Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
| Вид материала | Документы |
- Департамент образования города Москвы, 1653.91kb.
- Департамент образования города Москвы, 199.1kb.
- Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы, 125.44kb.
- Положение I i открытого Фестиваля народной песни, 43.87kb.
- Департамента образования города Москвы Общие вопросы:, 644.65kb.
- Положение о VII московском международном фестивале славянской музыки, 171.41kb.
- Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы, 1508.95kb.
- Публичный доклад, 1492.32kb.
- Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение культуры города, 419.93kb.
- Здоровый человек и его окружение, 365.93kb.
- Содержание образовательной деятельности
2.1 Образовательная программа, концепция развития образовательного учреждения
Образовательная программа характеризует своеобразность учреждения (углубленное изучение иностранного языка со 2 по 11 класс; профильное обучение в 10-11 классах).
Главная цель образовательной программы ГБОУ СОШ №1231 – это создание условий для эффективного развития воспитательно-образовательной среды, способствующей гармоничному развитию личности обучающегося, его социализации в обществе и формированию конкурентоспособной, успешной личности, способной к самоопределению, самоидентификации и самореализации в сложных и изменчивых условиях современного мира.
Модуль 1. Информационная справка школы №1231.
Характеристика педагогического состава школы. Социальный состав учащихся и родителей. Творческие и трудовые традиции. Забота о соблюдении прав школьников, родителей и работников школы №1231.
Модуль 2. Аналитико-прогностическое обоснование и стратегические приоритеты образовательной деятельности.
Нормативно-правовая база образовательной программы. Анализ реализации образовательной программы 2008-2011 гг. и уровня удовлетворения образовательных потребностей. Актуальность новой образовательной программы.
Модуль 3. Приоритетные направления образования школы № 1231.
Освещает миссию, цели, задачи, механизм реализации приоритетных направлений программы. Модель выпускника.
Модуль 4. Учебный план школы.
Модуль 5. Ресурсно-методическое обеспечение учебного плана.
Модуль 6. Система воспитывающей деятельности и блока дополнительного образования.
Организационная структура дополнительного образования школы. Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса в школе.
Модуль 7. Школьный образовательный мониторинг. Основные направления мониторинга качества образования, его методический инструментарий.
Система оценки качества обучения, промежуточная аттестация. Циклограмма мониторинга образовательного процесса
Модуль 8. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.
Материально-технический ресурс. Кадрово-административный ресурс. Ресурс безопасности образовательного учреждения. Финансово-экономический ресурс. Ресурс общественного управления
Модуль 9. Инновационная деятельность. Качественные характеристики системно-целевого проекта реализации программ развития и экспериментальной деятельности школы № 1231
Модуль 10. Управление реализацией образовательной программы.
Структура управления процессами функционирования и развития школы №1231. Организация работы методической службы. План действий по реализации образовательной программы
Модуль 11. Мониторинг эффективности программы.
Модуль 12. Приложения. (Система аналитических и диагностических методик, обеспечивающих обоснованность программы. Методическое обеспечение учебного плана).
Реализация данной Образовательной программы полностью зависит от умелого управления школой, способного организовать необходимый уровень работы учителей и учащихся, их заинтересованность в труде и учебе.
2.2.Учебный план. Принципы составления учебного плана.
2.2.1. Первая ступень обучения
Учебный план для первых классов на 2011-2012 учебный год составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Нормативно-правовой основой формирования учебного плана 1-4-х классов является:
· Закон «Об образовании» (п.1-2 статьи 15);
· Закон г. Москвы от 10.03.2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» с изменениями;
· "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" от 29.13.2010 г. № 189;
· Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.1002 г. № 919);
· Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089;
· Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770;
· Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241);
· Московский региональный базисный учебный план (Приказ Департамента Образования города Москвы года «Об утверждении новой редакции Московского базисного учебного плана» от 11.05.2010 г. № 958 с учетом особенности и специфики Основной образовательной программы начального общего образования, в основе которой лежит традиционная образовательная система. Обучение ведется в 1 «А» классе по учебно – методическому комплекту «Планета Знаний», в 1 «Б», «В» - «Школа России».
Приоритетным направлением школы является создание условий развивающей образовательной среды.
Необходимым условием достижения нового современного качества начального общего образования являются:
- формирование универсальных учебных действий обучающихся;
- достижение предметных и личностных результатов в обучении и развитии обучающихся;
- усиление роли информационно – коммуникативных технологий, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся в современном информационном обществе.
Школа реализует различные образовательные программы:
- общеобразовательные (основные и дополнительные), которые включают начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
В школе осуществляется дополнительное образование следующих направленностей: культурологическая, художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная.
