Программа «Одаренные дети». Дополнительное образование (кружковая работа). Участие в предметных олимпиадах. Данные о результатах годовой аттестации учащихся 4-х классов

Вид материала

Отчет о работе ШМО учителей
Цели: повышение профессионального педагогического мастерства, внедрение передового педагогического опыта в учебный процесс. Зада
Анализ работы школьного методического объединения
На 2009/2010 учебный год перед учителями начальной школой были поставлены следующие задачи
Отчет о проделанной работе

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

К сожалению, не все члены школьного методического объединения приняли участие в предметной неделе, и поэтому в течение недели было запланировано и проведено немного мероприятий.

В начале учебного года на заседании методобъединения рассматривался вопрос о самообразовании учителя. Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти. Самообразование учителя является необходимым условием профессиональной деятельности педагога.

Поэтому члены ШМО выбрали следующие темы:

ФИО	Тема по самообразованию	Применяемые технологии
Болховитина Е.И.	Применение VCD-проектов и НИТИ-технологий на уроках истории и обществознания с целью создания видеообразов эпохи или явления в общественной жизни	Технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, НИТИ-технологии, индивидуальные, творческие, групповые.
Глинкова А.А.	Работа над применением тестовых заданий	Игровые технологии, технологии проблемного обучения, групповые технологии.
Голубева И.Н.	Риторика. Методика преподавания риторики в средней школе.	Система Е.Н.Ильина (закон «трех О»), технология проблемного обучения, технологии развивающего обучения.
Крайнева М.В.	Культура речи. Актуальные проблемы в современном мире.	Игровые технологии, технологии проблемного обучения, индивидуальные, творческие, групповые.
Перова М.А.	Использование проектных технологий, совершенствование методов работы с проектными технологиями. Применение тестовых заданий.	Игровые технологии, технологии проблемного обучения, групповые технологии.
Тарантова Т.Т.	Особенности применения игрового и соревновательного метода на уроках физической культуры с детьми различных возрастных групп	Игровые технологии, индивидуальные, творческие, групповые технологии.

Работа, связанная с темами по самообразованию, бесспорно, должна совершенствоваться. В новом учебном году будет дополнительно составлен график проведения открытых уроков, основанных на темах по самообразованию.

Члены ШМО гуманитарного цикла приняли активное участие в Неделе открытого урока. Глинкова А.А., Перова М.А., Болховитина Е.И., Голубева И.Н. (творческая мастерская «Наступление зимы», 5 кл.) провели интересные уроки для учащихся среднего звена.

Работу школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла можно признать удовлетворительной.

В 2010/2011 году необходимо разработать тему «Пути совершенствования гуманитарного образования». Основная цель работы – воспитание грамотной, высокоразвитой, духовно богатой личности с учетом ее личностно-индивидуальных особенностей.

Отчет о работе ШМО учителей

естественно-математической области образования

за 2009/2010 учебный год.

Руководитель ШМО Стрельцова Е.С.

ШМО учителей естественно-математического цикла состоит из 8 преподавателей. В 2009/2010 учебном году ШМО работало над темой «Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе применения здоровьесберегающих технологий, информатизации и дифференциации обучения».

Цели: повышение профессионального педагогического мастерства, внедрение передового педагогического опыта в учебный процесс.

Задачи:

повышение качества естественно-математического образования через внедрение в учебный процесс новейших технологий;
совершенствование качества образования путем использования различных форм уроков, в т.ч. нестандартных;
подготовка учащихся к новой форме аттестации в 9 классах;
развитие познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла через внедрение разнообразных форм внеурочной работы.

За 2009/2010 учебный год было проведено четыре заседания ШМО. Для обсуждения на заседания были предложены разнообразные вопросы: достоинства и недостатки современного урока, образовательные технологии в нашей школе, метод учебных проектов – образовательная технология XXI века, использование инновационных методов обучения на уроках. На заседаниях ШМО проводился также анализ результатов внеурочной деятельности учителей по предметам, планирование предметной недели, утверждение экзаменационных материалов и др.

