Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

Вид материала

Программа

Содержание Службы сопровождения управления ОУ Методический совет, работают школьные методические объединения Школа является участником окружных территориальных программ 4. Ресурсное обеспечение школы Стаж работы Молодые специалисты Профессиональный уровень Почётный работник общего образования Российской Федерации Отличник просвещения Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации Почётный работник образования города Москвы Лауреат Грант Москвы 2002, 2007 Лауреат Грант Москвы 2003 Победитель ПНПО 2010 Отличник физической культуры и спорта Материально-техническая база

Подобный материал:

• Утверждаю” Директор образовательного учреждения, 203.09kb.
• Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы, 182.04kb.
• Публичный доклад за 2011 год Государственного бюджетного образовательного учреждения, 189.04kb.
• Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 879.59kb.
• Заключение по итогам экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников, 1863.44kb.
• Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда государственного бюджетного, 587.34kb.
• Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы, 1512.92kb.
• Положение №85 о моральном и материальном стимулировании работников Государственного, 111.58kb.
• Публичный отчет директора государственного бюджетного учреждения города Москвы Центра, 750.11kb.
• Педагогическая концепция социального сопровождения осуждённых в исправительном учреждении, 942.25kb.

Победители и призеры олимпиад по французскому языку.

год	Окружной уровень		Городской уровень		Всероссийский уровень
	призеры	победители	призеры	победители	призеры	победители
2006-2007	4	1	2	1	-	-
2007-2008	4	-	3	-	-	-
2008-2009	3	-	-	-	-	-
2009-2010	9	4	3	1	-	1
2010-2011	11	-	-	-	4	-

Службы сопровождения управления ОУ

 Методическая, психологическая, социально-педагогическая  поддержка проводится в рамках имеющегося ресурса.

          В школе функционирует Методический совет, работают школьные методические объединения, способствующие совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов,  организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения подрастающего поколения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.

         Социально-педагогическая поддержка в школе осуществляется социальным педагогом школы, который  проводит ежедневную целенаправленную работу по трем направлениям: 

1.      Профилактическая работа (изучение условий развития ребенка в семье и в школе, определение его личностного развития, психологического и физического состояния).

2.      Защитно-охранная работа (создание картотеки учащихся и семей, подготовка документов для педагогических консилиумов; индивидуальные беседы, обеспечение контакта детей с родителями, учителями в случае возникновения конфликта).

3.      Организационная работа (обеспечение индивидуальных консультаций и помощи родителям, учащимся и учителям; контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства, с правоохранительными органами; организация льготного питания).

Психологическое сопровождение участников образовательного процесса оказывает педагог-психолог школы, который помогает школе решать следующие задачи:

• диагностика готовности к школьному обучению учащихся 1-х классов (уровень развития обучающихся);
  
• обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х классов к школе, учащихся 5-х классов к обучению в среднем звене, учащихся 10-х классов к старшей школе;
  
• психологическая подготовка к экзаменам учащихся 9-х и 11-х классов;
  
• оказание психологической помощи всем участникам образовательного процесса.
  

3. Система воспитательной работы.

В ГОУ СОШ № 1248 имеются все условия для внеурочной работы с обучающимися:

- наличие в школе материальной базы: актовый зал на 180 посадочных мест; большой спортивный зал, малый спортивный зал, спортивная площадка; кабинеты Лего (1 – 4 кл.); 2 кабинета информатики (с выходом в Интернет); библиотека; учебно-ресурсный центр, лингафонный кабинет, музей франкофонии, музей Победителей, кино-фотостудия пресс-центра, театральная костюмерная; оборудованный кабинет психолога;

- бюджетное финансирование работы факультативов, часов проектной и индивидуально-групповой деятельности; элективных курсов;

- кадровое обеспечение:

• педагоги - организаторы;
  
• педагоги дополнительного образования;
  
• классные руководители;
  
• учителя школы;
  
• воспитатели групп продленного дня;
  
• социальная и психологическая служба.
  

В школе действует орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Работа самоуправления строится по схеме : Совет старшеклассников – фракция «Лидер»

( активы классов)- президенты и активы клубов по направлениям работы:

• «Пресс-центр»
  
• «Мир без границ» ( культурологическое направление)
  
• «Прометей»( патриотическое направление)
  
• «Экстрим» (спортивно-оздоровительная деятельность)
  
• «Эколог» ( эколого-трудовое направление)
  
• «Беспокойные сердца» ( духовно-нравственное направление)
  
• «Знатоки» (учебно-познавательная деятельность)
  

В школе издается газета «Точка зрения», работает Пресс-центр, который освещает школьную жизнь в видеосюжетах и фотоматериалах.

