Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
| Вид материала | Программа |
- Утверждаю” Директор образовательного учреждения, 203.09kb.
- Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы, 182.04kb.
- Публичный доклад за 2011 год Государственного бюджетного образовательного учреждения, 189.04kb.
- Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 879.59kb.
- Заключение по итогам экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников, 1863.44kb.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда государственного бюджетного, 587.34kb.
- Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 1512.92kb.
- Положение №85 о моральном и материальном стимулировании работников Государственного, 111.58kb.
- Публичный отчет директора государственного бюджетного учреждения города Москвы Центра, 750.11kb.
- Педагогическая концепция социального сопровождения осуждённых в исправительном учреждении, 942.25kb.
ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАТЕГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
НА 2011-2015 ГОДЫ,
ИНТЕГРАТИВНЫХ ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ,
ИХ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Основная стратегическая цель Программы –
Создание современного образовательного пространства, способствующего обеспечению основных прав детей на образование, гарантию полноценного развития каждого участника образовательного процесса, возможности их самореализации.
Стратегические задачи Программы:
- Обеспечение новых условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся, в том числе расширение спектра образовательных услуг за счет привлечения дополнительных средств.
- Научно-методическое сопровождение учащихся по иностранному языку и профориентация учащихся с учетом специфики школы.
- Внедрение активных технологий организации деятельности обучающихся и здоровьесберегающих технологий.
- Создание школьного научно-исследовательского общества для выявления и развития одаренных и талантливых детей и для реализации возможностей и интересов каждого участника образовательного процесса.
- Развитие органов ученического самоуправления.
- Создание условий для совершенствования воспитания учащихся, формирования гражданственности, ответственности, лидерских качеств и толерантности
- Развитие профессиональной компетентности педагогов.
- Создание условий для успешной инновационной деятельности педагогов.
- Разработка организационной модели обучения педагогов «новой» школы.
- Развитие механизмов общественной экспертизы качества педагогической деятельности
- Координация усилий субъектов образовательного процесса на достижение единых согласованных педагогических целей.
- Повышение роли ряда управленческих структур (Управляющий совет школы, МО учителей, НМС).
- Повышение престижа школы на уровне города.
- Разработка и внедрение механизмов информационного обеспечения процессов функционирования и развития школы.
- Развитие материальной базы с целью повышения уровня эффективности использования новых образовательных технологий и обеспечения комфортных и безопасных условий обучения
Сроки и этапы реализации Программы - 2012– 2016 годы
Первый этап (январь 2012 –декабрь-2012)
Аналитико-диагностический
Определение новой миссии школы, ее стратегических и тактических целей и задач в соответствии с положениями Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" и Государственной программы «Столичное образование» на 2012—2016 гг. утвержденной Правительством Москвы.
На этом этапе предусмотрены работы, связанные с разработкой моделей и конкретного плана организационных мероприятий, эффективно приводящих к поставленным целям, обеспечением условий реализации Программы по отдельным направлениям, апробацией моделей и технологий
- Переход на финансовую самостоятельность в ОУ
- Разработка содержания основных проектов программы.
- Разработка организационной модели обучения педагога « новой школы».
- Разработка модели школьного научно-исследовательского общества
Второй этап (январь 2013 – декабрь 2014)
Инновационно-внедренческий
Цель этого этапа реализация бизнес-плана развития школы, ведущих целевых инновационных программ и проектов Программы развития школы.
- Апробация системы обучения педагогов. Подготовка компетентных кадров, имеющих потребность профессионального роста. Создание организационных и методических условий для участия педагогов ОУ в профессиональных конкурсах различных уровней
- Освоение и внедрение новых образовательных и воспитательных технологий
- Широкое использование информационно-коммуникационных технологий в образовательно-воспитательном процессе
- Создание системы психолого-педагогической поддержки для повышения личной возможности развития и самосовершенствования, самореализации и социализации каждого участника учебного процесса
- Совершенствование системы ученического самоуправления
- Укрепление МТБ в соответствии с бизнес-планом
Третий этап (январь 2015– декабрь 2015)
Этап промежуточного контроля и коррекции
Цель этого этапа – отслеживание и корректировка результатов реализации Программы
- Осуществление экспертной оценки реализации проектов Программы
- Анализ полученных результатов
- Создание банка данных по результатам реализации проектов
- Внесение изменений и дополнений в Программу развития и проекты на основе результатов промежуточного контроля.
