Учебный план одобрен Ученым советом ночу впо «мнюи» от «25» ноября 2010 г. Протокол №3 Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29. 08. 11. протокол №11
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 22. 08. 2011 года, протокол, 4904.05kb.
- Учебно-методическийй комплекс (специальность 021100 «юриспруденция») москва 2005г, 578.47kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден и рекомендован к изданию на заседании кафедры, 481.7kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 27 августа 2011 г протокол, 2562.44kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры «20» августа 2011 г протокол, 4903.75kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 22. 08. 2011 года, протокол, 4336.92kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 20 августа 2011 г протокол, 2167.44kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории государства, 4246.06kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории государства, 2953.38kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29. 08. 11. протокол №11, 2235.99kb.
2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.
По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:
1.лекции;
2. активные / интерактивные формы (на всех практических занятиях);
3.практические занятия;
4. подготовка и защита курсовой работы
5. самостоятельная работа;
6.подготовка к экзамену;
Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации образовательных технологий изложены в разделе 3.2 и 9 настоящего УМК.
2.2. Формирования компонентов компетенций
Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формирования знаний, умений и навыков приведены в таблице №2.
Таблица № 2.
Образовательные технологии по освоению компетенций
| Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины | Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения | |||||
| Лекции (Л) | Семинарские и практические занятия (ПЗ) | Задания на самостоятельную работу | Подготовка курсовой работы (КР) | Интерактивная лекция | Подготовка к экзамену | |
| Компетенция ПК-11 | ||||||
| Знать: 1 принципы и методы оценки и признания в учете имущества и обязательств ; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №1; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. основные принципы и стандарты финансового учета | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №1; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 3. методику отражения хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№1-7 ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Уметь: 1. интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. отражать операции на счетах бухгалтерского учета | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. оценивать активы, обязательства и хозяйственные операции | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №3 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Владеть: 1. понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта и анализа; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. методикой стоимостной оценки активов и пассивов предприятия ; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | |
| 3. методикой отражения операций на счетах бухгалтерского учета | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Компетенция ПК-38 | ||||||
| Знать: 1 методику формирования учетной политики, виды, структуру и содержание финансовой отчетности | + Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | + Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. порядок ведения бухгалтерских записей на счетах синтетического и аналитического учёта; ; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 3. алгоритм формирования данных для составления и анализа бухгалтерской финансовой отчётности | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | | | |
| 4. систему нормативного регулирования бухгалтерского учета; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 5. основные стандарты и принципы финансового учета | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| Уметь: 1 интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта и отчетности; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. использовать нормативно-правовую финасово-учетную информацию в своей профессиональной деятельности | | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | |
| 3. отражать операции на счетах бухгалтерского учета и оформлять их документально; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 4. формировать оптимальную учетную политику организации для целей бухгалтерского финансового учета. | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | |
| Владеть 1. понятийно-терминологическим аппаратом бухгалтерского учёта и отчетности | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. навыками формирования учетной политики и финансовой отчетности организации | | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | |
| 3. основными принципами бухгалтерского финансового учета и методикой отражения операций на счетах бухгалтерского учета; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | |
| 4. технологией компьютерного обеспечения бухгалтерской деятельности | | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 | | + | | |
| Компетенция ПК-39 | ||||||
| Знать: 1. методы финансового учета и их влияние на финансовые результаты работы предприятий; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. порядок ведения бухгалтерских записей на счетах синтетического и аналитического учёта; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. систему нормативного регулирования бухгалтерского учета; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 4. основные стандарты и принципы финансового учета | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 5. методологию формирования учетной политики предприятия; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Уметь: 1. интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. отражать операции на счетах бухгалтерского учета и оформлять их документально; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. анализировать бухгалтерскую (финансовую) отчетность; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 4. формировать учетную политику предприятия, направленную на оптимизацию финансовых результатов | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | |
| Владеть: 1. основными принципами бухгалтерского финансового учета; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. методикой оценки влияния различных методов финансового учета на финансовые результаты предприятия; | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | | + | | |
| 3. навыками отражения хозяйственных операций в финансовом учете и формирования учетной политики предприятия | | О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | + | | |
| 4. навыками анализа финансовой отчетности; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
| Компетенция ПК-40 | ||||||
