Е. П. Каструлина «12» января 2012 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 604.47kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
Анализ состояния семей воспитанников
| | 2007-2008 год | 2009-2010 год |
| Полная семья (родители и дети) | 85 % | 84% |
| Неполная семья | 15 % | 16 % |
| Опекунство | - | - |
| Семья с 1 ребенком | 54 % | 67 % |
| Семья с 2 детьми | 45 % | 29 % |
| Семья с 3 детьми и более | 1 % | 4 % |
Характеристика образовательного уровня родителей
| Образовательный уровень | 2007-2008 год | 2009-2010 год |
| Высшее | 51% | 56% |
| Незаконченное высшее | 3% | 4% |
| Среднее специальное | 37% | 31% |
| Среднее | 11 % | 9 % |
| Неполное среднее | 1% | - |
Характеристика возрастного состава родителей
| Возраст | % |
| 20-30 лет | 55 |
| 30-35 лет | 38 |
| старше 35 лет | 7 |
Содержание образовательной деятельности учреждения отвечает запросам родителей: сохранение здоровья детей, развитие их физических и художественно - творческих способностей, качественная подготовка к обучению в школе.
Характеристика образовательных потребностей родителей воспитанников
| № | Направленность деятельности | Кол-во в % |
| 2010 год | ||
| 1 | Развитие музыкальных способностей | 61% |
| 2 | Развитие изобразительных способностей и творчества | 68% |
| 3 | Охрана и укрепление здоровья ребёнка: привлечение к спорту, занятия в бассейне, формирование представлении о здоровом образе жизни | 85% |
| 4 | Обучение танцам | 45% |
Полученные данные позволяют выстроить работу по повышению уровня педагогической компетентности родителей следующим образом:
| Блоки | Основные задачи | Формы |
| Педагогическое просвещение родителей | Повышение педагогической грамотности родителей | Лекции, семинары, практические занятия, конференции, работа творческих групп по интересам, педагогические советы, родительские собрания, консультации и др. |
| Включение родителей в деятельность ДОУ | Создание условий для включения родителей в планирование, организацию и контроль за деятельностью дошкольного учреждения | Соревнования, кружки, выпуск газеты «Маленькая страна», конкурсы, викторины, работа кружков, совместные мероприятия и др. |
Учитывая важность этой работы, педагоги стремятся обеспечить индивидуальный, дифференцированный подход как в целом к семье, так и к отдельным ее членам. В этой связи уместной является индивидуальная работа с родителями.
На подгрупповых и индивидуальных консультациях специалистов и воспитателей родители получают информацию, позволяющую оценить динамику развития своего ребенка, определить перспективы его дальнейшего развития. Данные формы работы с родителями позволяют сделать образовательный процесс более открытым.
4.5.Достижения воспитанников и педагогического коллектива
| Мероприятия/участник | Результат участия |
| Городской конкурс детского музыкального творчества «Звездочки Магнитки» Номинация классический танец 10 детей 2011 год | 1 место (кубок и грамота) |
| Городской конкурс в Олимпиаде «Надежды Магнитки» 2011 г. | Грамота спортклуба «Металлург» Магнитогорск |
| Городской спортивный праздник «Международный День защиты детей» | Грамота за спортивные достижения и за активное участие |
| Городской конкурс соревнования по лыжам среди дошкольников «Веселый снеговик» 2011 год | 4 место, грамота |
| Городской конкурс – выставка посвященный празднованию 65-летия Победы в Великой Отечественной войне Кудрявцевой Анне -6 лет «Спасение из огня». Руководитель:Ильясова Р.М. | Диплом Гран-при |
| Городской конкурс – выставка детского художественного творчества «В лесу родилась елочка», Хотько Денис 6 лет, Руководитель :Ильясова Р.М. | Диплом Гран-при |
| Городской конкурс – выставка детского художественного творчества «Святая Пасха» Доценко Саше 7 лет Руководитель :Ильясова Р.М | Диплом лауреата 2 степени |
