Программа развития библиотеки моу средняя общеобразовательная школа №30 Г. Костромы на 2010-2015 Г. Г. Паспорт программы
| Вид материала | Программа |
- Содержание программы паспорт программы 2 Информационная справка о школе, 1322.67kb.
- Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Программа развития моу дивногорская сош на 2010-2015 гг., 1013.94kb.
- Целевая программа развития и модернизации системы образования моу сош №24 города костромы, 1542.46kb.
- Программа развития моу «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1», 1241.71kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Конкурс пнпо «Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные, 599.41kb.
- Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» в 2010-2011 учебном год, 1651.77kb.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30 Г.КОСТРОМЫ НА 2010-2015 Г.Г.
1. Паспорт программы.
| 1. | Название программы | Программа развития библиотеки МОУ средняя общеобразовательная школа № 30 г.Костромы на 2010-2015 гг. |
| 2. | Нормативно-правовая база разработки программы | 1. Закон РФ «Об образовании». 2. Областная целевая программа «Развитие школьных библиотек Костромской области на 2009-2014г.г.». 3. Положение о школьной библиотеке. |
| 3. | Заказчик программы | Администрация МОУ средняя общеобразовательная школа № 30 г.Костромы. |
| 4. | Разработчики программы | Калинина Н.В., заведующая школьной библиотекой, Теплова Л.В., руководитель МО учителей гуманитарного цикла. |
| 5. | Стратегическая цель программы Тактическая цель программы | Повышение эффективности использования информационных ресурсов участниками образовательного процесса: обучающимся, педагогическим работникам, родителям ( иным законным представителям) обучающихся (далее — пользователям), доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях. Создание в школе библиотечно-информационного центра. |
| 6. | Задачи | 1. Создание современных ресурсных фондов библиотеки. 2. Пополнение библиотечного фонда художественной литературой; информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях, «Интернет»- ресурсами. 3. Расширение и укрепление материально-технической базы библиотеки: дооснащение средствами, которые позволят внедрить информационные технологии, обеспечивающие свободный и равный доступ участников образовательного процесса к информации. 4. Формирование информационной культуры учащихся. 5. Включение библиотеки в локальную сеть школы. 6. Автоматизация библиотечных процессов. 7. Создание раздела «Библиотека» на сайте школы. 8. Начать работу по внедрению программы MARKSQL. |
| 7. | Основные направления программы | 1. Создание нормативной базы библиотечно-информационного центра школы. 2. Создание материально-технических и кадровых условий для развития библиотеки. 3. Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним. 4. Автоматизация библиотечных ресурсов. |
| 8. | Ожидаемые результаты реализации программы | 1. Оснащение школьной библиотеки современным оборудованием. 2. Овладение библиотекарем школы новыми информационными технологиями. 3. Увеличение библиотечного фонда. 4. Обеспечение учеников и учителей свободным доступом в Интернет. 5. Увеличение читательской активности. 6. Создание условий для самообразования учащихся и педагогов. 7. Обмен информацией с читателями через сайт школы. 8. Повышение качества научных работ учащихся и учителей. 9. Отказ от бумажной картотеки. |
| 9. | Источники финансирования программы | Муниципальный бюджет, бюджет ОУ, внебюджетные средства. |
| 10. | Сроки и этапы реализации программы | Программа рассчитана на 2010-2015 г.г. 1 этап – разработка программы- июнь 2010г. 2 этап – реализация и корректировка программы- 2010-2015 г.г. 3 этап- подведение итогов, корректировка, перспективы- сентябрь, октябрь 2015г. |
| 11. | Система контроля за исполнением проекта | Мониторинг, анализ документов, наблюдение, анкетирование, аналитические справки. |
2. Пояснительная записка.
Программа развития библиотеки определяет основные направления модернизации школьной библиотеки. Основные положения программы соответствуют «Закону об образовании» РФ. Реализация программы осуществляется с опорой на ресурсный потенциал; с ориентацией на актуальные потребности педагогов, учащихся и их родителей.