Школа является участником окружных территориальных программ «Шаг навстречу», «Дети войны» «Я-наследник победы», «Родник души моей», «Братский партизанский край»

В школе работают музеи:

• Музей Победителей
  
• Музей франкофонии
  
• Музей азбуки
  
• Выставочная экспозиция «Народные промыслы».
  

В школе работают творческие объединения

- вокальная группа «Радуга»

- вокально-инструментальный ансамбль «Одноклассники»

- Театр «Бонжур»

- хор французской народной и детской песни

- ансамбль танцевальной аэробики «Черные кошки»

Система мероприятий в школе по реализации воспитательных задач предполагает:

- включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на развитие, высоких нравственных качеств и системы культурных ценностей, на развитие навыков здорового образа жизни и безопасности, стремления к физическому совершенству;

- воспитание в процессе обучения;

-создание дополнительных пространств самореализации личности (дополнительное образование детей, детское самоуправление, школьный музей и др.);

- взаимодействие с родительской общественностью, с социумом, с другими образовательными учреждениями;

- научно-методическое обеспечение воспитательного процесса.

Система дополнительного образования школы используется для формирования мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности.

Вся внеурочная воспитательная деятельность учащихся и педагогов школы организована так, что классные и общешкольные традиционные дела объединены в воспитательные модули – ключевые дела по месяцам.


Сравнительная таблица уровня воспитанности учащихся за

2008-2009, 2009-2010 и 2010-2011учебный год.

Класс	2008-2009	2009-2010	2010-2011	уровень
3-а	4	4,1	4,2	хороший
4-а	3,9	4,1	4,3	хороший
5-а	4,1	3,8	4,0	хороший
6-а	3,7	4,0	4,1	хороший
7-а	3,8	4,4	4,6	высокий
8-а	3,6	3,7	3,7	средний
9-а	4,5	4,6	4,7	высокий
10-а	4	4,6	4,8	высокий
11-а	4,2	4,7	4,8	высокий

Уровень воспитанности и социальной адаптации выпускников школы говорит о том, что в целом задача школы достигается. Выпускники осмысливают свою жизнь, умеют построить свою перспективу, самоопределиться и реализоваться.

В школе уделяется огромное внимание стимулированию и мотивации развития личности обучающихся. Хорошо поставлена система поощрений, ни один успех ученика будь-то в учебе, будь-то в спорте, или в иной сфере деятельности не остается незамеченным и не поощренным. В конце каждой четверти Совет старшеклассников проводит общешкольные линейки, на которых подводятся итоги ключевых дел и месячников, награждаются победители, дается старт следующему месячнику, каждый класс получает творческие задания.

4. Ресурсное обеспечение школы

1. Кадровое обеспечение
   

Кадровое обеспечение

образовательного учреждения № 1248

январь 2012 год (2011-2012 уч. год)

Всего работает: 69 чел.,

из них педагогические работники: 46 чел.,

из педагогических работников – совместители: 1 чел.,

административный персонал: 8 чел.,

сопровождающие работники: 11 чел.


Образование:

высшее педагогическое	высшее не педагогическое	ср. спец. педагогическое	ср. спец. не педагогическое	н/высшее
48	7	3	9	2

Стаж работы:

	до 1 года	до 5 лет	до 10 лет	до 20 лет	свыше 20 лет
общий	0	9	6	7	47
в данном ОУ	0	9	6	49	5

Молодые специалисты:

Ф.И.О.	стаж работы	что окончил, когда (год)
Флягина Александра Владимировна	3	МГПУ, 2009
Гиздатова Карина Юрьевна	4	МГПУ, 2009
Бахмутова Анна Михайловна	7	МПГУ, 2009
Лазарева Ольга Евгеньевна	4	МПГУ, 2010
Щелканова Лилия Юрьевна	3	МГПУ, 2010
Селезнева Елена Александровна	3	МПГУ, 2011
Фролова Мария Артемовна	3	МГПИ, 2011
Перелыгин Антон Сергеевич	2	Спарта, 2011

Профессиональный уровень:

высшая категория (действующая в н.вр.)	1-ая категория (действующая в н.вр.)	2-ая категория (действующая в н.вр.)	соответствие занимаемой должности	несоответствие занимаемой должности
27	15	16	0	0

