Язык и межкультурная коммуникация: современное состояние и перспективы Сборник материалов

Вид материала

Документы

Содержание Материалы публикуются в редакции авторов. В.А. Хмельнова Повышение речевой культуры О.В. Марьина Он смотрел в небо и думал: что же есть счастье? Любовь? Успех? Молодость? Потом эта точка вспыхивает и заливает все, что есть за ребрами, — сердце и легкие А сзади в дубленках шли — эти Н.Ю. Печетова И.Н. Гермогенова,доцент кафедры русского языка филологического факультета Якутского государственного университета Книга ясачного сбора, Книга покупочной соболиной казны, Ленские ясашные, и дисятинные, и покупочные и судных дел книги 60 соболей с пупки и с хвосты; 4 сорока соболей; взят соболь с пупком, а другой без пупка Могло оцениваться качество собранного ясака: 18 сороков 19 соболей с пупки и в том числе 2 пары добрых соболей; шубенко лисье, п А. Б. Бушев Австралийка Kylie Minogue – с композицией Can’t Get Out of My Head – смесь диско, евро техно и электропопа. Your grandma is so old that her security number has 18 digits. When pigs can fly…When two Sundays come together… А.Е. Живлакова С. В. Шойбонова Тэрбиш ‘не тот’, Энэбиш Е.А. Левина ... Полное содержание

Подобный материал:

• Всероссийская научно-практическая конференция «Язык и межкультурная коммуникация» (Великий, 99.44kb.
• Кабакчи В. В. Язык мой, камо грядеши? Глобализация, «глобанглизация» и межкультурная, 309.78kb.
• Современное состояние и перспективы развития музеев”, 98.11kb.
• «Современное состояние и перспективы развития аэропортовой сети Российской Федерации», 443.02kb.
• Лингвистика и межкультурная коммуникация: Сборник научных статей / Сост и отв ред., 61.49kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «математика», 438.83kb.
• М. Б. Бергельсон Межкультурная коммуникация как исследовательская программа, 393.54kb.
• Язык и межкультурная коммуникация, 5857.11kb.
• Программа дисциплины корпоративное право: современное состояние и перспективы развития, 372.05kb.
• Бюллетень новых поступлений за апрель 2007 года, 257.21kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего
и профессионального образования

«Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова»


Утверждено


Язык и межкультурная коммуникация:

современное состояние и перспективы


Сборник материалов

II Всероссийской научно-практической междисциплинарной

интернет-конференции

г. Якутск, 23-30 марта 2010 г.


Ответственный редактор – В. В. Хлынова

Рецензенты: Н. Г. Мартыненко, С. Ю. Залуцкая


Сборник материалов II Всероссийской научно-практической междисциплинарной интернет–конференции «Язык и межкультурная коммуникация: современное состояние и перспективы» посвящен исследованию различных сторон коммуникативного процесса в современном культурном пространстве.

В конференции приняли участие преподаватели, аспиранты и студенты Якутского государственного университета им. М.К. Аммосова, работники образовательных учреждений г. Якутска, специалисты различных областей гуманитарного знания из других регионов России и ближнего зарубежья.

Сборник адресован специалистам в области гуманитарных наук, в частности, филологии, методики преподавания языка и литературы, СМИ, рекламы и связей с общественностью, аспирантам, учителям, студентам.


Материалы публикуются в редакции авторов.


Государственная регистрация в Депозитарии электронных изданий

(ФГУП «Информрегистр»), № 0321002232

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел I. Речевая коммуникация в социальных сферах.


В.А. Хмельнова. Повышение речевой культуры будущих работников дошкольных учреждений……………………………6


Раздел 2. Языковая личность в современной лингвокультурной ситуации.


О.В. Марьина. Авторские знаки препинания в текстах рассказов В. Токаревой.................................................................9


Раздел 3. Стилистические аспекты коммуникации.


Н.Ю. Печетова. Стилистический аспект изучения языка средств массовой информации.................................................11


И.Н. Гермогенова. Фразеология делового языка XVII в. (на материале документов ясачного сбора 1632-1640 гг. на территории Якутии)......................................................................17


Раздел 4. Лингвосоциокультурные аспекты коммуникации.


А.Б. Бушев. Семантизация лингвокультурных реалий.........20


А.Е. Живлакова. Исследование лингвосоциокультурных аспектов политической коммуникации....................................26


И.П.Павлова. К вопросу об изучении этнокультурной лексики якутского языка.............................................................30


С. В. Шойбонова. Отражение этнического менталитета в художественной ономастике (на материале монгольской прозы).............................................................................................34


О.В.Эпштейн. Менасивный речевой акт в семантическом аспекте (на базе англоязычного политического дискурса)..37


Е.А. Левина. Функционирование сравнительных конструкций в средствах массовой информации современной Германии...............................................................41


М.С. Некрасова. О культурном речевом фоне в аспекте когнитивного изучения................................................................45


Н.Р. Азизова. Язык как самоидентификация малой локально-этнической группы (на примере астраханских татар)...............................................................................................48


Л.Н.Самсонова, С.А.Борохина. Якутизмы в республиканских русскоязычных газетах...............................................................51


Е.И. Уфимцева. Информационное неравенство в информационном обществе: социологический анализ........55


Раздел 5. Манипуляция сознанием в сфере массовых коммуникаций.


