Программа «Одаренные дети». Дополнительное образование (кружковая работа). Участие в предметных олимпиадах. Данные о результатах годовой аттестации учащихся 4-х классов
| Вид материала | Программа |
- Результаты введения программы «Одаренные дети». Дополнительное образование. Участие, 3118.38kb.
- Анализ работы творческой группы «Одаренные дети» 2010 2011 учебный год, 340.13kb.
- Решением Центрального Совета, 287.4kb.
- Программа «Одаренные дети» Исследовательский проект: от теории к практике Бурятский, 1653.8kb.
- Одаренные дети. Мотивация и стимулирование в процессе обучения, 33.85kb.
- Аналитическая справка об итогах выступления учащихся на городских предметных олимпиадах, 684.7kb.
- Анализ развития муниципальной системы образования за период 2011 год, 731.16kb.
- Международный игровой конкурс «Русский медвежонок» 152 учащихся Рябцев Ярослав,, 199.38kb.
- Подпрограмма «Одарённые дети» Республиканской программы «Дети Татарстана» на 2008-, 147.98kb.
- Урок математики в 1А классе, 548.29kb.
Волонтерские группы приняли участие в районном слете волонтерских отрядов «Добрая воля!».
Участие в таких мероприятиях формирует у учащихся гражданско-патриотическое сознание, развивает чувство сопричастности к судьбе Отечества, его граждан, формирует нравственную позицию.
Большое внимание уделяется экологическому воспитанию для решения экологических проблем на практике (уборка пришкольной территории и прилегающей к ней территории поселка, уход за растениями, посадка цветов и деревьев, овощных культур) и пропаганды экологических знаний, агитация среди населения за сохранение чистоты окружающей среды. В рамках областной природоохранной акции «Дни защиты от экологической опасности» с 05.04.10г. по 05.06.10г. была проведена школьная экологическая акция «Встречаем птиц вместе» при поддержке ОАО «Лафаржцемент».
В рамках школьной акции проведены конкурсы:
- Конкурс на лучшую эмблему акции «Встречаем птиц вместе» (5 – 11 кл.);
- Конкурс поделок на тему «К нам с весной птицы прилетели» (5 – 11 классы);
- Конкурс сочинений – обращений к людям от лица исчезающих видов животных «Мир прекрасен, пока мы живем» (5 – 11 классы);
- Конкурс творческих проектов «Птичий мир Калужской области» (6 – 11 классы);
- Конкурс фотографий «Взгляни на птиц под небесами…» (5 – 11 классы);
- Конкурс скворечников (5 - 11 классы).
Учащимися было сделано и развешено: 39 скворечников,
15 синичников.
По итогам акции для 42 учащихся компанией ОАО «Лафаржцемент» 14.05.2010года была организована поездка в Парк птиц.
Учащимися 1-11 классов проводилась уборка пришкольной территории, озеленение пришкольного участка. Учащимися 5-9, 10 классов проводилась работа на учебно-опытном участке (выращивание овощных культур и зелени), оформление цветочных клумб.
В 2009 году члены полеводческой бригады школы принимали участие в районном смотре-конкурсе «Юннат-2009» и заняли I место. Учащиеся школы принимали участие в областном смотре-конкурсе «Юннат-2009» Лучший УОУ заняли II место (руководитель Сорокина М.В.).
В 2009 году на УОУ школы был выращен хороший урожай картофеля, свеклы, капусты, моркови, кабачков, который был сдан в ООО «Источник» п.Октябрьский.
В летний период велась работа на пришкольном участке учащимися 5-8, 10 классов. Был создан трудовой отряд из 24 учащихся 8-10 классов, члены которого отработали 21 день на пришкольном участке, выполняя работы по благоустройству территории, оплата труда учащихся осуществлялась через Ферзиковский центр занятости.
В МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» большое внимание уделяется совершенствованию системы дополнительного образования школьников.
Об ученическом самоуправлении.
Цель:
активизация работы по развитию школьного ученического самоуправления, повышение интереса учащихся к жизни школы, развитие у учащихся организаторских способностей.
Задачи:
- Развитие творчества, инициативы у учащихся, формирование их активной жизненной позиции;
- Повышение интеллектуального уровня школьников, воспитание в детях добра и милосердия,
- Развитие и проявление индивидуальности и способностей каждого члена ученического коллектива.