Учителя ШМО участвовали в Неделе открытого урока в рамках районной панорамы методических идей. Были проведены открытые уроки: Балашова Н. Ф. 9кл. алгебра «График функции у=ах²+вх+с; Кафанов В.А. 10 кл. физика «Движение тела под действием нескольких сил», Стрельцова Е. С. 9 кл. химия Обобщающий урок по теме «Металлы». Кафанов В. А. принимал участие в районной конференции Панорама методических идей. Он выступал с сообщением «Применение энергосберегающих технологий на уроках физики». В текущем году учителями ШМО была проведена неделя естественно – математических наук. В рамках предметной недели были проведены мероприятия: географическая игра «Полундра» (Масюнина Н. С. – для учащихся 5 кл.); математическая игра «Поле чудес» (Лазарева Л. А. –для учащихся 9 кл.), устный журнал «У истоков геометрии» (Балашова Н. Ф. – для учащихся 5- 6 кл.), занимательный час «Ох, уж эта математика!» (Мануильская А. И - для учащихся 5 кл.), конференция «Химия и война» (Стрельцова Е. С. – для учащихся 8 – 10 классов). Кафановым В. А. была организована поездка в планетарий г. Калуги. Учителями математики под руководством Мануильской А. И. был проведен вечер, посвященный С. В. Ковалевской. Вниманию учащихся были предложены разнообразные кроссворды и шарады, позволяющие расширить им свой кругозор.

Учащиеся школы под руководством Сорокина М. В. принимали участие в районном конкурсе «Юннат – 2009». Команда заняла 1 место. В областной конкурсе «Юннат – 2009» Марина Владимировна заняла 2 место в номинации «Методические разработки».

Масюнина Н. С., Сорокина М. В., Мануильская А. И., Лазарева Л. А., Балашова Н. Ф., Кафанов В. А. являются участниками эксперимента по апробации информационных спутниковых технологий в образовательном процессе учреждений общего образования Калужской области в рамках федерально-регионального эксперимента «Разработка и внедрение новых образовательных компонентов на основе информационных спутниковых технологий для повышения качества обучения в учреждениях общего образования в условиях формирования стандартов нового поколения». Сорокина М. В., Мануильская А. И., Кафанов В. А., Балашова Н. Ф. получили сертификат активного участника экспериментальной площадки по апробации федерально-регионального проекта "Разработка и внедрение новых образовательных компонентов на основе информационных цифровых спутниковых технологий для повышения качества обучения в учреждениях общего образования в условиях формирования стандартов нового поколения". Сертификаты выданы

РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина (Институт аэрокосмических технологий и мониторинга), Московским институтом открытого образования (Центр реализации космических технологий в образовании). Масюнина Н. С. , Сорокина М. В., Мануильская А. И., Кафанов В. А., Стрельцова Е. С. участвовали в работе семинара для директоров школ г. Калуги и Ферзиковского района 6.10.09.

В целях реализации программы «Одаренные дети» и развития познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла были проведены школьные олимпиады по биологии, математике, физике, химии. Сорокина М. В., Шугаев А. Н., Стрельцова Е. С., Балашова Н. Ф. на индивидуальных занятиях готовили учеников к районным и областным олимпиадам. В результате на районных олимпиадах ученики нашей школы стали победителями. Призерами районных олимпиад стали:

Сорокина В. - III место по экологии (учитель Сорокина М. В.);

Сорокина В. - III место по биологии (учитель Сорокина М. В.);

Сорокина В. – I место по географии (учитель Сорокина М. В.);

Лазарев Н. - III место по математике (учитель Балашова Н. Ф.);

Сорокина В., Сергеева С. – I место по химии (учитель Стрельцова Е. С.)

Две команды учащихся 8 и 10 классов под руководством Стрельцовой Е. С. участвовали в Интернет – проекте «Путешествие в мир химии» Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных систем в образовании.

