Geum.ru

Характеристика педагогического персонала

Вид материалаАнализ
Медицинский кабинет
4.1. Анализ деятельности, направленной на получение основного среднего образования (организация выполнения всеобуча)
4.2.Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х классов
Итоги экзаменов в 9-х классах (традиционная форма)
Средний балл по результатам итоговой аттестации в 9-х классах
Результаты экзаменов в новой форме по алгебре
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6



Обеспеченность учебными площадями:

Наличие ТСО

№ п/п

Наименование

Количество

1.
Компьютерный класс
2-23

2.
Компьютеры в предметных кабинетах
8

3.
Компьютеры для административной работы
8

4.
Телевизор
3

5.
Видеомагнитофон
1

6.
Ксерокс
4

7.
Мультивидеопроектор
7

8.
Музыкальный центр
2

9.
Интерактивная доска
8




Наименование единицы техники
2009год
2010 год
2011 год

Компьютер
36
43



Мультимедиа проектор
7
11



Интерактивная доска
5
8





Медицинский кабинет

Оснащен современным оборудованием. Идет подготовка к лицензированию.

Библиотечный фонд

Общий фонд – 18890 экземпляров литературы, из них – 13351 экземпляр художественной литературы, 500 экземпляров методической литературы, 1200 экземпляров научно-популярной литературы, 450 экземпляров справочной литературы и 3389 экземпляров учебной литературы;

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

4.1. Анализ деятельности, направленной на получение основного среднего образования (организация выполнения всеобуча)

Из 222 учащихся начальной школы 221 переведены в следующий класс. На «отлично» начальную школу окончили 11 человека, что составляет 10%, что на 3% меньше по сравнению с предыдущим учебным годом. Похвальные листы получили – 5 человек. На «4» и «5» - 65 человек (59,6%) от количества учащихся 3-4-х классов. Таким образом, качество знаний в 3-4-х классах на 6,7% ниже качества знаний за предыдущий 2009-2010 учебный год. Отставания по учебным программам нет. Уплотнение учебных программ небольшое, так пропущенные учителями уроки по болезни заменялись учителями начальных классов.

Наиболее высокое качество знаний в 3-4 классах было показано в 3б классе – 65% (учитель Лосева Г.Г.).

В основной и старшей школе на конец 2010-2011 учебного года обучались 315 учеников. Успешно окончили учебный год (имеют положительные результаты обучения) 314 учеников.

96 учащихся 9 и 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Ученица 11 «А» класса Никульчикова Елена окончила школу с золотой медалью и 2 ученицы 11 «А» Люкшинова Ксения и Смирнова Юлия - с серебряной медалью.

Из 315 учащихся на все пятерки окончили школу 17 учеников, что составляет 5,4 процентов от общего числа учащихся основной и средней школы Что на 0,4% выше показателя прошлого года,) похвальные листы получили 11 человек ( в 2009-2010 г – 2 человека), похвальные грамоты в изучении отдельных предметов – 18 человек ( в 2009-2010 г – 9 человек) (приложение 3). На «4» и «5» - 143 ученика, 45,4% от количества учащихся 5 – 11-х классов, что на 9% выше показателя качества знаний предыдущего года.

18 учащихся (5,7%) имеют по итогам года одну или две отметки «хорошо».

Отличаются по уровню обученности 5б класс и 7б класс. Заметно возросло качество знаний в 5а и 8а классах.

Вместе с тем наблюдается резкое снижение качества знаний учащихся 6а, 7а и 8б классов. Причем снижение качества знаний в 6а классе наблюдается в основном за счет предметов истории и , 7а классе – русского языка, литературы и истории ,8б классе – алгебры, русского языка, литературы и биологии.

Снижение качества знаний отмечено также в 6б классе по обществознанию, 9б классе по химии.

Работа педагогического коллектива по сохранению контингента проводится через систему индивидуальной работы, беседы с учащимися и их родителями, мониторинг успешности обучения, собеседования с классными руководителями по предметным итогам успеваемости, совещания при директоре и завуче с учителями, имеющими высокий процент неуспевающих учащихся. Спланирована работа по сохранению контингента в 2010 – 2011 учебном году и работа по индивидуальной поддержке неуспевающих учащихся.

