Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
- Публичный доклад, 234.43kb.
Обеспечение перехода на стандарты второго поколения.
Переход на стандарты нового поколения предполает разностороннюю деятельность педагогического коллектива. Остановлюсь на некоторых моментах деятельности педагогов школы
Педагоги школы в педагогической деятельности применяют различные инновационные технологии :информационно-коммуникативные, проектные методы обучения, модульное и блочно-модульное обучение, технология игрового обучения: ролевых, деловых и других видов обучающих игр , разноуровневое обучение, развитие исследовательских навыков, проблемное обучение, развивающее обучение, технология перспективно-опережающего обучения, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), здоровьесберегающие технологии, система инновационной оценки «портфолио»и другие
Особое внимание в этом году особое внимание уделяется работе по переходу начальной школы к новым федеральным стандартам. В школе создан Координационный совет, рабочие группы для работы по введению ФГОС. Составлена Основная образовательная программа для начальной школы, подготавливается нормативная база, выбраны учебные программы, заказаны новые учебники. Все учителя, которые будут работать с первыми классами, прошли профессиональную подготовку в соответствии с ФГОС. Учителями организовано взаимопосещение уроков. В конце каждого учебного года проводятся Слушания по темам самообразования учителей.
Обобщение опыта учителями начальных классов в 2010– 2011 уч. г.
| № | Ф.И.О. учителя | Выступления, публикация | Уровень распространения опыта ( где, когда) | Участие в конкурсе | |
| 1 | Фарзиева Ландыш Фазлиахматовна | Публикация “Начальная школа будущего” в сборнике научных трудов Академии управления ТИСБИ “Высшее образование и наука”. 2010 г. Публикация в республиканской газете “Открытый урок”, статья “Ребенок идет в школу”, 2011 г. | Администрирование электронного сообщества «Начальная школа МОУ СОШ №11» | - Участие в конкурсе авторских программ и учебно-методических пособий «50 инновационных идей в образовании», Институт развития образования Республики Татарстан г. Казань Учебно-методическое пособие «Использование дидактической игры в процессе обучения и воспитания в начальной школе»-2010г. - Всероссийский конкурс литературно- музыкальная композиция посвященная 65-летию Победы. Webсайт ( http : //fsuexpert. ru/)-2010г. Участие в проекте «Источник знаний» | |
| 2 | Самсон Татьяна Николаевна | Муниципальные педагогические чтения «Мой инновационный опыт». Презентация «Составление портфолио» | | Республиканский конкурс поисково-исследовательских работ, посвященных 65-летию Победы. 2010 г. | |
| 3 | Чибирева Ирина Николаевна | Муниципальные педагогические чтения «Мой инновационный опыт». Выступление «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством использования элементов инновационного обучения» | | | |
| 4 | Сигутина Аксинья Александровна | | -Семинар молодых специалистов посвященный 65-летию Победы на тему « Детство опаленное войной» Открытое внеклассное мероприятие с учащимися 1г класса по теме « Детство опаленное войной» - презентация. Для учителей начальных классов. 2010 г. | Муниципальный конкурс посвященный 65-летию Победы на тему « Детство опаленное войной». 2010 г. | |
| 5 | Хлопцева Лариса Васильевна | Муниципальные педагогические чтения «Мой инновационный опыт», выступление «Роль графического диктанта в развитии внимания ребенка». 2010 г. | | Участие в российском проекте «Источник знаний», 2011 г. | |
| 6 | Скокова Ольга Николаевна | Выступление на республиканском семинаре «Деятельностный подход как главное условие реализации Федеральных государственных образовательных стандартов первой ступени образования». Зеленодольск, 2011 г. | Сайт OPENCLASS. Авторская разработка интегрированного урока: чтение/ИЗО «Весна-художник». 2010 г. | | |
| 7 | Китаева Анна Васильевна | Газета «Экологическая правда», ведущий рубрики «Беседы для родителей». 2010-2011 г. | | | |
| 8 | Долгова Людмила Михайловна | | | Региональный конкурс педагогического мастерства «Лучшая методическая разработка». 2011г. | |
Начальная школа работает по вариативным развивающим программам:
- Начальная школа 21 века ( 2 класса)- 17%
- Школа России ( 6 классов): – 50%
- Планета Знаний (ИНОС) ( 4 класса)– 33%
В 2010-2011учебном году ШМО учителей начальных классов работает по теме “Формирование гармонии образованности, нравственности и здоровья личности школьника в условии профелизации школы” каждый учитель продолжил работу по своей индивидуальной теме.
