Программа развития моу дивногорская сош на 2010-2015 гг.
| Вид материала | Программа |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Комплексно целевая программа развития моу «почепская сош» на 2011 2015 гг. (4 этапа, 765.14kb.
- Публичный доклад моу сош №4 г. Липецка, 1921.08kb.
- Программа развития библиотеки моу средняя общеобразовательная школа №30 Г. Костромы, 208kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Целевая программа развития и модернизации системы образования моу сош №24 города костромы, 1542.46kb.
- Концепция будущего состояния моу сош №14 г. Слободского на период до 2011 года, 384.95kb.
- Доклад о реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 132.67kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания моу «новопавловская сош №2», 310.11kb.
VII. Управление процессом реализации программы
| Функции управления | Содержание деятельности |
| Информационно- аналитическая | Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем в педагогике, психологии, дидактике научно- методического материала о состоянии работы в школе |
| Мотивационно- целевая | Определение целей по деятельности коллектива и отдельных звеньев, направленной на реализацию программы |
| Планово- прогностическая | Прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива |
| Организационно- исполнительская | Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации учителей |
| Контрольно- оценочная | Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно- воспитательного процесса в соответствии с программой |
| Регулятивно- коррекционная | Обеспечение поддержания системы учебно- воспитательного процесса в соответствии с программой, устранение нежелательных отклонений в работе |
VIII. Организация и контроль за выполнением программы
Координация и контроль за выполнением Программы администрация школы оставляет за собой:
- анализирует ход выполнения плана, действий по реализации Программы и вносит предложения на педагогический совет по его коррекции,
- осуществляет информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
- осуществляет тематический , текущий, персональный и предупредительный контроль за деятельностью учителей и обучающихся в рамках своих компетенций.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
I. Информационная справка
Общие сведения
Наименование учреждения Муниципальное образовательное учреждение «Дивногорская средняя общеобразовательная школа»
Регистрационное свидетельство школы : № 142 от 16.08.1995
Лицензия : №208491, рег№ГУО-565м от 27.12.2005 г.
Свидетельство о государственной аккредитации: ГА 010559, рег. № ГУО-2011 от 22.01 2008 г.
Место нахождения учреждения (юридический, фактический адрес) 397965, Воронежская обл., Лискинский район, село Селявное, ул. Школьная, д.4
Руководство учреждения
Директор Рубцов Юрий Александрович, руководитель первой
категории
Заместитель директора:
по учебно-воспитательной работе: Симутина Валентина Васильевна, руководитель первой категории
- Социальное окружение и роль школы в социуме
Школа расположена в селе Селявное, которое является центром Селявинского сельского поселения в состав которого входят еще хутор Дивногорье и хутор Вязники. В хуторе Вязники не осталось детей школьного возраста и в перспективе их не будет. В хуторе Дивногорье проживают 15 учащихся школы и около 20 человек дошкольников. Доставка учеников школы на занятия осуществляется школьным автобусом.
На территории поселения имеется сельскохозяйственное предприятие (отделение «Дивногорье» ООО «ЭкоНиваАгро») и завод по производству мела и извести, сотрудничество с которыми позволяет решать некоторые вопросы материально-технического обеспечения. Увеличение производственной мощности мело-известкового завода в перспективе может улучшить демографическую ситуацию в микрорайоне школы, что приведет к увеличению количества детей.
В последние годы сложилась система сотрудничества школы с коллективом природного архитектурно-археологического музея-заповедника «Дивногорье», что позволяет эффективно организовать воспитательную работу экологического, патриотического, эстетического направлений. Духовно-нравственные аспекты воспитательной деятельности частично позволяют решать контакты с служителями Дивногорского Святоуспенского мужского монастыря.
Школа активно сотрудничает с МДОУ Селявинский детский сад ( вопросы предшкольной подготовки и преемственности) и с Селявинским сельским домом культуры.
Отсутствие на территории микрорайона школы учреждений дополнительного образования, удаленность от районного центра г. Лиски не позволяет учащимся удовлетворять все свои потребности в дополнительных образовательных услугах, поэтому школа является единственным учреждением, способствующим разностороннему развитию обучающихся.
- Сведения об обучающихся.
