Публичный доклад моу кременской средней общеобразовательной школы
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад моу щербаковской средней общеобразовательной школы Алексеевского района, 1981.2kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Хвощевской средней общеобразовательной, 183.57kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Учебный план образовательного процесса; финансовое обеспечение, 549.37kb.
5. Работа общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья и созданию здоровьесберегающего образовательного пространства
Ежедневная двигательная активность является одним из мощных средств укрепления здоровья кременских школьников. Спортивно-двигательный режим школы позволяет поддерживать каждому школьнику двигательную активность оптимальную для их здорового развития:
- в школе ежедневно проводится утренняя гимнастика до уроков;
- обязательна физкультминутка в ходе урока;
- поэтапно вводится третий час физкультуры;
- круглогодичная обязательная разминка на свежем воздухе на уроке физкультуры;
- ведение (более 20 лет) тетрадей домашних заданий по физкультуре;
- ежедневно проводятся динамические паузы;
- классные часы по системе «25 мин.- воспитание, 20 мин. – здоровье»;
- поэтапно вводятся конторки для коррекции осанки школьников.
В школе проводятся следующие спортивные секции:
| № п/п | Название секции | Часов в неделю | Количество уч-ся | Руководитель |
| 1. | ОФП (юноши) | 8 | 15 | Краснов Э.А. |
| 2. | Туристско-краеведческая | 4 | 15 | Краснов Э.А. |
| 3. | «Бродяги» (техника пешего и горного туризма) | 4 | 15 | Хамидова Э.С. |
| 4. | «Юный стрелок» | 4 | 15 | Краснов А.И. |
Спортивная база:
- спортивный зал, спортивная площадка, спортивный городок;
- весь инвентарь применяемый при реализации школьной программы и дополнительных занятий спортом (мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, инвентарь для занятий настольным теннисом, гимнастикой, лыжными гонками, спортивным туризмом и пр.)
По ходу учебного года в школе традиционно проводятся: месячник героико-патриотической и оздоровительной деятельности (февраль); «Недели здоровья» (сентябрь, февраль, апрель); осенний и весенний кроссы; соревнования по легкой атлетике; осенний «День метателя»; зимняя туриада; сплав на байдарках по р. Угре; школьный туристский слет; военно-спортивная игра «Зарница»; летние оздоровительные лагеря на базе школы; ежегодные категорийные и степенные походы по Калужской области; школьные первенства по футболу и мини-футболу, волейболу, баскетболу, настольному теннису, шашкам, шахматам, поднятию тяжестей (гиревой спорт), прыжкам в высоту и длину, лыжным гонкам, стрельбе из п/в.
В школьной газете «Школьная фишка» регулярно публикуется страница «Будь здоров!». На сайте школы существует страница «Спортсмены» о школьных мероприятиях по физкультуре и спорту.
Специалистами Медынской районной больницы 1 раз в год (апрель-май) осуществляется углубленный осмотр учащихся, определение функционального состояния ребёнка и его физического развития.
С фельдшером Кременского ФАПа заключен договор о совместной деятельности, на основе которого проводятся профилактические прививки и прививки по эпидемическим показаниям. Регулярны профилактические беседы с учащимися и их родителями по здоровому образу жизни.
В школе организовано горячее питание для 100% учащихся. Большую роль играет сельскохозяйственная продукция, выращенная на школьном огороде и в саду.
- Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.
Основные партнеры школы
- Калужское региональное отделение Российского Союза ветеранов Афганистана;
- Федерация армейского рукопашного боя Калужской области;
- ГТРК Калуга;
- Российская ассоциация учителей географии;
- КОИПКРО;
- Региональный центр дистанционного обучения Калужской области;
- Эколого-биологический центр г. Калуги;
- ОЦТКиЭ;
- ЭММЦ «Маклино»;
- Кондровский педагогический колледж; Мещовский педагогический колледж;
- Редакция районной газеты «Заря»;
- Служба занятости Медынского района;
- Комитет экологии и природопользования Медынского района;
- Районный военный комиссариат;
- ГИБДД Медынского р-на; ОВД Медынского р-на;
- Центральная районная больница; ФАП с. Кременского;
- Медынская районная библиотека; Кременская сельская библиотека;
- ООО «Озерное»; ООО «Агротон»; ОАО «Медынское»; ООО «Мы»;
- Кременское лесничество Медынского лесхоза;
- Администрация СП «Село Кременское»;
- ИП «Атакшиев»; ИП «Королёв»; ИП «Галкин»; ИП «Пушнов»; ИП «Сафонов».
- Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе.
