Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 659.36kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
- Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
Разработчики:
Кафедра истории и теории культуры факультета истории искусства РГГУ, к.и.н., доцент К.Ю. Ерусалимский
Эксперты:
МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова
РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины:
«Организация научной работы в социально-гуманитарной сфере»
Рекомендуется для направления подготовки
033000 Культурология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1. Цели и задачи дисциплины: Предметом курса являются принципы и приемы сбора информации и написания научных текстов в области социальных и гуманитарных наук.
Целью курса является освоение студентами принципов и приемов организации научной работы в социально гуманитарной сфере.
Задачи курса –
- создать представление об основных принципах организации этапах и составляющих научной работы в социальном и гуманитарном знании
- обучить навыкам сбора, переработки и хранения информации в гуманитарном знании.
- Сформировать представление о принципах написания и оформления научного текста.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Организация научной работы в социально-гуманитарной сфере» принадлежит к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, модулю курсов по выбору. При изучении данной дисциплины студенты опираются на теоретические и конкретно-исторические знания, полученные в результате освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Информационные технологии», «История науки», «Философия», «Техника анализа культурных текстов»). Дисциплина «Организация научной работы в социально-гуманитарной сфере» необходима для последующего работы в рамках дисциплин профессионального цикла и успешного прохождения итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
способен понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль профессиональной деятельности (ПК-7);
способен разрабатывать проекты с учетом конкретных технологических, эстетических, экономических параметров; готов использовать современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-9);
способен к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования; (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основных принципы сбора данных и обработки информации в гуманитарном знании, принципы сбора и обработки научной литературы, принципы различения «источников» и «литературы», основные форматы библиографического описания, основные форматы научного текста; способы построения аргументации в научном тексте, способы цитирования.
Уметь: отличать научные тексты от не-научных, проводить различие между источниками и литературой, создавать поисковые запросы для библиотечного и электронного поиска, создавать и правильно оформлять научные тексты,
Владеть: навыками работы в библиотеках, архивах, Интернет, электронных журнальных базах, составления конспектов источников и научной литературы, организации и архивирования информационной базы исследования, оформления библиографического аппарата научного текста.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
| VII | | | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36/ 1 | 36 | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Лекции | 12 | | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | 24 | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 36/1 | 36 | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | * | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | * | | | | |
| | | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зач | | | | |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72 2 | | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины |
| 1. | Принципы сбора и обработки данных в социальном и гуманитарном знании. Методология и методика работы с источником в гуманитарном знании. Создание источниковой базы исследования. Проблема источника в истории гуманитарного знания. Определение источника: различие между «источником» и предметом исследования, «материалом», «данными». Противопоставление источника и исследовательской литературы. Множественные перспективы чтения источника, основные рекомендации (ведение документации, протоколирование всех наблюдений, четкая фиксация «голосов», постоянная логическая переорганизация этого протокола). Советы по эвристике: средства получения дополнительной и неочевидной информации при анализе источника. |
| 2. | Информационное обеспечение научной работы. Основные принципы и форматы работы с исследовательской литературой. Содержательные и прагматические аспекты информационного поиска в библиотеке, архиве, Интернет. Разные модальности чтения исследователем научной литературы. Встраивание в научную традицию как профессиональный навык гуманитария. Поиск литературы в библиотечном каталоге и в Интернете, использование «ключевых слов». Основные форматы работы с литературой: полное библиографическое описание, фиксация мнения авторов по конкретным вопросам (выписки), общее впечатление о концепции автора. Принципы работы с литературой: параллельное ведение технической и концептуальной документации, дискретность хранения информации (карточки и конспекты), четкая фиксация инстанций и контекстов высказывания. Техника чтения литературы: разметки, конспектирование и аннотирование. Шаблоны конспекта и аннотации. Правила по использованию и оформлению исследовательской литературы в пространстве собственного текста. Экспертиза научной литературы и ее зависимость от ситуации с исследовательским проектом. |