Динамика численности обучающихся
| Классы | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | ||||
| кол-во классов- комплек- тов | кол-во учащихся | кол-во классов- комплек- тов | кол-во учащихся | кол-во классов- комплек- тов | кол-во учащихся | кол-во классов- комплек- тов | кол-во учащихся | |
| 1 | 1 | 6 | 1 | 3 | 1 | 7 | 1 | 10 |
| 2 | 1 | 15 | 1 | 7 | 1 | 3 | 1 | 6 |
| 3 | 1 | 8 | 1 | 16 | 1 | 5 | 1 | 3 |
| 4 | 1 | 10 | 1 | 9 | 1 | 16 | 1 | 5 |
| 5 | 1 | 10 | 1 | 10 | 1 | 5 | 1 | 15 |
| 6 | 1 | 9 | 1 | 12 | 1 | 8 | 1 | 7 |
| 7 | 1 | 6 | 1 | 10 | 1 | 8 | 1 | 8 |
| 8 | 1 | 13 | 1 | 6 | 1 | 9 | 1 | 9 |
| 9 | 1 | 11 | 1 | 12 | 1 | 5 | 1 | 9 |
| 10 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| 11 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 3 |
| итого | 11 | 92 | 11 | 92 | 11 | 73 | 11 | 78 |
Таким образом, объективной является динамика к некоторому снижению количества обучающихся в школе за последние четыре года, что соответствует общерайонной динамике. В то же время следует отметить, что снижение численности учащихся остановилось, и в ближайшие 5-6 лет будет оставаться на одном уровне.
- Педагогический персонал.
Качественный состав педработников школы
| По образованию | ||||||||
| Всего педработников | высшее | Незаконченное высшее | Среднее специальное | среднее | ||||
| человек | % | человек | % | человек | % | человек | % | |
| 14 | 11 | 78,6 | - | - | 3 | 21,4 | - | - |
| Всего педработников | Предмет по которому аттестован | По квалификации | |||||||
| Высшая категория | I категория | II категория | Не аттестованы | ||||||
| человек | % | человек | % | человек | % | человек | % | ||
| Рубцов Ю.А. | география | 1 | 7,14 | | | | | | |
| Рубцова О.В. | история | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Симутина В.В. | ИЗО, физика | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Кравченко К.В. | русский язык | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Семенютина Л.С. | математика | 1 | 7,14 | | | | | | |
| Ульянова Е.В. | педагог-организатор | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Несмачная Е.К. | Французский язык | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Вокин П.И. | Ф-ра | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Чалая Л.В. | биология | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Ульянов Д.В. | педагог –организатор ОБЖ | | | | | 1 | 7,14 | | |
| Чалая Е.Ю. | Нач/кл | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Чалая Л.А. | Нач/кл | | | 1 | 7,14 | | | | |
| Меньщикова Л.В. | - | | | | | | | 1 | 7,14 |
| Коробкина Е.Ю. | - | | | | | | | 1 | 7,14 |
| Итого: 14 чел | | 2 | 14,28 | 9 | 64,26 | 1 | 7,14 | 2 | 14,28 |
Анализ состава педагогических кадров по стажу
| Учебные годы | до5лет | 5-10 лет | 11-15 лет | 16-20 лет | 21-25 лет | 26-30 лет | более 30лет |
| 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-2010 | - 2 2 2 3 | 6 1 1 1 - | 2 1 1 1 2 | 1 5 3 1 1 | 1 1 2 4 3 | 2 2 3 2 2 | 5 7 6 5 3 |
Курсовая переподготовка: все учителя и администрация школы проходят курсовую переподготовку своевременно.
Вывод: преобладающее большинство учителей имеют высшее образование и стаж работы более 20 лет (57 %), уровень квалификации высокий, большинство учителей имеют первую квалификационную категорию, которую подтверждают систематически 1 раз в пять лет .
Для обучения и воспитания учащихся в школе имеется необходимый кадровый потенциал.. Таким образом, школа обеспечена высококвалифицированными кадрами, готовыми к реализации программы развития школы.
В школе сложилась система работы по повышению профессиональной компетенции педагогов. В настоящее время она осуществляется через работу в школьных методических объединениях, в специальных программах методических семинаров и курсовой подготовки городского и областного уровня.
В 2009-2010 учебном году два учителя школы Семенютина Л.С. и Симутина В.В.дистанционно прошли курсы тьюторов по управлению проектной деятельностью учащихся, передав затем свои знания в ходе педсовета и практических занятий другим учителям школы. В результате творческого взаимодействия учителя-предметники получили удостоверения о прохождении курсов по овладению элементарными навыками работы на компьютере.
Учителя школы участвовали в конкурсах профессионального мастерства: Чалая Л.А. - участница районного конкурса «Учитель года -2010», Ульянов Д.В. – участник районного конкурса учителей ОБЖ(2 место) ; делились передовым педагогическим опытом - Симутина В.В. принимала участие в работе районной конференции.
