился в каникулярное время и ребята отсутствовали в городе.
Несмотря на то, что был проведен школьный этап олимпиад по русскому языку и математике в начальной школе, победителей муниципального этапа нет.
Итоги городских предметных олимпиад младшего, среднего и старшего звена
название олимпиады | ФИ победителя | класс | место | ФИО учителя |
география | Шельтинг А. | 8-А | 1 | Кочкина В.Г. |
биология | Савушкина В. | 7-Б | 1 | Прокопьева Т.Ю. |
география | Карапетян Г. | 10-А | 2 | Кочкина В.Г. |
география | Кудашова Д. | 7-В | 3 | Кочкина В.Г. |
Русский язык | Демурия Зураб | 8-А | 3 | Антонова Л.Н. |
биология | Елизаров В. | 9-А | 3 | Прокопьева Т.Ю. |
кубановедение | Карапетян Г. | 10-А | 2 | Будай И.И. |
история | Плохой Н. | 9-В | 3 | Будай И.И. |
литература | Мельникова А. | 9-А | 3 | Антонова Л.Н. |
Литература (зональный эт.) | Мельникова А. | 9-А | 1 | Антонова Л.Н. |
кубановедение | Тимофеева В. | 4-В | 2 | Сосковец С.В. |
кубановедение | Савушкина В. | 7-Б | 3 | Хромогина Н.А. |
Сравнительная таблица результативности участия школьников в олимпиадах различного уровня
год | городской этап | зональный этап | краевой этап |
2004-2005 | 20 | 2 | - |
2005-2006 | 18 | 5 | 2 |
2006-2007 | 12 | - | - |
2007-2008 | 12 | 1 | - |
2008-2009 | 11 | 1 | - |
В сравнении с прошлым учебным годом незначительно снизилось количество призовых мест городского этапа предметных олимпиад, зонального – на прежнем уровне.

Проблемы:
- учащиеся старшего звена и младших классов продолжают показывать очень низкий результат, несмотря на то, что был проведен школьный этап всех олимпиад, определены лучшие для участия в городском.
- низкий показатель победителей зонального и краевого этапов олимпиад.
- отсутствует механизм подготовки детей к олимпиадам, что приводит к тому, что учащиеся владеют учебным материалом только в рамках школьной программы.
3.2. Участие учащихся в НПК, викторинах и конкурсах
Учащиеся школы принимают активное участие в викторинах, конкурсах, НПК практически по всем направлениям (литература, экология, английский язык, история, кубановедение), занимая лидирующие позиции. По результатам этих мероприятий учащиеся школы заняли 25 призовых места. Из них 1-х места – 11, в том числе: зонального уровня – 1, регионального – 2;
2-х места – 6, в том числе регионального – 1;
3-х места – 7, в том числе зональных – 1, всероссийского - 1.