За отчетный период еще один учитель начальных классов (Самсон Т.Н.) повысила свою квалификацию: прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию. Благодаря участию в республиканском проекте « Электронное образование» учителя начальных классов широко используют ИКТ на уроках, ведут электронные журналы, отбирают и подготавливают учебную информацию, внедряют информационные технологии в свой учебный процесс. На своих уроках учителя используют компьютер, как мощное мотивационное средство, способствующее активизации процесса обучения и воспитания.
Уже не один год школа работает по принципу школы «полного дня»: действует дежурная группа для учащихся первых классов. Внеурочная деятельность начальных классов- это посещение бассейна, кружки по интересам, спортивные игры, индивидуальные и групповые занятия по предметам, проектная деятельность. Девять начальных классов охвачены обучением плаванию в бассейне ЦДЮТ. 2 б класс занимается во внеурочное время по индивидуальной программе здоровьесбережения в сотрудничестве с ЦДЮТ, посещая бассейн, секцию баскетбола и ПДД. Во второй половине дня учащиеся 2-4 классов занимаются в хореографической студии «Задоринки» (рук. Спиридонова Л.Г.).
Образование призвано содействовать развитию функциональных умений и практических навыков, обеспечить адаптацию учащихся к жизни в социальном обществе, помочь выявить потенциальные возможности и определить способы реакции их профильных намерений. Для достижения названных задач в старшей школе осуществляется профильная подготовка обучаемых. Учитывая социальный заказ и возможности организации педагогического процесса нашей школы, были сформированы следующие профили: социально-экономический и информационно-технологический
Анализ работы школы показал, что введение профильного образования в нашем учреждении на старшей ступени дало положительные результаты:
- Положительная динамика успеваемости выпускников
- Высокий % поступления в Вузы
- Хорошая профильная подготовка
Предпрофильная подготовка в школе , главной целью которой является определение выбора будущего профиля, развитие индивидуальных потребностей ребёнка, представляет собой логически выстроенную управленческую систему, которая осуществляется по нескольким направлениям:
- информационная работа;
- собеседования с родителями;
- психологическая диагностика;
- элективные курсы по подготовке в профильные классы;
В школе введена специальная подготовка девятиклассников к выбору профиля обучения. В базовой части учебного плана предпрофильных классов заложен новый предмет «Предпрофильная подготовка», представленный элективными курсами, которые дают представление будущим старшеклассникам о профилях, работающих в нашей школе.
Для реализации предпрофильной подготовки в учебный план 2010-2011 учебного года были заложены следующие курсы:
| № | Название курса | учитель | Количество часов |
| 1 | «Алгоритмы решения задач по физике» | Яковлева Л.А. | 12 часов |
| 2 | Здоровое питание | Асадуллина Р.Х. | 12 часов |
| 3 | Металл в окружающей среде | Канифова А.Н. | 8 часов |
| 4 | Деловой русский язык | Васильева Н.А. | 9 часов |
| 5 | Решение текстовых задач | Бадяева Е.В. | 8 часов |
| 6 | Основы предпринимательства | Вдовина С.А. | 12 часов |
| 7 | Комплексный анализ текста | Петрушкова Ф.З. | 9 часов |
| 8 | Основы правовых знаний | Павлова Е.Ю. | 12 часов |
Содержание курсов не только расширяет знания ученика в той или иной образовательной области, и способствует осознанному самоопределению относительно профиля обучения в старшем звене.
Но с нашей точки зрения есть и отрицательные или правильнее сказать результаты, не удовлетворяющие учащихся и их родителей :
- Не все учащиеся 11 классов выражают удовлетворённость сделанным ими выбором профиля в 10 классе;
- Невозможно собрать 25 учащихся, избравшими один и тот же профиль в один класс;
- Не все выпускники профильного класса продолжают образование в Вузе на основе избранного профиля
В течение года в школе проходит отслеживание и анализ качества обучения и образования по параллелям , по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и устранению причин.
В целях государственной поддержки инновационного движения с 1999 года школа является федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования Российской Федерации Института новых образовательных систем (ИНОС) по внедрению программ повышенного уровня содержания образования.
Количество комплект- классов в МОУ – СОШ №11 г.Альметьевск
Показатель качества обучения в классах ИНОС выше, чем в традиционных классах, так как в этих классах ученики приучаются к самооценке, учатся анализировать, сравнивать и обобщать.
