Программа «Одаренные дети». Дополнительное образование (кружковая работа). Участие в предметных олимпиадах. Данные о результатах годовой аттестации учащихся 4-х классов
| Вид материала | Программа |
- Результаты введения программы «Одаренные дети». Дополнительное образование. Участие, 3118.38kb.
- Анализ работы творческой группы «Одаренные дети» 2010 2011 учебный год, 340.13kb.
- Решением Центрального Совета, 287.4kb.
- Программа «Одаренные дети» Исследовательский проект: от теории к практике Бурятский, 1653.8kb.
- Одаренные дети. Мотивация и стимулирование в процессе обучения, 33.85kb.
- Аналитическая справка об итогах выступления учащихся на городских предметных олимпиадах, 684.7kb.
- Анализ развития муниципальной системы образования за период 2011 год, 731.16kb.
- Международный игровой конкурс «Русский медвежонок» 152 учащихся Рябцев Ярослав,, 199.38kb.
- Подпрограмма «Одарённые дети» Республиканской программы «Дети Татарстана» на 2008-, 147.98kb.
- Урок математики в 1А классе, 548.29kb.
1.Работа комиссии по охране труда
В 2009/2010 учебном году с 12.04.2010г. по 08.05.2010г. в школе проходил «Месячник безопасности труда».
Основной целью мероприятий являлась пропаганда снижения рисков несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, смертности от предотвратимых причин, улучшение условий труда на рабочих местах и улучшение здоровья работающего населения.
Мероприятия, проведенные в школе:
- 12.04 2010 года издан приказ по школе о проведении месячника по охране труда, коллектив школы ознакомлен с приказом, составом комиссии по охране труда, составлен план месячника по ОТ, утвержденный директором школы;
- на сайте школы на странице «Новости» размещена информация о проведении месячника по охране труда работников и учащихся школы;
- 13.04.2010 года проведена общешкольная линейка, на которой администрация школы ознакомила учащихся с планом проведения месячника по охране труда;
- 14.04.2010 года проведен 1-ый семинар по обучению по охране труда работников в соответствии с утвержденными программами обучения по охране труда, разработанными для различных категорий работников (присутствовало 25 человек, ответственные Балашова Н.Ф., Терешкина И.В.);
- 15.04.2010 года проведена проверка рабочих и ученических мест соответствию ТБ, правил и норм по охране труда (ответственная Болховитина Е.И.); прошло обучение учащихся с 1 по 6 класс безопасности труда по теме «Обеспечение безопасности в классах» (ответственные классные руководители: Андреева В.М., Платова И.А., Глинкова А.А., Яковлева Г.Д., Масюнина Н.С., Мануильская А.И.); проведена учебная эвакуация персонала и учащихся при возникновении пожара (в 1-ую и 2-ую смены, ответственный преподаватель-организатор ОБЖ Кафанов В.А.)
- 16.04.2010 года прошло обучение учащихся с 7 по 11 класс безопасности труда по теме «Обеспечение безопасности в классах» (ответственные классные руководители: Голубева И.Н., Стрельцова Е.С., Глинкова А.А., Крайнева М.В.)