название конкурса | ФИ победителя | класс | место | ФИО учителя |
Городская НПК «Шаг в будущее» | Михайленко К. | 5-А | 1 | Чефтелова Е.А. |
Билык А. | 7-Б | 3 | | |
Савушкина В. | 7-Б | 4 | Будай И.И. | |
Мартынова Н. | 5-Б | 3 | | |
Региональный этап всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета» | Мартынова Н. | 5-Б | 2 | |
Зональный этап конкурса научных проектов школьников в рамках МАН «Эврика» | Билык А. Говендяева А. | 7-Б 9-В | 1 3 | |
Международный мастер-класс по экологии Черного моря | Мартынова Н. | 5-Б | Мастер-класс | |
Всероссийская НПК по экологии | Мартынова Н. | 5-Б | финалист | |
Муниципальный этап всероссийского литературного конкурса «Дети и книга» | Мартынова Н. Задорожная И. | 5-Б 8-Б | 2 1 | Чуб Е.С. Антонова Л.Н. |
Краевая НПК «История Кубани» | Гончарова М. | 9-В | 3 | Будай И.И. |
Муниципальный этап литературно-творческого конкурса «Где их застала тишина Победы» | Горелова А. Мельникова А. | 7-А 9-А | 3 1 | Черемисина Т.В. Антонова Л.Н. |
Городская выставка декоративно-прикладного и технического творчества "Молодые дарования Кубани" | Мушникова А. Нечаева Е. | 8 7 | 1 3 | Авдеева Г.А. Авдеева Г.А. |
Городская НПК «Отечество» | Гончарова М. | 9-В | 1 | Будай И.И. |
Хачатурян А. | 9-Г | 3 | Будай И.И. | |
Муниципальный этап литературно-творческого краевого конкурса "Безопасное колесо" | Корчевская Е. Задорожная И. | 7-Б 8-Б | 2 1 | Ерохина И.Б. Антонова Л.Н. |
Городская олимпиада «Ратные страницы истории» | Говендяева А. Гончарова М. Ильина Т. Щур Е. | 9-В 9-В 9-А 9-А | 1 2 2 2 | Будай И.И. Будай И.И. Хромогина Н.А. |
Городская НПК «Геленджик-моя малая Родина» | Гончарова М. Асатиана И. | 9-в 11-А | 1 участие | Будай И.И. Салтовец А.Д. |
Всероссийский конкурс «Дети и книга» | Задорожная И | 8-Б | 3 | Антонова Л.Н. |
Краевой конкурс "Интеллектуальный марафон" | Нураев Вреж | 5-А | 1 | Балашова А.И. |
В международных конкурсах-играх «Русский медвежонок» и «Кенгуру», учащиеся нашей школы показали довольно высокий уровень по сравнению с прошлым годом.
Результаты игр «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру»
Год | «Медвежонок» | «Кенгуру» |
2004-2005 | 5 | 2 |
2005-2006 | 5 | 6 |
2006-2007 | 9 | 4 |
2007-2008 | 1 | 3 |
2008-2009 | 4 | 6 |
Вывод: По сравнению с прошлым учебным годом учащиеся стали победителями и призерами не только городских НПК, но и зональных и краевых конкурсов, а так же - участниками всероссийских и международных конкурсов и НПК, активизировалась работа с учащимися по экологическому направлению, улучшилось качество методического сопровождения участников НПК и творческих конкурсов.
Все учителя, подготовившие призеров и победителей конкурсов и олимпиад, премированы, учащимся объявлена благодарность и вручены дипломы.
Проблемы:
- отсутствует четкая организация работы ШНО;
- отсутствует закрепление секций ШНО за педагогами – руководителями секций;
- низкий охват учащихся, участвующих в конкурсах, викторинах, НПК и занимающихся исследовательской деятельностью.
- недостаточное методическое сопровождение участников олимпиад.
- Дальнейшее развитие и совершенствование ранней профилизации классов, предпрофильной подготовки и профильного обучения, как средство формирования у учащихся компетентностного подхода.
В 2008-2009 уч.году продолжилось развитие ранней профилизации.
В рамках работы с одаренными детьми в начальной школе продолжают работу классы развивающего обучения (один класс из параллели, обозначенный литерой «В»). В этих классах введен английский язык (начиная со второго года обучения) и учащиеся обучаются по специальным учебно-методическим комплектам.
Классы развивающего обучения, при переходе в среднее звено продолжают работу по данной системе и специальным учебно-методическим комплектам и обучаются по следующим образовательными линиями: математического направления и лингвистического направления.
В рамках организации предпрофильной подготовки учителями разработаны 13 предметных и 6 ориентационных курсов по выбору, которые были представлены на общешкольном родительском собрании, проводимого совместно с учащимися 8-х классов.
Вывод: По сравнению с прошлыми годами увеличилось количество курсов по выбору, что приведет к изменению в учебном плане и расписании и даст возможность учащимся 9-х классов качественно подготовиться к итоговой государственной аттестации, к выбору будущей профессии. Таким образом, следует отметить, что созданы определенные условия для моделирования образовательной среды, способствующей успешной социализации подростков в условиях их общего и профессионального образования.