Подпрограмма № 1 «Достижение современного качества образования»
Цели и задачи подпрограммы
Цель: обеспечение доступности, современного качества образования на основе развития инновационных процессов в школе
Ожидаемые результаты:
- к 2011 году обеспечить поступаемость выпускников в вузы на уровне не ниже 60%;
- обеспечить показатель победителей и призеров предметных олимпиад муниципального тура не ниже 10% всех призовых мест;
- повысить качество знаний до 43% и выше;
- уменьшить нагрузку на один компьютер (с 9/1 до 6/1). Сейчас 3,7чел/комп
Инновационная деятельность образовательного процесса:
Реализация инновационной образовательной программы дает школе создание адаптивной школы, учитывающей возможности учащихся, ориентированной на удовлетворение их разнообразных потребностей и интересов, обеспечивающей условия для их жизненного самоопределения и самореализации.
Реализация регионального компонента начального общего образования на основе культурно-исторической психологии.
Реализация регионального компонента среднего общего образования «Астрономия и космонавтика».
Подготовка базы для группы предшкольного образования.
Разработка и начало реализации программы «Кременская школа – социокультурное пространство села».
Разработка и начало реализации программы информатизации Кременской СШ на 2007 – 2010 годы.
Использование информационных технологий в управлении школьным сообществом.
Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Разработка технологии единой информационной среды классного руководства в школе.
Использование информационных технологий в исследовательской деятельности учащихся.
Применение медиаобразования по школьным дисциплинам (география, химия, физика, история, иностранные языки, ИЗО).
Совершенствование работы по современным технологиям: разноуровневое обучение; проблемное обучение; КСО и групповые технологии; модульное обучение; проектное обучение; игровые технологии; индивидуально-ориентированное обучение; здоровьесберегающие технологии.
Реализация школьной программы «Сохранение и укрепление здоровья детей».
Разработка и начало реализации школьной программы «Молодой специалист».
Подпрограмма № 2. «Сохранение и укрепление здоровья детей»
Цель: сохранение и укрепление здоровья школьников.
Какая работа ведется:
- введен оборонно-спортивный профиль;
- горячее питание и витаминизация;
- зарядка до занятий;
- физкультминутки во время уроков;
- динамические перемены;
- домашнее задание по физкультуре;
- классные часы по системе «25 минут – воспитание, 20 минут – здоровье»;
- разминка на уроке физической культуры только на свежем воздухе /круглый год;
- вводятся оздоровительные технологии доктора Базарного;
- кроме двух «Недель здоровья» в году, в школе традиционно в феврале проводится месячник героико-патриотической и оздоровительной работы;
- ежегодные категорийные походы по Калужской области;
- регулярные публикации целых рубрик о здоровье в школьной газете и на сайте школы;
Кстати в прошлом учебном году школа заняла 3 место в области в конкурсе на лучшую постановку работы по физическому воспитанию.
Ожидаемые результаты:
- создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;
- снижение простудных и инфекционных заболеваний;
- уменьшение количества школьников, имеющих хронические заболевания;
- предупреждение снижения количества здоровых детей;
- 90%-ный охват учащихся спортивными секциями;
- удержание 100%-ного охвата школьников горячим питанием;
- обеспечение повышения умственной и физической работоспособности учащихся.
- увеличение числа детей, занимающихся в 1-ой группе здоровья;
- формирование у детей знаний о собственном здоровье и факторах влияющих на состояние здоровья;
- формирование устойчивого положительного отношения, стойкую мотивацию к пониманию приоритетности своего собственного здоровья и здорового образа жизни.
Подпрограмма № 3. «Совершенствование воспитательной системы»
Цели:
- создание условий для реализации на практике приоритета воспитания;
- воспитание грамотного, творческого, физически здорового человека, способного жить в современном обществе;
Ожидаемые результаты
- организация оптимального взаимодействия воспитательных сил образовательного учреждения и социума, использование принципа суверенизации личности в органической связи с нравственным воспитанием, принципа гуманизации, ориентированного на интенсификацию интеллектуального развития школьников;
- отсутствие: правонарушений среди учащихся;
- минимизация учащихся с низким уровнем воспитанности;
- достижение уровня участия родителей в организации досуговой деятельности детей составит не менее 50%;
- соответствие выпускника школы разработанной модели.
Подпрограмма №4. «Информатизация школы»
Цели:
- организация условий для широкого внедрения информационных технологий в учебный процесс школы и интеграция школьных образовательных систем в единое информационно-образовательное пространство;
- формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров, способности эффективно использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии;
- обеспечение конкурентоспособности личности в условиях информационного общества.
