Приказ №1 от «31» августа 2011г. Рабочая учебная программа углубленного изучения физики

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание Поурочное календарно – тематическое планирование. Тема урока Контрольная работа №1 на исходный уровень Самостоятельная работа по прямолинейному равномерному движению. Самостоятельная работа по прямолинейному равноускоренному движению. Самостоятельная работа.

Подобный материал:

• Рабочая программа педагога екатеринушкиной Наталии Николаевны Фамилия Имя Отчество, 2332.74kb.
• Н. г грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 892.99kb.
• Н. К. Рахматуллина Л. А. Романов А. Н. протокол №1 от «1» сентября 2011г Приказ №11, 736.07kb.
• Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24»августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 202.18kb.
• Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ, 1714.61kb.
• Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 454.13kb.
• Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
• Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломаниа, 278.77kb.
• Воснове представленных программ лежит программа для углубленного изучения физики, 991.67kb.
• Рабочая программа учебного курса «Английский язык» в 9 классе Составитель, 295.95kb.

Поурочное календарно – тематическое планирование.

№ урока п/п	Дата		Тема урока	Элементы основного содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (прогнозированные результаты)	Вид деятельности учащихся		Д/з
ПОВТОРЕНИЕ. (8 часов)
1/1	сентябрь		Тепловые явления.	Внутренняя энергия. Тепловое движение. Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Энергия топлива.	Знают понятия внутренняя энергия, количество теплоты. Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи. Формулы для вычисления количества теплоты, энергии топлива.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
2/2	сентябрь		Агрегатные состояния вещества.	Плавление, парообразование. Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей. Решение задач на расчет количества теплоты парообразования и плавления.	Знают процесс плавления и парообразования. Умеют строить графики зависимости температуры тела от времени. Умеют вычислять Q плавления и парообразования.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
3/3	сентябрь		Электризация. Электрический ток.	Электризация. Электрическое поле. Напряженность. Электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Приборы для измерения силы тока и напряжения.	Знают понятия электризация, электрическое поле, электрический ток. Знают формулы и умеют вычислять силу тока, напряжение и сопротивление. Знают закон Ома для участка цепи.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
4/4	сентябрь		Соединения проводников. Работа и мощность тока.	Последовательное и параллельное соединения проводников. Расчет сопротивления. Работа тока. Закон Джоуля-Ленца.	Умеют рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление смешенных цепей. Знают формулу работы электрического тока. Знают закон Джоуля-Ленца.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
5/5	сентябрь		Магнитное поле.	Магнитное поле. Линии магнитного поля. Поле постоянного магнита. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Электродвигатель.	Знают понятие магнитное поле. Линии магнитного поля. Электромагниты и их применение. Электродвигатель и его применение.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
6/6	сентябрь		Оптические явления.	Свет, луч света. Закон прямолинейного распространения света, закон отражения и закон преломления.	Знают законы геометрической оптики. Умеют строить ход отраженного и преломленного луча.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
7/7	сентябрь		Построение изображения в линзах.	Линзы, виды линз. Построение изображения в линзах. Формула тонкой линзы. Оптическая сила.	Умеют строить изображения в линзах. Знают формулу тонкой линзы.	Фронтальная, индивидуальная. Работа с тестами		Конспект, задачник
8/8	сентябрь		Контрольная работа №1 на исходный уровень
I. МЕХАНИКА. (118ч)
Введение. (3часа).