Четвертый этап (январь 2016-декабрь 2016)
Этап полной реализации
Цель этапа - Подведение итогов реализации программы развития, обобщение опыта, выявление проблемных зон и подготовка новой программы развития школы.
- проведение экспертизы реализации Программы
- подведение итогов реализации Программы
- обобщение и распространение передового педагогического опыта
- тиражирование положительного опыта организации образовательного процесса
- итоговая презентация реализации Программы
- разработка нового стратегического плана развития образовательного учреждения
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ:
ПОДПРОГРАММЫ, ПРОЕКТЫ, МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
1.Подпрограмма «Новой школе - высокое качество образования»
«Новая школа - это институт,
соответствующий целям опережающего развития».
(Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа)
Проект 1.1. «Учебно-исследовательская деятельность учащихся».
Цель: Создание условий для выявления и развития одаренных и талантливых детей и для реализации возможностей и интересов каждого участника образовательного процесса
Задачи:
Создание школьного научно-исследовательского общества.
Развитие интереса учителей и учащихся к научно-исследовательской работе.
Развитие навыков самообразования учащихся.
Развитие познавательного интереса учащихся, любознательности.
Разработка системы стимулирования одаренных и талантливых детей.
| Мероприятия | Срок | Ответственный |
| 1. Проведение диагностики педагогов и учащихся для организации НИО. | январь – февраль 2012 | Зам. директора по УВР. |
| 2. Организация работы НИО: 2.1. Положение 2.2. Устав 2.3. Секции 2.4. План работы | февраль - март 2012 | Зам. директора по УВР. Председатель НИО. |
| 3. Обсуждение и выбор учащимися тем для исследовательской работы. | ежегодно в октябре | Председатель НИО. |
| 4. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования. 4.1. Обучение учащихся реферативной работе. 4.2 Организация индивидуальных консультаций в ходе исследований учащихся. 4.3 Рецензирование научных работ учащихся. | В течение года | Председатель НИО. |
| 5. Подготовка, организация и проведение конкурсов и научно-практических конференций, турниров, экскурсий. 5.1. Защита проектов, рефератов и других исследовательских работ. 5.2 Итоговая конференция. | В течение года Ежегодно (май) | Председатель НИО Зам. директора по УВР. Председатель НИО. |
| 6. Оформление информационного стенда работы НИО, размещение информации на сайте школы. | В течение года | Председатель НИО. |
| 7. Разработка системы стимулирования и награждения способных детей | январь-февраль 2012 | Зам. директора по УВР. Председатель НИО. |
Ожидаемые результаты:
- Рост числа исследовательских работ учащихся.
- Рост интереса учащихся к научно-исследовательской работе.
- Рост личностных достижений учащихся.
- Рост познавательного интереса учащихся, любознательности.
- Создание системы стимулирования способных детей.
Проект 1.2 «Источник»
Проект представляет собой процесс создания и деятельность общешкольного учебного информационно-ресурсного центра, создание условий для повышения качества образования.
Цель: создание комфортных условий для повышения качества образования и успешного обучения каждого ученика
Задачи:
- Создание общешкольного учебного информационно-ресурсного центра на базе трех модулей: УРЦ иностранных языков, центра информационной поддержки (библиотека) и центра информационных технологий (кабинеты информатики) .
- Развитие интереса учителей и учащихся к самосовершенствованию и самообразованию.
- Создание условий для обеспечения личностно-ориентированного подхода в обучении
- Развитие навыков самообразования учащихся.
- Развитие познавательного интереса учащихся, любознательности.