- 17.04.2010 года комиссия по охране труда осуществила проверку соблюдения норм ОТ в классных комнатах «Параметры микроклимата в учебных помещениях» (ответственная Болховитина Е.И.);
- 22.04.2010 года проведен 2-ой семинар по обучению и повышению квалификации сотрудников школы в области охраны труда и действующего трудового законодательства (присутствовало 30 человек, ответственные Балашова Н.Ф. и Терешкина И.В.); прошло обучение учащихся с 1 по 6 класс безопасности труда по теме «Нормализация санитарно-гигиенических условий» (ответственные классные руководители: Андреева В.М., Платова И.А., Глинкова А.А., Яковлева Г.Д., Масюнина Н.С., Мануильская А.И.);
- 23.04.2010 года прошло обучение учащихся с 7 по 11 класс безопасности труда по теме «Нормализация санитарно-гигиенических условий» (ответственные классные руководители: Голубева И.Н., Стрельцова Е.С., Глинкова А.А., Крайнева М.В.);
- 24.04.2010 года комиссия по охране труда осуществила проверку соблюдения норм ОТ в классных комнатах «Вентиляция», «Требование к освещению» (ответственная Болховитина Е.И.);
- с 26.04.2010 по 30.04.2010 все классы приняли участие в экологическом субботнике (ответственные классные руководители);
- 28.04.2010 года для учащихся 1 - 11 классов прошел «Единый урок охраны труда» (ответственный преподаватель-организатор ОБЖ Кафанов В.А.);
- 29.04.2010 года прошло обучение учащихся с 1 по 6 класс безопасности труда по теме «Обеспечение режимов труда и отдыха учащихся» (ответственные классные руководители: Андреева В.М., Платова И.А., Глинкова А.А., Яковлева Г.Д., Масюнина Н.С., Мануильская А.И.); для коллектива школы медработником школы была прочитана лекция и проведено практическое занятие по обучению персонала оказанию первой помощи пострадавшим на производстве;
- 30.04.2010 года прошло обучение учащихся с 7 по 11 класс безопасности труда по теме «Обеспечение режимов труда и отдыха учащихся» (ответственные классные руководители: Голубева И.Н., Стрельцова Е.С., Глинкова А.А., Крайнева М.В.); прошло зачетное занятие с работниками школы по проверке знаний требований охраны труда персонала, были выданы удостоверения (ответственная комиссия по охране труда);
- 04.05.2010 года прошло обучение учащихся с 1 по 11 класс безопасности труда по теме «Пропаганда вопросов охраны труда» (ответственные классные руководители: Андреева В.М., Платова И.А., Глинкова А.А., Яковлева Г.Д., Масюнина Н.С., Мануильская А.И., Голубева И.Н., Стрельцова Е.С., Глинкова А.А., Крайнева М.В.)
- 05.05.2010 года комиссия по охране труда осуществила проверку соблюдения в классных комнатах норм ОТ «Электробезопасность», «Пожаробезопасность» (ответственная Болховитина Е.И.);
- в течение месячника были проведены проверка индивидуальных средств защиты и их обновление: первичные средства пожаротушения, порошковые огнетушители, их свойства и применение (ответственная Терешкина И.В.);
- 08.05.2010 года в День охраны труда подведены итоги месячника охраны труда.
2. Работа преподавателя-организатора ОБЖ
В 2009/2010 учебном году были проведены следующие мероприятия:
1 сентября. Организация из учащихся 10 класса команды для проведения организованной эвакуации из школы на случай пожара и других стихийных бедствий. В команду вошли 13 уч-ся. Были распределены обязанности, определены порядок действий и принцип взаимозаменяемости.
3 сентября. Проведение учебной эвакуации из школы на случай пожара с использованием средств оповещения. В эвакуации участвовали все учащиеся, педколлектив и техперсонал школы. Эвакуация проведена: с учащимися 1-3, 5-11 классов (в первую смену) за 2 мин. 45 с., с учащимися 4 класса, ГПД, ГПП (во вторую) – за 2 мин. 25 с. Эвакуация в первую смену проведена с участием команды старшеклассников 10 класса. Обе эвакуации проведены без особых замечаний.
2 сентября собрана школьная команда «Блокпост» для участия в областных военно-патриотических мероприятиях «Зарница», «Орлёнок». В команду вошли 12 уч-ся: 4 старшеклассника (Качанжи В., Салихов А., Алиев М., Мамаев Ш.), 8 - из среднего звена (Яковенко Ж. – капитан команды, Кирюхина М., Никонова Н., Османов А., Мануильский В., Кафанов Н., Аммаев М., Магомедов Г.).
10-12 сентября. Участие команды «Блокпост» в областной военно-патриотической игре «Зарница-Орлёнок» (Качанжи В. (11 класс) - 5 место в личном зачете по медицинской подготовке).