9/1	сентябрь		Необходимость познания природы. Физика – наука для всех.	Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картинны мира. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.	Знать/ понимать смысл понятий «физическое явление», «гипотеза», «закон». «эксперимент», «теория»; уметь отличать гипотезы от научных теорий. Уметь описывать и объяснять результаты на­блюдений и экспериментов; приводить приме­ры опытов, иллюстрирующих, что наблюде­ния и эксперименты служат основой для вы­движения гипотез и теорий; описывать фун­даментальные опыты, оказавшие существен­ное влияние на развитие физики. Уметь при­водить примеры практического применения физических знаний, использовать новые ин­формационные технологии для поиска, обра­ботки и представления информации		Фронтальная работа с книгой.		{1},§1,2
10/2	сентябрь		Зарождение и развитие современного научного метода исследования.				Фронтальная, индивидуальная.		{1},§3,4
11/3	сентябрь		Основные особенности физического метода исследования. Особенности изучения физики.				Индивидуальная, групповая.		{1},§5,6,7
Основы кинематики. (32 часа)
12/1	сентябрь		Механическое движение.	Механическое движение. Система отсчета. Что изучает кинематика? Основная задача кинема­тики. Методы кинематики. Материальная точка как пример физической модели. Пе­ремещение.	Знать/понимать смысл понятий: «модель», «материальная точка», «механическое движе­ние», «система отсчета», «траектория», «век­тор». Знать/понимать смысл величин: «коор­дината», «путь», «перемещение», различие между величинами -  путь и перемещение, «скорость».		Фронтальная. Составление опорного конспекта и работа с ним.		{1},§1.1; 1.2
13/2	сентября		Различные способы описания движения.	Координатный и векторный способы описания движения.	Учащиеся должны знать понятия: радиус-вектор, проекция и модуль вектора, перемещение. Учащиеся должны уметь: определять координаты радиус-вектора. Должны уметь строить вектор перемещения в декартовой системе координат.		Фронтальная. Групповая.		{1},§1.3
14/3	сентябрь		Равномерное прямолинейное движение..	Прямолинейное равномерное движение. Скорость, перемещение. Уравнение равномерного прямолинейного движения.	Учащиеся должны знать: формулу для нахождения вектора скорости и перемещения и их проекций. Уравнение движения. Учащиеся должны уметь: находить проекции вектора скорости и перемещения, находить уравнение траектории в различных СО,		Фронтальная. Индивидуальная Составление опорного конспекта.		{1},§1.4; 1.5
15/4	сентябрь		Графическое представление равномерного прямолинейного движения.	График зависимости скорости от времени и график зависимости координаты от времени для равномерного прямолинейного движения.	Уметь строить и анализировать график зависимости скорости от времени и график зависимости координаты от времени для равномерного прямолинейного движения. Уметь составлять уравнения по приведенным графикам.		Построение и чтение графиков и таблиц, работа с опорными конспектами		{1},§1.6
16/5	сентябрь		Решение задач по теме «Графическое представление равномерного движения».	Решение задач на уравнение равномерного прямолинейного движения и графики зависимости координаты от времени для равномерного прямолинейного движения.			Групповая работа. Решение задач. Работа с тестами.		задачник
17/6	сентябрь		Самостоятельная работа по прямолинейному равномерному движению.		Уметь применять полученные знания при решении задач.		Индивидуальное решение контрольных заданий.
18/7	сентябрь		Неравномерное движение.	Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Средняя скорость.	Понимать отличие мгновенной скорости от средней.		Фронтальная и индивидуальная. Решение задач.		{1},§1.7
19/8	сентябрь		Решение задач на определение средней скорости.	Решение задач на среднюю скорость.	Уметь решать задачи на нахождение средней скорости.		Фронтальная и индивидуальная. Решение задач.		{1},§1.12; 1.13 Задачник
20/9	сентябрь		Прямолинейное равноускоренное движение.	Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость при движении с постоянным ускорением.	Учащиеся должны знать понятия: ускорение. Формула для определения вектора ускорения и его проекции. Учащиеся должны уметь: определять знак ускорения в различных случаях, находить ускорение и скорость при решении простейших задач.		Фронтальная. Составление опорных конспектов. Работа с книгой.		{1},§1.20
21/10	сентябрь		Решение задач по теме: «Ускорение и скорость при равноускоренном движении».	Решение задач на использование формул ускорения и скорости при равноускоренном движении.			Индивидуальная и групповая при решении задач.		задачник