| 3. | Создание научного текста: построение аргументации и работа с «чужими голосами». Правила оформления библиографии. Модель «составления» исследовательского проекта как системы аргументации: многоступенчатая трансформация протоколов наблюдений и выписок в сводные конспекты, в черновики и окончательный текст. Выявление плана исследования / иерархии собственной аргументации. Исправление «лейтмотива аргументации»: коррекция логики, определение и уточнение интонации и стилистики гуманитарного текста, написание введений и заключений. Значение для научного текста «других голосов». Смысл цитирования: отношение к источникам и научной традиции. Виды интертекстуальности: цитаты, реминисценции, аллюзии, эпиграфы. Оформление цитат: внутритекстовые цитаты и различные виды примечаний. Сноски: внутритекстовые, подстраничные, концевые, смешанные. Библиография как одно из средств самоидентификации и инкорпорирования в научное сообщество. Структура библиографического списка. Правила оформления библиографического описания различных типов текстов. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | | | | | | … | ||
| 1. | Техники анализа текстов культуры | + | | | | | | | | |
| 2. | Информационные технологи | | + | + | | | | | | |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Принципы сбора и обработки данных в социальном и гуманитарном знании. Методология и методика работы с источником в гуманитарном знании. | 4 | | | 8 | 12 | 24 |
| 2. | Информационное обеспечение научной работы. Основные принципы и форматы работы с исследовательской литературой. | 4 | | | 8 | 12 | 24 |
| 3. | Принципы сбора и обработки данных в социальном и гуманитарном знании. Методология и методика работы с источником в гуманитарном знании. | 4 | | | 8 | 12 | 24 |
| | Всего | 12 | | | 24 | 36 | 72 |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- Типология источников в современном гуманитарном знании
- Стратегии поиска научных текстов в электронных журнальных базах.
- Системы библиографического описания в российской и зарубежной гуманитарной науке.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Дисциплина «Организация научной работы в социально-гуманитарной сфере» полностью обеспечена учебными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, научной литературой и периодикой.
а) основная литература.
Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. М., 2004. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
Бут У.К., Коломб Г. Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов. М., 2004.
Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М, 2001.
Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие. М., 2001.
б) дополнительная литература
Серова Г.А. Компьютер - помощник в оформлении диссертации. М., 2002.
Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. М, 2000.
Ломакин П.А., Севостьянов А.В. Электронные презентации своими руками. М., 2004. Буре Н.А. Основы научной речи. М., 2003.
в) программное обеспечение. Имеется необходимое программное обеспечение.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
По основным разделам курса имеются информационные порталы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Компетенции слушателей дисциплины «Организация научной работы в социально-гуманитарной сфере» не ограничиваются обязательными гуманитарными дисциплинами, и дополнены знаниями более специализированных учебных предметов, таких как «Массовая культура», «Культура повседневности», «Социология культуры», «Межкультурные коммуникации» и т.д. Кроме того, студенты освоили навыки самостоятельной исследовательской работы и имеют представления о различных аспектах методологии гуманитарного знания.
Формы контроля знаний студентов: письменная контрольные задания, коллоквиум, доклад на отчетной мини-конференции, итоговая письменная контрольная работа.
Разработчики:
Кафедра истории и теории культуры факультета истории искусства РГГУ, кандидат культурологи, доцент Б.Е.Степанов
Эксперты:
МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова
РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины:
«Проектная работа в социально-гуманитарной сфере»
Рекомендуется для направления подготовки
033000 Культурология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1. Цели и задачи дисциплины: Предметом курса являются принципы и приемы производства и представления знания, формы и средства научной коммуникации в области гуманитарных наук.
Целью курса является освоение студентами принципов и приемов реализации научно-исследовательского проекта.
Задачи курса –
- создать представление об основных принципах современной науки как специфической формы социальной активности в контексте становления гуманитарного знания;
- продемонстрировать, как обоснование правил научной деятельности связано с функционированием научного сообщества, с предлагаемыми им направлениями академической карьеры и формами научной коммуникации;
- сформировать представление о порядке организации исследовательского проекта, продемонстрировать навыки, необходимые на каждом этапе его осуществления – от формулировки темы и подбора источников до написания текста и представления его научному сообществу.