Сегодня я хочу особо остановиться на эксперименте нынешнего года - «Совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников в условиях информатизации образования» в рамках экспериментальной площадки Российской Академии Образования. Эксперимент направлен на развитие личности ученика, выявлению у него интересов и творческих способностей.
Подготовка школы и учащихся к проведению ЕГЭ
Особое место в учебной работе отводилось подготовке учащихся к ЕГЭ. В школе был составлен план-график подготовки к единому государственному экзамену. В учебный план заложены специальные часы (увеличено количество часов по русскому языку и математике в базовой части). Проведено заседание педагогического совета по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ, проведена разъяснительная работа о целях и технологии проведения ЕГЭ (с классными руководителями, учителями, выпускниками и их родителями), учащиеся сдавали пробные экзамены в форме ЕГЭ по математике, приняли участие в тестировании по тестам МО.
Информация по итогам аттестации
выпускников 9, 11 классов в форме ЕГЭ/ЕРЭ в 2009, 2010 гг.
| предмет | ЕГЭ 2009 | ЕГЭ 2010 | ГИА | Муниц.р. | РТ | |||||
| 2009 | 2010 | | | |||||||
| | ОУ | М.р. | РТ | ОУ | М.р. | РТ | | | | |
| Русский язык | 58,5 | 54,9 | 53,9 | 63 | 58,6 | | 3,7 | 3,2 | 3.1 | 3,38 |
| Русская литература | 31,5 | 50,8 | 50,8 | 70 | 51,3 | | | | | |
| математика | 45,7 | 42,8 | 41,2 | 46,7 | 41,7 | | 3,7 | 3,35 | 2,87 | 3,17 |
| физика | 48 | 47,6 | 49,5 | 42,1 | 48,1 | | | | | |
| информатика | - | 58 | 57,7 | 59 | 60 | | | | | |
| История России | 34 | 48 | 47,6 | 43,8 | 52 | | | | | |
| обществознание | 51,3 | 55 | 54,5 | 51.8 | 55 | | | | | |
| химия | 37 | 55,3 | 53,2 | 51 | 57 | | | | | |
| биология | 56 | 51,7 | 53,2 | 59,4 | 59 | | | | | |
| география | 48 | 45,5 | 49,3 | 44,5 | 44 | | | | | |
| Средний балл | 45 | | | 54,5 | | | 3.7 | 3.27 | 2,99 | 3,28 |
Выводы : Результаты ЕГЭ в школе выше результатов муниципального района и выше республиканского уровня по следующим предметам: русскому языку, литературе, математике, биологии, географии. Результаты ГИА по математике выше уровня района и республики, по русскому языку - выше результатов района, но чуть ниже республиканских.
Лучшие результаты ЕГЭ/ЕРЭ – 2010 ( 80 и более баллов
| № | Ф. И. О. ученика | предмет | Кол-во баллов | учитель |
| 1 | Хатамтаева Эльвира Зуфаровна | Русский язык | 88 | Софронова Лидия Николаевна |
| 2 | Курбанбаева Айгуль Равшановна | Русский язык | 84 | Софронова Лидия Николаевна |
| 3 | Шаймарданова Диляра Вахитовна | Русский язык | 81 | Софронова Лидия Николаевна |
| 4 | Макаров Олег Владимирович | информатика | 86 | Серебрякова Любовь Николаевна |
личностный рост всех субъектов образовательного процесса.
Школа укомплектована педагогическими кадрами по всем учебным дисциплинам, вакансии не имеются. Образовательный ценз педагогов школы достаточно высокий -100 % педагогов имеют базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. На курсах профессиональной подготовки при Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет» прошли обучение следующие учителя: по специальности «География»- Бабаева Н.А., по специальности « История. Обществознание»- Павлова Е.Ю. Педагог- психолог Фаизова Р.И. прошла курсы переподготовки в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете по специальности «Информатика». Обучаются заочно по специальности «Педагогика и методика начального образования» следующие учителя начальных классов: Мавлиева Р.А., Валиева Т.В., Фарзиева Л.Ф. и педагог–организатор- Идиятова Р.Ф. В 2010-2011 году Лапыпова Г.М.- слушатель факультета повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров Альметьевского государственного института муниципальной службы по специальности «Преподаватель татарского языка и литературы».
