Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование профиль
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп), 2514.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп), 1760.31kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 192.16kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 050100., 193.74kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки: 050100., 85.55kb.
- Задачи производственной (педагогической) практики Задачами производственной (педагогической), 380.98kb.
- Рабочая программа учебно-педагогической практики (летние лагерные сборы) на 2010-2011, 438.34kb.
- Рабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление, 225.84kb.
Критерии оценки практических заданий, выполненных на экзамене (применяются в том случае, если студент выполнял практические задания из приложения к экзаменационному билету)
5 баллов(отлично):
студент показал высокий уровень выполнения практических заданий различной степени сложности, способность самостоятельно и творчески выполнять сложные задачи.
4 балла (хорошо):
студент показал хороший уровень выполнения ряда практических заданий, способность самостоятельно выполнять разнотипные задачи.
3 балла (удовлетворительно) студент показал удовлетворительный уровень выполнения практических заданий, способность самостоятельно использовать типовые решения лингвистических задач в рамках учебной программы либо выполнил на экзамене типовое задание по одному из разделов языкознания с незначительными погрешностями.
2 (два) балла (неудовлетворительно):
студент показал слабые практические умения и низкий уровень культуры выполнения практических заданий.
Б3.В2. Теоретическая фонетика
| Дисциплина: Теоретическая фонетика английского языка |
| Автор: Гусева С.Г., к.п.н., доцент |
| Направление подготовки: педагогическое образование (бакалавриат) |
| Профиль: Иностранный язык (английский) и второй иностранный язык |
| Курс:2 |
| Форма обучения: очная |
| Семестр: 4 |
| Форма аттестации: зачет |
| Содержание: Для освоения дисциплины «Теоретическая фонетика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные ранее в рамках практического курса по английскому языку и практической фонетики. Студенты знакомятся с основными категориями в области сегментной и сверхсегментной фонетики, различиями фонетических систем родного и иностранного языков, овладевают произносительными навыками иностранного языка, соответствующими современной орфоэпической норме и методикой анализа фонетических явлений. Лекционные занятия дополнены презентациями, дискуссией, практическими групповыми и индивидуальными упражнениями, групповой работой с иллюстративными материалами, видео и аудио ресурсами, семинарскими занятиями. |
| Компетенции, на формирование которых нацелен курс: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Студент владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1); способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2); умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3). |
| Промежуточные формы контроля: письменные и устные задания, лабораторные и семинарские задания |
| Общая итоговая оценка по курсу выводится с учетом участия в аудиторной работе, зачетных мероприятиях, а также с учетом индивидуальных и групповых проектов. |
| |
Б3. В. 3. Лексикология
Дисциплина: Лексикология современного английского языка
Автор: кандидат филологических наук, доцент, В.О. Павлов
Направление подготовки: педагогическое образование (бакалавриат)
Профиль: Иностранный язык (английский) и второй иностранный язык
Курс: 3
Форма обучения: очная
Семестр: 5
Форма аттестации: экзамен
Содержание:
Теоретическая и прикладная лексикология. Связь лексикологии с другими разделами языкознания.
Слово как основная единица лексической системы. Основные способы номинации в языке. Этимологические основы лексикона.
Семасиология. Семантика лексических единиц. Значение слова в функциональном аспекте. Методы разграничения значений и выявления компонентов значения. Национально-культурная специфика смысловой структуры соотносительных слов в русском и английском языках. Историческая изменчивость смысловой структуры слова. Семантические группировки в лексической системе языка.
Омонимия и её место в лексической системе языка. Источники омонимии.
Словообразование. Морфологическое и деривационное строение слова. Историческая изменчивость структуры слова. Принципы и методы морфемного и словообразовательного анализа структуры слова в языке. Понятие словообразовательной модели. Основные и комплексные единицы системы словообразования. Способы словообразования в языке. Национально-культурная специфика словообразования.
Сочетаемость лексических единиц. Понятие валентности. Свободные и устойчивые словосочетания. Фразеологические единицы. Соотнесённость фразеологической единицы и слова. Классификация фразеологических единиц.
Социальная и территориальная дифференциация словарного состава.
Основы лексикографии.