- Ресурсно-информационная поддержка учителей и учащихся
Реализация проекта
| Мероприятия | Срок | Ответственный |
| Построение модели общешкольного учебного информационно-ресурсного центра | январь – март 2012 | Методсовет |
| Создание концепции структуры и содержания общешкольного учебного информационно-ресурсного центра | апрель – май 2012 | Методсовет |
| Анализ структуры и содержания имеющихся модулей и уровня их готовности к созданию единого информационного пространства | январь - май 2012 | Методсовет |
| Создание единого фонда методических и информационных ресурсов школы; разработка содержания модульных программ УРЦ различных уровней (поддерживающие, корректирующие, программы углубленного изучения ИЯ, развивающие программы по интересам, функциональные и профильно-ориентированные программы); | сентябрь 2012-сентябрь 2013 | Методсовет Библиотекарь Учителя информатики |
| Расширение образовательных услуг ресурсно-информационного центра для учителей и учащихся района, округа и города в русле основных образовательных программ, дистанционного, дополнительного образования и во внеурочной работе | начиная с января 2013 | Специалист ресурсного центра |
| Развитие материальной базы центра | постоянно | Специалист ресурсного центра Зам. дир. По АХЧ |
Ожидаемые результаты:
1.Рост познавательной мотивации уч-ся.
2. Повышение степени самостоятельности уч-ся в учебной деятельности.
3.Сформированность умения применять полученные знания в практической учебной деятельности.
- Подпрограмма «Лингвокультуроведческие основы проектирования образовательной среды»
«Важнейшими качествами личности становятся
инициативность, способность творчески мыслить
и находить нестандартные решения,
умение выбирать профессиональный путь,
готовность обучаться в течение всей жизни»
(Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа)
Проект 2.1. «Язык как ключ к пониманию культуры»
Цель: Осуществление целенаправленного и последовательного системного планирования лингвокультурологической работы на весь период обучения в урочной и неурочной деятельности через опосредованное и непосредственное межкультурное общение.
Задачи:
- Выделение лингвистического и культуроведческого компонентов в преподавании языковых и других гуманитарных предметов, в том числе разработка и апробация элективных, факультативных и дистанционных курсов соответствующего профиля.
- Повышение уровня культуры речи.
- Формирование исследовательской языковедческой компетенции учащихся и учителей.
- Формирование у школьников умений сопоставлять, моделировать, комбинировать языковой материал из разных языков, а также современный и исторический материал из одного языка.
- Повышение уровня знаний о России и странах изучаемого языка.
- Приобщение к лучшим достижениям мировой культуры
Реализация проекта
| Мероприятия | Срок | Ответственный |
| Активизация исследовательской работы учащихся и учителей
| ежегодно ежегодно | Учителя- научные руководители |
| Проведение лингвострановедческих и лингвокультуроведческих олимпиад и конкурсов | В течение учебного года ежегодно | МО гуманитарного цикла |
| Внедрение новых форм работы по формированию лингвострановедческой компетенции:
| 2012-2013 уч. год | МО ИЯ |
| Поиск общих подходов в обучении русскому и иностранным языкам | 2013-2014 уч.год | МО гуманитарного цикла |
| Разработка и внедрение системы лингвистических методов работы в разных предметных областях | 2014-2016 уч. год | МО гуманитарного цикла Методсовет |
| Проведение семинаров, круглых столов, конференций лингвокультуроведческой и лингвокультурологической направленности | Ежегодно по плану работы школы | МО ИЯ |
| Разработка методических материалов лингвистической и страноведческой направленности | постоянно | Методсовет |
| Совместная работа с ВУЗами:
| постоянно | Методсовет |
| Участие в инновационном поле «Лингвистический компонент обучения и его роль в формировании ключевых компетентностей школьников» (бывшая ГЭП) | постоянно | Учителя-новаторы |
Ожидаемые результаты:
В области обучения языкам:
1. Повышение мотивации изучения русского и иностранных языков
2. Повышение эффективности усвоения родного и иностранных языков и культуры
3. Увеличение активности учащихся во всех формах внеклассной работы по языковым предметам
4. Повышение уровня культуры речи во всем школьном коллективе
5. Готовность к участию в диалоге культур
В масштабах образовательного процесса в целом:
1. Формирование ключевых компетентностей школьников, способствующих повышению эффективности обучения в разных предметных областях.
2. Развитие интеллектуальных и творческих способностей на таком универсальном материале, как языковой.
3. Воспитание личностных качеств успешного человека в современном обществе.
4. Воспитание толерантности.
5. Повышение эффективности создания образовательной среды школы.
- Подпрограмма «В таланте кроется успех»
«Новая школа – это разветвленная система
поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей».
(Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа»)
Цель программы:
Формирование и развитие у одаренных детей способности к самоактуализации, к эффективной реализации их повышенных возможностей в будущем, в зрелой профессиональной деятельности.
Задачи программы:
- Способствовать проявлению одаренности в различных видах деятельности через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;
- Внедрить в образовательное пространство школы инновационные педагогические технологии обучения детей с высоким уровнем одаренности;
- Совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание специального направления психолого-консультационной службы школы для оказания психологической помощи одарённым детям;
- Создать банк данных одаренных детей школы, банк методического обеспечения.
- Создать условия для укрепления здоровья одарённых детей;
- Расширить возможности для участия способных и одарённых детей в олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, конкурсах различного уровня.
Реализация проекта
| № | мероприятия | срок | ответственный |
| 1. | Работа с учащимися 1.1. Психолого-педагогический анализ развития учащихся. 1.2. Выявление одаренных детей:
1.3. Организация обучения одаренных детей:
« Интеллектуальная надежда года» и его проведение в рамках общешкольного конкурса «Ученик года» 1.4. Организация воспитательного процесса и системы дополнительного образования в работе с одаренными детьми:
1.5.Профилактические мероприятия по охране здоровья одаренных детей. | по итогам полугодий постоянно Постоянно В течение учебного года поэтапно в течение учебного года | Руководитель психолого-педагогической службы Методсовет и МО предметников школы Зам. директора по УВР и ВР Администрация Руководители объединений ДО Медработники, Кл.рук. |
| 2. | Работа с учителями 2.1. Поддержка руководителей исследовательских и творческих работ школьников; 2.2. Проведение семинаров и методобъединений на тему «Одаренные дети»; 2.3. Организация работы школьных структур по реализации подпрограммы «В таланте кроется успех». 2.4. Создание системы диагностики одаренных детей
| постоянно 1 раз в год по отдельному плану 2012-2013 уч.год 2013-2014 уч.год постоянно | Управляющий совет Методсовет Методсовет Научное общество Кл.рук. психологи |
| 3. | Работа с семьей 3.1. Оценка и самооценка потенциальных возможностей семей одаренных учащихся. 3.2. Психолого-педагогические консультации «Становление и развитие творческой личности в семье». Индивидуальная работа с родителями (по запросам) 3.3. Участие в творческих конкурсах, научно-практических конференциях вместе с детьми и педагогами. 3.4.Проведение тематических родительских собраний « Создание условий для развития творческих способностей ребенка в семье». 3.5. Ознакомление с работой общешкольного учебного информационно-ресурсного центра | постоянно в течение учебного года по плану работы школы 1 раз в год систематически по мере выполнение проекта «Источник» | Кл.рук. Психологи Родительский актив Администрация Руководитель ОУИЦ |
| 4. | Развитие материальной базы 4.1. Приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей; 4.2.Обновление пополнение технического обеспечения , необходимого для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей; | регулярно регулярно | Зам. директора по АХЧ |
Ожидаемые результаты:
- Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.
- Повышение уровня владения детьми ключевыми компетенциями.
- Создание банка данных одаренных детей школы, банка методического обеспечения поддержки одаренных детей;
- Внедрение в образовательное пространство школы, альтернативного варианта обучения и развития одаренных детей через индивидуальную траекторию развития;
- Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогики одаренности;
- Успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования.
- Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.
- Подпрограмма «Воспитательная среда ОУ»
«Новая школа - это школа для всех,
центр творчества и информации»
(Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа»)
Базовые ценности:
- Воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире
- Обеспечение прав и свобод личности учащегося, выполнение конвенции о правах ребёнка, общечеловеческие ценности, патриотизм, осознание себя москвичом, гражданином России, членом мирового Сообщества и хранителем их исторического и культурного наследия
- Воспитание толерантности, уважения к национальным особенностям других народов, готовности к участию в диалоге культур
- Уважение и любовь к традициям своей школы;
- Развитие творческой активности учащихся.
Цель: воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно-исторических ценностей; привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями; социализация учащихся, подготовка их к жизни в условиях поликультурного общества.
Задачи:
- Совершенствование воспитательной системы школы.
- Развитие органов ученического самоуправления.
- Повышение воспитательного потенциала предметного обучения.
