Сборник эффективных медиапроектов и медиатехнлогий, применяемых учебными заведениями профессионального образования с целью информирования о ходе реализации проектов модернизации профессионального образования в регионах и иной сопутствующей деятельности

Вид материала

Документы

Содержание 1. Аннотация проекта 2. Описание проблемы, на решение которой направлен проект 3. Цель и задачи проекта Цель проекта Основными задачами Институт должен быть не только моделью гражданского общества, но и моделью профессионального сообщества.

Подобный материал:

• 1 Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального, 369.58kb.
• Образцы программ профессионального образования, 4317.69kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки, 324.64kb.
• Программа мониторинга реализации комплексных проектов модернизации образования, 412kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки, 299.29kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки, 344.1kb.
• Мониторинг реализации комплексных проектов модернизации образования, 346.92kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки, 930.94kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки, 422.13kb.
• Рецензент: Румынина Г. И. кандидат педагогических наук, доцент, 1701.37kb.

Взаимодействие Профсоюзной организации с социальными партнерами, как эффективное средство адаптации студентов к послевузовской среде.


1. Аннотация проекта


В условиях модернизации общества и растущих требований к человеческому капиталу государственная молодежная политика должна стать инструментом развития и преобразования страны. Это требует от всех участников процесса социального становления молодежи разработки и последовательной реализации подходов, ориентированных на прямое вовлечение молодых людей в решение собственных проблем и общенациональных задач.

Учитывая масштаб задач, стоящих перед страной, и объективную ограниченность ресурсов развития, приоритетными должны стать такие направления, работа по которым обеспечит создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, а также возможности для самостоятельного и эффективного решения молодыми людьми возникающих проблем. Одной из форм, помогающей решить поставленные задачи является студенческое самоуправление.

Неслучайно авторами данного проекта являются члены студенческого профсоюза, основной целью которого ставится представительство и защита социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов Профсоюза.

Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов Новомосковского института РХТУ осуществляет свою деятельность на основании Положения о первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов НИ РХТУ и Устава Профсоюза работников народного образования и науки РФ, в соответствии с Конституцией, законодательством РФ и Тульской области и нормативными актами Профсоюза. Студпрофком имеет полномочия в исключительном порядке строить свое взаимодействие с администрацией университета на основе Коллективного договора.

Сама постановка вопроса о студенческом самоуправлении, о его развитии уже содержит в себе идею о недостаточности сведения задач деятельности высшей школы к подготовке лишь ориентированного в своей области специалиста, отвечающего запросам работодателя.

Наряду с решением задачи радикального повышения качества профессиональной подготовки выпускника вуза, подготовки его как высококвалифицированного профессионала в своей сфере деятельности нельзя игнорировать такую важнейшую задачу образовательно-воспитательного процесса высшей школы как подготовка ее выпускника в качестве активного участника гражданского общества, патриота и гражданина. Это, кстати, такая сфера, где труднее всего просчитать конкретную эффективность затраченных средств. Она не поддается установлению и механических количественных показателей.

В передовых организациях и фирмах сегодня именно личностные качества работника выдвигаются на первое место по значимости. Руководители ведущих фирм объясняют это так: если не хватает профессиональных знаний и навыков, то мы можем этому научить, но если не достает личностных качеств (исполнительности, ответственности, порядочности, инициативности и т.д.), то здесь уже сложнее, как правило, над ними уже поздно работать, если они не сформированы раньше, в период учебы.

Таким образом, задачи подготовки выпускника как высоко-квалифицированного профессионала и как активного участника гражданского общества должны рассматриваться и решаться в неразрывном единстве.


2. Описание проблемы, на решение которой направлен проект


По данным Центра занятости населения г. Новомосковска на 01 января 2010 года численность зарегистрированных безработных граждан составила 1229 человек, т.е. на 128,9% больше, чем на 01 января 2009 года; уровень регистрируемой безработицы составил 1,61, что на 130% больше, чем на 01.01.2009г.; причем в возрасте от 16 до 29 лет официально зарегистрированных безработных 435 человек, что составляет 30 % от общего числа числящихся в ЦЗН.

Давайте разберёмся как же выпускнику ВУЗа разорвать этот замкнутый круг: «Работодателю нужны специалисты с опытом работы, а опыта нет, потому что тебя не берут на работу»?

Данный проект направлен на развитие студенческой биржи труда с созданием электронного банка данных на базе первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов Новомосковского института РХТУ им. Д.И. Менделеева, с целью адаптации студентов к послевузовской среде и облегчения обмена информацией с социальными партнерами.


3. Цель и задачи проекта


Целевой аудиторией являются студенты, выпускники и работодатели.

Социальными партнерами данного проекта являются Служба занятости и Центр организации воспитательной работы НИ РХТУ им. Д.И. Менделеева, Центр занятости населения г. Новомосковска, Комитет по молодежной политике МО г. Новомосковск, кадровые агентства г. Новомосковска и Тульской области, Тульский штаб трудовых формирований молодежи, координаторы проекта «Профессиональная компетентность».