Звания, награды	кол-во
Почётный работник общего образования Российской Федерации	8
Евсикова Наталья Леонидовна, учитель русского языка и литературы
Алемайкина Яна Леонидовна, учитель французского языка
Петрова Елена Александровна, учитель французского языка
Полякова Валентина Петровна, учитель химии
Макаревич Галина Григорьевна, учитель начальных классов
Жукова Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы
Березина Виктория Александровна, учитель начальных классов
Гусева Ирина Анатольевна, учитель начальных классов
Отличник просвещения	3
Никитина Нина Ивановна, директор
Васильева Лариса Дмитриевна, учитель русского языка и литературы
Соломонова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации	17
Никитина Нина Ивановна, директор
Савченко Марина Владимировна, учитель физики
Иванова Татьяна Викторовна, учитель начальных классов
Васильева Лариса Дмитриевна, учитель русского языка и литературы
Соломонова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
Евсикова Наталья Леонидовна, учитель русского языка и литературы
Алемайкина Яна Леонидовна, учитель французского языка
Петрова Елена Александровна, учитель французского языка
Полякова Валентина Петровна, учитель химии
Макаревич Галина Григорьевна, учитель начальных классов
Жукова Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы
Березина Виктория Александровна, учитель начальных классов
Гусева Ирина Анатольевна, учитель начальных классов
Юдайчева Ольга Николаевна, учитель начальных классов
Острожникова Елена Игоревна, учитель французского языка
Королева Юлия Михайловна, учитель французского языка
Ярош Галина Николаевна, учитель музыки
Почётный работник образования города Москвы
Юдайчева Ольга Николаевна, учитель начальных классов
Острожникова Елена Игоревна, учитель французского языка

Лауреат Грант Москвы 2002, 2007	Евсикова Наталья Леонидовна, учитель русского языка и литературы
Лауреат Грант Москвы 2003, 2009	Алемайкина Яна Леонидовна, учитель французского языка
Лауреат Грант Москвы 2003	Петрова Елена Александровна, учитель французского языка
Победитель ПНПО 2007	Перфиличева Ирина Анатольевна, учитель начальных классов
Победитель ПНПО 2010	Савченко Марина Владимировна, учитель физики
Победитель ПНПО 2009	Макаревич Галина Григорьевна, учитель начальных классов
Отличник физической культуры и спорта	Жустарев Михаил Юрьевич

Выводы:

Большая часть педагогического коллектива состоит их опытных педагогов с высоким уровнем работоспособности, гибким мышлением, открытостью для новых образовательных технологий.

В коллективе за последнее время прибавилось много молодых учителей (17 %).


Материально-техническая база

является одним из главных условий эффективного и качественного функционирования учебно-воспитательного процесса.

Техническое состояние общеобразовательного учреждения соответствует нормативным требованиям. Капитальный ремонт здания не требуется, плановые ремонтные работы ведутся регулярно: проводится ревизия и ремонт электросетей, замена канализационных сооружений, мелкий ремонт сантехники, замена светильников, ремонт и замена линолеума и мебели.

Заместитель директора по административно-хозяйственной части осуществляет систематический контроль над  работой по благоустройству, озеленению и уборке территории, обеспечивает  сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение, обеспечивает   соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории, следит за техническим обслуживанием школы.

В школе работают 40 учебных кабинетов:

• Кабинеты начальной школы – 12.
  
• Кабинет химии с лаборантской - 1:
  
• Кабинет музыки и ИЗО - 1:
  
• Кабинет физики с лаборантской - 1.
  
• Кабинет биологии с лаборантской – 1.
  
• Кабинет географии и экономики - 1.
  
• Кабинет истории -1
  
• Компьютерный класс – 2
  
• Кабинеты английского языка – 2
  
• Кабинеты французского языка – 6
  
• Лингафонный кабинет - 1
  
• Кабинет русского языка и литературы – 3
  
• Кабинет математики – 2
  
• Кабинет технологии – 2 (домоводство, комбинированная столярная и слесарная мастерская).
  
• Спортивный зал – 2.
  
• Кабинет учителя-логопеда и педагога-психолога -1.
  
• ЛЕГОтека – 1.
  

Кроме того, функционирует столовая-доготовочная, актовый зал, открыты и сертифицированы два музея, создан медицинский блок:

• Кабинет врача.
  
• Процедурный кабинет.
  
• Стоматологический кабинет
  

Летом 2011 года в школе проходил капитальный ремонт.

В рамках капитального ремонта школы выполнены следующие работы:

• Ремонт вентиляционной системы и системы водоснабжения.
  
• Частичная замена кровли.
  
• Установка оконных блоков.
  
• Замена дверей.
  
• Малярные работы.
  
• Электромонтажные работы.
  
• Покрытие полов.
  
• Сантехнические работы
  
• Противопожарные мероприятия.
  

А также поставлена учебная мебель и оборудование.