Классные руководители отслеживают результаты успеваемости по четвертям, а в листах самоконтроля классного руководителя - за выполнением мероприятий по компенсации низкой успеваемости - отражается работа классных руководителей с учителями предметниками, связь с родителями, привлечение администрации, психолога для решения возникающих проблем в работе с обучающимися.

Решению вопроса работы со слабоуспевающими учащимися были посвящены:
  • совещания при директоре «Результаты классно-обобщающего контроля в 5 классах»; «Результаты классно-обобщающего контроля в 10 классах»;
  • совещания при завуче «Предварительные итоги успеваемости в 5-9 классах. Состояние работы с отстающими учащимися. Организация индивидуальных консультаций учителями предметниками»; «Предварительные итоги успеваемости в 5-11 классах. Состояние работы с отстающими учащимися. Организация индивидуальных консультаций учителями предметниками»; «Предупреждение неуспеваемости и отсева в 5-11 классах»; «Организация разноуровневого обучения по профилирующим дисциплинам. Результаты проверки тетрадей по русскому языку и математике. Работа учителей над формированием предметных компетентностей».
  • проверка классных журналов с целью контроля знаний слабоуспевающих учащихся - ежемесячно.

Родители каждого учащегося письменно уведомлены о неуспеваемости их ребенка по предмету. Вопрос успеваемости обсуждался с родителями на родительских собраниях и на индивидуальных беседах.

С учащимися, имеющими склонность к уклонению от учебных занятий, проводит работу школьный совет профилактики, в который вошли администрация школы, педагоги, психолог.

К концу 2010-2011 учебного года вышли из числа неуспевающих, те обучающиеся, которые по результатам аттестации за четверть имели 1 – 2 или более неудовлетворительных отметок.

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике, профильным предметам – обществознанию, химии, биологии в виде контрольных работ:
  • стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материла прошлых лет;
  • промежуточный (полугодовой) контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;
  • итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности предметных компетенций при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Кроме этого, проводились срезы знаний по физике, химии, биологии, обществознанию в 8 классах с целью ориентации на профиль, в период классно-обобщающего контроля с целью определения сформированности предметных компетентностей учащихся, определения степени готовности учащихся к продолжению образования, в11 классах по русскому языку и математике с целью определения готовности учащихся к ЕГЭ. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО и на совещаниях при завуче и директоре.

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8, 10 классов были выбраны традиционные для школы формы: учащиеся писали контрольные работы, отвечали на вопросы тестов по предметам, предусмотренным Положением школы о промежуточной аттестации.

Тексты работ промежуточной аттестации были присланы из городского ИМЦ. Тексты работ, предлагаемые обучающимся, отвечают требованиям Государственных общеобразовательных программ и программ профильного изучения предметов.

Лучший результат в 2010-2011 учебном году показали учащиеся 10 класса – 90% качества при 100% успеваемости по обществознанию 5б класса – 88% при 100% успеваемости по русскому языку, 5а,5б классов –85% при 100% успеваемости по литературе, 6б класса – 78% при 100% успеваемости по русскому языку, 6б класса – 83% при 100% успеваемости по обществознанию), 10 класса – 100% при 100% успеваемости по биологии.

Итоги аттестации 5-х классов показывают снижение успеваемости и качества знаний учащихся по математике, в сравнении с результатами их обучения в прошлом учебном году:
  • Русский язык

2009-10 (4класс) – 86%; 2010-11 год (5 класс) – 82,5%;
  • Математика

2009-10 (4класс) – 90%; 2010-11 год (5 класс) – 59,5%;

Качество обучения в 10 классе с профильным изучением отдельных предметов осталось на достаточно высоком уровне:
  • Обществознание

Успешность выполнения работы – 100%;

Качество знаний – 90%;

Средний балл – 4,6.
  • Экономика

Успешность выполнения работы –100%;

Качество знаний – 100%;

Средний балл – 5.

