Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Финансы» протокол от 14 января 2011 года №5 Рецензент: Крылов В. К, доктор экономических наук, профессор Крылов В. К
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономика,, 3079.89kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Финансы», 1283.6kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Финансы»,, 1634.16kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 2003.79kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 627.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1731.15kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1923.19kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики,, 3921.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики, 2702.52kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
Раздел V. Практикум
Тема 1. Бюджет государства и его роль в регулировании экономики
1.Составьте таблицу, систематизирующую различные точки зрения ведущих ученых по вопросам сущности и функций бюджета.
2.Составьте схему, отражающую порядок формирования и использования бюджетного фонда.
3.В табличном виде представьте параметры социально-экономического развития России и некоторых зарубежных стран (по выбору).
4.Покажите схематично роль бюджета в процессе распределения ВВП и НД.
5.Нарисуйте взаимодействие распределительной и контрольной функций бюджета.
6.Отобразите схематично направления взаимосвязи бюджета с другими
экономическими категориями.
Тема 2. Бюджетная политика государства. Организационно-правовые основы и принципы построения бюджетной системы РФ
7.Составьте схему бюджетного механизма, отражающую взаимосвязь ее отдельных элементов.
8. Проведите (в табличном виде) сравнительный анализ типов бюджетной политики по различным аспектам – содержательному, временному, управленческому, функциональному и т.д.
9. Составьте таблицу, содержащую сравнительный анализ основных положений Бюджетных посланий Президента РФ за 3 года (прошедший, текущий, планируемый).
10. На основе анализа бюджетного и налогового законодательства РФ оцените эффективность механизма реализации бюджетной политики в области доходов, расходов, межбюджетных отношений и сбалансированности бюджетов.
11 Проанализируйте различные подходы к концепции бюджетной сбалансированности.
12. Схематично представьте классификацию видов бюджетного дефицита.
13. Отобразите графически показатели сбалансированности федерального бюджета России с 2005 года по настоящее время.
14.Проверьте соответствие фактических размеров дефицитов бюджетов предельным (на примере бюджета г. Москвы.
15.Составьте таблицу, показывающую источники финансирования дефицита бюджетов по всем уровням.
Тема3. Сущность и концепции бюджетного федерализма. Межбюджетные отношения
16. Нарисуйте схему консолидированного бюджета Российской Федерации.
17. Нарисуйте схему консолидированного бюджета Ростовской области,
используя законодательство данного субъекта РФ.
18. В табличном виде отобразите виды государственного устройства и соответствующее им бюджетное устройство (с примерами).
19. Составьте таблицу, характеризующую права, обязанности, ответственность различных субъектов бюджетных правоотношений.
20. Дайте сравнительную характеристику федеральных фондов финансовой помощи субъектам РФ. Результаты представьте в виде таблицы.
21. Определите размер доходов федерального бюджета в прогнозируемом году при следующих условиях:
- ВВП увеличится по сравнению с текущим годом на 10 % и составит 16,9 трлн. р.;
- расходы федерального бюджета в текущем году составят 17 % от ВВП;
- расходы федерального бюджета в прогнозируемом году увеличатся по сравнению с текущем годом на 9 %;
- профицит федерального бюджета в прогнозируемом году – 2 % от объема его доходов.
Тема 4. Механизм формирования доходов бюджетов. Налоговые и неналоговые доходы бюджета
22. Рассчитайте плановые показатели поступления налога на прибыль организаций в бюджет субъекта РФ на основании информации финансового органа по данным таблицы:
| Сумма, тыс. р. факт | |||
| 1 | 2 | |||
|
| |||
| Фактическое поступление в бюджет налога на прибыль предприятий и организаций за 9 месяцев текущего года |
| |||
| Недоимка по налогу на прибыль предприятий и организаций на 1 января текущего года | 305,6 | |||
| Недоимка по налогу на прибыль предприятий и организаций на 1 октября текущего года | 391,8 | |||
| 159,3 | |||
| 139,8 | |||
| 192,2 | |||
|
| |||
|
| |||
| 228,0 | |||
| 171,0 |
23 . Определите плановую величину налоговых доходов местного бюджета, используя следующие данные таблицы 6, индекс-дефлятор равен 1,023.
|
| |||
| 9067,0 | |||
| 12324,0 | |||
| 6233,0 | |||
| 6113,0 |
24. Каковы юридические различия между закрепленными и регулирующими доходами бюджета? Укажите, какие доходы в качестве закрепленных вправе включать местные органы власти в местные бюджеты. Какие регулирующие доходы могут быть включены в эти бюджеты?
25. Проведите классификацию федеральных налогов, налогов субъектов РФ, местных налогов и сборов на закрепленные и регулирующие.
Из числа закрепленных налогов выделите:
а) полностью поступающие в доходы бюджета соответствующего уровня и выявите их динамику;
б) частично поступающие в доходы бюджета соответствующего уровня и определите их динамику.
26. Проведите классификацию доходов бюджета исходя из следующих признаков:
- группировка доходов в бюджетной классификации РФ;
- закрепление доходов за различными уровнями государственной власти и местного самоуправления;
- источник доходов;
- методы мобилизации доходов в бюджет.