| Знать: 1. требования к бухгалтерской отчетности организации | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. состав и содержание форм бухгалтерской отчетности; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | | | + |
| 3. методику анализа показателей финансовой отчетности | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 4. методы обоснования предложений по результатам анализа | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Уметь: 1.интерпретировать понятийно-терминологический аппарат бухгалтерского учёта и отчетности | Лекции по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | О-ПЗ№№1-7; | Задания на СРС по темам №№1.1-1.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. отражать в отчетности информацию в соответствии с требованиями стандартов | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
| 3. анализировать бухгалтерскую (финансовую) отчетность; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Владеть: 1.навыками отражения хозяйственных операций в учётных регистрах, используемых для составления отчетности | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | | | |
| 2. методологией оценки статей бухгалтерского баланса и иной отчетности | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. навыками анализа бухгалтерской отчетности | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
| Компетенция ПК-41 | ||||||
| Знать: 1. методы экономического анализа себестоимости продукции | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2.приемы и способы выявления и оценки резервов хозяйствующего субъекта; | Лекции по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | О-ПЗ№№8-10 ; ОЗ-ПЗ №3 | Задания на СРС по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. направления использования результатов экономического анализа. | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Уметь: 1. выявлять и обосновывать управленческие решения по снижению себестоимости продукции | Лекции по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | О-ПЗ№№8-10 ; ОЗ-ПЗ №3 | Задания на СРС по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | | | |
| 2. обосновать пути финансового оздоровления хозяйствующих субъектов | Лекции по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | О-ПЗ№№8-10 ; ОЗ-ПЗ №3 | Задания на СРС по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | + | | |
| Владеть: 1.навыками анализа основных показателей хозяйственной деятельности; | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 2.методикой формирования и обоснования предложений по результатам анализа | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
| Компетенция ПК-50 | ||||||
| Знать: 1.состав критериев оценки несостоятельности (банкротства) организации; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | | | + |
| 2. процедуры анализа показателей финансовой устойчивости; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. принципы и методы общей оценки деловой активности организации, | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| Уметь: 1. выявлять и обосновывать факторы оценки и мобилизации производственных ресурсов | Лекции по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | О-ПЗ№№8-10 ; ОЗ-ПЗ№3; | Задания на СРС по темам №№2.1-2.4 для всех форм обучения | + | | |
| 2. применять методику диагностики вероятности банкротства; | Лекции по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
| Владеть: 1. навыками анализа финансово-хозяйственной деятельности и оценки результатов анализа | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
| 2. методикой диагностики вероятности банкротства | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | + |
| 3. методикой формирования и обоснования предложений по результатам анализа | | О-ПЗ №№11-14; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 | Задания на СРС по темам №№3.1-3.7 для всех форм обучения | + | | |
Примечания к таблице 3:
1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.
В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.
2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.
- 2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3
Таблица № 3
Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
| Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий | Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов) | ||
| Очная форма обучения | Очно-заочная форма обучения | Заочная форма обучения | |
| 2.3.1. Тренинги по темам №№: 1)очная форма – 1.3,1.4,1.5,1.6,1.7,2.3,2.4,3.3,3.6,3.7 2) очно-заочная форма- 1.4,1.7,2.3,3.6,3.7 3) заочная форма – 1.7,3.6,3.7 Цель- овладение методикой и практическими навыками бухгалтерского финансового учета хозяйственных операций предприятий, финансово-экономического анализа, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений и совместной выработки оптимальных управленческих подходов. Содержание: письменное решение многовариантных практических задач по предложенному перечню хозяйственных операций , выполнение конкретных аналитических процедур финансовой отчетности и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме. | На практических занятиях №№ 3, 4,5,6,7,9,10,11,13,14 Трудоемкость-22 часа | На практических занятиях №№ 1-5 Трудоемкость-12 часов | На практических занятиях №№1-3 Трудоемкость 4 часа |
| 2.3.2.Защита курсовой работы в интерактивном (диалоговом) режиме. Анализ оценок рецензента и дополнительной аргументациистулента по поставленным вопросам . | На практическом занятии согласно расписанию Трудоемкость-4 часа | На практичес- ком занятии согласно расписанию Трудоемкость- 4 часа | На практическом занятии согласно расписанию Трудоемкость-4 часа |
| Итого трудоемкость (академических часов) | 26 | 16 | 8 |
2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков бухгалтерского финансового учета.
Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;
- овладение методикой и практическими навыками бухгалтерского финансового, управленческого учета хозяйственных операций и финансово-экономического анализа виртуального предприятия;
-систематизация практических навыков ведения учета и анализа;
-овладение методикой обоснования учетной политики организации;
- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;
- приобретение навыков публичных выступлений.
Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения .. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.
Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.
Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).
План тренинга включает:
- Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.
- Отчетность студентов по выполнению задания.
- Обзор проведенного тренинга.
- Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.
Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК
Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания финансово-учетных категорий и методологических основ бухгалтерского финансового учета и анализа применительно к теме практического занятия.