Успешность выполнения работ итоговой промежуточной аттестации находится на оптимальном уровне. Качество знаний учащихся во многих классах оптимально. Низкое качество знаний показали учащиеся 7 «а» класса по всем предметам , 5а,5б классов – по английскому языку, 8а,б – по биологии.

Анализируя выше сказанное, можно сделать выводы:
  1. Учебный план на 2010-2011 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены.
  2. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, знаниями профильного содержания, по предупреждению неуспеваемости. В 2010-2011 учебном году в школе не достигнут 100%-ый уровень успеваемости.
  3. Успеваемость на всех ступенях обучения стабильна. Лучший результат обученности в 2010-2011 учебном году показали учащиеся параллели3,5,6-х классов.


4.2.Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х классов

На конец 2010-2011 учебного года в 9-х классах обучались 50 учащихся.

Все прошли итоговую аттестацию и получили аттестат об основном образовании.

Итоговую аттестацию 2010-2011 уч.года учащиеся выбирали как в традиционной, так и в новой форме.


предмет
Новая форма
Традиционная форма

2008-2009
2009-2010
2010-2011
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Алгебра
76
55
50

-



-

Русский язык
76
55
50

-



-

Биология
22
25
15
40
6
20

Химия
5



3
14
19
33

География
4
13
5
4
2
-

Обществознание
7
9
12



8
2

История







1






-

Информатика






1
19
2
1

Физкультура









28
7
2

Экономика









3



-

Немецкий язык









3



2

Английский язык












1
-

Физика
2



2
1
2
1

ОБЖ












9
-


Итоги экзаменов в 9-х классах (традиционная форма)

Предмет
Число учащихся, сдающих экзамен
Успеваемость


%
Качество знаний


%
Средний балл
Подтвердили

годовую

оценку


чел.

Получили оценку выше годовой

чел.
Получили оценку ниже годовой


чел.

Информатика
1
100
0
3
-
1
-

Биология
20
100
20
3,4
15
3
2

Физ-ра
2
100
100
4,5
2
-
-

Химия
32
100
50
3,8
22
9
1

Немецкий

язык

2
100
100
4,5
2
-
-

Физика
1
100
100
4
-
1
-

Обществознание
2
100
50
3,5
1
1
-


Средний балл по результатам итоговой аттестации в 9-х классах




Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов в новой форме



Предмет
Число учащихся, сдающих экзамен
Успеваемость


%
Качество знаний


%
Средний балл


Средняя отметка
Максимальный балл.

Средняя итоговая отметка
Качество знаний на основании итоговой отметки %

Математика
29
100
62
17

3,78
29
3,78
59

Математика
21
100
53
16
23
3,78
57

Русский язык
50
100
46
28

3,58
39
3,5
46

Биология
15
100
80
32

4,5
38
4
70

Химия
3
66,7
33
16,6

3,3
31
3,8
60

География
5
100
80
24,2

3,8
27
3,6
50

Обществознание
12
100
83
27,6

3,9
34
3,6
52

Информатика

1
100
0
12

3
12
4
66

История
1
100
100
26

4
26
4,2
54

Информатика
2
100
50
21,5

4
29
3,8
66



Результаты экзаменов в новой форме по алгебре

Учебный год
Кол-во сдающих
Кол-во «5»
Кол-во «4»
Кол-во «3»
Кол-во «2»



2008-2009
76
2
2,6%
11
14,5%
54
71%
9
11,8%



2009-2010
55
1
1,8%
12
21,8%
41
74,5%
1
1,8 %



2010-2011
50
10
20%
19
38%
21
42%
-
-
























































































Учебный год
Успеваемость
Качество знаний
Подтвердили годовые отм.
Результаты ГИА ниже год. отм.
Результаты ГИА выше год. отм.

2008-2009
88,2%
17%
51 чел. 67%
24 чел. 31,6%
1 чел. 1,3%

2009-2010
98%
25%
43 чел. 78%
10 чел. 18%
2 чел. 4%

2010-2011
100%
58%
67%
9%
24%