Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Результатом совместного труда администрации школы, педагогов, учащихся и родителей на протяжении нескольких лет сохраняются стабильные результаты обучения и воспитания.
| | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год |
| Всего учащихся | 240 | 231 |
| Оставлены на повторное обучение | Дружинин В. – 4 класс (дублирование ЗПР) Мартынов В. – 7б класс 2 человека – 1 % | Язев Н.-8а класс Сычанова е. – 10 класс 2 человека – 1 % |
| % успеваемости | 99 % | 99 % |
| Окончили на «4» и «5» | 86 человек | 70 человек |
| % качества знаний | 36 % | 30 % |
Сведения о результатах освоения программы выпускниками общеобразовательной программы начального образования за 2007-2008 учебный год.
| № п/п | Учебные предметы | Средний балл по реализуемой образовательной программе |
| 1. | Математика | 3,5 |
| 2. | Русский язык | 3,4 |
| 3. | Литературное чтение | 4,0 |
| 4. | Окружающий мир | 4,0 |
| 5. | Музыкальное искусство | 4,5 |
| 6. | Физическая культура | 4,5 |
| 7. | Трудовое обучение | 4,3 |
| 8. | История | 3,8 |
| 9. | Изобразительное искусство | 4,5 |
| ИТОГО средний балл по общеобразовательной программе | 4,3 | |
Сведения о результатах освоения программы выпускниками общеобразовательной программы основного общего образования за 2007-2008 уч. год
| № п/п | Учебные предметы | Средний балл по реализации образовательной программы |
| 1. | Русский язык | 3,4 |
| 2. | Литература | 3,7 |
| 3. | Алгебра | 3,4 |
| 4. | Геометрия | 3,6 |
| 5. | История России | 3,8 |
| 6. | Всеобщая история | 3,8 |
| 7. | Обществознание | 3,8 |
| 8. | География | 4,1 |
| 9. | Биология | 3,9 |
| 10. | Физика | 3,2 |
| 11. | Химия | 3,4 |
| 12. | Черчение | 4,0 |
| 13. | Английский язык | 3,6 |
| 14. | ОБЖ | 4,2 |
| 15. | Физкультура | 4,2 |
| 16. | Трудовое обучение | 4,7 |
| 17. | Музыкальное искусство | 4,6 |
| 18. | Изобразительное искусство | 4,5 |
| 19. | Информатика | 3,6 |
| ИТОГО средний балл по общеобразовательной программе | 3,7 | |
Сведения о результатах освоения программы выпускниками общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования за 2007-2008 уч. год
| № п/п | Учебные предметы | Средний балл по реализуемой образовательной программе |
| 1. | Литература | 3,6 |
| 2. | Русский язык | 3,4 |
| 3. | Алгебра и начало анализа | 3,4 |
| 4. | Геометрия | 3,5 |
| 5. | История России | 3,7 |
| 6. | Всеобщая история | 3,6 |
| 7. | Обществознание | 3,6 |
| 8. | География | 3,6 |
| 9. | Физика | 3,4 |
| 10. | Химия | 3,4 |
| 11. | Английский язык | - |
| 12. | Физкультура | 4,5 |
| 13. | ОБЖ | 4,1 |
| 14. | Технология | 4,1 |
| 15. | Информатика | 3,6 |
| ИТОГО средний балл по общеобразовательной программе | 3,7 | |
Результаты ЕГЭ по предметам: математика, русский, биология, физика, обществознание, история
| № п/п | Предмет | Сдавало экзамен | «5» | «4» | «3» | «2» | Оценка | Средний балл |
| 1 | Математика | 13 | 0 | 4 | 7 | 2 | 3,2 | 34,2 |
| 2 | Русский язык | 13 | 0 | 7 | 5 | 1 | 3,5 | 56,5 |
| 3 | Биология | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3,5 | 51,5 |
| 4 | Физика | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2,5 | 42,5 |
| 5 | Обществознание | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 3,0 | 52,0 |
| 6 | История | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3,5 | 45,0 |
Реализация программы воспитания
Воспитание – это процесс вхождения ребёнка в контекст культуры. Сегодня взят курс на гуманизацию и демократизацию школы, который должен привести к новому качеству воспитания. В первую очередь – это идея формирования базовой культуры личности: жизненного самоопределения, экономической, политической, демократической, правовой, нравственной, физической культуре, культуре семейных отношений.
Процесс воспитания неразрывно связан с процессом обучения и развития и является главным в формировании личностных качеств человека. Воспитательная работа чередуется с учебными занятиями и внеурочной жизнью детей, с системой дополнительного образования.
Общешкольная методическая тема: «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно- способной и социально адаптированной личности.
Исходя из общешкольной методической темы: «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении», вытекала общешкольная воспитательная тема: «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА».
Цель воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив:
Создание условий для развития социально-активной, конкурентоспособной личности; (личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социо-культурных условиях).
Задачи воспитательной работы:
- Развивать личность ребёнка, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности, строить воспитательную работу на основе диагностики;
- Содействовать социализации личности обучающихся;
- Формировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовно-нравственные ценностные ориентиры и ценности гражданина России;
- Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
- Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности через систему дополнительного образования, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;
- Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
- Создать такую систему деятельности, в которой главным направлением стало бы формирование способности выпускника к самоопределению;
- Способствовать повышению ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребёнка.