24 сентября для педагогического коллектива и техперсонала школы проведена лекция по ГО «Распределение обязанностей по подразделениям ГО школы»;
6, 13, 20, 27 октября - тренировки команды «Блокпост»;
29 октября для педколлектива и техперсонала школы прочитана лекция по ГО «Действие населения во время стихийных бедствий: ураганы, бури, смерчи»;
3, 10, 17, 24 ноября - тренировки команды «Блокпост»;
26 ноября - лекция по ГО «Действие населения во время наводнения»;
1, 8, 15, 22, 29 декабря - тренировки команды «Блокпост»;
24 декабря для педагогического коллектива и техперсонала школы прочитана лекция по ГО «Оружие массового поражения: бактериологическое оружие»;
19, 26 января – тренировка команды «Блокпост»;
28 января - лекция по ГО по теме «Ядерное оружие»;
29 января – проведение олимпиады по ОБЖ в 8 классе;
2, 9, 16 февраля – тренировки команды «Блокпост»;
1 – 22 февраля - проведение общешкольного военно-патриотического мероприятия «Турнир юнармейцев» среди мальчиков 6-8 классов, в котором приняли участие 9 уч-ся. Первое место занял ученик 8 класса Аганиев Максим, второе – Кафанов Никита (7 кл.), третье – Османов Бахмуд (7 кл.);
1 – 22 февраля - проведение общешкольного военно-патриотического мероприятия «Неделя допризывника» среди юношей 9 класса, в котором приняли участие 7 уч-ся. Первое место занял Османов Алжанбек, второе – Магомедов Раджаб, третье – Мануильский Василий (учащиеся 9б класса);
1 – 10 февраля - проведение олимпиад по ОБЖ среди уч-ся 5-11 классов. В 5 классе приняли участие 5 уч-ся, в 6 кл. - 6 уч-ся, в 7 кл. -5 уч-ся, в 9 кл – 8 уч-ся, в 10 кл. - 8 уч-ся, в 11 кл – 2 уч-ся;
25 февраля для педагогического коллектива и техперсонала школы прочитана лекция по ГО на тему «Химическое оружие»;
2, 9, 16, 23, 30 марта – тренировки команды «Блокпост»;
25 марта для педагогического коллектива и техперсонала школы была прочитана лекция по ГО на тему «Обычное оружие»;
6, 13, 20, 27 апреля- тренировки команды «Блокпост»;
27 апреля - проведение учебной эвакуации из школы на случай пожара с использованием средств оповещения. В эвакуации участвовали все учащиеся, педагогический коллектив и техперсонал школы. Эвакуация проведена в первую смену за 2 мин 30 с, во вторую – за 2 мин 15 с. Эвакуация в первую смену проведена с участием команды старшеклассников 10 класса. Обе эвакуации проведены без особых замечаний;
29 апреля для педагогического коллектива и техперсонала школы прочитана лекция по ГО на тему «Эвакуация. Виды эвакуации».
4, 11, 18, 25 мая – тренировки команды «Блокпост»;
27 мая для педагогического коллектива и техперсонала школы прочитана лекция по ГО на тему «Профилактика укусов клещами. Действия при укусах клещами»;
26-28 мая - проведение районных сборов для юношей 10 класса. В сборах приняли участие юноши нашей школы: Абиев Тимур, Алиев Магомедрасул, Баранов Дмитрий, Салихов Али. Все они сдали зачёты по ОФП, строевой, теоретической, противохимической и огневой подготовке. Алиев Магомедрасул слал победителем в личном зачёте по всем видам и получил ценный приз от администрации Отдела образования Ферзиковского района.
Предпрофильная и профильная подготовка
Образовательная среда школы имеет многовариантные компоненты, позволяющие каждому ребёнку сделать выбор для построения индивидуального образовательного маршрута, удовлетворяющего потребность в получении качественного образования детям с дифференцированными склонностями, способностями и интересами, что позволяет сохранять и развивать потенциал учащихся, успешно адаптироваться им как личности в социуме и одновременно сделать их социально востребованными, т.е. подготовить почву для оптимальной реализации их в социальной и экономической жизни.
В 2009/2010 учебном году педагогический коллектив школы работал в направлении создания модели индивидуальной траектории обучения учащихся, для осознанного выбора дальнейшего образования (информационная, профориентационная работа; дополнительное образование, индивидуальные занятия, курсы по выбору, профильная ориентация).
