Уиоп 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
- Публичный доклад моу сош с уиоп пгт Демьяново Подосиновского района Кировской области, 1454.1kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ работы моу торбеевской оош за 2010- 2011 учебный год, 1318.01kb.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям (деятельность педагогов-психологов)
В школе организована предшкольная подготовка будущих первоклассников, которая начинает функционировать после регистрационного собрания родителей будущих первоклассников в начале учебного года
Обучение ведется по программе дошкольной подготовки, утверждённой педагогическим советом школы. Форма организации: 1 раз в неделю 3-4 игровых занятия по 15-20 минут по трём направлениям:
- развитие речи и коммуникативных способностей;
- знакомство со звуками и буквами;
- формирование элементарных математических представлений, количественный и порядковый счет в пределах 10;
- развитие мелкой моторики руки на занятиях художественно-изобразительной деятельностью.
В течение всего учебного года в школе работает психолого-консультационный пункт для будущих первоклассников и их родителей. Ежемесячно проводятся встречи родителей и психолога.
В январе-феврале в школе работает психолого-педагогическая комиссия в составе психолога, логопеда и опытных учителей начальных классов. Проводятся собеседования с будущими первоклассниками с целью выяснения их уровня готовности к школе. На основании результатов этого обследования планируется психолого-педагогическое сопровождение детей в школе.
В ходе реализации данной Программы разработаны и утверждены учебные планы с учетом контингента учащихся, специализации их обучения и запроса социума образовательного округа, внедрена в практику циклограмма выбора индивидуального образовательного маршрута ученика I, II и III ступени обучения. Школьникам оказывается психолого-педагогическая поддержка в проектировании вариантов продолжения обучения. Осуществляется предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся. Педагогами школы разрабатываются и внедряются в учебный процесс программы элективных курсов.
Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, современные педагогические технологии учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. Коррекция методов и приемов обучения проводилась по рекомендации психолого-логопедической службы школы.
Организация психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса является основным звеном, организующим психологическое обеспечение в школе, и преследует следующие задачи:
- психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определения путей и средств их разрешения;
- содействие педагогическому коллективу, родителям и учащимся в гармонизации социально-психологического климата в школе.
Психологическая служба школы ведёт работу по нескольким направлениям:
- консультативная;
- диагностическая;
- просветительская;
- коррекционная.
Консультативная работа психолога школы проводится по следующим направлениям:
- консультирование и просвещение педагогов;
- консультирование и просвещение родителей;
- консультирование и просвещение школьников.
За последние три года увеличилось количество обращений учителей, родителей и школьников к школьному психологу. Увеличилось количество выступлений психолога на родительских собраниях, классных часах, семинарах, совещаний для учителей по запросам родителей, учителей и учащихся школы. Основные вопросы в выступлениях психолога – это «Как подготовить ребёнка к школе», «Проблемы подросткового возраста», «Как повысить мотивацию к обучению», «Успешная адаптация первоклассников и пятиклассников», «Подготовка к экзаменам и ЕГЭ», «Профилактика здорового образа жизни» и другие.
Эффективность просветительской и консультативной работы психологической службы школы, конструктивное сотрудничество с педагогами, родителями и школьниками в решении задач обучения и воспитания очевидна.
Важную роль в психологическом сопровождении учебного и воспитательного процесса играют мониторинговые исследования, которые показывают как положительные, так и отрицательные тенденции развития школы.
С целью создания условий для сохранения физического и психического здоровья ребёнка; формирования общих учебных умений и навыков, желания и умения учиться, развития познавательных интересов и готовности к обучению в основном звене школы учителями начальных классов выбрана стратегия обучения учащихся на основе принципов здоровьесбережения.
Учреждение обеспечивает занятия на дому с обучающимися в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В 2010-2011 учебном году по состоянию здоровья на дому обучалось 9 учащихся.
