Халықаралық ғылыми конференцияның материалдары 27-28 қазан 2011 жыл
| Вид материала | Документы |
- С. Л. Сауытбеков туралы ќысќаша маѓл±мат, 6313.58kb.
- Ііі халықаралық «Сейтен тағылымдары» ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 8814.45kb.
- Программа международной научно-практической конференции «независимости казахстана, 406.39kb.
- Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, 5310.66kb.
- Парат министрлігі л. Н. Гумилев атындағы еуразия ұлттық университеті, 8635.57kb.
- Әдебиеттер тізімі, мерзімді басылымдар және конференция материалдары альфавиттік тәртіппен, 376.99kb.
- Iii халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция Қазақстан Республикасы, Павлодар, 412.06kb.
- «Болашақ» халықаралық стипендиясына ғылыми тағлымдамадан өтетін үміткерлер тапсыратын, 92.29kb.
- А. А. Аскаров Жетекші ұйым: Е. Бөкетов атындағы Қарағанды, 1216.39kb.
- А. А. Аскаров Жетекші ұйым: Е. Бөкетов атындағы Қарағанды, 1312.01kb.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ БАСШЫ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРЫ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРАТЫН РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ИНСТИТУТ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДЯЩИХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
«ТМД МҮШЕЛІГІНДЕГІ ЕЛДЕРДІҢ БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІҢ БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ИНТЕГРАЦИЯСЫ»
Халықаралық ғылыми конференцияның материалдары
27-28 қазан 2011 жыл
Материалы Международной научной конференции
«ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН-УЧАСТНИКОВ СНГ»
27-28 октября 2011 года
Алматы, 2011
УДК 337.0
ББК 74.04
Т29
Под общей редакцией директора Республиканского института повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования, доктора педагогических наук, профессора Ахметовой Г.К.
Составители: ППС кафедры «Менеджмент в образовании»
ТМД МҮШЕЛІГІНДЕГІ ЕЛДЕРДІҢ БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІҢ
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ИНТЕГРАЦИЯСЫ.
(Халықаралық ғылыми конференцияның материалдары )
ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН-УЧАСТНИКОВ СНГ.
(Материалы Международной научной конференции )
ISBN 978 – 601 – 275 – 076 – 8
Жинаққа «ТМД МҮШЕЛІГІНДЕГІ ЕЛДЕРДІҢ БІЛІМ БЕРУ
ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІҢ БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ
ИНТЕГРАЦИЯСЫ» тақырыбындағы Халықаралық ғылыми
конференцияның материалдары енгізілген.
Жинақ жоғары оқу орындарының оқытушыларына, БАИ қызметкерлеріне, білім беру ұйымдарының басшылары мен мамандарына арналған.
В сборник включены материалы Международной научной конференции на тему«ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН-УЧАСТНИКОВ СНГ».
Сборник адресован преподавателям вузов, работникам ИПК, руководителям и специалистам системы образования.
УДК 337.0
ББК 74.04
ISBN 978 – 601 – 275 – 076 – 8 © ББЖ КБАРИ,2011
© РИПК СО, 2011
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
Г.К. Ахметова, д.п.н, профессор,
директор РИПКСО
Уважаемые участники и гости конференции!
Стержень системы повышения квалификации в Казахстане сложился в результате длительного процесса сотрудничества накопления коллективного опыта подготовки и повышения квалификации в системе образования стран участников СНГ. В период значительных преобразований в сфере экономики и политической жизни общества произошло ослабление прежнего вида связи и поиск новых путей сотрудничества адекватных требованиям сложившийся образовательной среды, в том числе и в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров. Надеемся, что международная научно-практическая конференция «ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН- УЧАСТНИКОВ СНГ» послужит своеобразным этапом в осмыслении и осознании новых механизмов взаимосвязи, взаимосотрудничества, взаимосотворчества.
Многогранные задачи, стоящие сегодня перед системой повышения квалификации республики, предполагают комплексность подходов к их решению. Во-первых, это дальнейшие меры по созданию эффективной модели непрерывного повышения квалификации в соответствии с современными требованиями к уровню профессиональных компетенций работников образования Республики Казахстан. Во-вторых, обеспечение качества повышения квалификации педагогических кадров с учетом лучших мировых практик. В-третьих, повышение статуса педагога, обеспечиваемого его интеллектуальным, профессиональным уровнями, личностными качествами и способностью внести вклад в развитие образования Республики Казахстан.