Реализация программы предпрофильного и профильного обучения в 2009/2010 учебном году в школе осуществлялась за счет введения в учебный план курсов по выбору в 9-х классах и элективных курсов в 10-11 классах.
| № | Название курса | автор | Кол-во часов | Кол-во учащихся | ФИО учителя |
| 9 класс | |||||
| 1. | «Процентные расчеты на каждый день» | Студенецкая В.Н., Сагателова Л.С. | 14 | 16 12 | Балашова Н.Ф. Лазарева Л.А. |
| 2 | «Квадратный трехчлен и его приложения» | Студенецкая В.Н., Сагателова Л.С. | 14 | 16 12 | Балашова Н.Ф. Лазарева Л.А. |
| 3 | «Хотите быть успешными? Говорите правильно!» | Г.И. Дудина, В.Н. Пташкина | 17 | 28 | Крайнева М.В. |
| 4 | «Отрасли общетехнического производства и профессиональное самоопределение» | | 17 | 28 | Рукавицына Г.И. |
| 5 | «Немецкий для деловых людей» | Воробьева Л.А. | 6 | 7 | Воробьева Л.А. |
| 6 | «Вода – самое удивительное вещество нашей планеты» | Стрельцова Е.С. | 17 | 14 | Стрельцова Е.С. |
| 7 | «Решение химических задач» | Стрельцова Е.С. | 17 | 14 | Стрельцова Е.С. |
| 8 | «Калужский край – страницы истории» | Болховитина Е.И. | 17 | 14 | Болховитина Е.И. |
| 9 | «Города и святые места Калужской земли» | Болховитина Е.И. | 9 | 14 | Болховитина Е.И. |
| 10 | «Гордость Калужской земли» | Болховитина Е.И. | 8 | 14 | Болховитина Е.И. |
| 10 класс | |||||
| 1 | «О праве, экономике, торговле по-немецки» | Воробьева Л.А. | 34 | 4 | Воробьева Л.А. |
| 2 | Автодело | Новиков А.В. | 34 | 15 | Новиков А.В. |
| 3 | «История мировых религий» | Болховитина Е.И. | 34 | 24 | Болховитина Е.И. |
| 4 | «Комплексный анализ текста» | Голубева И.Н. | | | Голубева И.Н. |
| 5 | «В мире закономерных случайностей» | Студенецкая В.Н., Лазарева Л.А. | 34 | 24 | Лазарева Л.А. |
| 6 | «Органические вещества» | Стрельцова Е.С. | 34 | 12 | Стрельцова Е.С. |
| 7 | «Решение задач по генетике» | Муратова Т.И., Шугаев А.Н. | 34 | 24 | Шугаев А.Н. |
| 11 класс | |||||
| 1 | «Глобальный мир в конце XX - начале XXI века» | Болховитина Е.И. | 34 | 2 | Болховитина Е.И. |
| 2 | «Человек, его потенциал» | Сорокина М.В. | 34 | 2 | Сорокина М.В. |
| 3 | «Язык мой – друг мой» | Крайнева М.В. | 34 | 2 | Крайнева М.В. |
| 4 | «Зарубежная литература XIX-XX веков» | Крайнева М.В. | 34 | 2 | Крайнева М.В. |
| 5 | «Анти-СПИД» | Осипова Е.И. | 34 | 2 | Осипова Е.И. |
| 6 | «В мире закономерных случайностей» | Студенецкая В.Н., Лазарева Л.А. | 34 | 2 | Лазарева Л.А. |
В 2009/2010 учебном году успешно работала ГПП по программе «Школа-2100»
Программа «Одаренные дети»
В 2008/2009 учебном году методическим советом школы была разработана, а Советом школы принята ПРОГРАММА «Одаренные дети».
В 2009/2010 учебном году в школе в рамках реализации программы «Одаренные дети» велись индивидуальные занятия с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. По данной программе работали:
Голубева И.Н., учитель русского языка и литературы.
В 2009/2010 учебном году были запланированы и проводились индивидуальные занятия по русскому языку и литературе с учащимися 10 класса (Малакеримовой М. и Сергеевой С.) и учащимися 7 класса (Дубининой А., Гаджимурадовой С., Егеревой А.). Программа работы с одаренными детьми была составлена с учетом возрастных особенностей учащихся и уровня подготовленности.