В данный момент сделано много:
- обновлена компьютерная техника/ ее достаточно;
- большинство учителей прошли курсы ИКТ- компетенции;
- те, кто по каким-то причинам не прошел обучение – обучаются в данный момент на базе нашей школы /тютор – Хамидова Э.С.;
- создается база данных по классному руководству;
- директор школы, заместители директора по учебно-воспитательной работе, по воспитательной работе, по административно-хозяйственной части имеют рабочие компьютеры, которые в ближайшее время будут объединены в локальную сеть;
- школа имеет свой сайт/и обновляет информацию;
- презентации П/П используются на уроках, во внеурочной деятельности, при защитах исследовательских работ, на конференциях и пр.
Подпрограмма № 5. «Семья и школа»
Цели и задачи:
- формирование у родителей правильных представлений о своей роли в воспитании ребенка, о необходимости участия в учебно-воспитательном процессе в школе и в классе;
- формирование субъективной позиции родителей в работе школы и класса, при проведении различных форм работы с семьей и детьми;
- формирование психолого-педагогической культуры родителей;
- развитие отношений уважения и доверия между родителями и детьми.
Вообще идет деградация культуры на селе. Неопределенность социально-экономического состояния села негативно сказывается на развитие сельской семьи и в частности на развитие ребенка. Мы это понимаем и основные пункты подпрограммы направляем на всестороннее сближение родителей школьников со школой.
Ожидаемые результаты
Повысится педагогическая компетентность путем информационно-просветительской деятельности;
Расширится спектр разнообразия активных форм взаимодействия школы и семьи;
Повысится компетентность родителей в вопросах воспитания, детской психологии, валеологии и пр.
Подпрограмма № 6. «Социокультурное пространство»
Проект предполагает создание на территории Кременской СШ социокультурного пространства на основе объединения школы с краеведческим музеем и школьной библиотекой, филиала Медынской музыкальной школы, сельской библиотеки для обеспечения интеграции содержания общего и дополнительного образования, по возможности сельского ФАПа для профилактики заболеваний школьников и дополнительной компетенции участников образовательного процесса в школьном здоровьесбережении.
Современная сельская школа ищет различные пути реализации своих функций, разнообразные способы укрепления своих позиций на селе и в системе Российского образования в целом, сохранения школы как центра жизни и развития села.
Создание модели образовательно-культурного комплекса на основе объединения ОУ, учреждений дополнительного образования, социокультурной сферы – это вариант реализации политики модернизации системы образования.
При этом важно уточнить: речь идет об особом характере отношений, связей, взаимодействий учреждений различного назначения, цель которого – улучшение положения сельского школьника, создание благоприятных условий для социализации и самореализации.
Объединение усилий всех этих организаций в перспективе более полно ориентировано на развитие культурно-образовательной жизнедеятельности не только школьников, но и всего населения в целом.
Таким образом, усиление взаимодействий на основе объединения поможет обеспечить оптимальный вариант для полноценного образования школьников, расширить содержание деятельности учреждения с взрослым населением.
Кстати музей ремонтируется и скоро будет подготовлен к оформлению экспозиции.
Цель:
Создание условий для полноценного развития личности на основе интеграции общего и дополнительного образования.
Ожидаемые результаты
- повысится разнообразие и доступность дополнительного образования в школе;
- расширятся возрастные рамки посещающих кружки и секции;
- повысится качество образовательных услуг (работа специалистов);
- улучшится общая культурно-интеллектуальная среда села.
Подпрограмма № 7. «Педагогические кадры»
Общегосударственные экономические катаклизмы последних лет, а как следствие банкротство совхоза «Кременский» и развал села в целом, повлекли за собой ряд проблем:
- резкое сокращение инициативной, творческой, склонной к образовательной деятельности молодежи в селе из-за развала совхоза и бесперспективности дальнейшего проживания в режиме поиска дешевой работы;
- отсутствие жилья (даже временного) для приезжих молодых специалистов;
- заработная плата молодого сельского учителя не в силах конкурировать с зарплатами других профессий.
Все перечисленные проблемы впрямую или косвенно отразились на кадровой ситуации в Кременской средней школе.
В ближайшей перспективе обновление педагогического коллектива школы.
Глубокий анализ качества преподавания тоже требует проведение в школе конкретной деятельности:
- активизация процесса приобщения педагогов к ИКТ;
- стимулирование педагогов использующих в педагогической деятельности информационные технологии, новые формы и методы обучения и пр.;
- поддержание гибкой системы материального и морального стимулирования специалистов (особенно молодых);
- регулярное прохождение курсов повышения квалификации, учеба современным педагогическим технологиям и обмен передовым опытом;
- ускоренная аттестация тех молодых специалистов, кто в течение первого года работы проявил ответственное и серьезное отношение к работе;
- проведение приоритетного обучения молодых педагогов на курсах по изучению ИКТ и оснащение их рабочих мест современными техническими средствами, позволяющими использовать ИКТ в процессе обучения.
Основная цель подпрограммы:
Обновление и развитие педагогических ресурсов школы.