Липиева Татьяна Олеговна, канд пед наук, доцент учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс
Матрица «Семантическая оценка ИПС»
Список литературы
Часть 2. материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации
Во второй части задания 1
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Матрица «Семантическая оценка ИПС»





Документы

Релевантные

Нерелевантные

Выданные

а

б

Невыданные

в

Г


Полнота выдачи (ПВ)=а:(а+в)* 100 %

Точность выдачи (ТВ)=а:(а+б)* 100 %

Студенты определяют показатели а,б,в, указав номера документов в( ), а также показатели полноты и точности по каждому из пяти запросов. Например, в результате визуального просмотра студентов 10 документов 3 из них (10, 25, 36) признаны им по смыслу релевантными запросу. После проведения поиска в ИПС формально релевантными оказались 2 (15 и 25). Проверив КС 15-го и 25-го документов, студент пришел к выводу, что только 25-й документ соответствует запросу.

Таким образом, а=1 (25), б=1 (15), в=2 (10,36).

Следовательно, ПВ = 33%, ТВ = 50 %.

Результаты проделанных расчетов следует занести в таблицу. Для каждого из показателей а,б,в указать количество документов и их номера.


Запросы

Показатели

Полнота выдачи

Точность выдачи

Основание для выдачи

а

б

в

Запрос 1



















Запрос2



















На основании данных таблицы и использования табличного процессора «Excel» студентам необходимо построить график взаимосвязи полноты и точности поиска информации в ДИПС, график связи показателей полноты и избирательности поиска , которая высчитывается по формуле И = (а+б): (а+б+в+г).

В итоге необходимо проанализировать полученные результаты, обосновать причины потерь информации и информационного шума по каждому из запросов. Результаты проведенной работы должны включать унитерм-картотеку 15 документов, перечень ПОЗ и ПП, расчеты в таблице, графики и обобщающие выводы.

1.7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Основная литература


1. Зупарова, Л. Б. Аналитико-синтетическая переработка информации: учебник / Л. Б. Зупарова, Т. А. Зайцева, под ред. Ю. С. Столярова. - М.: Фаир, 2007 - 400 с. - (спец. издат. проект для библиотек ).

2. Сукиасян, Э. Р. Школа индексирования: практ. пособие / Э. Р. Сукиасян. -М.: Либерия - Бибинформ, 2005. - 144 с.


Дополнительная литература


1. Блюменау, Д. И. Информационный анализ/синтез формирование вторичного потока документов: учеб. практ. пособие / Д. И. Блюменау. - М.: Профессия, 2002. - 240 с.

2. Вершинин, М. И. Электронный каталог: проблемы и решение: учеб. практ. пособие / М. И. Вершинин. - СПб.: Профессия, 2007. - 232 с. - (Библиотека)

3. Гиляровский, Р. С. Рубрикатор как инструмент информационной навигации / Р. С. Гиляровский, А. В. Шапкин, В. Н. Белоозеров. - СПб.: Профессия, 2008. - 352 с.

4. Каталогизация. Современные технологии. Тенденции и перспективы развития: курс лекций: учеб. - метод, пособие / Ю. Г. Селиванова, Т. Л. Мосхулия, О. Н. Жлобинская, М. В. Стегаева. - НИБЦ. Либнет., РНБ РБА. -М.: Фаир., Либнет, 2007. - 216 с. - (спец. издат. проект для библиотек)

5. Кисловская, Г. А. Ретроспективная конверсия карточных каталогов: практ. пособие / Г. А. Кисловская. - М.: Либерия-Бибинформ, 2009. - 144 са.

6. Сукиасян, Э. Р. Каталогизация и классификация. Электронные каталоги и автоматизированные библиотечные системы: избр. ст. / Э. Р. Сукиасян. -СПб.: Профессия, 2009. - 536 с.

7. Сукиасян, Э. Р. Библиотечные каталоги: метод, материалы / Э. Р. Сукиасян. - М.: Профиздат, 2001. - 192 с.


ЧАСТЬ 2. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2.1. Темы контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению


Контрольная работа № 1 направлена на изучение общих принципов индексирования и информационно-поисковых языков и овладение технологией индексирования документов на основе использования КИПЯ.