Индивидуальная работа с учащимися 7 класса строилась на основе углубления их знаний по разделам русского языка: фонетике, морфемике, морфологии, синтаксису и пунктуации. В течение всего учебного года на индивидуальных занятиях проводился комплексный анализ текста: ребята учились определять тему, идею текста, работали с художественно-изобразительными средствами. Учащиеся 7 класса охотно посещали занятия. В настоящее время очень актуальна проблема, связанная с культурой речи учащихся. Поэтому систематически велась работа по культуре речи. На занятиях ребята работали с такими текстами, в которых пытались найти и исправить речевые ошибки.
Учащиеся 7 класса приняли участие в школьной олимпиаде по русскому языку. Егерева А. заняла I место, Гаджимурадова С. – II, Дубинина а. – III. Семиклассники активно участвовали в Неделе гуманитарных наук, проявили свои способности и талант во время мероприятия «Словарь раскрывает секреты».
На индивидуальных занятиях по литературе ученицы 7 класса знакомились с особенностями анализа поэтических и прозаических текстов. Дети учились постигать содержание художественного текста, размышляя, сопоставляя свои мысли, рассуждения на заданную тему. Результат работы – творческие работы (сочинения) семиклассниц, посвященным животным в рамках Месячника птиц. Егерева А. стала победителем сочинений о животных. Семиклассники любознательны, активны, им нравится изучать русский язык и литературу. И этот интерес к родному языку и родной литературе мы должны поддерживать и развивать.
В течение 2009/2010 учебного года проводились индивидуальные занятия с ученицами старших классов: занятия по литературе – с Малакеримовой М., по русскому языку – с Сергеевой С. Основной задачей этих занятий была подготовка к районным, а затем к областным олимпиадам.
Олимпиада по литературе – полезная форма работы, призванная оживить интерес к литературному произведению, личности автора, истории литературного процесса. Индивидуальные занятия по литературе были нацелены именно на это. На занятиях по литературе Малакеримова М. училась анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь) . Марина стремилась на примерах раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание литературных произведений, соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи, определять жанрово-родовую специфику произведения, выявлять авторскую позицию.
Для анализа брались произведения как русской классической литературы XIX века, так и современные произведения отечественной прозы и поэзии. На занятиях Марина знакомилась с материалом по теории литературы, литературоведению, а также с материалами по краеведению. В результате проведенной работы Малакеримова Марина стала победителем районной олимпиады по литературе, участвовала в областной олимпиаде и заняла 10 место.
Большая работа в этом учебном году проводилась с Сергеевой Светланой. На индивидуальных занятиях учащаяся знакомилась с дополнительными сведениями по стилистике (понятие о паронимах и плеоназме), истории языка (алфавит, лексика и грамматика), социолингвистике (жаргон, табу и эвфемизмы, двуязычие), сравнительному языкознанию (славянские языки и признаки их родства, интернациональная лексика, лингвистическое конструирование). Ряд индивидуальных занятий был посвящен повторению и углублению материала по лексике, фразеологии, синтаксису.
Занятия проводились по учебнику «Современный русский язык» под редакцией Розенталя, работали со справочной литературой и словарями. На занятиях рассматривались современные гипотезы по спорным вопросам русского языка.
Пристальное внимание уделялось лексике и фразеологии. Ученица работала с различными словарями: фразеологическим академическим словарем, словарем синонимов, словарем омонимов, толковым словарем и многими другими.
Тщательно проводилась работа по всем видам лингвистического разбора: звуко - буквенный разбор, морфемный, словообразовательный, морфологический, пунктуационный, синтаксический.
Итог нашей работы – победа Светланы на районной олимпиаде по русскому языку и ее участие в областной олимпиаде.
В течение всего учебного года Малакеримова Марина и Сергеева Светлана писали и отправляли статьи о жизни нашей школы в районную газету.
В 2009/2010 учебном году индивидуальная работа с одаренными детьми была насыщенной и плодотворной.
Перова М.А., учитель истории.
В 2009/2010 году индивидуальная работа проводилась в 8 – 9 классах, с учащимися: Сорокиной Анастасией, Роменской Дарьей (8 класс) и Воробьевой Дианой (9 класс). В 8 классе было проведено 29 занятий. В 9 классе было проведено 36 занятий.