Учителя ШМО естественно-математического цикла совместно с методическими объединениями начальных классов и классных руководителей была проведена акция «Встречаем птиц вместе». В рамках акции была проведена конференция я «Птичий мир Калужской области» (6 – 11 классы). На конференции были представлены 4 проекта:

1. «Хищные птицы Калужской области» (подготовили Балакина М. и Салихова Е. – 6 класс);

2. «Птичий мир поселка Октябрьский» (подготовили Роменская Д. и Сорокина А. – 8 класс);

3. «Птицы лесов Калужской области» (подготовили Салихова Б., Ибрагимова А., Магомедова П. – 8 класс);

4. «Редкие и охраняемые птицы Калужской области» (подготовила Сорокина В.). Лучший проект Сорокиной В. (учитель Сорокина М. В.) «Редкие и охраняемые птицы Калужской области» был отправлен на Межрегиональный молодежный конкурс мультимедийных проектов "Край родной", номинация "В мире живой природы Калужского края". На этот конкурс была так же представлена работа Сергеевой С., Щербачевой М. "Растения моей малой родины» (учитель Шугаев А. Н.). В рамках акции проведены конкурсы:

Литературно-музыкальный конкурс «Птицы - наши друзья» (5 – 11 кл.);
Конкурс рисунков «Птицы рядом с нами»(1 – 4 кл.);
Конкурс поделок на тему «К нам с весной птицы прилетели» (4 – 11 классы);
Конкурс сочинений – обращений к людям от лица исчезающих видов животных «Мир прекрасен, пока мы живем» (5 – 11 классы);
Конкурс фотографий «Взгляни на птиц под небесами…» (5 – 11 классы);
Конкурс скворечников и синичников (5 - 11 классы).

В проведенных конкурсах и мероприятиях приняли участие около 120 человек.

Основные показатели работы каждого учителя в этом учебном году:

Ф. И. О. учителя	предмет	Уровень обученности	Качество знаний
Лазарева Л. А.	математика	100%	36%
Мануильская А. И.	математика	98%	48%
Сорокина М. В.	Биология экология	100% 100%	40% 65%
Балашова Н. Ф.	математика	100%	42%
Шугаев А. Н.	биология	100%	79%
Масюнина Н. С.	география	99%	54%
Кафанов В. А.	физика	98%	40%
Стрельцова Е. С.	Химия биология	99% 100%	37% 59%

Анализ работы школьного методического объединения

учителей начальных классов

за 2009/2010 учебный год.

Руководитель ШМО учителей начальных классов Андреева В.М.

Начальная школа обязана научить детей не только осознанному чтению, письму и счёту, правильной и полноценной речи, но и привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих способностей.

На 2009/2010 учебный год перед учителями начальной школой были поставлены следующие задачи:

1. Продолжить работу по совершенствованию содержания образования, внедрению новых педагогических технологий.

2. Усилить работу по сохранению здоровья учащихся и пропаганде здорового образа жизни.

3. Продолжать изучение и обобщение передового опыта учителей начальных классов.

4. Совершенствовать работу с одаренными детьми на уроках и внеклассных мероприятиях.

Основные направления деятельности МО учителей начальных классов:

проведение заседаний МО;
выполнение нормативных правовых документов, исполнение решений и рекомендаций;
знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей;
подготовка и проведение уроков и внеклассных мероприятий по темам заседаний МО;
подготовка и проведение предметных недель;
подготовка и проведение интеллектуальных марафонов, олимпиад и т.д.

На данный момент в начальной школе сложился стабильный, дружный, работоспособный коллектив. Учителя постоянно повышают свой уровень самообразования, осваивают новые технологии.

Каждый учитель ведет методическую работу по самообразованию.

Яковлева Г.Д. - Формирование здорового образа жизни мл. школьников.

Глинкова А.А. - Индивидуальный подход учителя в обучении мл. школьников.

Платова И.А. - Формирование познавательного интереса мл. школьников через наглядность.

Андреева В.М. - Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности.

Шахбанова Д.Р. М- применение ИКТ на уроках в начальных классах.

Глинкова А.А. – участник Y всероссийского конкурса для классных руководителей «Учительской газеты» в номинации «Сценарии воспитательных мероприятий», Андреева В.М. - участник Y всероссийского конкурса для классных руководителей «Учительской газеты» в номинации «Воспитательная система».

Все учителя владеют технологией работы на компьютере.