Контрольная работа предполагает закрепление учебного материала по соответствующим темам курса: «Общие положения индексирования и ИПЯ», «КИПЯ», «Систематизация документов».

Контрольная работа представлена одним вариантом и состоит из трех заданий. Задание 1 предусматривает изучение студентами терминологии, общих положений в различных видах и теоретических основ построения ИПЯ классификационного типа. При выполнении задания студентам необходимо познакомиться с ГОСТ 7.73-96 «Поиск и распространение информации. Термины и определения», ГОСТ 7.74-96 «Информационно-поисковые языки. Термины и определения», ГОСТ 7.59-2003 «Индексирование документов. Общие требования к систематизации и предметизации».

В целях установления контроля за качеством усвоения учебного материала студентам необходимо ответить на вопросы теста, связанные с характеристикой основных понятий:

ИПС; ИПЯ; ПОД; ПОЗ; Лексические единицы; Термины индексирования; Индексирование; Систематизация; Предметизация; Координатное индексирование; Классификационный индекс; Предметная рубрика; Дескриптор; Ключевое слово.

Студентам предлагается также провести анализ структуры и состава КИПЯ на примере ББК путем ознакомления с разными видами таблиц и изучения вспомогательных элементов издания, прежде всего, "Введения". В результате выполнения этой части задания 1 следует ответить на ряд вопросов:

  1. В чем сущность систематизации документов ?
  2. Дайте определение понятию "классификационные ИПЯ".
  3. Назовите типы КИПЯ по структуре (примеры).
  4. Перечислите структурные элементы КИПЯ на примере ББК.
  5. Где и как могут быть использованы системы ББК?
  6. Каков принцип расположения основных делений таблиц?
  7. Какие виды таблиц ББК входят в понятие "вспомогательные таблицы"?
  8. Какова система грамматических отношений и индексация в ББК?
  9. Что такое классификационная формула?
  10. Раскройте состав классификационного деления в отраслевом отделе (1 пример по выбору).



Для выполнения задания 2 студентам необходимы достаточные знания общих правил, процессов и методов систематизации и предметизации документов и владение технологией индексирования документов с применением классификационных и предметизационных ИПЯ. Методические рекомендации по данным вопросам содержатся в литературе (17; 27; 28, с.196-215; 32; 45; 48; 49). Задание выполняется по изданию «Библиотечно-библиографическая классификация: Рабоч. табл. для мас. б-к» (М.,1997) и предполагает в первой части составление классификационных индексов в соответствие с классификационной формулой. Допускается выполнение задания по другим вариантам таблиц ББК, которыми пользуется библиотека, например, «ББК: Табл. для мас. б-к» (М., 1986). Студентам рекомендуется подбирать документы последних пяти лет издания. Задание аккуратно оформляется в тетради в виде таблицы:



Правило общей или частной методики систематизации


Библиографическое описание и справочная аннотация


Методика систематиза-ции


Классификаци-онное решение (индекс)


Предметная рубрика



1.













2.














Во второй части задания 1 даны темы документов и несколько классификационных решений, которые следует проанализировать, выбрать правильные и обосновать свой выбор.


Задание 1. Руководствуясь правилами общей методики систематизации документов, укажите правильные классификационные решения и обоснуйте свой выбор.


А. Скорая неотложная помощь при травматических повреждениях и переломах


1)54.58

2)53.5+54.58

3)54.58+53.5

4)53.5


Б. Русско-американские отношения, 1815-1832гг.


1)63.3(0)52

2) 63.3(7США)+63.3(2)47

3)63.3(2)47+63.3(7США)

4)63.3(7США)


В. Текстильные материалы в конструкциях автомобильных дорог

1)39.311

2)37.23+39.311


3) 37.23

4)39.311+37.23


Г. Методика преподавания физической географии в средней школе

1)26.82р.

2)26.82+74.264.3

3)74.264.3+26.82

4)74.262.6

Д. Биологические основы защиты дуба от инфекционного усыхания

1)43.4

2)44.9+43.4

3)43.4+44.9

4)44.9