Основное направление занятий: изучение истории России с древнейших времен до XIX века включительно, в 9 классе - до настоящего времени. На занятиях рассматривались основные вопросы по заданным темам, рассматривалась их актуальность. Проводилось тестирование по пройденному материалу. Воробьева Диана участвовала в районной олимпиаде по истории и заняла призовое место (II место). Учащиеся проявляют интерес к предмету, качество знаний по итогам учебного года у учащихся высокое.
Болховитина Е.И., учитель истории и обществознания.
В 2009/2010 учебном году проводилась индивидуальная работа по истории с учащимися 10 и 11 классов. Из 10 класса занятия посещали Дружкова А., Малакеримова М., из 11 класса Качанжи В. Было проведено 30 занятий. На занятиях углубленно рассматривались вопросы истории России с древнейших времён до 17 века, выполнялись задания повышенной сложности. Малакеримова М. и Качанжи В. стали участниками районной олимпиады. Дружкова А. и Щербачёва М. намерены сдавать историю в форме ЕГЭ в следующем учебном году. Успешно прошёл итоговую аттестацию по истории
Качанжи В., получив 72 балла.
Индивидуальная работа по обществознанию проводилась с учащимися 9, 10 и 11 классов. Из 9 класса занятия посещала Воробьёва Д., из10 класса Малакеримова М., Дружкова А., Щербачёва М., из 11 класса Качанжи В. Было проведено 30 двухчасовых занятий. На занятиях рассматривались вопросы политологии, экономики, социологии, права, выполнялись олимпиадные задания и задания ЕГЭ. Воробьёва Д. стала призёром районной олимпиады по обществознанию, на «отлично» прошла государственную итоговую аттестацию в новой форме; Малакеримова М. – призёр районной олимпиады по обществознанию и также как и Дружкова А. и Щербачёва М. планирует сдавать ЕГЭ по обществознанию в следующем учебном году. Качанжи В. стал призёром районной олимпиады по праву и победителем районной олимпиады по обществознанию. Принимал участие в областной олимпиаде по обществознанию, сдавал единый государственный экзамен по данному предмету.
Масюнина Н.С., учитель географии.
Индивидуальная работа по географии велась с учащимися:
7 класса: Егеревой А. и Дубининой А. Запланировано 68 часов, проведено 60 часов.
8 класса: Роменской Д. и Сорокиной А. Запланировано 34 часа, проведено 30 часов.
Часть занятий не была проведена по уважительным причинам: болезнь детей, отсутствие школьного автобуса. Дети посещали занятия удовлетворительно. Без уважительных причин не пропускали. Индивидуальные занятия помогли девочкам получить высокие результаты в году по предмету. Все учащиеся, занимающиеся по индивидуальной программе географией, кроме Сорокиной Насти (она отсутствовала в школе), приняли участие в школьной олимпиаде по географии, где были показаны следующие результаты:
Егерева А. заняла 1 место среди семиклассников, 78 баллов из 97 возможных;
Дубинина А. – 2 место с результатом в 63 балла.
Роменская Даша показала более скромные результаты 33 балла из 64, но среди восьмиклассников это лучший результат.
Сорокина М.В., учитель биологии.
Индивидуальные занятия проводились: в 8 классе с Сорокиной А., Роменской Д., Мякшиным Г.; Соколов Д. со 2 полугодия перестал посещать занятия; в 9 классе с Сорокиной В., Раевской Е., Масюниной Т. (только первые 2 четверти).
С учащимися 8 класса занятия проводились по биологии, с учащимися 9 класса, по биологии, географии и экологии.
Результаты работы:
- Отличные и хорошие оценки по предметам;
- Участие в районных олимпиадах: география – 1 место, биология и экология -3 место;
- Участие в областной олимпиаде по географии;
- Участие в областном конкурсе в номинации «Птицы Калужской области»;
- ГИА в новой форме по биологии с результатом 28 баллов (хорошо).