Ожидаемыми результатами реализации программы является создание в школе библиотечно-информационного центра, который позволит сделать доступными для участников образовательного процесса учебно-методические материалы, позволит сделать эффективным процесс подготовки учащихся средних и старших классов к участию в олимпиадах, конкурсах. Внедрение в работу автоматизированной системы учёта библиотечного фонда позволит ускорить обслуживание читателей.
Порядок организации выполнения программы, её ресурсное обеспечение и контроль над ходом реализации программы определяется нормативно-правовыми актами МОУ средней общеобразовательной школы № 30 г. Костромы. Программа утверждена советом школы.
2.1. Информационная справка о библиотеке
МОУ средняя общеобразовательная школа № 30 г.Костромы.
1. Библиотека МОУ СОШ № 30 г. Костромы существует с момента основания школы. Она расположена на третьем этаже образовательного учреждения. Читальный зал совмещён с абонементом. В библиотеке 2 книгохранилища: для художественной и справочной литературы; для учебной и методической литературы. Площадь книгохранилища для художественной и справочной литературы- 32 кв.м., площадь книгохранилища для учебной и методической литературы- 40 кв.м., площадь читального зала и абонемента- 20 кв.м.. Организует работу библиотеки и читального зала один сотрудник – Калинина Нина Валентиновна, которая работает в библиотеке с 2009 г..
2. В штатном расписании библиотеки – 1 ставка библиотекаря.
3. Материально-техническая база:
Компьютер AMD Sempron 3000+
Принтер HP LaserJet P1005
Телевизор «Rolsеn»
ДВД плеер ВВК
4. Библиотечный фонд:
Художественная литература – 14270 шт.
Учебная литература – 42545 шт.
Электронные учебники – 45 дисков.
5. Количество читателей – 843 чел., в т.ч. учащихся – 782 чел. ( учащихся с 1 по 9 кл.-680 чел., учащихся с 10 по 11 кл.- 102 чел), учителей – 61 чел.
Библиотека является одним из важнейших структурных подразделений школы, которое обеспечивает информацией учебный, научно-исследовательский и культурно-просветительский процессы, поэтому она должна иметь достаточный фонд, чтобы удовлетворить любые запросы своих читателей.
Определение стратегии развития библиотеки обусловлено изменениями, произошедшими в обществе. В настоящее время информационно-библиотечное обслуживание в общеобразовательных учебных заведениях перестает быть только приложением к различным образовательным программам. С его помощью каждому пользователю предоставляется возможность самостоятельно получать знания, необходимые для изучения избранного вопроса, повышать квалификацию, расширять кругозор.
В ходе анализа работы библиотеки за период с 2006 по 2010 гг., было проведено исследование: респондентам было предложено выразить свою точку зрения и сформулировать основные идеи по организации и функционированию библиотеки, способной повысить эффективность и качество информационного обслуживания читателей. Результаты следующие: 78 % респондентов отметили тот факт, что, несмотря на недостаточное материально-техническое обеспечение библиотеки, началось постепенное повышение темпов, объёмов обновления и пополнения фондов. 92% респондентов отметили компьютеризацию библиотеки как фактор, способствующий росту популярности библиотеки. Все респонденты согласились с тем, что компьютеризация библиотеки способствует решению проблем оперативного, всестороннего обеспечения научно-методической, справочной, библиографической и нормативной информацией.
Важными факторами воздействия внешней среды на развитие библиотеки являются:
- динамичное развитие школы, расширение области исследований;
- внедрение профильной и дистанционной систем обучения;
- акцент на самостоятельную работу учеников;
- активное внедрение компьютерных технологий;
- изменение книготоргового рынка;
- увеличение и расширение спроса на информационно-библиотечные ресурсы.
Не менее важное влияние на развитие библиотеки оказывают и проявления внутренней среды:
- отсутствие чёткой политики комплектования фондов библиотеки;
- острый недостаток финансовых средств на приобретение литературы;
- отсутствие комплексной программы автоматизации библиотеки;
- низкий уровень информационной культуры пользователей;
- отсутствие материального стимулирования работника библиотеки.