Два учителя - Чалая Л.А. и Чалая Е.Ю в ходе аттестации подтвердили 1 категорию.
Учителями школы активно внедряются в учебный процесс новые технологии обучения, в том числе ИКТ. Повышается число учителей, использующих интерактивные мультимедийные средства обучения. Пополняется методическая база интерактивных средств обучения.
На страницах школьного сайта размещаются сведения о достижениях учителей и учащихся.
Таким образом, организация методической работы способствовала повышению педагогического мастерства.
Повышения квалификации имеет и материальный стимул, так как установлены специальные надбавки педагогам, имеющим квалификационные категории.
Особое место в стимулировании креативности работы является система награждения педагогов школы.
Награждение педагогов
| На 1 января 2010 года | Педагогические работники, имеющие поощрения и награды | ||||||
| всего | В том числе | ||||||
| Кол-во | % | Грамоты Отдела образования Лискинского муниципального района | Грамоты Департамента образования, науки и молодежной политики | Отраслевые награды: значок «Отличник народного просвещения», «Почетный работник общего образования РФ», грамоты МО РФ | Государственные награды | ||
| Звания «Заслуженный учитель» | Правительствен ные награды | ||||||
| 11 | 79% | 3 | 3 | 5 | - | - | |
Данные о награждениях подтверждают высокий профессиональный потенциал учителей школы
- Характеристика семей обучающихся
Контингент семей обучающихся представлен сельскими жителями, с занятостью родителей в различных сферах деятельности: сельскохозяйственной, производственной, сфере обслуживания. Низкий процент родителей с высшим образованием. Основная масса родителей имеют среднее общее или среднее полное образование, что обуславливает средний уровень требований к качеству образовательных услуг, предоставляемых школой.
Участие в совместной деятельности по воспитанию детей
В школе сложилась система совместного участия в воспитании детей, сочетающая как традиционные так и инновационные способы взаимодействия.
К традиционным мы относим: проведение родительских собраний классов и общешкольного родительского комитета, на которых освещаются направления и результаты образовательной деятельности школы; работу педагога-психолога, направленную на педагогическое просвещение родителей, через мониторинг запросов родителей, анализ их педагогических затруднений, участие в проведении родительских собраний, проведение индивидуальных психолого-педагогических консультаций, через создание предметно-информационной среды
К инновационным может быть отнесена деятельность по формированию правовой компетентности родителей. Повышение правовой грамотности родителей осуществляется через знакомство с Уставом , Правилами поведения обучающихся, Положениями об итоговой аттестации и др., проводимого классными руководителями и администрацией школы при проведении тематических классных и общешкольных родительских собраний, а также через соответствующее оформление предметно-пространственной среды.
Кроме того, в школе сложилась система традиционных мероприятий, проводимых с участием родителей: это «Праздник мам», проходящий в форме эстафеты; праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» и др. В начальной школе и среднем звене проводятся новые нетрадиционные формы родительских собраний. Родители регулярно привлекаются для организации классных дел, экскурсий, выпускных балов.
6. Краткая характеристика образовательного процесса.
Основными направлениями образовательной деятельности являются:
Первая ступень
1.Выполнение закона РФ «Об образовании» - точный учет детей дошкольного и школьного возраста на закрепленном за школой микроучастке; полный охват образованием детей микроучастка.
2. Обеспечение преемственности начальной ступени общего образования с предыдущей и последующими ступенями.
3.Развитие содержания начального образования. Использования в образовательной деятельности вариативных систем и технологий развивающего обучения, вариативных предметных курсов и учебников.
4.Создание ситуации успеха для каждого ребенка.
5.Организация индивидуальной работы с детьми, проявившими способности, мотивированный интерес к изучению предметов, с детьми с опережающим развитием способностей, одаренными детьми. Релизация программы «Одаренные дети».
6. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников. Участие в губернаторской программе «Школьное молоко»
Вторая ступень
1.Выполнение закона РФ «Об образовании»: Содержание образования ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации.
Создание условий, благоприятных для возможно более полного раскрытия и развития индивидуальности с учетом социальных требований и запросов к развитию ее качеств, культурно-личностная модель ориентации образования.
2.Развитие технологии обучения: создание, применение и определение всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия с целью оптимизации форм образования.
3. Совершенствование учебных умений и навыков самообразовательной работы при условии эффективного использования времени индивидуальных консультаций, групповых форм сотрудничества.
