Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 6. Дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоенного материала 6. 2. Вопросы к зачету по курсу «Теория и методика воспитания»

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика воспитания» Бийск, 1729.13kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория языка, 2510kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 04 Теория и методика обучения русскому языку Специальность, 658.5kb.
• Учебно-методический комплекс для специальностей: 080507 Менеджмент организации 080504, 347.56kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Теория и методика обучения литературе, 2205.11kb.
• Методические рекомендации по составлению учебно-методического комплекса темы (умк), 140.83kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика, 1268.06kb.

6. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ (САМОКОНТРОЛЯ) УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА

6. 1. Самостоятельная работа студентов. Инвариативные задания (выполнение обязательно для всех)

1. Составление понятийного словаря курса «Теория и методика воспитательной работы».

2. Составление картотеки различных форм воспитательной работы по схеме.

Название формы тематика	Понятие (определение)	Участники Основные атрибуты
1. Аукцион - интеллектуальный; - добрых дел; - идей.	Распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену. «Аукционер» – человек, проводящий аукцион; платой могут являться предъявленные знания о предмете, идеи и т.д.	Эксперты, оценивающие предъявляемый номинал, «ассистенты», демонстрирующие «товар», аукционист, трибуна, молоток, таблички с наименованием лота, денежный условный знак..

Тематика: акция, атака, аукцион, акт, блиц, бал, базар, дискотека, вечер, вернисаж, вече, встреча, гостиная, журнал, защита, капустник, карнавал, калейдоскоп, маскарад, посиделки, презентация, праздник, путешествие, соревнование, турнир, фестиваль, форум, шоу, эстафета, экскурсия, экспромт.

3. Разработать сценарии

1. бесед

а) на нравственную;

б) эстетическую тему;

2. праздника (тема любая).

4. Составить копилку

• форм КТД (не менее 10), направленных на сплочение коллектива, общение,
  
• игр на перемене (не менее 2-3 каждой).
  

5. Разработать сценарий родительского собрания:

• организационного;
  
• тематического;
  
• итогового (четвертного).
  

Темы для самостоятельного изучения

1. Базовая культура личности.
   
2. Национальные особенности воспитания народов России и за рубежом.
   
3. Конвенция о правах ребенка.
   
4. Педагогика сотрудничества.
   
5. Воспитание гражданина в педагогике А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.
   
6. Классный час и его организация.
   

Вариативные задания (студент выбирает два задания в соответствии со своими склонностями, интересами).

1. Сообщение во время лекций (3-5 мин.).
   
2. Аннотация литературы (худ. фильмов, сериалов) по проблемам воспитания (объем до 5-ти страниц машинописного текста, формат А-4).
   
3. Составление кроссвордов по отдельным темам курса «Теория и методика воспитательной работы»; включение в него не менее 20 слов.
   
4. Подбор физкультминуток, пословиц и поговорок о здоровье, воспитании
   
5. Обзор периодических изданий, связанных с проблемами воспитания.
   

6. 2. Вопросы к зачету по курсу «Теория и методика воспитания»

1. Воспитание как общественное явление и как процесс целенаправленного формирования личности.
   
2. Закономерности и принципы воспитания.
   
3. Методы воспитания и их классификация.
   
4. Средства и приемы воспитания, условия их оптимального и эффективного использования.
   
5. Формы воспитания и их классификация.
   
6. КТД как ведущая форма коллективно-творческого воспитания.
   
7. Методика организации КТД.
   
8. Методика подготовки и проведения диспута.
   
9. Методика подготовки и проведения этической беседы.
   
10. Методика подготовки и проведения эстетической беседы.
    
11. Прямое требование. Условия эффективности его использования на практике.
    
12. Методика проведения устного журнала.
    
13. Убеждение как метод воспитания. Условия применения убеждения. Средства убеждения.
    
14. Перспектива как метод педагогического стимулирования, его назначение и использование в практике воспитания.
    
15. Поручение как метод воспитания. Условия применения этого метода в работе педагога.
    
16. Метод упражнения. Условия применения метода на практике.
    
17. Общественное мнение как метод педагогического стимулирования. Сущность и назначение метода. Основные пути формирования здорового общественного мнения в классе.
    
18. Поощрение как метод стимулирования. Виды поощрений. Условия применения метода в воспитательной работе.
    
19. Наказание как метод стимулирования. Виды наказаний. Условия применения метода в воспитательной работе.
    
20. Метод положительного примера. Условия применения метода на практике.
    
21. Рассказ как метод воспитания. Условия и методика его использования на практике.
    
22. Методика проведения воспитательного дела.
    
23. Разъяснение как метод воспитания и условия его применения на практике.
    
24. Поручение как метод воспитания и условия его применения на практике.
    
25. Косвенное требование, его назначение. Условия его использования на практике.
    
26. Эстетическое воспитание и формирование эстетической культуры.
    
27. Формирование нравственной культуры школьников.