ПоложениЕ об учебно-методическом комплексе дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования

ПоложениЕ об учебно-методическом комплексе дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования

Содержание

Blog

Содержание

Вид материала

Раздел 3. Содержание дисциплины.
Раздел 9. Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины
2. Вводная часть
2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональ
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Раздел 3. Содержание дисциплины.

3.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1.
2.

3.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№

п\п

Наименование

обеспечиваемых

(последующих)

дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения

обеспечиваемых (последующих) дисциплин

3.3. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	ЛЗ	Сем	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7	8
1
2

3.4. Тематический план лекций:

3.5. Тематический план практических занятий (семинаров):

3.6. Лабораторный практикум:

Темы лабораторных работ:

3.7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

Раздел 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4.1. Рекомендуемая литература:

4.1.1. Основная литература (до 3-4 источников, имеющихся в библиотеке)

4.1.2. Дополнительная литература (до 10 источников, имеющихся в библиотеке)

4.2. Программное обеспечение - общесистемное и прикладное программное обеспечение.

4.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

Раздел 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Раздел 6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

(указать формы, включая интерактивные, проведения всех видов занятий; образовательные технологии, используемые при проведении занятий; информационные технологии и т.д.)

Раздел 7. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.1. Примерная тематика обзоров (доклады и др) научной литературы, рефератов

7.2. Примеры тестовых заданий

7.3. Примеры ситуационных задач

7.4. Экзаменационные вопросы

7.5. Вопросы к зачету

Раздел 8. Протокол согласования рабочей программы учебной дисциплиныс другими кафедрами.

№ п/п	Другие кафедры*	Наименование согласованных тем	Подпись заведующего кафедрой

*Для клинических кафедр рабочая программа должна быть согласована с руководством медицинской организации

Раздел 9. Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

На 20 / 20 учебный год в рабочую программу вносятся следующие дополнения или изменения: ___________________________________________________________

Дополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены на заседании кафедры

“____”________________ 20 г. Протокол № ___________________

Зав. кафедрой ___________/ /

Внесенные изменения и дополнения утверждаю:

Проректор по учебной и воспитательной работе,

профессор А.Л.Бондаренко

“_____”____________ 20 г.

Приложение №1

(макет рекомендован УМО

по мед. и фарм. образованию)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

	УТВЕРЖДАЮ
	Ректор _________________ И.В. Шешунов
	«____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины

«____________________________________________________

____________________________________________________»

(наименование учебной дисциплины в именительном падеже)

Специальность (направление подготовки) _______________________

(код, название)

Форма обучения_____________________________________________

(очная, очно-заочная, заочная)

Срок освоения ООП__________________________________________

(нормативный срок обучения)

Кафедра ____________________________________________________

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)

,

утвержденный Министерством образования и науки РФ «____»_____________________201__г.

Учебный план по специальности ,

одобренный ученым Советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России

27 мая 2011 г. Протокол № 5

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры

, от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Заведующий кафедрой ( )

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Советом _________

______________________________от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

(название факультета)

Председатель Совета факультета ( )

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена центральным методическим Советом от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Председатель ЦМС (А.Л. Бондаренко)

Разработчики:

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Рецензенты

(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

1. Общие положения 2

2. Вводная часть 4

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) 4

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии 4

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) 5

3. Основная часть 6

3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы 6

3.2. Содержание учебной дисциплины 7

3.3. Самостоятельная работа студента 9

3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной 10

3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 11

3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) 11

3.7. Образовательные технологии 11

3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи

с последующими дисциплинами 12

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 12

5. Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами 13

6. Дополнения и изменения в рабочей программе 13

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины (модуля) _______________________________

_______________________ состоит в овладении знаниями ________________, а также принципами ______________, лечения и профилактики ____________________ болезней.

При этом задачами дисциплины являются (3-7 задач в зависимости от количества аудиторных часов):

- приобретение студентами знаний ________________________________ в области;

- обучение студентов важнейшим методам ____________________ ; позволяющим _____________________ ,

- обучение студентов распознаванию ____________________ при осмотре больного, при определении тяжести течения ____________________ процесса,

- обучение студентов умению выделить ведущие ___________ признаки, симптомы, синдромы и т.д.,

- обучение студентов выбору оптимальных методов ___________________ обследования при ____________________ заболеваниях и составлению алгоритма дифференциальной диагностики;

- обучение проведению полного объема лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий среди пациентов с различными нозологическими формами болезней;

- обучение студентов оказанию ____________________ больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний;

-обучение студентов выбору оптимальных схем __________________ лечения наиболее часто встречающихся ____________________ заболеваний;

- обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, статистического талона и т.д.);

- ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

-формирование навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;

- формирование у студента навыков общения с коллективом.

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии

2.2.1. Учебная дисциплина (модуль) относится к циклу

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

-

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания:

Умения:

Навыки:

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания:

Умения:

Навыки:

и т.д.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

2.3.1. Изучение данной дисциплины направлено на подготовку к следующим видам профессиональной деятельности.^¹:

2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций^²:

№ п/п	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства^³
1	2	3	4	5	6	7

№ раздела дисциплины

Тематика лекций

Содержание лекций

Трудоемкость

(час)