Третья ступень
Выполнение закона РФ «Об образовании»: содержание образования обеспечивает адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества, формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы картины мира.
- Совершенствование форм организации работы научного объединения учащихся. Развитие научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы, являющейся действенным фактором, влияющим на результативность труда школьного коллектива.
- Развитие системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
- Отработка гибкой системы профилей и кооперация старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.
Реализация программ образования.
Первая ступень
В настоящее время в начальной школе реализуется обучение по двум методическим комплексам, что позволяет реализовать права субъектов процесса образования на выбор образовательных услуг, наиболее полно отражающих запросы и индивидуальные особенности ребенка.
В школе реализуется обучение по методическим комплексам: 2, 4 – «Школа XXI века», 1, 3 – «Школы России»,
Школьный компонент реализуется через введение предмета «Информатика», что является осознанным шагом школы в реализации одного из основных направлений изложенных в «Концепции модернизации образования».
Вторая ступень Учебный план 5 – 9 классов основной базовой школы составлен на основе Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Воронежской области, исходя из 6-и дневной учебной недели. Он выдерживает гигиенические нормы учебной нагрузки, сохраняет полностью базисный федеральный компонент.
Школьный компонент представлен: элективными и групповыми занятиями, имеющими цель удовлетворения образовательных интересов обучающихся, а также предпрофильной подготовкой в 9 классе. В настоящее время в школе изучается один иностранный язык - французский.
Третья ступень
Учебные планы 10 - 11 классов составлены на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Воронежской области. Профильное обучение ведется по физико-математическому профилю.
Профильными предметами в данном классе являются математика, физика. Элективные курсы «Решение задач повышенной сложности», « Практикум решения физических задач», «Комплексный анализ художественного текста», «Познай себя»
Диагностика результатов образовательного процесса.
Администрацией школы, классными руководителями, ученическим активом осуществлялся постоянный контроль за успеваемостью учащихся. Итоги успеваемости подводились ежемесячно, велись индивидуальные информационные листы с целью постоянного информирования родителей об успеваемости учащихся .
Сравнительная таблица обученности учащихся
по итогам учебных четвертей:
| Четверти | % успев по нач школе | % кач по нач школе | % успеваем по школе | % кач по школе |
| 1 2 3 4 год | 100 100 100 100 100 | 54 69 75 58 80 | 89 100 100 97 100 | 29 47 47,5 39 50 |
Сравнительная диаграмма качества знаний по начальной за четыре года:
Вывод: Качество знаний в начальной школе повысилось по сравнению с прошлым годом обучения в позитивной динамике к концу года.
Сравнительная диаграмма качества знаний по школе в целом за четыре года:
Вывод: Следует отметить повышение процента качества в текущем году. По сравнению с 2008-2009 уч. годом были проанализированы связи между факторами и условиями, препятствующими и способствующими достижению прогнозируемых результатов и сделаны соответствующие выводы. Отсюда – положительная динамика качества знаний.
Выявлено, что резервы качества образования в школе имеются – это и высокий кадровый потенциал, и постепенное обновление ТСО, и расширение технологий обучения, и материальное стимулирование инновационной образовательной деятельности.
По итогам года успеваемость составила:
| Классы | % успеваемости | % качества |
| 1 | 100 | - |
| 2 | 100 | 100 |
| 3 | 100 | 100 |
| 4 | 100 | 40 |
| 5 | 100 | 53 |
| 6 | 100 | 57 |
| 7 | 100 | 37,5 |
| 8 | 100 | 33 |
| 9 | 100 | 55,6 |
| 10 | 100 | 0 |
| 11 | 100 | 66 |
| По школе: | 100 | 50 |
Данные, представленные в виде диаграммы позволяют наглядно представить «слабые звенья» в «цепи качества».
Сравнительная таблица итогов успеваемости за последние 5 лет:
| Уч годы | кол-во учащихся | кол-во отличников | кол-во хорош | имели 1-2 «3» | % успев | % кач |
| 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 | 111 92 92 73 76 | 1 5 8 3 4 | 26 21 25 16 29 | 5 5 1 6 - | 98,8 98,6 99 100 100 | 36 38 42,7 30 50 |
Вывод: Данные таблицы показывают, что процент успеваемости остается стабильно высоким, повысилось и качество знаний (самое высокое за 5 лет). Следует полностью использовать возможность личностно-ориентированного подхода к ученику с целью реализовать свой потенциал, достичь своих учебных целей и развить личностные смыслы обучения. Не все учащиеся имеют одинаковый интерес к изучаемому предмету, у них разные способности, не каждый может проявить свое собственное «Я». Важно, чтобы ученик сумел преодолеть пассивную позицию в учебе и открыть себя как носителя активного преобразующего начала. Учителю предстоит справиться с нелегкой профессиональной позицией – быть одновременно и предметником и психологом.