Решая задачу интенсификации учебной работы, поиска и внедрения активных форм работы, на заседания МО выносились такие проблемные вопросы, как особенности психолого-педагогической работы с одаренными детьми, метод проектов как педагогическая технология, работа с интерактивной доской, формирование и развитие мотивации чтения, организация внеклассной работы в начальной школе. На заседания МО к обсуждению предлагались следующие вопросы: обзор, изучение и анализ методической литературы, знакомство с педагогическими находками, психологические проблемы ребёнка. Заседания МО заканчивались конкретными рекомендациями и решениями. Всего было проведено 4 заседания ШМО.

В 2009-2010 учебном году дали открытые уроки:

Андреева В.М.– урок по математике с использованием ИКТ «Устные приемы сложения и вычитания в пределах 1000»

Глинкова А.А. – урок по немецкому языку с использованием ИКТ , 2 класс «Das ABC-Fest»

Яковлева Г. Д.. – внеклассное мероприятие «Что такое профессия? Какие бывают профессии?».

Платова И.А. – ГПД «Спортивные игры с мячом» с использованием ИКТ.

Андреева В.М.. выступила на районной панораме методических идей по теме «Метод проектов как педагогическая технология»

Классные руководители начальных классов очень тесно работали с родителями учеников. Кроме родительских собраний, проводились индивидуальные беседы и консультации. Родители приглашались на внеклассные и классные мероприятия.

Внеклассная воспитательная работа в начальных классах велась согласно плану воспитательной работы. Учащиеся начальных классов принимают активное участие в жизни школы. Ни одно школьное мероприятие не проходит без малышей. Они и поют, и танцуют, и прекрасно читают стихи. В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в международных конкурсах, областных, районных, общешкольных мероприятиях: смотр строя и песни, тематические конкурсы чтецов и рисунков, Лыжня России, соревнованиях по туризму.

В районном конкурсе – выставке прикладного творчества «Дорога к мастерству» в номинации «Конструирование» Бадыкова А. заняла 2 место, Новикова А. – 3 место в областных соревнованиях по спортивному туризму на пешеходных дистанциях. Аммаева А., Евтеев.К., Камнев П., Петрова А. участники заочной олимпиады по оригами «Чудеса из бумажного листа»

Проходили конкурсы на школьном уровне: фотоконкурс «Встречаем птиц», конкурс поделок, конкурс чтецов. Активные участники были награждены подарками и поездкой в парк птиц.

Многие дети с большой радостью приняли участие в школьных олимпиадах по математике, русскому языку среди учащихся 2-3 классов. Многие дети участвовали в международном конкурсе ЭМУ, где показали хорошие результаты.

Учителями разработан цикл праздников для учеников начальной школы. В течение учебного года проводилась предметная неделя по окружающему миру, в которых принимают участие учащиеся всех классов. Выпускаются газеты, рисунки, кроссворды, занимательный и познавательный материал, оформленный учениками, учителями оформляются выставки детских работ. Проводятся награждения победителей.

Учителя начальных классов тесно сотрудничают с ДК, сельской библиотекой п. Октябрьский.

Задачи, которые были поставлены перед МО, выполнены. ШМО учителей начальных классов планирует продолжить работу по совершенствованию обучения и воспитания младших школьников, способов повышения качества знаний учащихся. В следующем учебном году необходимо выносить на заседания МО предлагаются следующие задачи:

1. Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел.

2. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований; формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке.

3. Интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости.

4. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы.

5. Обобщать опыт на МО, семинарах, конференциях, конкурсах педагогических идей.

6. Совершенствовать работу по внедрению новых информационных технологий.

Отчет о проделанной работе

руководителя ШМО классных руководителей

за 2009/2010 учебный год.

Руководитель ШМО Мануильская А.И.

В состав школьного методического объединения классных руководителей нашей школы входят двенадцать педагогов 1–11-х классов. Стаж работы в качестве классного руководителя многих из них составляет десять и более лет. В большинстве своем они принимают активное участие в работе методического объединения: выступают с сообщениями, делятся опытом практической работы, проводят открытые классные часы, осуществляют самооценку и оценку работы коллег.