В Казахстане сложилась благоприятная ситуация, когда приоритеты международной политики по образованию (Стратегии Европейской Комиссии ООН) и приоритеты национальной политики полностью совпадают. Подтверждением являются ежегодные Послания Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева к народу, Государственные программы развития образования РК на 2005-2010, 2011-2020гг., а также множество Концепции, Положении и нормативных документов способствующих продвижению Казахстана в сообщество 50 наиболее конкурентоспособных стран мира. За малый исторический срок, благодаря титаническим усилиям президента Н.Назарбаева, на мировой арене истории прочно закрепилось самостоятельное и самобытное поликультурное и полиэтническое государство, которое на протяжении 20 лет независимости живет в мире и согласии. И, это непременно заставляет работников системы повышения квалификации по новому осмыслить стратегии системы образования т.к. речь идет о создании новой психологии и менталитета, которые необходимо привить подрастающему поколению в условиях глобализации. И не просто затрагивает, а требует глубокого переосмысления базовых ценностей в содержании, формах и методах (технологиях) повышения квалификации педагогов. Данные перемены должны повлиять на профессиональную позицию работников образования и способствовать новому определению роли и места организации повышения квалификации.
Сегодня система повышения квалификации реализует образовательную политику государства, создает условия для вхождения в глобальное образовательное пространство, обеспечивает методическое сопровождение современного учебно-воспитательного процесса, готовность педагогов к внедрению инновационных проектов, информационно-коммуникационных технологий, компетентностной педагогике. Об этом шла речь и на Первом съезде учителей, работников образования стран участников СНГ который прошел в мае 2010 года в г.Астане. На секциях форума была предоставлена возможность обмена опытом работы национальных систем общего среднего образования стран СНГ, ориентированных на дальнейшее развитие общего образовательного пространства и повышение качества школьного образования, качество педагогических кадров и явился своебразной точкой отчета интеграции систем повышения квалификации стран СНГ. Продолжением процесса внутри страны был республиканский семинар-совещание «Обеспечение качества повышения квалификации педагогических кадров в условиях реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы» с участием министра образования и науки Республики Казахстан Жумагулова Б.Т. (12 февраля 2011года в г. Алматы).
Целью, которого явилось обсуждение проблем повышения квалификации, педагогических кадров и определение путей их решения. В целом, проблема модернизации системы повышения квалификации в Казахстане является актуальной и не сходит с повестки дня министерства, а это еще больше воодушевляет работников системы повышения квалификации к творческой деятельности в рамках новых требований.
Повышение квалификации и переподготовка работников образования является непрерывным процессом. Непрерывность повышения квалификации в республике обеспечивается органической взаимосвязью двух процессов: специально организованного краткосрочного обучения, которое проводится периодически под руководством преподавателей и самообразования, осуществляемого как во время курсового обучения, так и в межкурсовой период. Их взаимосвязь придает системе повышения квалификации специфические черты, отличные от всех остальных ступеней непрерывного образования.
Курсовое обучение с учетом его кратковременности и периодичности служит стимулом для самообразования и в значительной мере ориентирует его в содержательном плане.
Система повышения квалификации педагогических кадров Казахстана представлена 14 областными, 2-мя городскими (гг. Астана, Алматы) институтами повышения квалификации педагогических кадров, 7 центрами повышения квалификации при педагогических институтах.
Структура системы повышения квалификации, работников образования республики выглядит следующим образом:
• уровень республики - Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования (РИПК СО);
• областной уровень - областные и г.г. Астана и Алматы институты и центры повышения квалификации при региональных педагогических институтах, методические кабинеты гг.Астана и Алматы;
• районный /городской/уровень - методические кабинеты, центры развития;
• уровень организации образования - методические объединения, кафедры, лаборатории.
РИПКСО, координируя деятельность областных ИПК, в качестве основных направлений деятельности выделяет следующие:
- обновление содержания профессиональных образовательных программ и форм повышения квалификации педагогов;
- технологизация процесса обучения, актуализация деятельности по использованию личностно-ориентированных технологий, интерактивных методов обучения, обеспечивающих реализацию деятельностного и компетентностного подходов;
- оказание адресной научно-методической помощи отделам образования и педагогам областей, на основе изучения и анализа их положительного опыта, профессиональных затруднений и потребностей, диагностики и мониторинга уровня сформированности профессиональной компетентности педагогов;
- создание развивающей информационно-методической среды путем внедрения и использования современных информационных компьютерных технологий, дистанционных форм обучения, разнообразия форм методической работы в межкурсовой период;
- актуализация умений педагога работать в программно-методической сфере, разрабатывать образовательные программы, авторские курсы, УМК по предмету;
-