Государственная итоговая аттестация
В соответствие с Приказом ДО №182 от 09 марта 2010 года «Об утверждении Положений, регламентирующих проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования … в 2010 г.» и Приказом ДО №189 от 11 марта 2010 г. «Об утверждении Порядка проведения ГИА », методических писем ДО и ОО каждый выпускник , обучавшихся в 9 классе самостоятельно выбирал предметы для прохождения аттестации, за исключением обязательных письменных экзаменов по русскому языку и математике, установленных Министерством образования и науки РФ. Учащиеся 9 класса сдавали 4 экзамена: два обязательных и два экзамена по выбору.
Обязательные экзамены проводились в форме независимого оценивания, в числе экзаменов по выбору уч-ся, выбравшие биологию сдавали тоже в форме независимого оценивания
Итоги государственной аттестации в форме независимого оценивания в 2009-2010 уч.г.
| № п/п | ФИО | предметы | |||||
| математика | русский | биология | |||||
| баллы | оценка | баллы | оценка | баллы | оценка | ||
| 1 | Гамируллина Динара Альб. | 14 | 3 | 33 | 4 | 24 | 4 |
| 2 | Коробейников Евгений Сер | 9 | 3 | 24 | 3 | Не сдавал | |
| 3 | Коробкин Александр Серг. | 8 | 3 | 28 | 3 | 27 | 4 |
| 4 | Коробкин Владислав Вас. | 11 | 3 | 28 | 3 | 22 | 4 |
| 5 | Коробкина Наталья Серг. | 17 | 4 | 34 | 4 | 27 | 4 |
| 6 | Рябцев Петр Серг. | 11 | 3 | 34 | 4 | 17 | 3 |
| 7 | Сычева Дарья Алексеевна | 12 | 3 | 34 | 4 | 27 | 4 |
| 8 | Усачева Яна Сергеевна | 9 | 3 | 24 | 3 | 24 | 4 |
| 9 | Шинкарев Дмитрий Евген | 17 | 4 | 33 | 4 | 25 | 4 |
Согласно п.3.2 Приказа № 189 ДО от 11.03.2010 г. Коробейников Евгений сдавал только
Итоги ЕГЭ в 2010 г.
| № п/п | ФИО учащихся | Результат (в баллах) | |||
| Русский яз | Математика | Физика | Ср.балл | ||
| 1 | Бойченко Е.А. | 72 | 71 | 54 | 65,7 |
| 2 | Постоев В.В. | 53 | 56 | 60 | 56,3 |
| 3 | Семченко И.А. | 71 | 69 | 65 | 68,3 |
| Ср.балл по школе | | 65,3 | 65,3 | 59,67 | |
| Ср.балл по району | | 61,2 | 50,9 | 55,1 | |
Дополнительные образовательные услуги
Расписание работы кружков и спортивных секций
| № п/п | Название кружка | Ф.И.О. руководителя | Дни занятий | Время |
| 1 | Компьютер-художник | Семенютина Л.С. | понедельник | 14.00-15.00 |
| 2 | Корригирующая гимнастика | Вокин П.И. | четверг | 14.00-15.00 |
| 3 | Настольный теннис | Вокин П.И. | суббота | 18.00-19.00 |
| 4 | Волейбол | Вокин П.И. | суббота | 19.00- 21.00 |
| 5 | Юные мастера | Ульянов Д.В. | пятница | 14.00-15.00 |
| 6 | Умелые руки | Меньщикова Л.В. | вторник | 14.00-15.00 |
| 7 | Стрелок | Ульянов Д.В. | понедельник | 15.00-16.00 |
| 8 | Я-исследователь | Чалая Л.В. | вторник | 14.00-15.00 |
| 9 | Синяя птица (фр.язык) | Несмачная Е.К. | среда | 14.00-15.00 |
| 10 | Русское слово | Кравченко К.В. | вторник | 15.00-16.00 |
| 11 | Краеведческий | Рубцова О.В. | понедельник | 14.00-15.00 |
Расписание работы кружков и спортивных секций было составлено с учетом образовательных потребностей учащихся. Большинство кружков начинает свою работу в 14.00 часов и заканчивает в 15.00 часов, так как в 15.00 часов отправляется школьный автобус.