- Взаимодействие с методическим объединением иностранных языков.
- Изучение уровня воспитанности школьника и уровня развития классного коллектива в целях повышения качества учебно-воспитательного процесса.
- Совершенствование системы дополнительного образования, взаимоединство
основного и дополнительного образования.
Проект 4.1. «Воспитание средствами иностранного языка».
Цели:
- Уяснение, освоение и усвоение учащимися морально-нравственных принципов
средствами иностранного языка
- Осознание своей принадлежности к историческому и культурному наследию мирового сообщества.
- Формирование ценностного отношения к культурной коммуникации.
Задачи:
- Сохранение и развитие школьных образовательно-воспитательных традиций.
- Создание социально-педагогических условий для формирования и повышения языковой коммуникативной культуры.
- Создание благоприятного микроклимата в учебно-воспитательном процессе на основе принципа нравственно - педагогического взаимоединства.
- Стимулирование творческой активности учащихся.
- Создание социально-педагогических условий для национального и гражданского самоопределения учащихся средствами иностранного языка.
- Патриотическое воспитание учащихся на основе их национального самоопределения и уважительного отношения к культуре и традициям стран изучаемых языков.
- Формирование интереса к культуре стран изучаемого языка на основе
отчизнолюбия.
- Развитие исследовательских и творческих способностей учащихся.
Реализация проекта
| № | мероприятия | срок | ответственный |
| 1. | Разработать и внедрить новую модель проведения декады иностранных языков в школе | декабрь 2012-март 2013 | Председатель МО учителя ИЯ |
| 2. | Организация кружковых, факультативных занятий для учащихся по иностранным языкам, в том числе и на платной основе. | ежегодно | Зам. директора по ИЯ зам. директора по ДО рук. кружков |
| 3. | 3.1.Реализация языковых и культурных обменов и ежегодной лингвистической стажировки в рамках долгосрочных проектов «Формирование лингвокультуроведческой компетенции школьников через непосредственное и опосредованное межкультурное общение», «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила» и «Все флаги в гости будут к нам» 3.2. Расширение сети международных языковых и культурных контактов путем непосредственного и опосредованного межкультурного общения | постоянно с сентября 2012 года | Зам. директора по ИЯ, зам. директора по ВР руководители стажировки Зам. директора по ин. яз, зам. директора по ВР Председатель МО |
| 4. | 4.1. Совершенствование структуры и содержания школьного печатного органа на французском языке лингвокультуроведческой направленности «Точка зрения»
| постоянно май 2012-октябрь 2013 ежегодно | Редакция газеты |
| 5. | Создание педагогического индивидуального Портфолио учащихся с 3-го класса. | постоянно | Учителя, Отв. по параллелям |
| 6. | Участие в городских и районных мероприятиях Центра французского языка, Центральной детской библиотеки и других учебных заведений и традиционных конкурсах и фестивалях ( в соответствии с годовым планом работы) | Ежегодно | Зам. директора по ин. яз. Председатель МО Учителя ин.яз. Кл.руководители. |
| 7. | 7.1. Разработка, защита и проведение экскурсий по Москве на базе факультатива по экскурсоведению «Гиды-переводчики» 7.3. Создание исследовательских и творческих работ по французскому языку и страноведению, 7.4. Участие в конференции по итогам учебно-исследовательской работы | ежегодно | Учителя экскурсоведения Учителя ин.яз. Зам. директора по ин. яз, по ВР. Председатель МО |
| 8. | 8.1. Разработка системы стимулирования одаренных и талантливых детей 8.2. Разработка положения о рейтинговом конкурсе по иностранным языкам « Интеллектуальная надежда года» и его проведение в рамках общешкольного конкурса «Ученик года» | Март-апрель 2012 сентябрь 2012 ежегодно | Администрация Инициативная группа |
| 9. | 9.1. Поисковая работа учащихся и учителей по изучению культуры, истории и традиций музея франкофонных стран 9.2. Разработка тематических и образовательных экскурсий 9.3. Разработка и апробация системы музейного сопровождения учебного процесса. 9.4. Пополнение музейного фонда 9.5. Проведение Недели толерантности на базе музея франкофонии 9.6. Проведение языковых, культуроведческих и страноведческих конкурсов на базе музея | постоянно постоянно сентябрь 2012-май 2013 постоянно ежегодно ежегодно | Зам. директора по ин. яз, зам. директора по ВР. руководитель музея |
| 10. | 10.1. В соответствии с Договором о сотрудничестве с международной школой г.Маноск, принять участие в долгосрочном культурно-образовательном проекте «Se réunir autour de la musique, l’art et l’histoire… » 10.2. Провести мероприятия по повышению официального статуса фестиваля французской песни до международного 10.2. Разработать и внедрить новый формат проведения традиционного ежегодного фестиваля французской песни | начало проекта ( 1-й этап) в январе 2012 | Зам. директора по ин. яз, зам. директора по ВР. руководители стажировки |
Ожидаемые результаты:
- Повышение общей культуры учащихся
- Рост коммуникативной культуры всех участников педагогического процесса.