Повышение квалификации педагогических работников :
| | Общее количество аттестуемых пед. работников | Высшая категория | первая категория | вторая категория | итого |
| 2009-2010 | присвоение | 3-16% | 5-28% | 2-11% | 10-55% |
| подтверждение | 2-11% | 6-34% | | 8- 45% | |
| 2010-2011 | присвоение | 3-19% | 3-19% | 4-25% | 10-63% |
| подтверждение | | 6-37% | | 6-37% |
По введению информационных технологий в учебно-воспитательный процесс 4 учителя занимались в дистанционной форме. Прошли курсы по профильному обучению- 5 педагогов. В 2010-2011 гг. обучались в Информационно- методическом центре Альметьевского муниципального района по программе «Основы ИКТ – компетентности педагогических работников» 24 педагогов. Руководитель школы Гизатуллина Г.Ф. прошла курсы повышения квалификации в ИРО РТ по темам « Современный образовательный менеджмент» и « Современные информационные технологии в практике руководителя».Помимо курсов повышения квалификации, в школе организуются педсоветы, открытые уроки, мастер-классы по распространению педагогического опыта, наши преподаватели посещают открытые уроки своих коллег из других школ, семинары, организуемые городскими методическими объединениями, городские, окружные и областные конференции по распространению опыта. Проводятся методические предметные недели, где учителя показали свое мастерство на открытых уроках, семинары по обучению информационным технологиям педагогов, методические недели с использованием ИКТ, семинары различных уровней. В образовательном учреждении работают 2 педагога - психолога (2,7 % от общего количества педагогов) и один медицинский работник. В нашей школе есть учителя, которые находят время на разработку своих методик, программ, учебных пособий и т.д. В региональном конкурсе методических разработок, проводимом Автономной некоммерческой организацией «ЦРО» «Мой лучший урок» в номинации «Серия уроков» учитель английского языка Лазарева Л.В. получила диплом 3 степени и премию в размере 5 тысяч рублей, еще 12 учителей получили Сертификат участника конкурса. В этом учебном году два учителя нашей школы Серебрякова Л.Н. и Самсон Т.Н. подали заявку на получение гранта в национальном проекте «Образование». Я, как директор, очень горжусь, этим, потому что понимаю, что успешность образовательного процесса определяется степенью заинтересованности всех его участников в положительных, лично значимых результатах.
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ, СЕМИНАРАХ УЧИТЕЛЕЙ
В 2009-2010 УЧЕБНОМ ГОДУ
| № | Тема | уровень | ФИО участника | Результат |
| 1 | Решение уравнений с помощью разложения на множители | Образовательный Интернет- сайт, г. Москва | Бадяева Е.В. | Webсайт (lass.ru/lessons/) |
| 2 | Урок математики в 1 классе «Сложение, вычитание в пределах десяти» | Образовательный Интернет - сайт «Открытый класс» | Галанина С.Л. | lass.ru Авторская разработка урока |
| 3 | Обработка пояса | Образовательный Интернет - сайт «Открытый класс» | Вдовина С.А. | ссылка скрытаlessohs/74756 Авторская разработка урока практикума. |
| 4 | Каникулы и книги. Относятся они друг к другу? | Образовательный Интернет - сайт «Открытый класс» | Филиппова В.М. | lass.ru/wiki-lessons/129819 Авторская разработка урока по немецкому языку |
| 5 | Распространение звука. Скорость звука. | Образовательный Интернет - сайт «Открытый класс» | Яковлева Л.А. | ссылка скрыта lessohs/75506 Авторская разработка урока практикума. |
| 6 | Все профессии важны. | Публикация интегрированного урока по окружающему миру и математике в республиканской ежемесячной газете для работников образования «Открытый урок». | Фарзиева Л.Ф. | |
| 7 | Реализация основных идей ФГОС нового поколения в УМК «Начальная школа XXI века». | Обобщение опыта работы. | Фарзиева Л.Ф. | Публикация статьи в сборнике «Образовательные стандарты нового поколения: модели внедрения» республиканской научно-практической конференции Института развития образования Республики Татарстан г. Казань. |
| 8 | Прощание с буква-рём. | Разработка внеклассного мероприятия на образовательном | Фарзиева Л.Ф. | Интернет- сайт (ovet.org/) |
| 9 | Учебно-методическое пособие | Участие в конкурсе авторских программ и учебно-методических пособий «50 инновационных идей в образовании», ИРО Р Т г. Казань. | Вдовина С.А. | Грамота |
| 10 | Учебно-методи-ческое пособие | Участие в конкурсе авторских программ и учебно-методических пособий «50 инновационных идей в образовании», ИРО Р Т г. Казань. | Фуражкова А.Н. | Грамота |
