Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1. Цели и задачи дисциплины: Предмет – древнегреческий язык в элементарных рамках, необходимых для расширения общепрофессионального и общекультурного кругозора обучающихся, что предполагает изучение древнегреческой грамматики, постоянное пополнение лексического запаса, перевод текстов (как устный, так и письменный).

Цели курса: практическая - научить студентов переводить со словарем древнегреческие тексты среднего уровня сложности; теоретическая - расширить познания студентов в области истории античной культуры.

Задачи курса:

сформировать у студентов устойчивое знание грамматической системы древнегреческого языка;

- сформировать умение практически применять теоретическое знание грамматики, т.е. умение распознавать грамматические реалии в конкретном тексте;

- сформировать навыки перевода древнегреческих текстов, для чего помочь студентам усвоить некоторые базовые алгоритмы перевода классических текстов;

- ознакомить студентов с основными достижениями классической древнегреческой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Второй древний (древнегреческий) язык» принадлежит к курсам по выбору, относящихся к циклу Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. При изучении данной дисциплины студенты опираются на теоретические и практические знания, полученные в результате освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Древний (латинский) язык», «Иностранный язык», «Русский язык и культура речи», «История»).

Практические навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины «Второй древний (древнегреческий) язык», необходимы для успешного освоения таких дисциплин как «История культуры», «Эстетика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике; (ПК-1);
способен понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
готов к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в разработке инновационными проектами (ПК-8);
готов к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

Уметь:

Владеть:

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	III	IV
Аудиторные занятия (всего)	72/2	36	36
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)		36	36
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	72/2	36	36
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Зачет
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	144 4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины
1.	Общие сведения о языке. Алфавит и фонетические правила.
2.	Система склонений существительных и прилагательных.
3.	Глагольная система. Основы синтаксиса
4.	Степени сравнения прилагательных, наречия, числительные, местоимения
5.	Синтаксические правила
6.	Чтение оригинальных текстов
7.	Диалектные формы

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	…
1.	История культуры	+	+	+	+	+	+	+
2.	Эстетика	+	+	+	+	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все-го
1.	Общие сведения о языке. Алфавит и фонетические правила.		2			2	4
2.	Система склонений существительных и прилагательных		16			16	32
3.	Глагольная система. Основы синтаксиса		20			20	40
	Степени сравнения прилагательных, наречия, числительные, местоимения		4			4	8
	Синтаксические правила.		8			8	16
	Чтение оригинальных текстов		20			20	40
	Диалектные формы.		2			2	4
	Всего		72			72	144

6. Лабораторный практикум

Нет

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

Нет

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Дисциплина «Второй древний (древнегреческий) язык» полностью обеспечена учебными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, научной литературой и периодикой.

а) основная литература.

1. Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка. М., 1998.

2. Вейсман А.Д. Греческо-русский словарь. М., 1993.

б) дополнительная литература

1. Соболевский С.И. Древнегреческий язык. М., 1998.

2. Дворецкий И.Х. Древнегреческо-русский словарь. М., 1958.

3. Тронский И.М. Древнегреческое ударение. М.- Л., 1962.

4. Широков О.С. История греческого языка. М., 1983.

5. Славятинская М.Н. Учебник древнегреческого языка. Ч. 1-2. М., 1998.

в) программное обеспечение. Имеется необходимое программное обеспечение.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

По основным разделам курса имеются информационные порталы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Подход к изучению базируется на методиках, применяемых в учебнике А.Ч. Козаржевского. Программа грамматики рассчитана в основном на первый семестр обучения. Вторая часть курса посвящается в основном комментированному чтению древнегреческой поэзии и прозы.

Специфика курса древнегреческого языка в первую очередь определяется его прикладной направленностью, - это предполагает, что все основное аудиторное время посвящается практической языковой работе в форме семинарских занятий.

Формы контроля знаний студентов: письменные контрольные работы, промежуточный зачет, итоговый зачет (с оценкой).

Промежуточные формы контроля студентов:

1. Регулярные устные опросы, контролирующие усвоение грамматических правил, выполнение домашних заданий и усвоение лексики.

2. Выполнение студентами тренировочных упражнений под контролем преподавателя, - письменные и устные блиц-работы по лексике и грамматике.

3. Контрольные работы (раз в 5-7 занятий) проводятся в письменной форме: студенты письменно переводят со словарем незнакомый текст и/или выполняют указанные грамматические задания.

Итоговый зачет (с оценкой) проходит следующим образом. Каждый экзаменационный билет содержит два вопроса: 1) указание на один из текстов, изученных в течение курса; 2) предложение перевести отрывок из незнакомого текста. Студент должен перевести без словаря указанный преподавателем отрывок из знакомого текста, а затем со словарем - отрывок из незнакомого текста. Студент должен продемонстрировать знание древнегреческой грамматики, ответив на вопросы преподавателя, касающиеся этих двух отрывков, а также суметь ответить на вопросы, касающиеся содержания отрывка из знакомого текста.

Методические указания к письменным работам

Для получения максимального количества баллов за каждую письменную работу студент должен показать четкое знание пройденного грамматического и лексического материала и умение практически применить его в работе над текстами. При переводе текстов основной упор делается на точность, на верное понимание морфологических форм и синтаксических конструкций, на умение подобрать наиболее адекватные русские эквиваленты. В интересах наилучшего выполнения письменной работы настоятельно рекомендуется по ходу семестра интенсивно работать над пополнением и активизацией словарного запаса.

Разработчики:

Кафедра истории и теории культуры факультета истории искусства РГГУ, д.и.н., профессор И.Е. Суриков

Эксперты:

МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова

РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«КУЛЬТУРА АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА»

Рекомендуется для направления подготовки

033000 Культурология

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

1. Цели и задачи дисциплины: Предметом изучения в рамках курса является комплексное изучение существующих типов академического письма.

Цель курса - познакомить студентов со спецификой разных типов академического письма.

Задачи курса: овладение студентами теоретическими и практическими навыкам, которые позволят им уяснить и освоить способы применения разных типов академического письма.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Культура академического письма» принадлежит к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является курсом по выбору студента. При изучении данной дисциплины студенты опираются на теоретические и конкретно-исторические знания, полученные в результате освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Теория культуры», «История культуры», «История литературы»). Важным является также владение полученными в процессе освоения вышеперечисленных дисциплин навыками сбора и анализа информации, а также анализа текстовых источников. Дисциплина «Культура академического письма полезна для последующего успешного освоения таких дисциплин, как «Лингвистика и семиотика», «Методы изучения культуры», «Техники анализа текстов культуры».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
способен понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
способен представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готов к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные типы академического письма
базовые методы анализа научных текстов
технику композиционного, стилистического и риторического анализа конкретных образцов.

Уметь:

различать разные виды и жанры академического письма,
применять современные подходы к анализу письменных текстов,
выявлять структуру научного текста.

Владеть:

навыками написания рефератов научных работ,
навыками составления и обоснования планов собственных научных исследований.

Blog

Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа

Содержание