| Награждается коллектив за сотрудничество в подготовке студентов по специализации «Методика развития и коррекция речи детей» (Декан факультета дошкольного образования Зав.кафедрой) | Грамота коллективу |
| Городской конкурс «В белоснежном кружеве царственной зимы». Коллективная работа «Зимнее утро» Руководитель: ГузееваО.Н | Свидетельство об участии в выставке |
| | |
| Соревнование по пулевой стрельбе в зачет Спартакиады работников народного образования (Каструлина Е.П,Козлова Е.Г) | 3 место, Грамота |
| Представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок» Бахчеева О.В | Диплом |
| Соревнования по пулевой стрельбе среди работников образования города Кущербаева А.Р | Грамота |
| Городской туристический слет работников образования «Факел» за спортивное ориентирование среди женских команд | 3 место, Грамота |
| Городская выставка профессионального мастерства «Созвездие педагогических талантов 2011 год» Свиричевская Е.А.( учитель-логопед) Шадрина Г.Н.(воспитатель), Маслова Н.А. (воспитатель), | 3 место, Грамота |
| Городской конкурс в соревнованиях по плаванию в зачет Спартакиады работников народного образования | 2 место, Грамота |
| Городской конкурс в соревнованиях по стрельбе в зачет Спартакиады | 3место, Грамота |
| Городской конкурс – спартакиада среди работников образования | 2 место, Грамота |
| Городской конкурс «Лучший сайт образовательного учреждения 2011» (Управление образования администрации города Магнитогорска) | Сертификат |
Авторские позиции педагогического коллектива реализовались в публикациях текущего года:
1. Статья «Развитие представлений об окружающей действительности у детей с задержкой психического развития» Корней.Е.В , в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска» :ответственный научный редактор .Е.С.Бабунова. -Магнитогорск: МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
2.Статья «Роль семьи в работе с детьми с серьезными речевыми нарушениями»Кущербаева А.Р, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска» ответственный научный редактор Е.С.Бабунова.- Магнитогорск : МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
3.Статья «Коррекционно-развивающая работа с гиперактивными детьми 5-7 лет» Манжела О.А, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска» : ответственный научный редактор Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
4.Статья «Игровые методы и приемы коррекции воспитания и обучения детей с СДВГ» Новикова Л.П, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска : ответственный научный редактор Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с
.
5.Статья «Преодоление заикания у дошкольников в процессе ручной деятельности» Свиричевская Е.А, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска : ответственный научный редактор .Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
6.Статья « Воспитание правильной речи у детей с дизартрией» Стерликова О.А, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска : ответственный научный редактор Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
7.Статья «Шаги к музыкальному творчеству»Тимошенко Г.А, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска : ответственный научный редактор Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
8.Статья»Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ОНР» Трепалина И.Ю, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска : ответственный научный редактор .науч.ред.Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
9.Статья «Использование дидактических игр в работе с детьми ЗПР»Ульянова Т.Н, в сборнике научных статей « Воспитание и развитие детей дошкольного возраста :из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г.Магнитогорска : ответственный научный редактор .Е.С.Бабунова.- Магнитогорск МаГУ, 2010.Вып.5.-390 с.