В 2008-2010 учебных годах одним из приоритетных направлений деятельности библиотеки было внедрение новых информационно-коммуникационных технологий.
Целью данной деятельности было повышение эффективности работы библиотеки.
Достижение цели осуществлялось через решение следующих задач:
- Повышение квалификации библиотекаря;
- Повышение интереса читателей;
- Расширение материально-технической базы библиотеки;
- Мониторинг деятельности.
Результаты данной деятельности таковы:
Повышение квалификации библиотекаря:
Повышение квалификации библиотекаря осуществлялось через курсовую подготовку, участие в методических неделях, декадах, семинарах, конкурсах.
Повышение интереса читателей:
Для увеличения читательской активности учителя школы используют ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||
| количество | % | количество | % | количество | % | |
| Регулярно проводят уроки, занятия с применением ИКТ | 6 | 13,7 % | 9 | 20,9 % | 12 | 25,5 % |
| Иногда проводят уроки, занятия с применением ИКТ | 8 | 18,1 % | 11 | 25,6 % | 20 | 42,6 % |
| Никогда не проводили уроки, занятия с применением ИКТ | 30 | 68,2 % | 23 | 53,5 % | 15 | 31,9 % |
- выросло число педагогов, ведущих уроки, занятия с применением ИКТ;
- возросло количество занятий с применением ИКТ.
-
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Число проведённых уроков и занятий с применением ИКТ
14
119
347
Расширение материально-технической базы библиотеки:
-В 2007-2008 учебном году библиотека переведена в новое помещение; появился читальный зал; увеличилась площадь помещения для хранения библиотечного фонда.
-В 2008-2009 учебном году началось пополнение фонда библиотеки за счёт субвенций.
-В 2009-2010 учебном году были приобретены компьютер и принтер.
2.2. Основные проблемы в развитии школьной библиотеки.
Школьная библиотека обслуживает всех участников образовательного процесса в школе, реализует следующие задачи: обеспечивает библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание учащихся, учителей и других категорий клиентов; обучает пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации; формирует библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами школы.
Ввиду недостаточного финансирования, фонд библиотеки ветшает и медленно пополняется литературой по школьной программе и внеклассному чтению.
Сегодня библиотечный фонд художественной литературы в большинстве устарел. Недостаточно художественных произведений, отвечающих требованиям современной школьной программы по литературе. Некоторые произведения имеются в 1-2 экземплярах. Особенное внимание необходимо обратить на литературу для учащихся начальных классов: все книги ветхие, старые. Устаревший учебный фонд был списан. Новых современных учебников также недостаточно.
В библиотеке также имеется справочная литература, медиатека. В школе имеется возможность выхода в «Интернет», но, к сожалению, нельзя этого сделать с компьютера библиотеки. Напротив кабинета школьной библиотеки находится кабинет информатики, все компьютеры которого подключены к «Интернету». Учащиеся могут их использовать для поиска нужной информации.
2.3. Концепция программы.
Современный этап модернизации российского образования и развития библиотечной системы связан с внедрением в работу школьных библиотек информационных технологий.
В настоящее время возникла потребность в кардинальных изменениях организации информационной среды в школьном образовании. Библиотека общеобразовательного учреждения должна стать центром информационной образовательной среды новой школы. С появлением компьютера в школьной библиотеке преобразуется рутинная работа библиотекаря, предоставляются новые виды услуг с использованием электронного каталога и образовательных мультимедиа – и «Интернет»- ресурсов.
Использование современных технологий, повышающих качество и эффективность работы библиотекарей, приведёт к кардинальным переменам в информационно-библиотечном обслуживании.
Сегодня все участники образовательного процесса: педагоги, учащиеся, библиотекарь – стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью как печатных, так и электронных ресурсов. Умение быстро находить информацию, оценивать ее и использовать в своих интересах стало необходимым навыком для каждого человека.
В Манифесте школьных библиотек ИФЛА записано: «Школьная библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации».
В результате анализа было выявлено, что одной из проблем информатизации образовательного процесса является отсутствие единого информационного центра.