Х.М. Ибрагимова. Манипулятивная роль риторики в рекламном тексте.....................................................................61


В.А. Винниченко. Межкультурная коммуникация в профессиональной деятельности будущего специалиста по связям с общественностью........................................................64


Х.М. Ибрагимова. Фоновые знания в рекламных текстах...68


Раздел 6. Литературный процесс и диалог культур.


З.К. Башарина. Взаимосвязанное изучение якутской и русской литератур в курсе «Литература народов Якутии»..72


О.А.Кувшинникова. Фрагменты концептосферы лирики Павла Васильева в «зеркале» диалога культур (к проблеме художественного портрета)........................................................75


О.В. Сизых. Эпистолярный диалог с прошлым

в повести Вячеслава Пьецуха «Письма к Тютчевой»..........78


М.М.Идрисова. Билингвизм В. Набокова.................................94


Т.Н. Богрданова, З.Б. Умадыкова. Переводная английская сказка для детей...........................................................................97


А.К. Жанабилова, А.А. Дюсупова. Употребление заимствованных слов из русского языка в произведениях Шакарима Кудайбердиева........................................................105


З.С. Дотмурзиева. Проблемы культурно-прагматической адаптации англоязычных художественных текстов...........110


И.С. Барабанова. Якутия в жизни и творчестве В.Г.Короленко..............................................................................113


Раздел 7. Коммуникативный процесс в образовательном пространстве.


Э.О-Г.Дальдинова. К вопросу о формировании межкультурной компетенции...................................................123


М.Я. Мишлимович. Обращение к идеям российских методистов в системе педагогического руководства читательской деятельностью школьников...........................127


С.Ю.Залуцкая. Информационно-коммуникационные технологии в литературном образовании школьников......130


Ю.В.Таратухина. Семиотическая функция образовательного пространства в контексте воспроизводства культуры и интеграционных образовательных процессов...................................................137


С.В.Панина. Сопровождение формирования филологической культуры студентов посредством кейс-технологий в полиязыковом образовательном пространстве...............................................................................140


А.А. Карнаухова. Программированное обучение как способ формирования коммуникативной компетенции школьников в информационной образовательной среде………………145



В.В. Корнилова. Актуальные проблемы воспитания нравственных ценностей будущих PR-специалистов в высшей школе.............................................................................148


Н.В. Чиннова. К проблеме развития коммуникативных умений специалистов по связям с общественностью в процессе профессиональной подготовки.............................152


М.М. Габышева. Контрольно-оценочная деятельность как важнейший компонент обучения студентов в вузе..............155


А.П. Олесова. О культуроведческом аспекте содержания уроков русского языка в национальной школе.....................159

А.Д. Матвеева. Особенности работы по совершенствованию устной формы речи учащихся при формировании коммуникативной компетенции................................................162


О.Н. Сагайдак, Т.В. Рябоконь. Диалог… (опыт проведения бинарных уроков).........................................................................166


Е. В. Котельникова. Музыка слова............................................170


Л.Я. Кузьмина. К проблеме развития культуросообразной личности в национальной школе................................................173


А.Е. Ядрихинская. Организация исследовательской деятельности обучающихся на уроках русской литературы......................................................................................177


М.Ю. Иванова. Технология развития критического мышления обучающихся на уроках русского языка...................................180


Публикации студентов:


А.А.Федорова. Функционирование прецедентных слов в текстах русских и якутских сказок............................................188


Н.П. Тимофеева. Урок-презентация, как итог предварительной самостоятельной учебной деятельности учащихся старших классов........................................................191


Е.Э. Григорьева. К вопросу о функции экспрессивной пунктуации в СМИ (функции точки)..........................................196


Л.А. Кириллина. «Играем Чехова!» (Ролево-деловая игра на заключительном уроке по изучению пьесы А.П.Чехова «Три сестры» в профильном гуманитарном классе)......................200


Н.Н. Едисеева. Проблемы русского языка глазами студентов филологического факультета ЯГУ............................................204


В.Н.Назарова. Культуроведческий подход к изучению русской литературы в нерусской школе (на примере элективного курса "Дворянские усадьбы в прозе XIX века")...............................................................................................206


И. В.Климова. Денежные единицы на Руси.............................209


У.В Данилова. Особенности манипулятивного использования языковых средств в рекламно-упаковочном дискурсе.........................................................................................211


А.Р. Постникова. Особенности пунктуации в диалогических жанрах Интернет...........................................................................214


Н.Н. Едисеева. Терминология свадебного обряда в русской культуре.........................................................................................219


С.А.Егорова. Причины и источники появления неологизмов в интернет-ресурсах.......................................................................222


Л.В.Тумусова. Тема бала в русской литературе.....................226


В.Г. Усванова. Лексико-грамматические и синтаксические особенности имен прилагательных в сказках Русского Устья...............................................................................................229


Р.П. Иванова. Языковая агрессия в текстах рок – песен......233


Раздел I. Речевая коммуникация в социальных сферах.