Все образовательные программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, доступности и личной ориентации обучающихся.
Учебный план предусматривает работу 1-х классов в режиме 5-дневной учебной недели, 2-4-х классов – в режиме 6-дневной рабочей недели.
Учебный план предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели; 2-4 классы – 34 учебные недели.
Продолжительность урока - 45 минут, для 1 классов в сентябре - 35 минут, число уроков в день в сентябре – 3. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 0,5 ч., во 2-3-х классах – 1,5, в 4-х - 2 часа. В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.
Спецификой учебного плана для первого класса является включение внеурочной деятельности в объеме 5 часов. Школой выбрана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности учащихся. В ее реализации принимают участие учителя, воспитатели группы продлённого дня, педагоги дополнительного образования.
Классный руководитель в первой половине дня и воспитатель во второй половине дня в соответствии со своими функциями и задачами играют координирующую роль:
взаимодействуют с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;
организуют в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организуют систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
организуют социально значимую, творческую деятельность обучающихся,
Внеурочная деятельность организована школой по следующим направлениям:
- спортивно-оздоровительное ( «Юный спортсмен» -общая физическая подготовка),
- эстетическое («Дизайн и изобразительное искусство»),
- общекультурное («Поём, танцуем, говорим по-английски»),
- социальное (проектная деятельность «Занимательная экология»).
В соответствии со статусом школы с углублённым изучением иностранного языка, часы компонента образовательного учреждения в учебном плане 2-4-х классов используются на увеличение количества часов по иностранному языку, дополнительное деление на группы по французскому языку во 2б классе. Дополнительный час добавлен на изучение русского языка, литературного чтения, на организацию занятий по информатике в подгруппах, деление на подгруппы одного часа математики, что необходимо для дифференцированного подхода в обучении и составления оптимального расписания.
Распределение числа часов между различными предметами соответствует рекомендациям базисного учебного плана. Номенклатура обязательных предметов и базовое количество часов на обязательные предметы сохраняется.
Учебный план включает федеральный базовый, региональный и компонент образовательного учреждения
Учебный план школы нацелен на решение следующих задач:
• обеспечение базового образования для каждого обучающегося;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• обновление содержания образования;
• удовлетворение социальных запросов.
Базовый компонент учебного плана представлен следующими образовательными областями: филология, математика, естествознание, физическая культура, искусство и технология.
- Особенности учебного плана школы в модуле «Начальная школа».
Образовательная область «Филология» включает следующие образовательные компоненты: русский язык (письмо), литературное чтение (чтение).
Задачи:
– овладение русским языком в объеме государственного стандарта;
– развитие у школьников всех видов речевой деятельности;
– приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;
– развитие ценностных отношений к мировой культуре;
– приобщение к культуре русского народа, а через нее и к мировой;
– воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры
По параллелям 1-х классов отдельно:
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
– русский язык: 1 «А»-4 часа , 1 «Б» - 4 часа, 1 «В» - 4 часа;
– литературное чтение (чтение): 1 «А»-4 часа, 1 «Б»-4 часа, 1 «В» - 4 часа.
Образовательная область «Математика» включает следующие образовательные компоненты: математика и информатика.
Задачи:
– обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;
– развитие логического и образного мышления у обучающихся;
– формирование способности к анализу и синтезу;
– развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;
– развитие смысловой памяти,
– формирование навыков работы с информацией
– развитие коммуникативной компетентности обучающихся;
– соответствует базовому уровню изучение предмета: математика, информатика: 1 «А»-5 часов , 1 «Б»-5часов , 1 «В» -5часов.
Образовательная область «Естествознание» включает следующие образовательные компоненты: окружающий мир.
Задачи:
– овладение естественно - научными знаниями в объеме государственного стандарта;
– формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;
– экологическое воспитание школьников;
– гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
1 «А» - 2 часа, 1 «Б» - 2часа, 1 «В» - 2 часа.
Образовательная область «Искусство, технология» включает следующие образовательные компоненты: изобразительное искусство и художественный труд, музыка; в 1А классе («Планета знаний») – предметы изобразительное искусство, технология, музыка.
Задачи:
– освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;
– воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;
– формирование навыков культуры труда;
– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации;
– развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
изобразительное искусство и художественный труд (программа Неменского) - 1 «Б» - 2 часа, 1 «В» - 2 часа;
изобразительное искусство («Планета знаний») – 1 «А» - 1 час;
технология («Планета знаний») – 1 час;
музыка: 1 «А» - 1 час, 1 «Б», 1 «В» - 1 час
Образовательная область «Физическая культура» включает следующие образовательные компоненты: физическая культура.