Заключен договор с Областным государственным образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» (ОГОУ «ЦЛПДО») о совместной деятельности сторон, в рамках сетевого взаимодействия ОГОУ «ЦЛПДО», Школы и родителей (законных представителей), направленной на создание условий для получения образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, коррекции нарушений развития и социальной адаптации ребёнка, который по состоянию здоровья временно или постоянно не имеет возможности посещать Школу и нуждается в организации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий по образовательным программам общего образования. В следующем учебном году 2 ученика школы будут обучаться по отдельным учебным предметам, выбранным им и его родителями (законными представителями) для освоения из индивидуального учебного плана, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта в 2010-2011 учебном году определялась мониторинговыми исследованиями качества обученнности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний:
- административные контрольные работы;
- срезы знаний по предметам;
- проверка техники чтения в 1-4, 5-7 классах;
- пробные экзамены по математике и русскому языку в 9, 11 классах;
- контроль освоения образовательной программы по математике в 5 и 10 классах, проведенный инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области;
- промежуточная аттестация (итоговые контрольные работы) в 5-8, 10 классах;
- государственная (итоговая) аттестация – в 9, 11 классах.
Содержание, уровень и качество подготовки выпускников МОУ Семилукской СОШ №1 с УИОП соответствует требованиям государственных образовательных стандартов, что подтверждается государственной (итоговой) аттестацией. Осуществляется преемственность между формами текущей и итоговой аттестации, формы аттестации адекватны целям образовательного процесса и учебным возможностям обучающихся.
Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы
В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме двух смен и 6-дневной недели, число учащихся, занимавшихся во вторую смену составило – 405 человек, в школе – 46 классов, в которых на конец учебного года обучались 1215 учащихся.
Учащиеся 1, 2, 3А, 3В, 7-11 классов ( 771 человек) занимались в 1 смену; учащиеся 3Б, 3Г, 3Д, 4, 5,6 классов (438 человек) занимались во П смену. Факультативные занятия, элективные курсы вынесены во вторую половину дня. Санитарно-гигиенические нормы при составлении расписания уроков выдерживаются за счёт смены умственной и физической деятельности при чередовании предметов. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Средняя наполняемость классов в школе: 26 человек.
Учебно-материальная база, благоустройство, оснащенность.
IT-инфраструктура.
МОУ Семилукская СОШ №1 с УИОП – это комплекс из двух зданий, в которых размещены:
39 учебных кабинетов,
методический кабинет,
медиатека,
2 компьютерных класса,
библиотека,
4 мастерские, 3 спортзала, тренажерный зал, тир,
2 столовые,
школьный музей,
медицинский кабинет,
кабинет психолога,
актовый зал.
Педагогами школы систематически использовалось компьютерное и мультимедийное оборудование при проведении уроков и внеклассных мероприятий. В школе создан и еженедельно обновляется школьный сайт. Активно используются ресурсы сети Интернет в работе педагогического коллектива.
База данных школы как ядро единого информационного пространства содержит следующую информацию: общая информация о школе;
- данные о кадровом составе школе;
- учебный план;
- план работы;
- данные о материально-технической базе;
- данные методической службы школы;
- статистические данные по итогам четвертей и учебного года;
- базы данных по ЕГЭ и ГИА;
- база данных библиотеки;
- база данных социальной службы школы.
В 2010 – 2011 учебном году полностью оборудованы кабинеты географии, русского языка и литературы, приобретены современные слесарные станки для кабинета технологии, новое оборудование для кабинетов математики и спортивного зала, учебно-наглядные пособия, таблицы, учебные карты для кабинета начальных классов, лингафонного кабинета, кабинетов технологии, школьного тира, справочная, научная, учебная, методическая литература для библиотеки, установлено внутреннее и внешнее видеонаблюдение, приобретена школьная мебель для 5 кабинетов.
Условия для занятий физкультурой и спортом
В школе большое внимание уделяется поддержанию и улучшению здоровья учащихся. Разработаны и реализуются следующие программы: Программа школы по формированию здорового образа жизни учащихся, «Школа-территория здоровья», «Предупреждение правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, наркомании, негативных привычек, ЗППП» и осуществляется мониторинг их выполнения.
В школе имеются 3 спортивных зала, тренажерный зал, тир, открытая спортивная площадка, в том числе баскетбольная и волейбольная площадки.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования: актовый зал, школьный музей, библиотека, медиатека, комната вожатых.