22/11	октябрь		Графики зависимости ускорения и скорости от времени при движении с постоянным ускорением.	Графики зависимости ускорения и скорости от времени при движении с постоянным ускорением. Уравнение скорости.	Учащиеся должны уметь: строить график скорости при равномерном и равнопеременном движении в различных СО; находить ускорение, начальную и среднюю скорость по графику, составлять уравнение скорости.		Фронтальная. Составление опорных конспектов. Работа с книгой.		{1},§1.21
23/12	октябрь		Решение задач по теме: «Графическое представление равноускоренного движения».	Решение различных графических задач на равноускоренное движение.			Фронтальная и индивидуальная. Построение графиков. Работа с тестами.		задачник
24/13	октябрь		Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. График пути и координаты.	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Уравнение равноускоренного движения. График пути и координаты от времени.	Учащиеся должны знать: уравнение равнопеременного движения в векторной и скалярной формах. Учащиеся должны уметь:, выводить уравнение пути графическим способом, составлять уравнение движения в векторной форме и проектировать его на ось координат, пользоваться алгоритмом по кинематике.		Фронтальная. Индивидуальная при выводе формул S. Составление конспекта.		{2},§7,8
25/14	октябрь		Решение задач по теме: «Перемещение при равноускоренном движении, график пути и координаты от времени»	Решение задач на формулу перемещения при равноускоренном движении. Графики пути и координаты от времени при равноускоренном движении.			Групповая при решении задач. Работа с тестами. Построение графиков.		задачник
26/15	октябрь		Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.	Учащиеся должны знать:  величины и законы характеризующие равнопеременное движение  без начальной скорости. Учащиеся должны уметь: проводить простейшие эксперименты  для нахождения величин равнопеременного движения.		Индивидуальная при планировании исследования и групповая при выполнении лаб.работы.		задачник
27/16	октябрь		Самостоятельная работа по прямолинейному равноускоренному движению.		Умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме.		Индивидуальное решение контрольных заданий.		задачник
28/17	октябрь		Свободное падение.	Свободное падение. Движение тела с ускорением свободного падения по вертикали (вверх, вниз)	Учащиеся должны знать понятия: свободное падение, ускорение свободного падения. Уметь решать задачи на движение с ускорением свободного падения по вертикали.		Фронтальная. Работа с тестами.		{1},§1.23
29/18	октябрь		Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения» Решение задач.	Свободное падение как частный случай прямолинейного равноускоренного движения.	Должны уметь проводить простейшие эксперименты по исследованию свободного падения тел.		Индивидуальная при планировании исследования и групповая при выполнении лаб.работы.		задачник
30/19	октябрь		Движение тела, брошенного горизонтально с высоты h.	Применение координатного метода решения задач при движении тела брошенного горизонтально с высоты h. Алгоритм решения задач координатным методом.	Уметь находить проекции векторов скорости на координатные оси, составлять уравнения движения в проекциях на ось Х и Y . Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полета, времени движения для тел, брошенных с высоты h.		Фронтальная, индивидуальная; решение задач,  работа с тестовыми материалами, работа с алгоритмами.		задачник
31/20	октябрь		Движение тела, брошенного под углом к горизонту.	Применение координатного метода решения задач при движении тела брошенного под углом к горизонту.	Уметь находить проекции векторов скорости на координатные оси, составлять уравнения движения в проекциях на ось Х и Y. Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полета, времени движения для тел, брошенных под углом к горизонту.		Фронтальная и индивидуальная.		{1},§1.124
32/21	октябрь		Движение тела, брошенного под углом к горизонту.				Фронтальная и индивидуальная.		задачник
33/22	октябрь		Движение тела, брошенного под углом к горизонту с высоты h.	Применение координатного метода решения задач при свободном падении тел. Определение скорости тела в любой момент времени.	Умение применять алгоритм координатного метода при решении задач на свободное падение.		Фронтальная и индивидуальная.		задачник
34/23	октябрь		Самостоятельная работа.		Умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме		Индивидуальное решение контрольных заданий.		задачник