- Повышение комфортного микроклимата в школе.
- Рост личностных достижений учащихся на основе расширения их кругозора
и повышения интереса к учебно-исследовательской работе.
- Уважительное отношение учащихся к культуре стран изучаемого языка на основе сформированного приоритета своей национальной культуры.
Проект 4.2. «Патриотическое воспитание»
Цель: Формирование гражданско-патриотического сознания и отчизнолюбия, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
Задачи:
- Становление многостороннего развитого гражданина России в эстетическом, культурном, нравственном и физическом отношениях :
- Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: её истории, традициях, культуре, праве.
- Воспитать у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений;
- Воспитывать у учащихся любовь к своему родному городу как к малой родине.
- Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.
- Воспитывать у учащихся интернациональные чувства.
- Воспитывать у учащихся уважительное отношение к представителям старшего поколения.
- Продолжение создания системы патриотического воспитания:
- привлечение к участию в патриотическом воспитании общественных организаций, родителей, отдельных граждан;
- повышение качества патриотического воспитания.
Реализация проекта
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| 1. | Расширение школьного музея Победителей за счет пополнения фонда и создания тематических экспозиций «Победители космоса», «Победители спорта» и т.д. | март 2012 - март 2013 | Зам. директора по ВР, руководитель музея, учителя истории, физкультуры, астрономии классные руководители |
| 2. | Организация в школьной библиотеке отдела, посвящённого гражданско-патриотическому воспитанию | ежегодно | Зав. библиотекой |
| 3. | Мероприятия по привитию любви к школе 3.1.Создание экспозиции, посвящённой истории школы 3.2. Создание фильма – экскурсии о школе 3.4. Тематический выпуск газеты на французском языке «Точка зрения «Моя любимая школа» к 45-летию школы | январь 2013 – май 2014 учебный год февраль-март 2012 ноябрь 2012 | Зам. директора по ВР, руководитель музея руководитель пресс-центра Учителя, работающие в школе с её основания учителя-выпускники школы редколлегия газеты |
| 4. | Создание фильма - экскурсии о школьном музее Победителей | 2012 -2013 учебный год | руководитель пресс-центра руководитель музея Инициативная группа учителей |
| 5. | Музейная педагогика и воспитание патриотизма 5.1.Подготовка экскурсоводов по темам: «Битва под Москвой» (к 70-летию победы в битве под Москвой), «Французское Сопротивление», «Блокада Ленинграда» (к 70-летию снятия блокады), 5.2.Выпуск тематических номеров газеты на французском языке «Точка зрения» (например, о французском Сопротивлении) | 2011-2012 2012-2013 2013-2014 апрель 2013 | руководитель музея учителя истории, ст. вожатая. учителя французского языка редколлегия газеты |
| 6. | Активное участие в патриотических акциях | ежегодно | Ст. вожатая, руководитель музея, ЗВР соц. педагог |
| 7. | Патронат памятника героям Великой отечественной войны в Немчиновке | постоянно | Ст. вожатая, классные руководители, учителя истории |
| 8. | Реализовать мероприятия школьной Программы патриотического воспитания на 2011-2015 «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться» | постоянно | см. Приложение №1 к Программе развития |
Ожидаемые результаты
В результате реализации Программы ожидается:
1. В школе как в образовательной системе:
- создание системы гражданско-патриотического воспитания;
- обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
- вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
2. В образе выпускника:
- в познавательной сфере: развитие творческих способностей и стремления к самообразованию;
- в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
- в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.
Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.
Проект 4.3. «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе –
в этом наша сила»
Цель: воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, состояния здоровья, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.
Задачи:
- воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать
- Воспитание умения жить в коллективе и считаться с общественным мнением, взаимодействовать при решении проблем в коллективе;
- Воспитание умения терпимо относиться к особенностям поведения людей, вызванных национальными, религиозными, половыми различиями, к людям с ограниченными возможностями, инвалидам, стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать;
- Формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;
- Формирование традиций классного коллектива.
Реализация проекта
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| 1. | Конкурс рисунков «Наш мир – единство непохожих», Конкурс агитплакатов « Нет расизму, фашизму и экстремизму! Мы - за дружбу и мир!», | Ежегодно ноябрь | Совет старшеклассников соцпедагог |
| 2. | Конкурс фотографий «Гармония в многообразии», | Ежегодно Октябрь-ноябрь | Пресс-центр |
| 3. | Конкурс стихов «Поэтическая гостиная» | Ежегодно к Дню толерантности | Мир без границ |
| 4 | Участие в окружной программе «Шаг навстречу» с воспитанниками детских домов | постоянно | Беспокойные сердца |
| 5. | Фестиваль «Мы – люди одной планеты» | 2011-2012 Ноябрь-декабрь | Мир без границ МО ИЯ |
| 6. | Фестиваль «Мы разные, в этом наше богатство» | 2013-2014 Ноябрь-декабрь | Мир без границ Совет старшеклассников МО ИЯ |
| 7. | Фестиваль французской песни | Ежегодно Декабрь Апрель | Мир без границ МО ИЯ |
| 8. | Дискуссия «Мы-соседи» | Октябрь 2011, 2013, 2015 | Совет старшеклассников Беспокойные сердца |
| 9 | Ток-шоу «Я не чужой» | Январь 2013 | Совет старшеклассников Беспокойные сердца Мир без границ |
| 10. | Совместный долгосрочный культурно-образовательный проект «Se reunir autour de la musique, l’art et l’histoire…” c международной школой г.Маноск (Франция)
| Постоянно Февраль-март Апрель В теч. года | Мир без границ МО ИЯ |
| 11 | Программа «Формирование лингвокультурологических и лингвокультуроведческих компетенций через межкультурную коммуникацию» | постоянно | МО ИЯ |
| 12 | Выпуск школьной газеты «Точка зрения» | 1 раз в четверть | Пресс-центр Редакция газеты |
| 13 | Социально-значимые проекты «Оглянись – рядом дети», «Мне не всё равно», «Кто, если не я» | Постоянно В соответствии с планом | Соцпедагог Совет старшеклассников |
| 14 | МЕРОПРИЯТИЯ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ В КЛАССАХ | См. Приложение Программа «Толерантность - потребность нашего времени» | |
| 15 | Реализация языковых и культурных обменов и ежегодной лингвистической стажировки в рамках долгосрочных проектов «Формирование лингвокультуроведческой компетенции школьников через непосредственное и опосредованное межкультурное общение», «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила» и «Все флаги в гости будут к нам» Расширение сети международных языковых и культурных контактов путем непосредственного и опосредованного межкультурного общения | постоянно с сентября 2012 года | Зам. директора по ИЯ, зам. директора по ВР руководители стажировки Зам. директора по ин. яз, зам. директора по ВР Председатель МО |
| 16 | Участие в окружной программе «Родник души моей» | постоянно | МО учителей начальных классов |
| 8. | Реализовать мероприятия школьной воспитательно-образовательной Программы «Толерантность – потребность нашего времени» | постоянно | см. Приложение № 2 к Программе развития |
Ожидаемые результаты
В результате реализации Программы ожидается:
- научить детей и подростков быть терпимым по отношению друг к другу,
- научить умению взаимодействовать с людьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом, с ограниченными возможностями и с несформированностью коммуникативной деятельности,
- научить разрешать противоречия в процессе взаимодействия,
- воспитать ненасильственное, уважительное отношение к людям,
- сформировать гармонизацию отношений в классе, в коллективе,
- способствовать развитию сотрудничества,
- научить ребенка, с одной стороны, принимать другого как значимого и ценного, а с другой стороны — критически относиться к своим собственным взглядам.