Задачи:
– приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;
– формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурно-оздоровительной деятельности;
– укрепление здоровья учащихся и формирование здорового образа жизни;
– воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании.
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
1 «А» - 3 часа, 1 «Б» - 3 часа, 1 «В» - 3 часа.
В целях реализации Концепции информатизации образовательного процесса в учреждениях системы Департамента образования города Москвы, которая базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий в школьные дисциплины, интеграции, предполагающей и использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования, в учебном плане 1 класса использование ИКТ предполагается на следующих предметах: русский язык, литературное чтение, математика и информатика, окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд.
1 класс - 5-ти дневная учебная неделя
2-4 классы – 6-дневная учебная неделя
-
Образовательные области базисного
плана
Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области
Классы
1
2
3
4
Филология
(языки и литература)
Всего
8
13
13
13
Русский язык
4
5
5
5
Литературное чтение
4
4
4
4
Французский язык
4
4
4
Математика
Всего
5
5
5
5
Математика
Математика, ИКТ
Информатика, ИКТ
-
4
1
4
1
4
1
4
1
Окружающий мир
Всего
2
2
2
2
Окружающий мир
Окружающий мир, ИКТ
-
2
2
2
2
Физическая культура
Всего
3
3
3
3
Физическая культура
3
3
3
3
Искусство, технология
Всего
3
3
3
3
Изобразительное искусство
Технология
Изобразительное искусство и художественный труд
Изобразительное искусство и художественный труд, ИКТ
1(1а)
1(1а)
-
2(1б,в)
2
2
2
Музыка
1
1
1
1
Базовый компонент
21
22
22
22
Компонент образовательного учреждения
4
4
4
Аудиторная нагрузка учащихся
21
26
26
26
Допустимая аудиторная нагрузка учащихся при 6-дневной рабочей неделе
21
26
26
26
Деление на подгруппы по французскому языку во 2б классе
4
Деление на подгруппы по информатике
1(1а)
1
1
1
Деление на подгруппы по математике
1(1а)
1
1
1
Итого к финансированию
21(б,в)
23(а)
28(2а)
32 (2б)
28
28
Максимальный объем домашних заданий в день, 5 дней в неделю
0,5
1,5
1,5
2
2.2.2. II и III ступени обучения
Учебный план средней общеобразовательной школы №1231 имени В.Д. Поленова с углублённым изучением иностранного языка составлен в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на основе Московского регионального учебного плана общеобразовательных учреждений, утвержденного Департаментом образования города Москвы от 19 октября 2009 года (Приказ № 427) для общеобразовательных учреждений и в соответствии с санитарными правилами и нормативами СанПиН 2.42.2821-10 от 29.12.2010 № 189, Устава и образовательной программы школы с учётом рекомендаций МИОО.
1.2 Учебный план ГОУ СОШ №1231 обеспечивает преемственность с Московским региональным базисным учебным планом.
1.3 Учебный план ГОУ СОШ № 1231, реализующий общеобразовательные программы определяет:
- перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Московским региональным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
- Рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Московского регионального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;
- распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);
- максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
- показатели финансирования (в часах);
- максимальный объем домашних заданий.
- Учебный план ГБОУ СОШ № 1231 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.
- Учебный план ГБОУ СОШ № 1231 в соответствии с Московским региональным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);
- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).
- Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут в первом полугодии, 45 минут во втором полугодии (п.10.10.СанПиН2.42.2821-10), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.10.6. СанПиН2.42.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/13-13).
В соответствии с пп. 10.9. СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 45 минут и для 5 – 11 классов – 45 минут.
1.7. Продолжительность учебной недели –6 дней (2-10 классы), 5 дней – 11 классы в соответствии с п. 10.5. СанПиН2.42.2821-10 от 29.12.2010 № 189.
1.8. При составлении учебного плана индивидуальные, групповые, факультативные занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН 2.42.2821-10)
1.9. Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы на:
- увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;
- организацию индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;
- деление на подгруппы по отдельным предметам;
1.10 Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-3м - до 1,5 ч., в 4 - 5-м - до 2 ч., в 6 - 8-м - до 2,5 ч., в 9 - 11-м - до 3,5 (п.10.30 СанПиН 2.4.2.2821-10).
1.11 В соответствии с п. 10.6. СанПиН2.4.2.2821-10, при 45-минутной продолжительности уроков во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе составляет 26 часов. Распределение числа часов между различными предметами при этом следует рекомендациям базисного учебного плана и согласовывается с методическими службами.
