Курзина Ирина Михайловна т теория организации: учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания, 1435.61kb.
- Учебно-методический комплекс для специальностей: 080507 Менеджмент организации 080504, 347.56kb.
- Львова Елена Михайловна к Х. н., доцент учебно-методический комплекс, 808.93kb.
- Э. А. Понуждаев теория организации учебно-методический комплекс, 2464.84kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальностей: 080801 «Прикладная информатика, 1213.99kb.
- Слезко Ирина Викторовна. Математический анализ учебно-методический комплекс, 1104.84kb.
- Ирина Борисовна Бархатова, доцент кафедры вокального искусства института музыки, театра, 252.18kb.
- Албегова Ирина Федоровна учебно-методический комплекс, 210.41kb.
- Албегова Ирина Федоровна учебно-методический комплекс, 246.74kb.
- Карташова Ольга Юрьевна Должность доцент Рецензенты: Мошкова Ирина Николаевна ученая, 202.78kb.
1. Лапыгин Ю.Н. Теория организации. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М., 2008.
2. Мильнер Б.З. Теория организации. Учебник. Изд. 6-е, испр. и доп. М.: ИНФРА-М, 2007.
Дополнительная:
1. Андриссен Д., Тиссен Р. Невесомое богатство. Пер. с англ. М.: Олимп-Бизнес, 2004.
2. Козырев А.Н., Макаров В.Л. Оценка стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности. М.: РИЦ ГШ ВС РФ, 2003.
3. Мильнер Б.З.Управление знаниями. М.: ИНФРА-М, 2003.
Семинар 22. Интеграционные процессы в развитии организации
Вопросы для обсуждения:
1. Корпоративные организации. Виды и особенности функционирования:
2. Финансово-промышленные группы..
3. Международные совместные предприятия.
4. Транснациональные корпорации.
Вариант теста:
1. Определение какой организации приводится далее: «Это организация (союз организаций), созданная для защиты интересов и привилегий участников и образующая самостоятельное юридическое лицо»:
а. финансово-промышленная группа;
б. корпорация;
в. международное совместное предприятие.
2. Акционеры:
а. руководят компанией непосредственно;
б. не руководят непосредственно, а делегируют такое право президенту;
в. не имеют никакого отношения к управлению компанией.
3. Корпорации способствуют решению фундаментальных проблем рыночной экономики. Каких?
а. привлечение капитала для осуществления крупных проектов;
б. диверсификация риска, т.е. его распределение;
в. верны оба высказывания.
4. В 2007 году насчитывалось:
а. более 10 тыс. материнских ТНК;
б. более 100 тыс. материнских ТНК;
в. более 40 тыс. материнских ТНК.
5. Наибольшая часть ТНК созданы
а. в сфере производства;
б. в сфере услуг;
в. в добывающей промышленности и сельском хозяйстве.
6. Международные совместные предприятия как одна из перспективных организационных форм хозяйствования получили распространение в Европе:
а. в 1950-60-е годы;
б. в 1960-70-е годы;
в. в 1970-80-е годы.
7. Основной определяющий фактор успеха совместных предприятий:
а. это баланс интересов материнских компаний;
б. выбор партнеров;
в. политическая обстановка в мире.
Проверка домашней самостоятельной работы по выполнению конспектов, подготовке рефератов по темам:
1. Банковская финансово-промышленная группа.
2. Многонациональные, глобальные, международные и транснациональные компании: общее и особенное.
Рекомендуемая литература
Основная :
1. Мильнер Б.З. Теория организации. Учебник. Изд.6-е, испр. и доп., М.: ИНФРА-М, 2007.
2. Пирогова И.М. Основы организации бизнеса: учебник для вузов / И.М.Пирогов и др. Изд. 2-е. М.: КноРус, 2007.
Дополнительная:
1. Мильнер Б.З. Крупные корпорации – основа подъема и ускоренного развития экономки // Вопросы экономики, 2002, № 9.
2. Мильнер Б.З., Кочетков А.В., Левчук Д.Г. Управление территориально-производственными комплексами и программами их создания. М.: Наука, 2005.
3. Филиальная сеть: развитие и управление. / Под ред. Т. Сорокиной. СПб: изд-во Питер-Юг, 2007.
Семинар 23. Организационное поведение
Вопросы для обсуждения:
- Индивидуумы и группы в организациях.
- Формы проявления межгрупповых отношений.
- Конфликтные ситуации и их преодоление.
- Модели поведения групп.
Вариант теста:
1. Неформальные группы:
а. являются составной частью структуры организации и созданы для выполнения конкретных задач;
б. образуются для удовлетворения социальных потребностей и общения людей;
в. верны оба варианта.
2. Изучение организационного поведения предполагает использование положение других дисциплин. Каких?
а. физики, химии, математики, астрономии;
б. языкознания, литературы, иностранных языков;
в. психологии, социологии, социальной психологии, антропологии.
3. Фазы развития группы:
а. подготовительная, созидательная, исполнительная, завершающая;
б. становление, интенсивный рост, стабилизация, кризис;
в. формирование, взаимное раскрытие, консенсус и кооперация, оптимальный коллектив.
4. Конфликты в организации являются:
а. нормальным, неизбежным явлением;
б. всегда носят дисфункциональный характер;
в. явлением из ряда вон выходящим.
5. Автором двухфакторной модели мотивации является:
а. А. Маслоу;
б. Д.Мак-Грегор;
в. Герцберг.
6. Оплата труда, напрямую зависящая от количества произведенной продукции, называется:
а. сдельная;
б. повременная;
в. оклад.
7. Гендерный подход к изучению организационного поведения означает:
а. изучение с точки зрения европейского опыта;
б. изучение с точки зрения азиатского опыта;
в. изучение с точки зрения взаимоотношения полов в организации.
Проверка домашней самостоятельной работы по выполнению конспектов, подготовке рефератов по темам:
1. Коммуникации в организации. Управление коммуникациями.
2. Формальные и неформальные группы.
3. Команды и их создание.
4. Работа в межнациональных коллективах.