Самостоятельная работа студентов
| № | Наименование и содержание самостоятельной работы | № темы | Кол-во часов |
| 1 | Антрушина Г.Б. и др.: стр. 6-10, упр. на стр. 11 | 1 | 1 |
| 2 | Сравнительный анализ изложения темы в различных учебных пособиях (Арнольд И.В., Уфимцева А.А., Елисеева В.В.) | 2 | 2 |
| 3 | Обзор изложения темы в различных учебных пособиях | 3 | 2 |
| 4 | Выполнение упражнений № 3-5, с. 98, № 1-2, с. 94-95, № 6-13, с. 98-103, № 1-10, с. 120-127 (пособие 1)* и № 1-11 (пособие 7) | 4 | 3 |
| 5 | Выполнение упражнений № 1, с. 142, № 9, с. 146 (пособие 1) и № 12-16 из пособия 7 | 5 | 3 |
| 6 | Выполнение упражнений № 2-8, с. 142-146, № 1-9, с. 160-164 из пособия 1 и № 17-20 из пособия 7 | 6 | 3 |
| 7 | Выполнение упражнений № 1-12, с. 198-206, № 2-8, с. 220-224 из пособия 1 и № 21-28 из пособия 7 | 7 | 3 |
| 8 | Выполнение упражнений № 1-8, с. 175-182 из пособия 1 и № 29-32 из пособия 7 | 8 | 2 |
| 9 | Выполнение упражнений № 1-12, с. 56-61 из пособия 1 и № 33-36 из пособия 7 | 9 | 3 |
| 10 | Выполнение упражнений № 1-14, с. 71-77 из пособия 1 и № 37-38 из пособия 7 | 10 | 2 |
| 11 | Выполнение упражнений № 1-14, с. 236-241, № 1-11, с. 251-258 из пособия 1 и № 39-49 из пособия 7 | 11 | 3 |
| 12 | Выполнение упражнений № 1-4, с. 21-26, № 1-4, с. 38-43, № 13, с. 206 из пособия 1 и № 51 из пособия 7 | 12 | 3 |
| 13 | Выполнение упражнения № 50 из пособия 7 | 13 | 2 |
| 14 | Выполнение упражнений № 1-19, с. 266-275 из пособия 1 | 14 | 2 |
| 15 | Выполнение упражнений № 8, с. 146 из пособия 1 и № 52-53 из пособия 7 | 15 | 2 |
| 16 | Написание контрольной работы | | 2 |
| 17 | Написание реферата | | 8 |
| | Всего: | | 44 |
*Номер пособия соответствует номеру книги в списке обязательной литературы (см. ниже).
Компетентности, на формирование которых нацелен курс: СК2, СК4; СК9, СК12
Промежуточные формы контроля:
- устные сообщения на семинарских заданиях
- учет подготовленности к семинарским занятиям и активности в ходе их проведения
- письменные тесты
- подготовка и защита реферата
Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: интегрированная оценка (оценка за работу на семинарских занятиях х на коэффициент 0,2 + оценка за письменный тест х на коэффициент 0,4 + оценка за устный экзамен х на коэффициент 0,4)
Б3.В4. Стилистика
Аннотированная рабочая программа
Дисциплина: Стилистика английского языка
Автор: Крылова Н.В., доцент каф. Английского языка, к.ф.н.
Направление подготовки: педагогическое образование (бакалавриат)
Профиль: Иностранный язык (английский) и второй иностранный язык
Курс: 3 курс
Форма обучения: очная
Семестр:6
Форма аттестации: экзамен ( 3 ЗЕТ).
Содержание: всего 108 часов. Распределение часов:
Лекц. Семинар. Самост.работа
| 1 | Основные понятия и категории лингвостилистики | 4 | X | 4 |
| 2 | Проблемы нормы и вариативности в современном английском литературном языке. | 2 | Х | 2 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| 3 | Фонетические стилистические приемы | 4 | 4 | 4 |
| 4 | Морфологические стилистические средства | X | X | 4 |
| | | | | |
| 5 | Лексические стилистические приемы | 4 | 6 | 4 |
| 6 | Синтаксические стилистические приемы | 4 | 4 | 4 |
| 7 | Текст как объект лингвостилистического анализа. Основные категориальные особенности текста. Интертекстуальность. | 4 | Х | 2 |
| 8 | Функциональные стили | 4 | 4 | 6 |