Причин этому несколько:
- недостаточный уровень ИКТ компетенции учителей;
- недостаточные условия для реализации творческих проектов учащихся;
- отсутствие эффективных механизмов использования ресурсов школы.
Цель Программы развития библиотеки
- повышение эффективности использования информационных ресурсов школы участниками образовательного процесса.
Задачи:
– обеспечение участникам образовательного процесса, обучающимся, педагогическим работникам, родителям (иным законным представителям) обучающихся ( далее — пользователям), доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях.
- повышение квалификации сотрудников библиотеки.
- создание локальной сети школы.
- создание страницы библиотеки на сайте школы.
- приобретение и апробация демо-версий программ по автоматизации библиотеки.
- внедрение необходимых программ в деятельность библиотеки.
Основные направления программы:
1. Создание нормативной базы библиотечно-информационного центра школы.
2. Создание материально-технических и кадровых условий.
3. Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним.
4. Автоматизация библиотечных ресурсов.
Ожидаемые результаты от реализации программы развития библиотеки.
Создание в школе библиотечно-информационного центра позволит сделать доступными для участников образовательного процесса учебно-методические материалы, позволит сделать эффективным процесс подготовки учащихся средних и старших классов к участию в олимпиадах, конкурсах. Внедрение в работу автоматизированной системы учёта библиотечного фонда позволит ускорить обслуживание читателей.
3. План мероприятий по реализации Программы развития библиотеки МОУ средней общеобразовательной № 30 г.Костромы на 2009-2011 гг..
| № п/п | Мероприятие | Срок | Исполнители |
| 1. | Создание нормативной базы библиотечно-информационного центра школы. Внесение дополнений в Положение о школьной библиотеке. | 2010 | Калинина Н.В. |
| 2. | Создание материально-технических и кадровых условий для развития библиотеки а) прохождение библиотекарем курсов по информационным технологиям | 2010-2011 | Калинина Н.В. |
| 3. | Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним: а) списание устаревшей литературы; б) обновление фонда художественной литературы; в) пополнение учебного фонда, медиатеки; г) обеспечение доступа в «Интернет» в школьной библиотеке; д) создание страницы «Библиотека» на сайте школы; е) проведение библиотечных уроков с использованием ИКТ. | Ежегодно Ежегодно Ежегодно 2010-2011 2010-2011 Ежегодно | Калинина Н.В. Калинина Н.В. Калинина Н.В. Соловьёв А.А. Соловьёв А.А. Калинина Н.В., Теплова Л.В., другие учителя. |
| 4. | Автоматизация библиотечных ресурсов а) установка программного обеспечения «Автоматизированная информационная библиотечная система MARK- SGL – версия для школьных библиотек»; б) создание электронного каталога библиотечного фонда; в) обеспечение справочно-библиографического обслуживания в автоматизированном режиме | 2010-2011 2010-2011 2010-2011 | Соловьёв А.А. Соловьёв А.А., Калинина Н.В. Соловьёв А.А., Калинина Н.В.. |
Результаты
реализации «Программы развития библиотеки МОУ средней общеобразовательной школы № 30 г. Костромы на 2010-2015 г.г.» за 2009-2010 учебный год.