| 11 | Учебно-методи-ческое пособие «Использование дидактической игры в процессе обучения и воспитания в начальной школе» | Участие в конкурсе авторских программ и учебно-методических пособий «50 инновационных идей в образовании», ИРО Р Т г. Казань. | Фарзиева Л.Ф. | Грамота |
| 12 | Внеклассное мероприятие «Прощание с букварём». | Образовательный Интернет- сайт, г. Москва | Фарзиева Л.Ф. | Webсайт (ovet.org/) |
| 13 | Знакомство с буквой «В, в». Письмо заглавной и строчной буквы в. | Образовательный Интернет- сайт, г. Москва | Фарзиева Л.Ф. | Webсайт (lass.ru/lessons/) |
| 14 | Внеклассное мероприятие «Защитникам Отечества посвящается» | Всероссийский конкурс | Галанина С.Л Хамидуллина М.В.. Фарзиева Л.Ф. Серебрякова Л.Н. Газизова С.Ф. | Webсайт (ссылка скрыта. ru/) |
| 15 | «Моя мама» | В рамках совместного семинара руководителей учреждений Альметьевского муниципального района и регионального семинара Набережночелнинского филиала «Центр непрерывного образования по теме: «Система управления ростом уровня профессиональной компетенции учителя в рамках реализации программы развития школы» | РахматуллинаГ.А | Открытый урок |
| 16 | Система управления ростом уровня профессиональной компетенции учителя в рамках реализации Программы развития школы | В рамках совместного семинара руководителей общеобразовательных учреждений Альметьевского муниципального района и регионального семинара Набережночелнинского филиала «Центр непрерывного образования» на базе МОУ-СОШ №11 города Альметьевска по теме: «Система управления | Гизатуллина Г.Ф | Публичный доклад директора школы |
| 17 | Бой эрудитов. 9 класс. | В рамках совместного семинара руководителей общеобразовательных учреждений Альметьевского муниципального района и регионального семинара Набережночелнинского филиала «Центр непрерывного образования» на базе МОУ-СОШ №11 города Альметьевска по теме: «Система управления | Канифова А.Н. | Интеллектуальная игра – презентация ростом уровня профессиональной компетенции учителя в рамках реализации Программы развития школы». |
| 18 | «Образ главного героя романа И.А.Гончарова «Обломов» | в рамках совместного семинар руководителей учреждений Альметьевского муниципального района и регионального семинара Набережночелнинского филиала «Центр непрерывного образования по теме: «Система управления ростом уровня профессиональной компетенции учителя в рамках реализации Программы развития школы» на базе МОУ-СОШ №11 | Хамидуллина М.В. | Открытый урок |
| 19 | Эссе по обществознанию. . | Совместный семинар руководителей учреждений Альметьевского муниципального района и регионального семинара Набережночелнинского филиала «Центр непрерывного образования по теме: « Система управления ростом уровня профессиональной компетенции в рамках реализации Программы развития школы» | Гизатуллина Г.Ф. | 1. Мастер- класс . |
| 20 | Год искусства и литературы в Татарстане | Образовательный сайт openclass ru | Воропаева Л.Ф. | Сценарий внеклассного мероприятия lass.ru/wiki-lessons/127847 |
| 21 | Жизнь моя была одной прекрасной песней /к 100-летию татарского композитора С.Сайдашева/ | Республиканская конференция | Воропаева Л.Ф. | Внеклассное мероприятие с использованием компьютерно-информационной презентации |
| 22 | Внеклассное мероприятия по информатике «Путешествие по сетям информатики» 10б класс и 11 б класс | Размещение внеклассного мероприятия в сети интернет в сообществе « ссылка скрыта «Виртуальный творческий клуб учителей Альметьевского муниципального района» | Серебрякова Л.Н. | (lass.ru/wiki-lessons/128768) |
| 223 | Сообщество « Дневник обучения группы учителей РТ "Альметьевск"» | Зональный тьютор в сети интернет сообщества учителей Республики Татарстан , участвующих в проекте "Открытый класс" | Серебрякова Л.Н. | (lass.ru/node/33060) |
| 24 | Сообщества «Тренинг по новому основанному курсу в Альметьевск» | Зональный тьютор в сети интернет по программе Intel «Обучение для будущего» | Серебрякова Л.Н. | |
| 25 | Креативное развитие учащихся на уроках информатики. | Региональный семинар Набережночелнинского филиала Негосударственного образовательного учреждения «Центр развития образования» и директоров школ Альметьевского муниципального района на базе МОУ-СОШ №11по теме «Система управления ростом уровня профессиональной компетенции учителя в рамках реализации Программы развития школы», 01.12.09 года | Серебрякова Л.Н. | . Мастер-класс |
Участие учащихся и учителей МОУ – СОШ №11 г.Альметьевска в конкурсах (1 полугодие 2010-2011 учебного года)
| № | Конкурс по положению | Уровень | ФИО участника | Результат |