10.Статья «Профилактика нарушения осанки» Кувшинова Ю.В, в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
11.Статья «Развитие мелкой моторики в детском садуи дома» Сорокина Г.А, в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
12.Статья «Интеллектуализация музыкальности дошкольников» Тимошенко Г.А, , в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
13.Статья «Обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи технике оригами» Трепалина И.Ю, в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
14. Статья «Игры и упражнения для развития фонематического слуха» Стерликова О.А, , в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
15. Статья «Особенности формирования пространственных представлений у детей с задержкой психического развития» Корней Е.В, , в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
16. Статья «Организация игровой деятельности с задержкой психического развития» Манжела.О.А, , в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
17.Статья «Роль поведенческого компонента образа жизни семьи в психическом развитии ребенка» Ульянова Т.Н, , в сборнике научных статей «Теория и практика дошкольного образования: пути обновления» под реакцией С.Н. Томчиковой. – Магнитогорск: МаГУ, 2011.-Вып.4-144 с
5.Характеристика педагогических кадров:
В коллективе работает 25 педагогов:
Заведующий МДОУ - 1
Заместитель заведующего по УВР - 1
Педагог-психолог - 1
Музыкальный руководитель - 1
Учитель-логопед - 6
Учитель-дефектолог - 2
Воспитатель - 14
Все педагоги имеют специальное педагогическое образование
| | Должность | ||||||
| Заведующая | Зам. зав по УВР | Педагог – психолог | Муз. рук-ль | Воспи татель | Учитель-логопед | Учитель-дефектолог | |
| Количество педагогических и руководящих работников | |||||||
| Всего | 1 | 1 | 1 | 1 | 14 | 6 | 2 |
| Образование | | | |||||
| Высшее | 1 | 1 | | 1 | 11 | 6 | 2 |
| Средне-спец. | | | 1 | | 3 | | |
| Педагогический стаж | |||||||
| до 3 лет | | | 1 | | 2 | | |
| до 10 лет | | 1 | | | 6 | 1 | 1 |
| до 20 лет | | | | 1 | 3 | 3 | |
| Свыше 20 лет | 1 | | | | 3 | 2 | 1 |
| Профессионально-педагогическая квалификация | |||||||
| высшая | 1 | 1 | | 1 | 5 | 6 | 2 |
| первая | | | | | 8 | | |
| вторая | | | | | 1 | | |
| без категории | | | 1 | | | | |
| Возраст | |||||||
| до 25 лет | | | | | | | |
| до 30 лет | | | | | 5 | | |
| до 40 лет | | 1 | | | 3 | 2 | 1 |
| до 50 лет | 1 | | 1 | | 2 | 3 | 1 |
| до 60 лет | | | | 1 | 4 | | |
| свыше 60 лет | | | | | | 1 | |
Особое внимание в прошедшем году было направлено на:
- сохранение кадрового состава;
- на обогащение знаний педагогов по организации предметно-развивающей среды в группах в соответствии с программой В.И. Логиновой «Детство» и специальных коррекционных программ;
- на реализацию условий материального и морального вознаграждения;
- на мотивацию труда каждого сотрудника;
- на повышение квалификации образовательного уровня и профессионального мастерства педагогов;
- на создание благоприятного микроклимата при аттестации педагогических работнико;
- на мотивацию самообразования.
В результате реализации данных мероприятий было аттестовано 6 педагогов:
1. Свиричевская Елена Алексеевна - высшая квалификационная категория
2. Тимошенко Галина Александровна - высшая квалификационная категория
3. Кущербаева Алина Радиковна - высшая квалификационная категория
4. Ульянова Татьяна Николаевна – первая квалификационная категория
5. Платонова Надежда Константиновна – первая квалификационная категория
6. Бородулина Светлана Николаевна – первая квалификационная категория
Курсы повышения квалификации по ИКТ в Южно-Уральском Региональном центре Интернет образования при МаГУ прошли следующие педагоги:
1. Ульянова Т.Н., воспитатель по теме: «Информационно-коммуникативные технологии в педагогической деятельности»
2. Платонова Н.К., воспитатель по теме: «Информационно-коммуникативные технологии в педагогической деятельности»
3. Трепалина И.Ю., воспитатель по теме: «Информационно-коммуникативные технологии в педагогической деятельности»
4. Сорокина Г.А., воспитатель по теме: «Информационно-коммуникативные технологии в педагогической деятельности. Повышенный уровень»
5. Манжела О.А., воспитатель по теме: «Современные подходы к совершенствованию работы педагогов коррекционных групп ДОУ»
Особое внимание уделялось организации самообразования. Педагоги выбирали темы по самообразованию в соответствии с рекомендациями аттестационных комиссий, годовыми задачами учреждения и собственными потребностями.