Образовательная деятельность в объединениях ведется на высоком профессиональном уровне. Это подтверждают результаты участия в конкурсах различного уровня.
Циклограмма
участия обучающихся МОУ Дивногорская СОШ
в районных, областных мероприятиях.
| Полное название мероприятия | Статус мероприятия | Количество и возраст участников | Результат |
| Осенний л/а кросс | районный | 10 человек 11-15 лет | Участие 10 место |
| Волейбол среди девушек | районный | 8 человек 12-15 лет | 5 место |
| Юношеский волейбол | районный | 14-16 лет 6 человек | 5 место |
| Н/теннис | районный | 4 человека 13-16 лет | 5 место |
| Осеннее многоборье | районный | 5 человек | участие |
| Зимнее многоборье допризывников | районный | 3 человека | участие |
| Олимпиада по русскому языку | районная | Коробкина Наталья 14 лет Бойченко Евгений 16 лет | Участие |
| Олимпиада по математике | районная | Коробкина Наталья 14 лет Семченко Иван 16 лет | Участие Участие |
| Олимпиада по французскому языку | районная | Бойченко Евгений 16 лет | 1 место |
| Олимпиада по физике | районная | Семченко Иван 16 лет | Участие |
| Олимпиада по ОБЖ | районная | Бойченко Евгений 16 лет | 1 место |
| Олимпиада по истории | районная | Семченко Иван 16 лет | участие |
| XVI Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада | межрегиональная | Данильченко Мария 12 лет Семенютин Павел 13 лет | Участие |
| Конкурс изобразительного искусства районного фестиваля художественного и технического творчества «Салют, Победа» | районный | Семченко Иван 16 лет Супруненко Людмила 12 лет Шинкарева Татьяна 12 лет | 3 место 2 место участие |
| Областной кинофестиваль «Старая, старая сказка» | областной | Сазонов Анатолий 13 лет Супруненко Татьяна 14 лет Коробейникова Анастасия 14 лет Примакова Александра | участие |
| Конкурс сочинений «Наркотики против нас - мы против наркотиков» | районный | Бойченко Евгений 16 лет Коробкина Наталья 14 лет | Участие |
| Конкурс плакатов и рисунков «Наркотики против нас - мы против наркотиков» | районный | Семченко Иван 16 лет | Участие |
| Конкурс сочинений «Салют, Победа!» | районный | Семченко Иван 16 лет | Участие |
| Конкурс сочинений, посвященный 65 годовщине Великой Победы | районный | Прокопишина Анна 16 лет | участие |
| Конкурс чтецов, в рамках 65-летия Победы | районный | Черевичкина Наталья 11 лет Бойченко Евгений 16 лет Коробкин Александр 15 лет | Участие |
| Областной кинофестиваль номинация «Авторская сказка» | Областной | Степанова Юлия 11 лет | Участие |
| Конкурс декоративно-прикладного творчества в рамках фестиваля «Салют, Победа» ( художественная обработка древесины) | районный | Юхно Наталья 13 лет Семченко Николай 14 лет Супруненко Людмила 12 лет Супруненко Татьяна 14 лет | Участие |
| Конкурс декоративно-прикладного творчества «Роспись по дереву» «Вязание» | районный | Юхно Наталья 13 лет Шинкарева Татьяна 12 лет Бичева Евгения 14 лет Бичева Екатерина 12 лет Данильченко Мария 13 лет | Участие |
| « Юные - Ветеранам» | областной | Семченко Иван 16 лет | Участие |
| «Забытые памятники, исчезнувшие селения». Хутор Сосна. Прошлое и настоящее. Конференция в краеведческом музее. | районная | Коробкина Наталья 14 лет | 3 место |
| Школьные музеи. Экспозиция Дивногорской школы | районный | Семченко Иван 16 лет | Участие |
| Акция, посвященная 65-летию ВОВ « Лента памяти» | районная | Усачева Яна 16 лет | Участие |
| Акция, посвященная 65-летию ВОВ « Полотно Победы» | районная | Усачева Яна 16 лет | Участие |
| Смотр - конкурс детского творчества « Салют, Победа!» | районный | Усачева Яна Сычева Дарья Коробкина Наталья Коробкин Владислав Коробкин Александр Коробейников Евгений Семченко Иван Бойченко Евгений Коробкин Дмитрий Бичева Евгения Юхно Наталья Данильченко Мария Бичев Евгений Шинкарев Иван Черевичкина Наталья | Участие |