Организация летнего отдыха детей
Охвачено всеми формами отдыха, оздоровления и занятости 495 чел. (41%)
В том числе:
| № пп. | Сеть оздоровления | Всего лагерей | В них детей | | |||
| Из многодетных семей | Сирот | Детей- инвалидов с аномалиями | Неполных семей и др.типов малообеспеченных семей | ||||
| 1. | Загородные оздоровительные лагеря (всех ведомств) | 1 | 100 | 2 | 6 | - | 9 |
| 2. | Лагеря с дневной формой пребывания | 1 | 180 | 7 | 1 | 1 | 60 |
| 5. | Санатории | 2 | 20 | 3 | 2 | 7 | 7 |
| 6. | Пансионаты | 5 | 75 | 1 | 1 | - | 5 |
| 7. | Турбазы | 10 | 90 | 5 | 6 | - | 8 |
| 9. | Трудоустроены в летний период | | 30 | - | - | - | 10 |
| Сеть оздоровительных учреждений | Всего лагерей | В них детей | Оздоравливаются: | |||||
| июнь | июль | август | ||||||
| лаге рей | де тей | лагерей | де тей | лагерей | де тей | |||
| Оздоровительные лагеря с дневной формой пребывания | 1 | 180 | 1 | 180 | - | - | - | - |
| Индивидуально трудоустроены | | 30 | | 10 | | 10 | | 10 |
| Туристско-экскурсионное оздоровление: Всего | 18 | 425 | 18 | 425 | | | | |
| В том числе: | | | | | | | | |
| 1- дневные походы | 15 | 350 | 15 | 350 | - | - | | |
| Экскурсии, поездки за пределы района (города) | 3 | 75 | 3 | 75 | - | - | - | - |
160 детей отдохнули в пришкольном лагере «Искорка», 267 учащихся в школе актива, ДОЛ «Ландыш», санаториях.
Организация питания, медицинского обслуживания
Первоочередной задачей, поставленной перед школой, стало использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании. Это было вызвано необходимостью создания активной среды, в которой обучение и воспитание школьников должно происходить не за счет ресурсов их здоровья; а вследствие специально организованной системы развития внутреннего потенциала обучающихся. В инфраструктуре школы, обеспечивающей возможность рациональной организации учебного процесса и здоровьесберегающую деятельность, по-прежнему важное место отводилось контролю за состоянием здоровья обучающихся, созданию условий для спортивно - и физкультурно-оздоровительной работы не только со здоровыми детьми, но и с учащимися специальных медицинских групп, просветительской работе со школьниками, их родителями, педагогами. Наличие медицинского кабинета и обеспеченность медперсоналом позволило продолжить качественный контроль за состоянием здоровья обучающихся и обеспечить полноценное медицинское обслуживание школьников.
В школе придается большое значение таким факторам, влияющим на сохранение физического здоровья, как режим работы школы, расписание занятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм. При уборке помещений используются дезинфицирующие средства, соблюдается световой режим, тепловой режим помещения, режим проветривания помещений.
Выполняются гигиенические требования к состоянию учебной мебели и её покраске. Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно-допустимой нормы. С этой целью для профилактики утомления, нарушение осанки, нарушение зрения на уроках проводятся физпаузы, а в начальных классах – динамические часы.
Уровень физического развития учащихся зависит от состояния физического воспитания в школе. Наряду с уроками физкультуры в школе проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия, такие как Дни здоровья, соревнования между классами по футболу, волейболу, работают спортивные секции, функционирует военно-патриотический клуб. В клубе учащиеся совершенствуют длительные походы, соревнования.
Рабочая программа по физической культуре (3 часа в неделю) разработана в соответствии с Комплексной программой физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В.И.Лях, А.А.Зданевич, М.:Просвещение, 2008г. Использование трехчасового тематического планирования позволяет правильно организовать двигательную активность учащихся, удовлетворять естественную потребность растущего организма в движениях и повысить сопротивляемость организма неблагоприятным внешним условиям, а также позволяет управлять интенсивным развитием форм и функций организма.