Цель проекта - развитие социальной компетенции - воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение основных социальных практик, профессиональных и управленческих навыков, а именно:

• способности взять на себя ответственность;
  
• способности коллективно вырабатывать решение и участвовать в его реализации;
  
• толерантности к разным этнокультурам и религиям;
  
• проявления сопряженности личных интересов с потребностями предприятий и общества;
  
• навыков участия в функционировании демократических институтов.
  

Основными задачами деятельности студенческой биржи труда являются:

• формирование банка данных о студентах, обратившихся в студенческую биржу труда;
  
• сбор информации о вакансиях для выпускников высших учебных заведений и студенческой молодежи;
  
• содействие трудоустройству выпускников вузов;
  
• содействие вторичной (летней, сезонной, временной) занятости студентов;
  
• создание банка данных характеристик профессий (подробное описание профессий, задачи, средства, условия труда и требования к профессии);
  
• взаимодействие с ведущими предприятиями Тульской области и Центрального региона;
  
• поиск работы для студентов через средства массовой информации интернет;
  
• заключение договоров;
  
• проведение первичной профориентационной диагностики;
  
• анкетирование студентов;
  
• оценка результатов работы.
  

Социально-экономическим, общественно-политическим и социокультурным результатом реализации программы является:

• сокращение уровня безработицы в студенческой среде;
  
• отвлечение молодежи от негативного влияния улицы;
  
• снижение уровня правонарушений среди студентов;
  
• предупреждение злоупотреблений наркотическими веществами;
  
• создание безопасных условий труда и отдыха студентов;
  
• повышение самооценки молодежи на основе соблюдения моральных норм общества;
  
• организация досуга, создание условий для развития лидерских, коммуникативных, предпринимательских, спортивных и творческих способностей молодежи;
  
• привитие трудовых навыков и дисциплинированности студентам;
  
• повышение уровня самоорганизации и самоуправления молодежи в жизни общества;
  
• увеличение числа молодых людей, участвующих в выборах органов власти всех уровней.
  

Фактически речь идет о создании в институте с участием самих обучающихся мощной системы формирования человеческого капитала - основного богатства общества, главного богатства страны, которое только и обеспечивает реальное процветание.

Институт должен быть не только моделью гражданского общества, но и моделью профессионального сообщества.

Сущность профессионально-трудового воспита­ния заключается в приобщении студентов к професси­онально-трудовой деятельности и связанным с нею социальным функциям.

Для этого в рабочих учебных программах института предусма­тривается наличие нравственных, психолого-педагогиче­ских, культурологических и регионально-воспитательных компонентов.

Этим направлением воспитательной деятельности предусматривается:

• контроль за посещаемостью студентами учебных занятий, незамедлительное принятие мер по фактам нарушения трудовой дисциплины; проведение: конкурсов на лучшую студенческую группу, встреч с предпринимателями, руководи­телями предприятий, проведение мастер-классов, тематических экскурсий по профилю специальности;
  
• научно-исследовательская работа. Организация и поддержка работы НСО, олимпиады, студенческие научные конкурсы, конференции. Из­дание студенческих научных работ. Привлечение студен­тов к работе во временных научно-исследовательских творческих коллективах.
  
• организация конкурсов сту­денческих научно-исследовательских работ и рефератов;
  
• содействие в профессионально ориентирован­ной работе студентов при организации вторичной за­нятости и трудоустройстве. Участие в организации и деятельности студенческих отрядов, бирж труда, служб занятости, ярмарок вакансий; организация встреч с работодателями;
  
• выявление среди студенчества лидеров и во­влечение их в систему студенческого самоуправ­ления любого уровня и направленности. Для лучшего понимания студенчества - проведение среди них социологических опросов. Оказание всяческой поддержки в деятельности студенче­ских советов, в том числе проведение совмест­ных мероприятий.
  

Сущность гражданско-правового воспитания за­ключается в ориентации студентов на общечеловеческие ценности, гуманистические идеалы, права и обязанно­сти гражданина.

В основу гражданско-правового воспитания положе­ны принципы уважения к правам и свободам граждан, соблюдение этических и законодательных норм, патри­отизм и гражданственность. Сюда относятся:

• формирование традиций кафедры, факультета, университета (стенная печать, газета «Новомосковский Менделеевец», музей, проведение культурно-массовых мероприятий и т.д.);
  
• организация психолого-консультационной и про­филактической работы (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонаруше­ний, наркомании и ВИЧ-инфекции);
  
• организация кафедральных праздников (юбилеев кафедр);
  
• привлечение студентов к работам по информаци­онному обеспечению кафедры.
  

Показателем культурно-нравственного воспи­тания считается интеллигентность, выражающуюся в образованности, высокой личной культуре, граж­данском достоинстве, порядочности, милосердии личности.