Проект 4.4. «Воспитай в себе лидера»
Цель: Совершенствование созданной в школе системы ученического самоуправления, самоуправление в классе.
Задачи:
- Уделить более пристальное внимание развитию ученического самоуправления в классных коллективах.
- Активизировать работу всех классных активов по направлениям.
- Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы именно в классных коллективах.
- Спланировать работу клуба «Знатоки» и направить его деятельность на повышение качества образования, на повышение мотивации к учению в 7-9 классах, на контроль за успеваемостью.
Реализация проекта
| № | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
| 1 | Мероприятия по активизации самоуправления на уровне классного коллектива 1.1.Диагностика учащихся (по интересам и лидерским качествам уч-ся) для активизации классного самоуправления 1.2. Проведение школы лидера для классных активов | ежегодно ежегодно Сентябрь | Зам.дир. по ВР, ст. вожатая, социальный педагог совет старшеклассников |
| 2 | Решение проблемы широкой массовой доступности периодической школьной газеты «Точка зрения» и начало регулярного выпуска видеожурнала «Наш мир» (о жизни школы) | с октября 2012 | руководители пресс-центра, редколлегии, администрация школы |
| | Корректировка планов работы по направлениям в соответствии с результатами диагностики интересов учащихся «Пресс-центр» «Мир без границ» ( культурологическое направление) «Прометей» ( патриотическое направление) «Экстрим» (спортивно-оздоровительная деятельность) «Эколог» ( эколого-трудовое направление) «Беспокойные сердца» ( духовно-нравственное направление) «Знатоки» (учебно-познавательная деятельность) | ежегодно | руководители по направлениям совет старшеклассников Зам.директора по ВР ст. вожатые |
| 4. | Разработать Положение школьного этапа Конкурса «Ученик года» | сентябрь 2012 | Специально созданный оргкомитет |
| 5. | Совершенствовать формы психологического сопровождения при подготовке и проведении молодежных переговорных площадок «Молодежь и власть» | ежегодно | психологическая служба школы Совет старшеклассников |
Ожидаемые результаты
- Рост социальной активности учащихся.
- Подготовка молодых граждан к участию в управлении своей страной, начиная с управления своим ученическим коллективом,
- Формирование в школе демократических отношений между педагогами и учащимися, защита прав школьников,
- Активизация участия школьников в организации повседневной жизни своего коллектива.
- Подпрограмма «Информатизация и компьютеризация образовательного процесса в «новой» школе»
Новая школа - это новые учителя, открытые ко всему новому
(Национальная образовательная инициатива
"Наша новая школа»)
ЦЕЛИ:
- Создание основы единой образовательной информационной среды, обеспечивающей:
- единство образовательного информационного пространства школы
- повышение качества образования во всех ступенях обучения
- развитие и эффективное использование потенциала педагогического и ученического коллективов
- создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий
- создание условий для предоставления дистанционных образовательных и информационных услуг
ЗАДАЧИ:
- проектирование и создание Единой Информационной Среды (ЕИС) образовательного учреждения, обеспечивающей совершенствование образования и воспитания учащихся на основе использования информационных и коммуникационных технологий, повышение информационной культуры субъектов образовательного процесса.
- внедрение и использование информационных систем, Автоматизироанных Рабочих Мест (АРМов) для повышения эффективности управленческих решений.
- внедрение мультимедиа-технологий в практику преподавания учебных предметов: французского языка, физики, химии, биологии, математики.
- внедрение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в деятельность воспитательной службы образовательного учреждения в целях полноценного использования времени и максимального раскрытия способностей детей и взрослых.
- обновление и пополнение технического обеспечения школы.
- обеспечение для участников образовательного процесса открытого доступа к информационным каналам ЛВС (локальной вычислительной сети), глобальной сети Интернет и к ресурсам медиатек;
- развитие общих навыков использования информационных технологий, как преподавателями, так и учащимися для повышения эффективности их деятельности.
- повышение квалификации педагогов в области информационных технологий
- Создание комплекса дистанционных образовательных курсов и курсов поддержки образовательных программ в интерактивном пространстве ссылка скрыта