Учащиеся школы активно занимаются физкультурой и спортом. Более 70% учащихся посещают спортивные секции и клубы школы, города и областного центра. На протяжении пяти лет школа занимает первое место в районной спартакиаде школьников, ежегодно принимает участие в «Кроссе нации», «Лыжне России».
В течение года в школе проводилась большая работа по профилактике здорового образа жизни. Эта работа строилась по особому плану: классные часы о вреде курения, алкоголя и наркотиков, конкурсы рисунков и сочинений, общешкольное родительское собрание. Программа «Школьники против курения, алкоголя и наркомании», «Ученик и его здоровье» реализовывалась классными руководителями на классных часах и во время проведения внеклассных мероприятий.
В школе организовано двухразовое горячее питание (завтрак и обед). На завтрак учащиеся 1-7 классов получают в обязательном порядке молоко в рамках программы «Бесплатное молоко – школьникам». Предпочтение отдается калорийной пище, богатой содержанием витаминов. Ежедневно в школе в питании используются салаты из свежих овощей, а третьи блюда- чай, компот, кисели, - витаминизированы аскорбиновой кислотой, что снижает уровень заболеваемости верхних дыхательных путей и ведет к укреплению иммунитета школьника. В школе имеется столовая на 160 мест. Все учащиеся начальной школы, а также учащиеся средней и старшей ступени по желанию, обеспечиваются горячим питанием. Медицинские работники и лица, ответственные за питание детей, осуществляют регулярный контроль за качеством приготовленной пищи в школьной столовой, которая является неоднократным победителем районного конкурса школьных столовых.
Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении производится в специально оборудованных для этих целей кабинетах и обеспечивается медицинским персоналом, закрепленным за Учреждением муниципальным учреждением здравоохранения «Семилукская центральная районная больница им. А.В.Гончарова», которое наряду с администрацией и педагогическими работниками Учреждения несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
Обеспечение безопасности
Одной из основных задач педагогического коллектива является подготовка учащихся к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, формирование у учащихся здорового образа жизни и умения правильного оказания первой медицинской помощи при различных видах травм и повреждений.
Для решения этой задачи в школе ведется курс «Основы безопасности жизнедеятельности» с учетом нормативно-правовых актов Российской Федерации в области безопасности и федеральных законов РФ:
«О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера»,
«О пожарной безопасности»,
«О безопасности дорожного движения»,
«О гражданской обороне».
Имеется специально оборудованный учебный кабинет, стрелковый тир, стадион, где проводятся теоретические и практические занятия по гражданской обороне, способам защиты от оружия массового поражения, по изучению и практическому применению индивидуальных средств защиты.
С целью обеспечения безопасности жизнедеятельности учащихся все учебные и подсобные помещения здания начальной школы «Колокольчик», а также основного здания школы оборудованы пожарной сигнализацией и системой оповещения; а в основном здании школы имеется тревожная кнопка на пульт дежурного; кабинеты информатики сдаются на пульт вневедомственной охраны.
В соответствии с нормативно-правовой базой по обеспечению условий безопасности в учебных заведениях в школе имеется план экстренной эвакуации по специально установленной схеме оповещения. Регулярно проводятся практические занятия по экстренной эвакуации учащихся и учителей.
В учебном заведении оформлены схемы эвакуации во время пожара. Учреждение оборудовано приборами пожарной безопасности: система оповещения о пожаре, система тревожной сигнализации, пожарное водоснабжение. Правила пожарной безопасности строго выполняются. Классные руководители ежемесячно проводят беседы и инструктажи по технике безопасности и правилам дорожного движения.
В целях создания антитеррористической безопасности в школе имеется кнопка экстренного вызова. Охрана образовательного учреждения ведется сторожами. При проведении общешкольных массовых мероприятий организуется дежурство работников милиции и родительской общественности. Создана система обеспечения безопасности при перевозках учащихся автомобильным транспортом.
Освещение в учреждении соответствует нормам. Пути эвакуации соответствуют установленным нормативам.
За последние 3 года в школе - ущерба для жизни и здоровья детей, травматизма во время учебно-воспитательного процесса нет, пищевые отравления отсутствуют, школа имеет оснащённый медицинский кабинет.