Основные направления:
1. Патриотическое, правовое.
2.Спортивное.
3. Нравственно-эстетическое.
4. Экологическое.
5. Досуг (школьные традиционные дела).
Налаживается работа органов ученического самоуправления: «Совет старшеклассников» «Лидер» - 8-11 классы, ДОО «Прометей» - 5-7 классы – руководитель старшая вожатая Глинкова А.А.
Орган ученического самоуправления привлекает учащихся к решению вопросов, связанных с организацией учебно-воспитательного процесса и внеурочной деятельности, с контролем за выполнение Правил внутришкольного распорядка для обучающихся и Правил поведения, санитарных правил и норм.
Представители Совета старшеклассников «Лидер» участвуют в работе Управляющего совета школы.
Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. На протяжении всего учебного года члены ДОО «Прометей» активно принимали участие в школьных и районных мероприятиях, помогали организовать и провести праздники в начальной школе.
Одной из его целей Совета старшеклассников «Лидер» является создание условий для самореализации подростков, развитие их организаторских и творческих способностей.
На заседаниях Совета ребятам предлагались варианты работы с учащимися по разным направлениям, осуществлялась коллективная помощь в работе каждого сектора.
Заседания проводились раз в неделю, на которых решались вопросы о дежурстве в школе, о подготовке и проведении различных районных и школьных мероприятий, текущие вопросы. Председатель Совета Старшеклассников ученица 10 класса Сергеева Светлана. Под руководством председателя были качественно организованы и проведены общешкольные мероприятия – Новогодние вечера и утренники, школьные праздники, вечер встречи с выпускниками. В марте были организованы и проведены выборы на должность председателя Совета старшеклассников. По итогам выборов председателем Совета старшеклассников «Лидер» была избрана Сергеева Светлана.
В течение учебного года велась работа «Пресс-центра» (выпускались школьные газеты для учащихся начальной школы и для 5-11 классов - руководитель учитель русского языка и литературы Голубева И.Н.).
В 2009/2010 учебном году Советом старшеклассников было организовано и проведено два Дня самоуправления: «День учителя», «8 Марта».
В течение 2009/2010 учебного года члены ДОО «Прометей» активно принимали участие в школьных и районных мероприятиях, помогали организовывать и проводить праздники в начальной школе.
| Месяц | Районные мероприятия | Школьные мероприятия |
| СЕНТЯБРЬ | | Прием в детскую организацию «Прометей – 5-7 классы Конкурс рисунков и поделок на тему «Золотая фантазия» «Краски Осени «- 1-4 классы |
| ОКТЯБРЬ | Фотоконкурс «Победитель глазами внуков и правнуков» | День пожилого человека – 1-4 классы «Осенние посиделки» - 5-7 классы День самоуправления и праздничный концерт «С ПРАЗДНИКОМ, ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!» |
| НОЯБРЬ | Акция «Сто добрых дел» - номинация «Эстафета радости» | «Жевательная резинка друг или враг» - беседа с использованием ИКТ для 1-4 классов |
| ДЕКАБРЬ | | Новогодние праздники: «На лесной поляне»-1-4 классы, «Новогодние приключения» - 5-7 классы Конкурс новогодних стенгазет – 5-11 классы |
| ЯНВАРЬ | Конкурс социальных проектов «Книга памяти» | «Азбука пешехода» - игра, с использованием ИКТ для 1-4 классов |
| ФЕВРАЛЬ | Конкурс сочинений «Я и моя организация через 20 лет» | Рыцарские турниры: «А ну-ка, мальчики!»-1-4 классы, «Богатырские потешки»-5-7 классы. |
| МАРТ | Конкурс рисунков «Поклонимся Великим тем годам» и «Родина – источник вдохновения» Конкурс плакатов «Мы за ЗОЖ» | Мероприятия, посвящённые 8 марта: «Хозяюшка»-1-4 классы, общешкольный концерт «Весенняя капель», День самоуправления |
| АПРЕЛЬ | Конкурс юных модельеров «Чародейка – 2009» Слёт волонтёрских отрядов | Мероприятие «Полёты в космос» - 1-4 кл. Экологический праздник для начальной школы «Встречаем птиц вместе» Конкурс рисунков на тему «Птицы Калужской области» 1-4 кл. Литературный конкурс (стихи о птицах) – 1-4 кл. |
| МАЙ | Фестиваль детского творчества «Салют, Победа!» Участие в акции «Письма Победы» | Мероприятие «Страницы Великой Войны» |
На момент подготовки анализа работы за 2009/2010 учебный год рейтинг детских общественных организаций МР «Ферзиковский район» не был подведен Центром детского творчества.