| 1 | Конкурс «Разработка IT-урока» | Всероссийский | Захарова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы | Диплом участника |
| 2 | Конкурс «Разработка IT-урока» | Всероссийский | Васильева Надежда Алексеевна, учитель русского языка и литературы | Диплом участника |
| 3 | «Моя педагогическая инициатива» | Всероссийский | Самсон Татьяна Николаевна, учитель начальных классов | Диплом участника |
| 4 | «50 инновационных идей в образовании» | Республиканский | Фуражкова Аида Николаевна, учитель русского языка и литературы | Победитель муниципального уровня |
| 5 | «50 инновационных идей в образовании» | Республиканский | Вдовина Светлана Александровна, учитель технологии | Победитель муниципаль-ного уровня |
| 6 | Растим патриотов России | Муниципальный | Фаизова Регина Ильясовна, учитель информатики | Диплом участника |
| 7 | «Мой лучший урок» | Региональный | 12 учителей, | Сертификат участника |
| 8 | «Мой лучший урок» | Региональный | Лазарева Е.В. | Диплом 3 степени |
Создание в рамках школы
открытого информационного образовательного пространства.
Работа по информатизации процесса обучения и воспитания в нашей школе осуществляется по следующим направлениям: совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление учебно-методическим процессом в школе, повышение педагогического мастерства ,освоение инновационных технологий, внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс. Как видите, уже сегодня процесс информатизации образования в нашей школе осуществляется весьма активно и в самых разных направлениях и формах. Об этом свидетельствуют успехи наших учителей и их воспитанников в различных конкурсах, проектах и, конечно же, в повседневной работе. Во многом благодаря курсам, организуемым по инициативе УО, наши педагоги освоили базовый уровень владения компьютером. Многие из них совершенствуют свои знание на следующем этапе обучения. Надо отметить, что полученные знания и умения эти учителя с большим успехом применяют в своей работе. Учителя научились делать компьютерные уроки-презентации, позволяющие использовать на уроке большое количество качественного иллюстративного материала, заранее подготовленные таблицы, опорные схемы, практические задания, проецирующиеся с экрана. Эффективность практической работы учащихся на уроках значительно возросла, поскольку нужные задания учитель готовит заранее, не тратя на написание их на доске бесценное время. Повысился интерес учеников к тем предметам, на которых учитель использует компьютер. С большим интересом ребята стали выполнять различные творческие домашние задания. Повысилась общая учебная мотивация по этим предметам, улучшились взаимоотношения с учителем, «говорящим» с подростками на одном языке. Внедрение информационных технологий в учебный процесс привело к тому, что использование компьютера стало более широким: не только на уроках, но и во внеурочной и исследовательской деятельности. В настоящий момент 85% учителей школы используют приложения MS Office и Интернет ресурсы.
Все больше в арсенале учителей появляется цифровых образовательных ресурсов, выпускаемых различными издательствами и являющихся хорошим подспорьем в преподавании различных предметов. Ряд педагогов школы – администраторы педагогических сообществ и виртуальных факультативов для учащихся.Помимо городских курсов повышения квалификации, в школе организуются педсоветы, открытые уроки, мастер-классы по распространению опыта использования компьютерных технологий на уроках и во внеклассной деятельности, что не только позволяет применять полученный опыт, но и мотивирует тех педагогов, кто до сих пор еще не решился на освоение новых форм и методов преподавания.
В 2006 году школа стала победительницей ПНПО «Образование» и заработала свой первый миллион. Было приобретено много компьютерной и оргтехники. Из года в год материально-техническая база школы укрепляется. Приобретается техника за счет бюджетных и внебюджетных средств. В 2010 год по линии МО и Н были получены 14 компьютеров для компьютерного класса. Все учителя школы получили ноутбуки в рамках акции «Компьютер учителю». Это дало возможность осуществлять работу по формированию единого информационного пространства. Учителя ведут электронный журнал, электронные дневники, имеют возможность общения с каждым родителем по интернету. Участвуют в интернет- сообществах, организуют дистанционные курсы. На страницах школьного сайта размещаются объявления, локальные документы школы для ознакомления каждым желающим.