| № п/п | Направление программы | Результат |
| 1. | Создание нормативной базы библиотечно-информационного центра школы. | Внесены дополнения в Положение о школьной библиотеке. |
| 2. | Создание материально-технических и кадровых условий. | Были приобретены компьютер и принтер. |
| 3. | Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним. | 1. Списано 546 экз. устаревшей литературы. 2. Фонд учебной литературы пополнился на 665 экз. 3. Проводятся в системе библиотечные уроки для учащихся 3-7 классов по обучению работе с электронными энциклопедиями; на библиотечных уроках используются мультимедийные презентации. |
Достижение цели реализуется через систему мероприятий:
| Проблема школьного обучения | Причины, вызывающие данную проблему | Задачи, направленные на решение проблемы | Ресурсы | Результат | ||
| Отсутствие эффективных механизмов использования информационных и технических ресурсов школы. | - недостаточный уровень ИКТ компетенции педагогов школы. | - повышение ИКТ компетенции администрации на курсах КОИПКРО - организация курсовой подготовки на базе школы - обмен опытом с другими организациями | - методическая служба (МБУ "Городской центр обеспечения качества образования", КОИПКРО); - Интернет | - владение педагогами школы основными офисными программами на уровне «уверенный пользователь» | ||
| - отсутствие единой локальной сети | - установка единой локальной сети всего ОУ | - бюджетные и внебюджетные средства | - объединение всех компьютеров ОУ в единую локальную сеть | |||
| - недостаточное программное обеспечение библиотеки | - приобретение и апробация демо-версий программ по автоматизации работы библиотеки - внедрение необходимых программ в деятельность библиотеки - обучение библиотекаря работе с программным обеспечением | - бюджетные и внебюджетные средства | - создание электронного каталога - отказ от бумажной картотеки | |||
| Задача | Мероприятия | Сроки | Ответственный | |||
| повышение ИКТ компетенции библиотекаря на курсах МБУ ГЦОКО и КОИПКРО | Составление и согласование схемы взаимодействия с МБУКЦОКО по повышению ИКТ компетентности педагогов школы | 2010-2011 | Зам. по УВР | |||
| Составление плана прохождения курсовой подготовки педагогов на базе КОИПКРО | сентябрь 2010 | зам. по УВР | ||||
| организация курсовой подготовки на базе школы | разработка программы курсов повышения ИКТ компетенции педагогов на базе школы | ноябрь 2010 | зам. по УВР | |||
| совещание при директоре | ежемесячно | директор | ||||
| организация курсов по повышению ИКТ компетенции | январь - апрель 2011 | учитель информатики | ||||
| приобретение программных средств и методической литературы | август - октябрь 2010 | директор, учитель информатики | ||||
| обмен опытом с другими организациями | участие педагогов в семинарах и конференциях | 2010-2011 | директор | |||
| участие педагогов школы в сетевых проектах и Интернет-форумах | 2010 - 2014 | учитель информатики | ||||
| организация семинаров на базе школы | 2010- 2014 | администрация | ||||
| установка единой локальной сети всего ОУ | монтаж локальной сети | сентябрь 2010 | директор | |||
| настройка и организация работы локальной сети | октябрь 2010 | лаборанты | ||||
| приобретение и апробация демо-версий программ по автоматизации работы библиотеки | создание банка данных программных средств по автоматизации работы библиотеки | октябрь 2010 | творческая группа | |||
| приобретение демо-версий | октябрь - ноябрь 2010 | директор | ||||
| апробация программ внутри ОУ | январь – февраль 2011 | зам. по УВР | ||||
| внедрение необходимых программ | организация курсов по работе с программным обеспечением на базе школы | май – июнь 2010 | учитель информатики | |||
| создание электронного каталога | июль – август 2010 | зав. библиотекой | ||||
| создание страницы библиотеки на сайте школы | создание рабочей группы, определение формата и наполнения страницы | октябрь - ноябрь 2010 | зам. по УВР | |||
| создание страницы | сентябрь-ноябрь | учитель информатики | ||||
| обновление информации на странице | не реже 2-х раз в месяц | зав. библиотекой, учитель информатики | ||||
Оценка эффективности выполнения программы
| Парамет-ры оценки эффекти-вности | Критерии качества реализации | Средства диагностики | Сроки мониторинго-вых исследований | Ответст-венный |
| Количественные показатели: | Качественные показатели | |||
| Результативность повышения квалификации педагогов | - Количество педагогов, прошедших курсы ИКТ компетенции на базе КОИПКРО | Анализ документации. | 1 раз в полугодие | Зам. директора по УВР |
| - Количество педагогов, прошедших курсы ИКТ компетенции на базе школы | мониторинг | 1 раз в полугодие | учитель информатики | |
| - Количество педагогов, прошедших курсы ИКТ компетенции на базе других организаций | мониторинг | 1 раз в полугодие | Зам. директора по УВР |