Работа с родителями.
Анализируя состояние совместной работы деятельности школы с родителями, можно отметить, что со стороны школы ведется большая работа. 21 ноября 2009 года была проведена общешкольная родительская конференция, на которой рассматривались вопросы: «Родительский патруль», «Уполномоченный образовательного процесса».
В 2009/2010 учебном году большое внимание уделялось организации горячего питания школьников за родительскую плату. 19 декабря 2009 года состоялось общешкольное родительское собрание, посвященное данному вопросу. Родителей познакомили с нормативной базой по организации питания школьников, довели до сведения об ответственности родителей и о необходимости горячего питания. С докладами выступили врач ФАП п. Октябрьский Качанжи Ф.И., зам.директора по ВР Тимофеева М.В., директор школы Воробьева Л.А. Медработник школы Осипова Е.И. рассказала об особенностях развития эпидемии ВИЧ-инфекции.
20 марта 2010 года на общешкольном родительском собрании выступили: руководитель школьного методического объединения Мануильская А.И. на тему «Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения»; школьный психолог Рукавицына Г.И. по теме «Воспитание стрессоустойчивости у детей и подростков, как средство укрепления физического и психического здоровья»; зам. директора по УВР Балашова Н.Ф. довела до сведения информацию об итоговой аттестации учащихся в 2010 году.
Один раз в четверть проводились классные родительские собрания на темы:
«Организация питания и учебного процесса», «Вызывающее поведение подростков: как реагировать и что делать?», «Мир подростковых увлечений», «Интимное воспитание в семье» (Стрельцова Е. С.); «Технологии родительских отношений. Различные типы воспитания детей», «Книга в семье и духовное развитие ребенка. Семейная библиотека», «Как помочь ребенку хорошо учиться» (Андреева В.М.); «Роль домашнего задания в самообразовании школьника», «Здоровый образ жизни в семье», «Положительные эмоции и их значение в жизни человека» ( Мануильская А.И.); «Взаимодействие и общение детей и родителей» «Знакомство с нормативной базой по организации питания школьников», «Особенности развития ВИЧ-инфекции», «Принуждение. Может ли оно быть эффективным?», «Как помочь ребенку успешно сдать экзамены?» (Лазарева Л.А.); «Помощь семьи в профессиональной ориентации ребёнка», беседа «О необходимости питания», «Портфолио учащихся», «Знакомство с положением об итоговой государственной аттестации, родительский патруль» (Глинкова А.А); «Роль семьи в формировании адекватной самооценки старших подростков», «Питание и здоровье старших подростков», «Поможем детям выбрать профессию!» (Тарантова Т.Т.); «Тайна мирного домика», «Но, прежде всего, мы - родители», беседы «О необходимости питания», «Профилактика гриппа» (Глинкова А.А., 3 кл.); «Адаптация ребенка к новым условиям при переходе из начальной школы в старшую», « Один день из жизни семьи», «Как сохранить здоровье ребёнка» (Масюнина Н.С.); «Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности», «Режим дня учащихся» (Яковлева Г.Д.); «Успешность обучения: от чего она зависит?», «Одаренность ребенка: выявить и поддержать», «Роль самооценки в личностном развитии подростка» (Голубева И.Н.); «В семье ребёнок-первоклассник. Что меняется?», «Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника», «Трудности и возможности 7-8 летнего ребёнка», «Роль книги в жизни ребёнка», «Пути формирования у первоклассников сознательного интереса к обучению» (Платова И.А.).
В течение года классные руководители проводят индивидуальные беседы с родителями.
В течение года работал Управляющий совет школы, в состав которого входят представители родителей, учителей, учеников.
Управляющим советом школы, классными руководителями, соцпедагогами в течение года организовывались рейды в неблагополучные семьи.
В 2009/2010 учебном году продолжило свою работу ШМО классных руководителей (руководитель - учитель математики Мануильская А.И.). Работа МО была хорошо спланирована. У каждого классного руководителя имеется план воспитательной работы с классом. В школе было организовано взаимопосещение, взаимоанализ воспитательных мероприятий.
Важным показателем всей воспитательной работы в школе является состояние работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В нашей школе на учете в ПДН ОВД за 2009 год нет ни одного ученика, на учете в КДН Ферзиковского района стоял ученик 10 класса, 24.05.2010 года учащийся выбыл из школы.
В целях совершенствования воспитательно-профилактической работы по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся в 2009/2010 учебном году был создан Совет профилактики.
На начало 2009/2010 учебного года на внутришкольном учете стояло 11 учащихся.
По представлению классного руководителя 8 класса Стрельцовой Е.С. и классного руководителя 4 класса Яковлевой Г.Д. и на основании решения педагогического совета от 05.02.2010г. (протокол №2) учащаяся 8 класса и ученик 4 класса были сняты с внутришкольного учета.
На конец 2009/2010 учебного года на внутришкольном учете находятся 8 учащихся.
Главными причинами являются: неуспеваемость, бесконтрольность со стороны родителей. Говоря о работе с такими детьми и их родителями, следует отметить, что классными руководителя ведется ежедневный контроль, регулярно проводятся индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, ведется контроль подготовки домашнего задания по предметам, проводятся классные и родительские собрания, а также рейды с целью ознакомления условий жизни ребенка в семье. С целью улучшения профилактической работы в школу приглашались работники Ферзиковского РОВД, участковый п. Октябрьский, которые проводили беседы с учащимися.
Отчёт за 2009/2010 учебный год.
| | |||||||||
| Всего приемов детей: | |||||||||
| Возрастные группы | до 3 лет | 3-5 лет | 5-7 лет | 7-10 лет | 10-12 лет | 12-15 лет | старше 15 | ||
| | | | | | | | |||
| Всего приемов взрослых: | 5 | Родителей: | 3 | Специалистов: | 2 | ||||
| Проведено индивидуальных обследований: | 34 | Первичных: | 22 | Повторных: | 17 | ||||
| Проведено индивидуальных консультаций: | 7 | Детей: | 5 | Взрослых: | 2 | ||||
| Проведено групповых консультаций: | 4 | Для детей: | 4 | Для педагогов, родителей: | | ||||
| Проведено групповых диагностик Д. В. | 24 | Количество детей на групповой диагностике: | 324 | Количество взрослых на групповой диагностике | 12 | ||||
| 1 | |||||||||
| Проведено индивидуальных коррекционных занятий: | 15 | С детьми: | 10 | Со взрослыми | | ||||
| Проведено групповых коррекционных занятий: | 10 | С детьми: | 12 | Со взрослыми | | ||||
| Количество посещений детьми групповой коррекции: | 10 | Количество посещений взрослыми групповой коррекции: | | ||||||
| Участие в проведении консилиума: | | Плановых: | | Внеплановых: | | ||||
| Проведено семинаров: | 4 | Для педагогов, др. специалистов | 3 | Для родителей | 1 | ||||
| Другие виды работ: - организационно-методическая деятельность в психологическом центре ( количество посещенных мероприятий) - выступление на родительских собраниях - адаптационные игры Для 1-го класса Для 5-го класса | 25 4 3 2 | | | | | ||||
Основная цель в работе психологической службы в 2009/2010учебном году:
содействовать администрации и педагогическому коллективу школы в создании социальной ситуации развития, способствующей формированию у школьников потребности в здоровом образе жизни и укреплению здоровья детей.
Поставленные задачи на 2009/2010 учебный год:
- содействовать педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательном учреждении;
- укреплять и сохранять психологическое благополучие детей и педагогов в процессе обучения и воспитания в школе;
- организовать работу по повышению акмеологической и психолого-педагогической компетенции педагогов в русле работы по реализации здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании;
- организовать психологическую помощь учителям в работе с одаренными детьми.
Основные направления деятельности психолога:
Диагностика, консультирование, коррекция, психологическое просвещение и аналитическая работа.
Работа велась по намеченному рабочему плану на 2009 /2010 учебный год.
Консультативная работа
Велась по запросам педагогов, учеников, родителей. Консультаций со всеми участниками образовательного процесса было проведено в количестве 11 часов.
Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующее направление:
- поведенческие,
- эмоциональные,
- проблемы воспитания,
- проблемы отношений с родителями, педагогами,
- проблемы обучения.
Процент положительной динамики консультаций составляет примерно 40-45% от количества всех консультаций.
Диагностическая работа
Проводилась по намеченному годовому плану, а также в соответствии с запросами педагогов, учеников, родителей.
Групповые исследования были проведены в следующих классах, с помощью следующих методик:
| Методика | класс |
| «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних классах» | 5, 6, 8 классы |
| Методика «Цветные письма» | 5-й класс |
| Анкета Н.Г.Лускановой | 5-й класс |
| Тест «Формула темперамента» (А.Белов) Методика «ВАК» Тест «И.П.Павлова» Тест «Два полушария» | 4, 5 классы |
| Методика М.Р.Гинзбурга «Изучение учебной мотивации» | 2-й класс |
| Тест-анкета «Мои способности» | 7,9а,9б,10,11 классы |
| Методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и Д.Арки» | 8,9а,9б,10,11 классы |
| «Методика оценки установок толерантного сознания» «Шкала толерантности личности» | 10-й класс |
| Экспресс-диагностика «Блок методик «Школа 2000-2100» | 1,2,3,4 классы |
| «Мой класс» | 5-й класс |
Индивидуальная диагностическая работа на выявление предпосылок учебной деятельности.
В связи с полученным диагностическим материалом, отдельным ученикам было рекомендовано посещать коррекционно-развивающие занятия:
Группа 1 - на развитие мелкой и крупной моторики.
Группа 2 - рекомендовано посещать психотерапевтические занятия, направленные на уменьшение агрессии, тревожности, дезадаптации.
Группа 3 - рекомендовано провести в 5-м классе коррекционное занятие, направленное на снятие психоэмоционального напряжения и формирование дружеских взаимоотношений в коллективе.
Группа 4 - рекомендовано провести в 9а,9б классах коррекционное занятие на тему: «Большая психологическая игра для подростков «Спасатели». Цель: помочь учащимся психологически подготовиться к экзаменам.
Описание групп, результаты.
Группа 1.
Коррекционные занятия, направленные на развитие:
- речевой и мыслительной деятельности
- произвольности
- внимания
- пространственных представлений
- моторики
- творческого потенциала ребенка
- коммуникативных навыков
Проведено 7 занятий.
| № | На что направлено | Динамика |
| 1 | Знакомство, развитие речевой, мыслительной деятельности. Развитие произвольности, внимания. | Занятие прошло успешно, дети познакомились. Некоторые упражнения остались недоступными, и были проведены в более легкой форме. |
| 2 | Занятие на развитие образного мышления, воображения. | Занятие прошло успешно, все задания были понятны, выполнены хорошо. |
| 3 | Занятие на развитие восприятия пространства, мыслительной деятельности. | Занятие прошло успешно, все задания практически усвоены. |
| 4 | Занятие на развитие речевой и мыслительной деятельности, развитие глазомера, пространственной ориентации. | Занятие в целом прошло хорошо, но некоторые задания давались с трудом. |
| 5 | Занятие на развитие восприятия пространства, мыслительной деятельности. | Занятие прошло успешно, все задания усвоены. |
| 6 | Занятие на развитие речевой, мыслительной деятельности развитие произвольности внимания | Занятие прошло успешно, дети познакомились. Некоторые упражнения остались недоступными, и были проведены в более легкой форме. |
| 7 | Занятие на развитие образного мышления, воображения. | Занятие прошло успешно, все задания были понятны, выполнены хорошо. |
Группа 2.
Группа направлена на:
- уменьшение тревожности
- отреагирование агрессии
- уменьшение дезадаптации
Группа не состоялась по причине непостоянного посещения участниками. Занятия проводились индивидуально.
Проведено 10 индивидуальных занятий.
Группа 3.
Группа направлена на снятие психоэмоционального напряжения и формирование дружеских взаимоотношений в коллективе.
Занятие прошло живо, пятиклассники проявили активность, успешно использовали предложенную модель конструктивного общения с людьми. Классному руководителю необходимо продолжить работу по формированию дружеских взаимоотношений в коллективе.
Группа 4 и группа 5.
Коррекционное занятие, направленное на снятие страха перед экзаменами; обучение действовать в неожиданной ситуации; снижение уровня тревожности и эмоционального напряжения; создание условия для самореализации учащихся.
Учащиеся приняли активное участие в игре, проявили чувство команды и взаимопомощи, находчивость, осознали свои силы и способности. Сделали соответствующие выводы о своих способностях и возможностях, некоторые были недовольны своими результатами.
Проведенная организационно-методическая работа
- Подборка диагностических методик, заполнение папки «Диагностика» тестами, опросниками для младших, средних и старших классов, направленными на изучение интеллекта, эмоционально-нравственного развития, потребностно-мотивационной и волевой сфер личности, социального взаимодействия, а также подготовки нейропсихологических методов обследования с целью анализа протекания психических процессов и отклонения от нормы.
- Подготовка папки «Школа для родителей». Написание мини-лекций для просвещения родителей на темы:
- Стили родительского воспитания.
- Как построить общение с ребенком?
- Воспитание стрессоустойчивости.
Подготовка раздаточного материала, списка литературы, которая может помочь родителю в трудную минуту, 10 заповедей для родителя.
- Подготовка и наполнение папки для педагогов просветительскими мини-лекциями на темы:
- Развитие когнитивной сферы у ребенка.
- Особенности мотивационной сферы.
- Стадии развития личности подростка.
- Формирование «я-концепции» подростка.
- Подростковая агрессия.
- Девиантное поведение.
4. Разработка и написание программы развивающих занятий для младших школьников, направленной на развитие речевой и мыслительной деятельности, произвольности внимания, пространственных представлений, моторики, творческого потенциала ребенка, коммуникативных навыков.
5. Разработка и написание программ занятий «Психологическая подготовка к экзаменам» для подростков – учеников старших классов, включающих в себя снятие страха перед экзаменами; формирование умений действовать в неожиданной ситуации; снижение уровня тревожности и эмоционального напряжения; создание условий для самореализации учащихся.
6. Разработка и написание программы терапевтических занятий для младших школьников, страдающих излишней агрессивностью, тревожностью и низко социально адаптированных.
12.Выводы.
Анализ результатов учебно-воспитательной деятельности позволяет выявить как положительные тенденции, так и проблемы в деятельности школы.
Положительные тенденции:
- повышение уровня обученности школьников;
- расширение направлений дополнительного образования и улучшения нравственно-духовного воспитания учащихся;
- укрепление материально-технической базы школы;
- оборудование современного компьютерного кабинета и внедрение информационных технологий в образовательный процесс;
- активизация методической работы в школе;
- повышение уровня подготовки к получению высшего и среднего профессионального образования;
- формирование атмосферы сотрудничества и взаимопонимания между учителями и учениками;
- хороший морально-психологический климат в коллективе школы;
- позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к деятельности школы;
- повышение уровня безопасности учащихся и работников школы;
- реализация предпрофильной и профильной подготовки за счет введения курсов по выбору в 9 классе и элективных курсов на старшей ступени обучения; (10, 11 классы)
- реализация идеи выравнивания стартовых возможностей детей при подготовке к школе.
Проблемы, над которыми школа работает:
1.Проведение мероприятий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся:
- улучшение организации питания учащихся (открытие собственной столовой и ремонт помещений пристройки к школе);
- устранение последствий ухудшения экологической обстановки и недопущение роста числа детей, имеющих хронические заболевания.
2.Повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся школы:
- совершенствование учебно-воспитательного процесса путем
- повышения квалификации педагогов
- внедрения новых образовательных технологий
- совершенствования методической работы
- совершенствования системы ученического самоуправления
- повышения квалификации педагогов
- расширение возможностей для учащихся получения дополнительного образования
- недопущение случаев оставления школы учениками до получения ими основного общего образования.
3.Улучшение материально-технической базы школы:
- пополнение базы современных средств обучения;
- обновление наглядных пособий по учебным предметам.
В 2009/2010 учебном году МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» получила высокую оценку своей деятельности, став победителем регионального конкурса школ, внедряющих инновационные образовательные программы по апробации федерально-регионального проекта «Разработка и внедрение новых образовательных компонентов на основе информационных цифровых спутниковых технологий для повышения качества обучения в учреждениях общего образования в условиях формирования стандартов нового поколения». Школа имеет сертификат экспериментальной площадки по апробации федерально-регионального проекта по внедрению спутниковых технологий в образовательный процесс. МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» занесена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».
Директор: Воробьева Л.А.
Председатель Совета: Щербачева Е.В.