Стрельцова Е.С., учитель химии:
В 2009/2010 учебном году проводилась индивидуальная работа по химии с учащимися 9 и 10 классов. Из 9 классов занятия посещала Сорокина В.. Было проведено 17 занятий. На занятиях рассматривались основные вопросы органической и неорганической химии, решались задачи повышенной сложности. Виктория стала победителем районной олимпиады по химии среди учащихся 9 классов, принимала участие в областной олимпиаде, где показала 9-ый результат. Одним из экзаменов по выбору у Сорокиной В. была химия. Экзамен был сдан на «отлично».
Из 10 класса занятия посещали Сергеева С. и Соколов Н.. Было проведено 27 занятий. На занятиях рассматривались основные вопросы органической химии, решались задачи повышенной сложности. Светлана стала победителем районной олимпиады по химии среди учащихся 10 классов, принимала участие в областной олимпиаде. Никита участие в олимпиадах не принимал по болезни. Сергеева С. и Соколов Н. участвовали в Интернет – проекте «Путешествие в мир химии» Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании,
Шугаев А.Н., учитель биологии.
В 10 классе индивидуальная работа проводилась с учениками Сергеевой С. и Щербачевой М. В начале работы с учащимися ставились следующие цели:
*расширить кругозор учащихся по биологическим наукам;
*привить учащимся природоохранительные навыки;
*развивать умственные и творческие способности одаренных учащихся;
*принять участие в биологических олимпиадах школы и района.
Все поставленные цели реализованы в процессе занятий в школе, биологических экскурсиях на природу. Учащиеся принимали участие в школьной олимпиаде по биологии, а Сергеева С. принимала участие в районной олимпиаде по биологии.
Учащиеся создали электронный фотоальбом «Микропрепараты» по данным световых и цифровых микроскопов, в альбоме 160 фотографий, относящихся к разным разделам биологических наук, изучаемых в школьном курсе биологии.
Также учащиеся приняли участие в III Межрегиональном молодежном конкурсе мультимедийных проектов, в номинации «В мире живой природы Калужской области», в проекте «Растения моей малой Родины», где создали презентацию по растениям нашего края. Фотографии были сделаны учащимися на биологических экскурсиях.
Силами учащихся собран и систематизирован гербарий «Ранние цветущие растения», для работы в 6 классе, при изучении курса ботаники.
В 7 классе индивидуальные занятия проводились с Егеревой А. (7 класс) и Ибрагимовой А. (8 класс). Основной упор занятий был сделан на изучение растений и животных Калужской области. Кроме этого на занятиях проводились многочисленные тестирования по разным разделам биологии, с целью подготовки учащихся к олимпиадным тестированным заданиям. На занятиях широко использовались ИКТ: материалы обучающих дисков, в том числе собственного изготовления, демонстрационный показ фильмов ВВС о жизни птиц, животных.
Учащиеся принимали участие в рамках областной акции «Дни защиты от экологической опасности» в школьной акции «Встречаем птиц вместе», составили проект «Птицы Калужской области».
Учащиеся использовали Интернет-технологии с целью поиска ответов на вопросы по биологии, объяснения основных биологических терминов в разных поисковых системах, электронных словарях и энциклопедиях. Также учащиеся учились работать с различными видами микроскопов: оптическим, цифровым, комбинированным.
Крайнева М.В., учитель русского языка и литературы.
В 2009/2010 учебном году проводилась индивидуальная работа по русскому языку и литературе с учащимися 9 класса Воробьевой Д. и Яковенко Е. Работа велась по следующим направлениям: комплексный анализ текста, все виды разборов по русскому языку: фонетический, морфемный, морфологический. В ходе индивидуальной работы учащиеся работали с различными словарями: орфографическим, орфоэпическим, словарями синонимов и омонимов, этимологическим словарем и фразеологическим. Диана работала также и с древнерусскими текстами по литературе, училась анализировать тексты различного типа. Занятия по литературе были направлены на привитие любви и интереса к классической художественной литературе. Яковенко Е. стала участницей районной олимпиады по русскому языку, а Воробьева Д. стала победителем районной олимпиады по русскому языку и литературе и приняла участие в областных олимпиадах.
Дополнительное образование (кружковая работа)
в МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
| Кружок/ год | Предметные кружки | Кружки по интересам | Спортивные кружки | Всего |
| 2009/2010 | 9 | 6 | 5 | 20 |