Ф. Ю. Аляев 12 Перспективы подготовки юных футболистов г. Балашова 12

Вид материала

Документы

Содержание А. Е. Палящая Социально-психологические факторы, определяющие тип переживания беременности

Подобный материал:

• I. Исследование влияния тренировочных нагрузок на изменение уровня физической работоспособности, 95.1kb.
• Методические основы технической подготовки футболистов 13 глава тактическая подготовка, 604.44kb.
• Программа по обучению педагогов-организаторов на аттестационный уровень «Д», 73.66kb.
• «лучевая диагностика», 399.41kb.
• Теория и практика футбола многогранна и находится в постоянном развитии, 1592.5kb.
• В. И. Филимонов [и др.]. М. Гэотар-медиа, 2010. 452 с ил. Библиогр.: с. 448, 307.54kb.
• Методика общей психофункциональной подготовки юных футболистов на этапе углубленной, 410.2kb.
• Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №20 (671), 31 мая 2010, 3299.35kb.
• Практические рекомендации список литературы актуальность, 701.14kb.
• Особенности подготовленности квалифицированных спортсменов (на примере футболистов, 147.44kb.

А. Е. Палящая

Социально-психологические факторы,
определяющие тип переживания беременности

Исследуются социально-психологические факторы, определяющие тип переживания беременности. Выделены основные подходы к пониманию понятия «переживание».


Материнство является базовым жизненным предназначением, важным состоянием и значительной социально-психологической функцией каждой женщины. Формирование материнских качеств, их социально — психологические и педагогические последствия имеют непреходящее значение и представляют собой весьма значимую проблему современности. Проблеме психологической готовности к материнству в пре- и перинатальной психологии посвящено много исследований, ее разработкой занимались такие ученые, как Г. Г. Филиппова, И. В. Добряков, М. С. Родионова,
Д. В. Винникотт и др. Но следует отметить, что существует мало исследований в области социально-психологических условий и факторов, определяющих особенности переживания беременности у женщин, проживающих в Российской провинции. Остается не до конца изученным сочетание факторов, являющихся определяющими для женщины при принятии решения родить ребенка. Нет ответа на вопрос, существует ли взаимосвязь между социально-психологическими условиями и факторами.
В связи с этим актуальность данной проблемы очевидна.

По мнению доктора психологических наук Г. Г. Филипповой, беременность рассматривается как критический период жизни женщины, стадия полоролевой идентификации, особая ситуация инфантилизация для адаптации. В динамике личностных изменений отмечается, обострение внутриличностных конфликтов, повышение зависимости, уровня тревожности. Нельзя отрицать, что в ходе беременности существенно изменяется сознание женщины и ее взаимоотношения с миром. Необходимой является перемена образа жизни, вживание в роль «матери». Для многих женщин исход беременности и родов может быть громадным сдвигом
к подлинной зрелости и возрастанию самоуважения, для других, наоборот, это может быть патологическим разрешением потенциально нагруженных чувством вины ранних материнско-детских отношений [3]. Особенно стрессовой является первая беременность, так как она означает окончание независимого первично целостного существования и начало «безвозвратных» материнско-детских отношений, поскольку отныне психическое равновесие матери становится связанным с запросами беспомощного и зависимого существа. Ее можно считать критической точкой
в развитии женской идентичности. Эти исследования позволяют заключить, что беременность можно назвать критическим переходным периодом в жизни женщины, в ходе которого существенно перестраивается ее сознание и взаимоотношения с миром. В результате успешного завершения этого перехода женщина достигает внутренней и внешней интегрированности и обретает новый социальный статус.

Анализ литературы по данной проблематике говорит о том, что исследователями выделено более 700 психологических факторов, влияющих на процесс беременности, родов, психическое развитие ребенка и готовность к материнству. Сюда относятся личностные особенности беременной женщины, история жизни, адаптация к супружеству, особенности адаптивности как свойства личности, удовлетворенность эмоциональными взаимоотношениями со своей матерью, модель материнства своей матери, культурные, социальные и семейные особенности, физическое и психическое здоровье.

В современной психологической литературе существуют различные подходы к пониманию понятия «переживание».

• Ф. Е. Василюк определяет переживание как любое испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни.
  
• А. С. Шаров (2004), исследуя природу эмоций и переживаний и их соотнесение, приходит к выводу, что переживание является формой эмоций, достигших высокой степени рефлексивности.
  
• По В. К. Вилюнасу, переживание есть осознание отношения человека к окружающему миру, которое он выражает через свои эмоции.
  
• Ф. Е. Корниенко представляет переживание «как отражение значимости осознаваемого», по его мнению, результатом эмоционального процесса является возникновение в психике образа, но в отличие от когнитивных процессов, содержанием этого образа будет не объективное свойство объекта или явления действительности, а его субъективная значимость.
  

На наш взгляд, наиболее важное значение в процессе переживания
беременности играют такие факторы как:

• наличие осознанности/неосознанности образцов-носителей традиций перинатального воспитания;
  
• субъективная оценка уровня социального благополучия (наличие/отсутствие опыта перинатальных потерь, уровень и характер образования беременной женщины, возраст, наличие жилплощади, наличие
  работы);
  
• уровень стрессоустойчивости беременной женщины;
  
• механизмы психологических защит.
  

На переживание беременности влияет немало социально-психологи-ческих представлений. Из поколения в поколение передается множество поверий о том, как должна вести себя беременная женщина. Некоторые из них содержат рациональное зерно и, по сути, отражают точку зрения современной медицины, а иные можно отнести к «вредным» предрассудкам. Эмоциональное состояние беременной женщины обусловливается уровнем социального благополучия. Уверенность в будущем благоприятно сказывается на психологическом состоянии. Высокий уровень стрессоустойчивости позволяет сохранять адекватное отношение к жизненным событиям, оберегая будущую маму от дополнительных переживаний. Психологическая защита определяется не объективным событием как таковым, а субъективной значимостью этого события для человека. Главная задача психологической защиты — это устранение психологического дискомфорта. Срабатывая автоматически, психологическая защита снижает напряженность, улучшает самочувствие и тем самым приспосабливает беременную женщину к ситуации, так как уменьшает тревогу
и страх.

Литература

1. Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ критических ситуаций. М.: Изд-во МГУ, 1984. 200 с.
   
2. Добряков И. В. Клинико-психологические методы определения типа психологического компонента гестационной доминанты // Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода / / сост. А. Н. Васина. М.: УРАО, 2005. С. 93—101.
   
3. Пайнз Д. Бессознательное использование женщиной своего тела. СПб.: ВЕИП, 1997. 195 с.
   
4. Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования
   в психологии // Вопросы психологии. № 2. 2001. С. 24—35.
   
5. Филиппова Г. Г. Психология материнства: учеб. пособие. М., 2002.
   
6. Шаров А. С. Психология переживания: природа, механизмы, феномены // Мир психологии. 2004. № 1. С. 214—227.