В школе ведется работа по формированию банка программно-методических, ресурсных материалов, авторских мультимедийных пособий, созданных учителями. Многие учителя размещают свои разработки на различных сайтах, состоят в различных педагогических сообществах, участвуют в интернет- фестивалях, конкурсах.
Формирование комфортной среды
для изучения родного ( нерусского) языка.
В школе реализуется « Государственная программа Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков на 2004- 2013 годы» и огромное внимание уделяется выполнению Закона «О языках народов Республики Татарстан».
Учителя татарского языка и литературы принимают участие в региональном узле «Сетевое сообщество учителей-предметников Республики Татарстан», размещают планы-конспекты уроков и цифровые образовательные ресурсы, общаются с коллегами из других регионов, создают свои интересные и полезные сообщества. 8 учителей татарского языка и литературы являются участниками сетевых педагогических сообществ в сети Интернет (ссылка скрыта). В 2011 году Латыпова Г.М дистанционно приняла участие в международной педагогической олимпиаде (http:pedolimp.ru), награждена дипломом победителя 22-го конкурса «Весняночка». Мустафина Р.Х. создала сайт «Күңел дәрьябыз саекмасын” (edu/tatar/ru), разместила свои методические разработки уроков; итоги внеклассного мероприятия по теме « Янып торсын гомерем маяк булып» разместила в школьном сайте. 100% учителей татарского языка и литературы владеют навыками работы с компьютерными программами.
В 2010,2011 гг. в целях формирования коммуникативной компетенции учителя, углубленного изучения коммуникативной технологии организовали и провели совместно с ГОУ ВПО « Набережночелнинский педагогический институт» республиканский семинар учителей татарского языка и литературы по проблеме “Актуальные проблемы преподавания татарского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС”. Активное участие приняли учителя: Ганеева Г.М., Мустафина Р.Х., Газизова С.Ф. Заместитель директора по национальному образованию и воспитанию Газизова С.Ф. прошла стажировку в рамках республиканских курсов повышения квалификации учителей татарского языка и литературы по проблеме “ Педагогическая деятельность учителя татарского языка и литературы в услоиях внедрения ФГОС”, провела мастер-класс на базе МАОУ “Гимназия №19”.Учитель высшей квалификационно категории Хайдарова Р.Р. выступила с докладом по теме “ Современные тенденции работы над проблемой ценностного самоопределения школьников и воспитания толерантной личности на уроках татарского языка и литературы” в республиканской научно-практической конференции “ Современные тенденции в развитии уровневого образования” на базе Альметьевского государственного института муниципальной службы. Мустафина Р.Х. также выступила с докладом по теме “ Современные тенденции творческого наследия Р.Фахртдина” в республиканской научно-практической конференции “ Творческое наследие Р.Фахреддина в контексте современности” на базе Альметьевского государственного института муниципальной службы.
Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение
медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.
Педагогический коллектив нашей школы с 2000 года работает над задачей сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе обучения и во внеурочное время. В своей работе мы выбрали следующие направления: система знаний о здоровье, окружающей среде, формирование здорового образа жизни. В школе имеется 2 спортзала, 2 спортплощадки со всем необходимым оборудованием, лыжная база, медицинский кабинет , кабинет психологии( психологической разгрузки). В медицинском кабинете есть дополнительное оборудование, позволяющее проводить профилактические, оздоровительные и лечебные процедуры. Имеется кабинет психологической разгрузки учащихся, который в 2009 году занял 1 место в городском конкурсе. Школа имеет большую площадь зелёной зоны. Большое внимание уделяется двигательной активности учащихся: проводятся уроки СОЗ , физкультминутки, гимнастика перед началом занятий. В классных кабинетах установлены офтальмотренажеры, поддерживаются нормы светового и температурного режимов влажности. Контроль за учебными перегрузками находятся в ведении заместителя директора по учебно-воспитательной работе, которая составляет расписание в соответствии с СанПиНом, систематически ведётся контроль над дозировкой домашних заданий и проверкой соблюдения режима времени и объёма изучения материала в урочной деятельности.
По данному направлению проводятся классные часы, беседы о полезности знаний, о культуре питания, правильном режиме дня, профилактике заболеваний, гигиене, закаливание, пагубном действии на организм ребенка курения, алкоголя, наркотиков. Систематически изучаются и повторяются правила дорожного движения. Для родителей на классных часах и общешкольных родительских собраниях организуются тематические лектории, где выступают врачи и работники правоохранительных органов. Аналогичная работа ведется с учащимися.