Практика воспитательной работы показывает, что не менее актуальным продолжает оставаться преемственность между всеми ступенями воспитания, отдельными направлениями жизнедеятельности в процессе воспитания. Воспитательная работа проводится классными руководителями во время внеурочной деятельности, педагогами-предметниками на уроках, педагогами дополнительного образования в процессе кружковой работы и т.д. Для обеспечения этой преемственности необходимо программное обеспечение воспитательного процесса в школе.
В 2007 г. в школе была разработана и утверждена на педагогическом совете новая программа развития воспитательной системы школы на 2007-2011 гг. «Развитие социально-активной личности в условиях современной школы».
Приоритетные направления воспитательной работы в школе:
- Проведение диагностических исследований при изучении личности ребёнка, выявлении характеристики учащихся, классного коллектива;
- Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, физическое воспитание;
- Патриотическое воспитание школьников, краеведение;
- Работа по профилактике правонарушений;
- Воспитательная работа по организации безопасности жизнедеятельности;
- Нравственно-эстетическое воспитание, культура поведения, организация досуга школьников;
- Профориентационная работа;
- Внеурочная работа (организация КТД, традиционных мероприятий, работа кружков и спортивных секций и т. д.);
- Работа органов ученического самоуправления;
- Работа с родителями;
- Взаимодействие с социумом;
- Работа методического объединения классных руководителей.
В воспитательной работе мы придерживаемся годового круга праздников и традиций. Художественно-творческая активность учащихся проявляется в желании принимать участие во многих предлагаемых конкурсах и проектах. Подтверждением этому становятся полученные грамоты, ценные призы. Ежегодно учащиеся школы участвуют в Месячнике пожарной безопасности, в фестивале «Маленькие звёздочки», в конференции «Мой край Карелия» и других районных мероприятиях.
Каждый год на базе школы работает летний оздоровительный лагерь. В течение всей смены для учащихся и самими учащимися организуется много увлекательных дел, направленных на физическое и нравственное оздоровление, где дети и участники, и зрители, и судьи.
Летом работает и трудовая бригада. Учащиеся 10-х классов (до 30 человек) работают на лесопильном заводе ООО «Ауэр и Варлен завод». Не удалось организовать трудовую бригаду летом 2008 года в связи с тем, что предприятие не работало.
Приоритетными стали мероприятия по формированию и закреплению у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, изучение правил противопожарной безопасности.
Одним из основных направлений воспитательной работы является исследовательская деятельность в области краеведения, которая проходит через работу в системе дополнительного образования, проектную деятельность, через музейную педагогику.
Экологическое воспитание и образование детей осуществляется и в учебном процессе, и во внеурочной воспитательной деятельности.
В школе проходит много спортивных мероприятий, соревнований, дружественных встреч между командами.
Важными в воспитании гражданственности являются не только уроки истории, обществознания, МХК, но и внеклассные мероприятия, посвящённые празднованию Дня народного единства, Дня Конституции РФ, Дня Победы советских войск над фашистскими захватчиками, Дня защитника Отечества и т.д.
Традиционно учащиеся школы участвуют в районной военно-спортивной игре «Орлёнок – школа безопасности».
3. Обеспечение доступности качественного образования
Основными критериями обеспечения доступности качественного образования в школе педагогический коллектив считает следующие показатели в деятельности школы:
1. Вариативность реализуемых образовательных программ. Осуществляется переход на Федеральный базисный учебный план 2004 г. По нему уже учатся 1, 2, 5, 6, 10, 11 классы. Введено изучение английского языка во 2 классе, изучение предмета «Моя Карелия» в 5 и 6 классах, изучение предмета «Мировая художественная культура» в 10 классе. В 10 и 11 классах введены инновационные элективные курсы. Для учащихся 5-х, 11 классов введён курс «Экология», а для учащихся 4 класса – обучение по программе Intel «Путь к успеху».
2. Сохранность контингента обучающихся. Практически удаётся сохранить контингент учащихся в начальной школе, в основной в 2008/2009 учебном году отсев составляет 2 учащихся по согласованию с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав по целому ряду причин:
- нежелание детей учиться;
- низкий авторитет родителей, вследствие чего они не могут оказать действенную помощь школе в решении данной проблемы и др.
Дети, отчисленные из школы, направляются для дальнейшего обучения в Пудожскую вечернюю (сменную) общеобразовательную школу.
В школе ведётся работа по восполнению пропущенного материала учащимися вследствие болезни и иных причин. Учителями ведутся тетради учёта восполнения пропущенного материала. Проводятся индивидуальные и групповые консультации, имеется график проведения консультаций.
3. Соответствие квалификации педагогических работников реализуемым образовательным программам. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Школа стремится к качественной реализации образовательных программ, поэтому важно больше внимания уделять вопросам качества преподавания. Один раз в пять лет все учителя нашей школы проходят курсы повышения квалификации по предметам в ГОУ РК «ИП КРО».
4. Прозрачность процедуры приёма в школу. Проводятся родительские собрания с родителями будущих первоклассников, где происходит подробное информирование о деятельности школы, условиях приёма, особенностях образовательного процесса, в том числе родителей знакомят с Уставом школы. В первый класс принимаются дети, которым исполняется 6,5 лет на 1 сентября текущего года. Приём в 1 класс осуществляется независимо от места жительства с приоритетным правом проживания вблизи школы.
Зачисление учащихся в 10 класс производится в августе месяце, перед началом учебного года. На основании Устава школы осуществляется
приём в 10 класс всех желающих, проживающих на территории Шальского поселения, при наличии следующих документов: заявления родителей о приёме в 10 класс, аттестат (общего) образования и медицинская справка установленного образца.
5.