1.12 В соответствии с Московским региональным базисным учебным планом Учебный план ГБОУ СОШ №1231 для начальной и основной школы сформирован в «недельной» форме.
2.Особенности Учебного плана ГБОУ СОШ №1231
2.1 Учебный план ГБОУ СОШ № 1231 позволяет в ходе образовательного процесса качественно решать задачи по формированию разносторонне развитой личности.
При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления содержания образования российской школы:
- поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы московского образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;
- поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;
- поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;
- повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков, изучаемых в общем образовании;
- особое внимание формированию экологической компетентности московских школьников;
- модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов, преподавание вероятности и статистики как предмета интегрированного изучения в 7-9 классов;
- региональное построение компонентов художественного и культурно-эстетического образования;
- особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях школы.
2.2. Интегративное преподавание школьных дисциплин не должно вести к снижению качества и отсутствию учета и контроля по этой дисциплине. В связи с этим для каждого отдельного предмета, преподаваемого в данном классе интегративно, в классном журнале выделен раздел (страница), в заголовке которого приведено название предмета и указано «(интегративно)». Раздел заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя, отчество учителя, список обучающихся, их присутствие, оценки текущей аттестации, поурочное тематическое планирование (с указанием, в рамках урока по какому предмету, указанному в расписании, ведется интеграция).
2.3 Реализация Концепции информатизации образовательного процесса базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий во все школьные дисциплины, интеграции, предполагающей и использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования. Эта интеграция отражается в учебном планировании и подлежит внутришкольному контролю.
Индивидуальный учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Учебный план каждой ступени обучения состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (школьный компонент).
2.4.Основное общее образование
| Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы |
| Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка |
Образовательная область «Русский язык и литература» предусматривает базовый уровень изучения предметов русский язык и литература . На изучение предмета «Литература» в 5-8 классах выделяется 2часа, в 9-ом классе - 3 часа. Оставшиеся часы относятся к предмету «Русский язык».В 8-ом и 9-ом классе на изучение русского языка добавлен 1 час из школьного компонента для качественной подготовки к итоговой аттестации в новой форме за курс основной школы.
Спецификация изучения предметов области «Иностранный язык»
заключается в том, что два иностранных языка (французский и английский) в условиях базовой школы изучаются углубленно, в связи с чем на иностранные языки отводится в 5-ом классе 5ч+2ч, 6-ом классе 4ч+2ч, в 7-ом классе 4ч+2ч, в 8-ом классе 4ч+2ч. В 9-ом классе 5ч+2ч.
Учитывая профильную направленность школы в рамках распределения часов КОУ вариативной части УП добавлены часы в 5-8 классах для сдачи международного экзамена «Дельф» по 1часу, в 7а,7б,8а,б по 1часу для подготовки к международному экзамену по английскому языку .
В образовательную область «Математика» входят алгебра, геометрия, теория вероятностей и статистика. Данные предметы изучаются на базовом уровне. На математику в 5-6 классах отводится по 5 часов в неделю и по 1часу в рамках ИГЗ. В 7-9 классах на изучение предмета «Алгебра» отводится 4 часа в неделю, на «Геометрию» - 2ч . Предмет «Теория вероятностей и статистика» изучается в рамках алгебры интегративно.
В образовательную область «Естествознание» входят:
- природоведение в 5-х классах (2ч в неделю);
- физика , изучаемая в 7-9 (2ч) классах по базе , интегрированная с ОБЖ в 7-ом классе;
- химия, интегрированная с ОБЖ, на базовом уровне 8-9 (2ч) в классах;
- биология, интегрированная с ОБЖ на базовом уровне в 6-9 классах;
- физическая география, изучаемая на базовом уровне в 6-1ч, 7-8(2ч) классах, интегрированная с ОБЖ..
Образовательная область «Социальные науки» включает в себя изучение
- истории на базовом уровне в 5-7(2ч) классах;
- история Росси и Всеобщая история на базовом уровне в 8-9 (2ч) классах;
- обществознание на базовом уровне в 6-9 (1ч) классах интегративно с ОБЖ;
- экономическая география в 9 (2ч) классе интегративно с ОБЖ на базовом уровне.
Образовательная область «Физическая культура » включает в себя физическую культуру, интегрированную с ОБЖ с 5-9 (3ч)класс на базовом уровне.
В образовательную область «Искусство» входят :
- музыка 1 час в неделю 5-7 класс;
- мировая художественная культура на французском языке 1 час в неделю с 5 по 9 класс;
- модуль изобразительного искусства включается в МХК
Образовательная область «Технология» включает в себя: информационные технологии с 5 по 9 класс в объеме 1 часа в неделю; видео и компьютерные технологии на уроках английского языка 5-8 класс 1 час в неделю, в 9 классе в объеме 1 часа в неделю предмет «Предпрофильная подготовка и профессиональное самоопределение» в рамках предпрофильного обучения.
В 5-9 классах часы школьного компонента отводятся: на индивидуальные консультации по математике.
Для углубленного изучения иностранных языков и предметов на иностранном языке осуществляется в подгруппах.
Учебный предмет «ОБЖ» в 6-9 классах изучается на интегрированной основе .
2.5.Среднее (полное) общее образование.
| Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы |
| Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы), Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ |
Учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного обучения Московского базисного учебного плана. Эта модель включает в себя стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и введение в компонент образовательного учреждения элективных курсов (элективов), которые обучающийся должен выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования.
Учащиеся филологического направления 10а, 11а классов изучают на профильном уровне:
- русский язык
- французский язык
Изучение профильных предметов проводится в подгруппах.
На базовом уровне изучаются предметы: «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «История России», «Всеобщая история», «Физика», «Химия», «Биология», «Экология Москвы и устойчивое развитие», «Экономическая география» , «Информатика и ИКТ», «Физическая культура» , «ОБЖ».
Учитывая интересы учащихся:
- в 10 классе введены элективные курсы по следующим направлениям: «Мировая художественная культура на французском языке», «Микробиология», «Из истории права и государства России».
- в 11 классе введены элективные курсы по следующим направлениям :«Микробиология», «Из истории права и государства России».
- В 11 классе курсы по выбору: «Эссе на иностранном языке», «Литература и театр», «Практикум по химии».
В 10-11 классах предмет «ОБЖ» изучается как самостоятельный с учебной нагрузкой 68 часов на два года обучения. В 10-х классах дополнительно вводится обязательное проведение учебных (пятидневных) сборов основам военной службы (40 учебных часов).
Учебный план
режим работы: 6-дневная рабочая неделя
| Образовательные области Московского базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, которые могут изучаться интегративно | Классы | Все- го | ||||
| V а,б | VI а,б | VII а,б | VIII а,б | IX а | ||||
| Русский язык и Литература | Русский язык Литература | | 6 2 | 6 2 | 4 2 | 3+1к 2 | 2+1к 3 | 32 |
| Иностранный язык | Французский язык Английский язык | | 3+2к 2к | 3+1к 2к | 3+1к 2к | 3+1к 2к | 3+2к 2к | 15 |
| Математика | Математика Алгебра Геометрия | Теория вероят- ностей и статистика | 5 | 5 | 4 2 | 4 2 | 4 2 | 15 |
| Естествознание | Природоведение Биология География Физика Физика Химия | ОБЖ ОБЖ ОБЖ ОБЖ | 2 | 2 1к | 2 2 2 | 2 2 2 2 | 2 2 2 | 28 |
| Социальные науки | История История России Всеобщая история Обществознание Экономическая география | ОБЖ ОБЖ | 2 | 2 1 | 2 1 | 2 1 | 2 1 2 | 24 |
| Физическая культура | Физическая культура | ОБЖ | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| Искусство | МХК (на французском яз.) | ИКТ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| Музыка | | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | |
| Технология | Информационные технологии Видео и компьютерные технологии на уроках английского языка Предпрофильная подготовка и проффесиональное самоопределение | | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1к 1к | 8 |
| Базовый компонент | 27 | 28 | 31 | 31 | 29 | 146 | ||
| Компонент образовательного учреждения | 6(4) | 6(4) | 5(3) | 6(4) | 8(7) | 31 | ||
| Аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 31 | 32 | 34 | 35 | 36 | | ||
| Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | | ||
| Индивидуально-групповые занятия, деление на подгруппы (см. приложение) | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | | ||
| Итого к финансированию | 33 | 34 | 36 | 37 | 37 | 177 | ||
| Рекомендуемый максимальный объём домашних заданий в день | 2 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 3,5 | | ||
Приложение №1. Распределение часов КОУ в вариативной части УП основной ступени обучения в 2011-2012 учебном году.
| | Классы | ||||||||
| 5а | 5б | 6а | 6б | 7а | 7б | 8а | 8б | 9а | |
| Индивидуально групповые занятия, деление на подгруппы | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 1.Индивидуально групповые занятия | | | | | | | | | |
| Подготовка у меж. экз. англ. яз. | | | | | 1 | 1 | 1 | | |
| Дельф | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Математика | 1 | 1 | 1 | | | | | | |
| 2. Деление на подгруппы | | | | 1 | | 1 | | | 1 |