На протяжении нескольких лет (с 2002 года) школа работает по программе оздоровления и участвует в эксперименте по программам: «Формирование жизненных ценностей и поведенческих навыков у учащихся средней школы», «Педагогика Здоровья», «Путь к успеху». С 2010 года разработана и реализуется комплексная программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся «Путь к здоровью», которая включает в себя весь накопленный положительный опыт работы и включает в себя базовые компоненты ранее реализуемых программ.
В школьной столовой организовано горячее питание. Охват школьников – 61 %. Льготным питанием пользуются учащиеся из малообеспеченных, многодетных семей, дети Чернобыльцев, сироты, инвалиды (всего 191 ученик). Остро стоит вопрос о 100% охвате школьников горячим питанием. Питьевые установки имеются во всех кабинетах начальных классов, а так же в школьной столовой. Проведены мероприятия по предупреждению наркомании, алкоголизма, токсикомании и пропаганде здорового образа жизни.
1.Комплексный мониторинг с целью выявления детей, подверженных соблазну.
2. Обследование семей учащихся с целью выявления неблагополучных семей.
3. Вовлечение детей «группы риска» в спортивные секции и кружки по интересам.
4. Проведение классных часов на темы:
«Мой организм.» (1-4 классы), «Я взрослею.» (5-8 классы), «Нет – наркотикам!» (8-11 классы), «Мои психологические особенности», «Акселерация – что это?» (5-8 классы), «Что такое наркомания, как становятся её жертвами?», «Моё отношение к проблеме наркомании», «Наркомания – болезнь людей не сумевших сказать: «Нет!»»
5. Тренинги на профилактику наркозависимости, алкоголезависимости среди подростков.
6. Родительские собрания на темы:«Преодолеваем трудности вместе»,
«Профилактика аддитивного поведения», «Ответственность и свобода подростка», «Уберечь от дурмана» .
7. Конкурс рисунков для учащихся с 1 по 5 класс на тему «Я рисую здоровье».
8. Конкурс плакатов «Нет наркотикам!» с 6 по 8-ой класс.
9. Конкурс газет «Наркомания и СПИД – чума нашего века».
10. Организация встреч со специалистами (врачи-наркологи, врачи из СПИД-центра).
11. Книжная выставка «Времена и нравы» направленные на решение проблем наркомании, токсикомании, алкоголизма.
12. Конференция на тему «СПИД не спит» для учащихся 10,11-х классов.
13. Конкурс сочинений «Моё отношение к проблеме наркомании» для учащихся с 9 по 11-ый класс.
14. Работа психолога, классных руководителей по антинаркотической программе «Путь к успеху».
15. Работа по программе «Формирование жизненных ценностей и поведенческих навыков».
Проведены мероприятия по профилактики курения.
1. Анкетирование учащихся 7-11-х классов и детей «группы риска».
2. Тренинги по профилактике курения среди учащихся.
3. Тематические классные часы:
«Дымок от сигареты», «Курить – здоровью вредить», «Суд над никотином».
4. Конкурс плакатов о вреде курения.
5. Организация встреч со специалистами.
6. Информационные занятия по профилактике курения.
7. Организация встреч со специалистами АПНД.
8. Организация спортивного соревнования «В здоровом теле - здоровый дух».
9. Проведение акции «Обменяй сигарету на конфету».
10. Индивидуальные беседы с приглашением инспекторов ПДН.
В школе создана и работает медико-психологическая служба.
Большим подспорьем в реализации общей цели является деятельность школьного психолога С.А.Беляновой, которая отслеживает уровень психологической комфортности в классных коллективах, работает в тесном контакте с классными руководителями, проводит индивидуальную работу с детьми, требующими повышенного внимания, выходит с вопросами и предложениями на общие родительские собрания. С учащими 9 классов психолог проводят занятие с элементами тренинга профессионального самоопределения «Профессия и карьера», в котором использованы элементы самодиагностики, ролевые игры, упражнения, направленные на формирование психологической готовности к обоснованному выбору профессии и развитие навыков планирования профессиональной карьеры. Занятие дает возможность осознать мотивы будущей профессиональной деятельности и научиться ее планировать. С учащимися 11 классов проводится занятие с элементами тренинга: «Путь в профессию», или «В поисках призвания».