Главными задачами деятельности методического объединения классных руководителей являются следующие:

– совершенствование профессионального мастерства педагогов-воспитателей;

– освоение современных концепций и педагогических технологий;

– обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной работы;

– поощрение стремления классных руководителей к повышению профессионального мастерства путем самообразования.

В качестве основных форм работы для реализации данных задач определены тематические заседания методического объединения; открытые воспитательные мероприятия; отчеты о работе; собеседования, знакомство с новинками методической литературы и другие.

За истекший период январь-май проведены 2 заседания школьного методического объединения, на которых рассматривались следующие вопросы: «Документация классного руководителя», «Самоанализ воспитательной работы», «Новинки методической литературы», «Портфолио классных руководителей» (Мануильская А.И.), также рассматривался вопрос об утверждении плана мероприятий в рамках акции «Встречаем птиц вместе» (Стрельцова Е.С.). Большое внимание уделяется классными руководителями воспитанию детей, стоящих на ВШК. В феврале месяце были собраны документы (заявления о постановке на ВШК, индивидуальные карты на учащихся) для создания банка данных учащихся, стоящих на ВШК. Всего на контроле стояло одиннадцать детей, на конец учебного года были сняты три ребенка.

Классные руководители вели свою воспитательную работу по следующим направлениям: патриотическое, правовое, нравственное, трудовое, экологическое, воспитание основ БЖ и здорового образа жизни. По каждому из направлений прошли следующие классные часы:

патриотическое направление:

«Фестиваль городов-героев», «Детство, опаленное войной», «Я люблю тебя, моя страна!», «У войны не женское лицо», «Мой семейный военный архив», «Калуга - колыбель космонавтики», «Александр Невский - лицо нации», и др.

Классными руководителями Стрельцовой Е.С. и Мануильской А.И. был организован туристический поход в д. Меньшиково, где дети занимались благоустройством территории около мемориальной доски, установленной местными жителями.

нравственное направление:

«Роскошь человеческого общения», «Защитим братьев наших меньших», «Благородный человек», «Хлеб всему голова», «А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами», «Поговорим еще раз о любви», «Профессия – хороший человек» и др.

правовое направление:

«Право быть ребенок», «Я и закон», «Я – гражданин России», «Изучаем конвенцию о правах ребенка», и др.

экологическое направление:

«Мы в ответе за нашу планету», «Охраняя природу, ты охраняешь Родину», «Птицы – наши друзья» и др.

воспитание основ безопасной жизни и здорового образа жизни:

«Правила дорожные всем нам знать положено», « Жевательная резинка – друг или враг», «По ком звонит колокол», «Спички детям не игрушки», «Курить или жить», «Здоровый образ жизни и привычки человека» и др. Также проводились часы здоровья, прогулки на лыжах, туристические походы. Регулярно классными руководителями проводились инструктажи по технике безопасности.

трудовое воспитание:

проводились генеральные уборки в классных комнатах, работы на закрепленных за классами участках в школьном дворе.

Посещение классных часов проходило по плану, утвержденному заместителем директора по воспитательной работе. Мною были посещены открытые классные часы: «Неразлучные друзья - взрослые и дети» (кл. рук Глинкова А.А.), «Словарь раскрывает секреты» (Голубева И.Н.). «Что такое профессия, и какие бывают профессии» (Яковлева Г.Д.). Мероприятия прошли на высоком методическом и организационном уровнях.

Углублению знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, совершенствованию их педагогического мастерства, распространению положительного опыта и созданию нового опыта по воспитанию учащихся способствует также работа по самообразованию, взаимопомощь, а также коллективные творческие дела в классах и в школе. Среди наиболее значимых коллективных творческих дел в 2009/2010учебном году необходимо отметить мероприятия: «Идут по войне девчата», «Детство, опаленное войной» (Андреева В.М.), посвященные 65-летию Победы (кл.рук. Тарантова Т.Т., Глинкова А.А.), «Снегурочка для Деда Мороза» (Кл. рук. Стрельцова Е.С.), Вечер встречи выпускников (Лазарева Л.А., Тарантова Т.Т.), Вечер, посвященный 160-летию С.В. Ковалевской (Мануильская А.И., Глинкова А.А.), Праздник бабушек и дедушек (Глинкова А.А., Андреева В.М.), День птиц (Глинкова А.А.), «Приключения на лесной поляне» (Яковлева Г.Д., Глинкова А.А). Все классные руководители начальных классов приняли активное участие в Неделе начальных классов под руководством Андреевой В.М)

В школе прошла акция «Встречаем птиц вместе» под руководством Стрельцовой Е.С. По итогам акции самое активное участие приняли классы под руководством Стрельцовой Е.С., Масюниной Н.С., Мануильской А.И., Андреевой В.М., Платовой И.А., Яковлевой Г.Д., Глинковой А.А.

Большое внимание в воспитательной работе классные руководители уделяют работе с родителями. Классными руководителями были проведены тематические родительские собрания:

«Организация питания и учебного процесса», «Вызывающее поведение подростков: как реагировать и что делать?», «Мир подростковых увлечений», «Интимное воспитание в семье» (Стрельцова Е. С.)

«Технологии родительских отношений. Различные типы воспитания детей», «Книга в семье и духовное развитие ребенка. Семейная библиотека», «Как помочь ребенку хорошо учиться» (Андреева В.М.),

«Роль домашнего задания в самообразовании школьника», «Здоровый образ жизни в семье», «Положительные эмоции и их значение в жизни человека» (Мануильская А.И.),

«Взаимодействие и общение детей и родителей» «Знакомство с нормативной базой по организации питания школьников», «Особенности развития ВИЧ-инфекции», «Принуждение. Может ли оно быть эффективным», «Как помочь ребенку успешно сдать экзамены» (Лазарева Л.А.)

«Помощь семьи в профессиональной ориентации ребёнка», беседа «О необходимости питания», «Портфолио учащихся», «Знакомство с положением об итоговой государственной аттестации, родительский патруль» (Глинкова А.А)

«Роль семьи в формировании адекватной самооценки старших подростков», «Питание и здоровье старших подростков», «Поможем детям выбрать профессию» (Тарантова Т.Т.).

«Тайна мирного домика», «Но прежде всего мы родители», Беседа «О необходимости питания», «Профилактика гриппа» (Глинкова А.А., 3 кл.)

«Адаптация ребенка к новым условиям при переходе из начальной школы в старшую», « Один день из жизни семьи», « Как сохранить здоровье ребёнка» (Масюнина Н.С.)

«Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности», «Режим дня учащихся» (Яковлева Г.Д.)

«Успешность обучения: от чего она зависит?», «Одаренность ребенка: выявить и поддержать», «Роль самооценки в личностном развитии подростка» (Голубева И.Н.);

«В семье ребёнок-первоклассник. Что меняется», «Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника», «Трудности и возможности 7-8 летнего ребёнка», «Роль книги в жизни ребёнка». «Пути формирования у первоклассников сознательного интереса к обучению». (Платова И.А.)

Также классные руководители принимали активное участие в подготовке общешкольных родительских собраний. В апреле Мануильская А.И. подготовила доклад «Конфликты и пути их разрешения».

Важное значение в организации деятельности классных руководителей имеет стимулирование их труда. В течение учебного года в связи с проведением различных внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятий многим из них объявлялась публичная похвала и благодарность. Все классные руководители получали денежное вознаграждение в полном объеме, а также дифференцированную доплату из школьного фонда оплаты труда. По итогам работы в 2009/2010 учебном году поощрения администрации заслуживают классные руководители: 4-го класса – Яковлева Г.Д, 3,9а классов –Глинкова А.А., 8-го класса – Стрельцова Е.С., 6-го класса – Мануильская А. И., 7-го класса – Голубева И.Н.

Исходя из анализа, ШМО ставит перед собой следующие задачи:

1.Совершенствовать психолого-педагогическое мастерство классных руководителей.

2. Продолжать целенаправленную работу по формированию личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся.

3.Координирование планирования организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

4.Создавать благоприятные условия для самореализации учащихся через организацию разнообразных форм жизни коллектива.

5.Сохранять и укреплять здоровье учащихся.

6. Расширить работу по профориентации учащихся.

Blog