27. По каким налогам органы власти субъектов РФ и органы местного самоуправления имеют право предоставлять налоговые кредиты, отсрочки и рассрочки при условии наличия задолженности по бюджетным ссудам перед бюджетами других уровней, несоблюдения предельного размера бюджетного дефицита и размера государственного (муниципального долга)?
Тема 5. Экономическое содержание и функциональное назначение бюджетных расходов
28 Укажите, за счет каких бюджетов производятся расходы на:
а) оплату труда педагогов средней школы № 71 г. Оренбурга;
б) покрытие убытков троллейбусного парка г. Самары;
в) оплату труда библиографам Хабаровской краевой исторической библиотеки;
г) выплату Государственной премии Российской Федерации коллективу научной лаборатории Сибирского отделения Российской академии наук (г. Новосибирск);
д) отопление и освещение сельского клуба дер. Волковичи Тульской области;
е) выплату вознаграждения за выслугу лет государственным аудиторам Счетной палаты Российской Федерации.
29 Укажите, за счет каких бюджетов производятся расходы:
- на приобретение специальной техники и средств связи для управления ФСБ Российской Федерации по Волгоградской области;
- на издание и распространение школьных учебников для муниципальных учреждений общего образования г. Коломны Московской области;
- на проведение юбилейных празднований дня основания г. Оренбурга;
- на оплату услуг связи штабу по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям Оренбургской области;
- на приобретение средств механизации учета в управлении Федерального казначейства Министерства Финансов Российской Федерации по Смоленской области;
- на приобретение спортивного инвентаря для юношеской спортивной школы Северного административного округа г. Оренбурга;
- на оплату гостиничных услуг, связанных с гастрольной поездкой коллектива краевого музыкального театра Краснодарского края.
30 Приведите примеры, характеризующие взаимосвязь функциональной, ведомственной и экономической классификации расходов бюджета.
31.Дайте сравнительную характеристику оперативно-сетевых показателей, применяемых в планировании расходов различных видов образовательных учреждений.
Тема 6. Государственные внебюджетные социальные фонды. Целевые бюджетные фонды
32. Проанализируйте причины создания внебюджетных фондов в РФ. Проследите, в полной ли мере доходная часть внебюджетных фондов соответствует расходам.
33. Охарактеризуйте порядок составления, рассмотрения, утверждения и исполнения внебюджетных фондов.
34. Раскройте источники формирования доходов Пенсионного фонда РФ, Фонда социального страхования, Фонда обязательного медицинского страхования?
35. Проанализируйте, на какие цели направляются средства из внебюджетных социальных фондов.
36. Охарактеризуйте проблемы и перспективы развития внебюджетных фондов в РФ.
Тема7. Организация бюджетного процесса на разных уровнях бюджетной системы
37. Дайте сравнительный анализ правового регулирования бюджетного процесса на федеральном и региональном уровнях.
38.Нарисуйте схему взаимодействия участников бюджетного процесса на различных его этапах.
39.Составьте таблицу, отражающую хронологию отдельных этапов бюджетного процесса.
40. Порядок и особенности составления бюджетов субъектов РФ.
41. Отразите в виде схемы порядок и особенности составления местных бюджетов.
Тема 8. Управление бюджетами. Исполнение бюджетов
42. Выпишите наименования нормативных актов в области управления бюджетами на всех уровнях власти.
43. На основе анализа нормативных актов составьте таблицу, характеризующую разграничение функций финансовых, казначейских и налоговых органов по управлению бюджетами.
44. Составьте схему, отражающую взаимодействие финансовых, казначейских, налоговых органов и кредитных организаций в процессе исполнения бюджетов по доходам.
45. Составьте схему, отражающую исполнение расходной части бюджетов при разных системах исполнения.
46. Составьте схему, отражающую разграничение функций финансовых, казначейских, налоговых и таможенных органов в процессе контроля за исполнением бюджета по доходам.
Раздел VI Организация самостоятельной работы студентов
Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий
VI.I Специальность «Финансы и кредит»
6.1 Очная форма обучения
| Номера тем (по темати-ческому плану( | Время на СР (по тематич. плану), часы | в том числе: | ||||||
| конспектирование учебной литературы | решение практических задач | выполнение тесто-вых зада-аний | выполнение пись-менной работы | анализ различ-ных пози-ций по пробле-мам учебного курса | Подготовка к дело-вым играм | Подготов-ка сооб-щений, докладов | ||
| Тема .1 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 2 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 3 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 4 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 5 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 6 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 7 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Тема 8 | 5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Всего: | 40 | 4 | 8 | 4 | 8 | 4 | 4 | 8 |
6.2. Очно-заочная форма обучения
| Номера тем (по тематическому плану( | Время на СР (по тематич. плану), часы | в том числе: | ||||||
| конспектирование учебной литературы | решение практических задач | выполнение тесто-вых зада-ний | Выполне-ние пись-менной работы | анализ различ-ных пози-ций по проблемам учебного курса | подготов-ка к де- ловым игам | подготов-ка сооб-щений, докладов | ||
| Тема .1 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 2 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 3 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 4 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 5 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 6 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 7 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Тема 8 | 12 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | - | 2 |
| Всего | 96 | 24 | 16 | 16 | 16 | 8 | - | 16 |