Оформление документов по аттестации педагогов в соответствии с новыми требованиями аттестационной комиссии способствовало совершенствованию работы по самообразованию каждого педагога, систематизации работы по выполнению рекомендаций аттестационной комиссии в межаттестационный период, осознанию важности повышения своего профессионального мастерства.
В 2011-2012 учебном году нет педагогов, у которых заканчиваются сроки действия квалификационных категорий.
Наиболее эффективные формы методической работы с педагогами, имеющими небольшой опыт работы (Феоктистова М.А., Ульянова Т.Н., Трепалина И.Ю., Манжела О.А., Бородулина С.Н., Кувшинова Ю.В., Сорокина Г.А., Сорокина Е.Н.) стали консультации, семинары-практикумы, наставничество и самообразование педагогов; особое значение придавалось системе формирования практических навыков общения с детьми у молодых педагогов через посещение занятий опытных педагогов-наставников, участие в организации и проведении праздничных мероприятий и досугов, организацию совместной деятельности вне занятий. Совершенствование уровня профессионально-педагогической квалификации педагогов осуществлялось также через следующие формы работы:
- индивидуальные и групповые консультации;
- открытые просмотры;
- школа молодого педагога;
- педагогические советы;
- семинары-практикумы и др.
В прошедшем учебном году в дошкольном учреждении продолжалась работа по проведению методических объединений для воспитателей логопедических групп города. Руководитель методического объединения Мишкина Н.Н., воспитатель с высшей квалификационной категорией. Основным направлением данного методического объединения стала тема: «Труд как средство социализации детей с нарушениями в развитии». Такое профессиональное общение помогает воспитателям коррекционных дошкольных учреждений повысить педагогическую компетентность в вопросах развития и обучения детей с нарушением речи и психического развития.
Результатам эффективной работы с кадрами являются следующие результаты:
- Ежемесячный выпуск газеты дошкольного учреждения «Маленькая страна»
- Публикация статей в методическом сборнике «Содержание и технологии воспитания и обучение детей дошкольного возраста» - 2 педагога имеют печатные работы: Манжела О.А., Корней Е.В.
- Участие в городской выставке педагогического мастерства:
- педагоги группы «Ручеек» представили материал по теме: «Космос».
- учителя-логопеды: Бахчеева О.В., Бородулина С.Н. представили тетради домашних заданий «Учим звуки и буквы» для детей старшего и подготовительного возраста.
- Проведение викторин, театральных постановок в группе «Березка» и «Солнышко»
- Открытые занятия для слушателей курсов повышения квалификации (воспитателей коррекционных групп и учителей-логопедов) с использованием мультимедийного оборудования:
- Интегрированное занятие (ознакомление с окружающим + развитие речи + аппликация) «Встреча зимы» - Свиричевская Е.А., Шадрина Г.Н.
- Итоговое интегрированное занятие по звукопроизношению с элементами ручного труда «Гласные звуки» - Бахчеева О.В., Платонова Н.К.
- Открытые занятия для педагогов ДОУ с использованием ЦОР:
- Открытое занятие по развитию математических представлений «Путешествие на Марс» - Маслова Н.А.
- Открытое занятие по развитию математических представлений «Избушка за семью замками» - Козяр Л.Г.
- Открытые занятия для родителей.
- Совместно с родителями в группе «Ручеек» организовано два больших праздника: «Рождественские колядки» и «День Космоса», в группе «Колокольчик» проведен праздник «Расписные валенки».
- Работа со студентами Магнитогорского государственного университета. Детский сад является базой для прохождения педагогической практики студентами МаГУ, что способствовало повышению профессионального мастерства воспитателей, учителей–логопедов, учителей-дефектологов. Впервые в этом году мы начали сотрудничать с факультетом «Информатики» Магнитогорского государственного университета.
Перспективой работы является:
- Выстраивание работы по реализации методической активности педагогов, разработок методических пособий, дидактического материала.
- Активное участие педагогов в мероприятиях детского сада, района, города и области и распространение педагогического опыта.
- Создание условий в группах для активного внедрения ИКТ – технологий и использования педагогами цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе.