Ассоциация гимназий санкт-петербурга воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге по инициативе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга
| Вид материала | Документы |
- Правительство санкт-петербурга постановление от 30 ноября 2005 г. N 1829 о мерах, 618.27kb.
- Свирина Наталья Михайловна, д п. н, профессор, зав кафедрой педагогики Института специальной, 633.51kb.
- Утвердить План мероприятий по реализации Программы развития региональной системы оценки, 501.88kb.
- Программа развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного, 450.36kb.
- 1. Учредить премию Правительства Санкт-Петербурга по качеству (далее Премия), 17.42kb.
- Правительство санкт-петербурга постановление от 15 января 2008 г. N 5 О реализации, 355.3kb.
- Петербурга Правительство Санкт-Петербурга постановляет: Утвердить Программу улучшения, 603.74kb.
- Утверждаю начальник гу «Санкт-Петербургская горветстанция», 2202.13kb.
- -, 526.88kb.
- Правительство санкт-петербурга постановление от 17 августа 2011 г. N 1186 о программе, 798.57kb.
«Совет лидеров» - это выбранный учащимися и учителями путем тайного голосования (сроком на один год) представительный орган общественной самодеятельности ученического самоуправления и соуправления гимназии.
Совет лидеров гимназии в перспективе можно оформить как общественную организацию.
Целью самоуправления является создание эффективных условий для активизации и координации свободной, ответственной, творческой, сознательной, инициативной, инновационной, самостоятельной деятельности гимназистов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности учащихся.
Лидер гимназии взаимодействует и организует деятельность восьми лидеров, взявших на себя ответственность (в соответствии со своими компетенциями ) за различные направления деятельности в Совете гимназии. Это следующие направления:
- учебная деятельность;
- научная деятельность;
- деятельность пресс-центра;
- связь с общественностью;
- культурно-досуговая деятельность;
- деятельность социальной службы изучения общественного мнения;
- волонтерская деятельность;
- спортивно-оздоровительная деятельность.
Каждое направление для реализации своих дел организует сеть проектных команд, которые представляет собой гибкие подструктуры модели самоуправления.
Сети проектных команд самоорганизуются из учащихся 5-11 классов, которые заинтересованы в том или ином направлении деятельности, мотивированы на нее. В проектную команду ребята сами выдвигаются и могут также свободно выходить из нее. Такая свобода дает возможность выявиться большему количеству ребят, имеющих определенные компетенции и желающих стать лидерами в подготовке и реализации какого-либо ДЕЛА.
Специфическими особенностями такого сетевого взаимодействия является то, что проектные команды – это разновозрастные по своему составу команды. Немаловажным является тот факт, что один учащийся по своему выбору может быть задействован сразу в нескольких проектных командах. Это позволяет ему «проиграть несколько ролей» и в дальнейшем определить, где все-таки наиболее удачно проявились его лидерские качества.
Центром ученического самоуправления является Совет лидеров, посредством которого каждому ученику обеспечивается право на участие в решении насущных проблем гимназии, что, в свою очередь, способствует самоопределению, проявлению инициативы.
Итак, мы рассмотрели структуру ученического самоуправления на общешкольном уровне. Однако самоуправление учащихся будет успешно реализовываться и развиваться лишь в том случае, если будет развито классное самоуправление, так называемое, самоуправление первичных коллективов.
Координирующим органом текущей самоуправленческой деятельности в классных коллективах является совет лидеров класса.
Совет лидеров класса есть проекция общешкольной модели ученического самоуправления на отдельный класс. Однако в системе классного ученического самоуправления есть своя специфика:
- возглавляет совет лидеров класса – лидер класса;
- менеджеры (учащиеся из класса) организуют, координируют то или иное направление деятельности, могут возглавить проектную команду;
- для классного самоуправления обязательно ведение документации, своеобразного журнала (некоторые классы называют этот документ летописью), куда записываются яркие мероприятия в жизни класса, помещаются фотографии, рисунки, грамоты, дипломы. Каким образом, в какой форме вести такой журнал, каждый класс решает по-своему;
- к компетенции совета лидеров класса относятся следующие вопросы:
- формирование сети проектных команд для реализации утвержденных программ деятельности (по всем восьми направлениям);
- принятие решений о проведении досуговых, других мероприятий в гимназии, за ее пределами;
- организация и осуществление реализации программ деятельности с привлечением широкого круга гимназистов.
- формирование сети проектных команд для реализации утвержденных программ деятельности (по всем восьми направлениям);
Ценность представленной модели ученического самоуправления состоит в ее инновационности и новизне, а именно в том что:
- мы разработали и применили новую технологию само- и соуправления основанной на принципах:
- сетевого взаимодействия (дело, компетенции, доверие);
- менеджмента 5-го поколения «работа как диалог»;
- сетевого взаимодействия (дело, компетенции, доверие);
- мы отказались от заорганизованности в самоуправлении, от «взрослых» структур, органов, различных иерархических схем;
- интегрировали самоуправление в систему соуправления, что является ценным в контексте общественного управления гимназией;
- разработали модель самоуправление как плоскостную горизонтальную сеть, где нет «главных» и «второстепенных» ролей, а есть личность с ее КОМПЕТЕНЦИЯМИ и желанием сделать хорошее ДЕЛО во благо других и себя, взяв при этом ОТВЕТСТВЕННОСТЬ на себя, и именно данные критерии будут определять ЛИДЕРОВ ГИМНАЗИИ;
- наша модель сетевая, открытая, синергетичная, свободная, диалогичная;
- мы представили модель, которая, безусловно, способствует развитию гражданского общества и гражданских инициатив в России.